粤人版-三年级下-unit 5 Clothes（市一等奖）

Unit5Clothes第二课时教学设计课题Clothes单元Unit5学科英语年级三年级学习目标知识与技能目标：掌握本单元句型询问衣服的位置。过程与方法目标：能够在日常的情境下使用新句型进行相关对话。情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。重点掌握位置的问答。难点能够在日常的情境下使用句型进行对话。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Review:Playe:Ifyouseeaword,readitout.Askstudentstorecitethestorytheylearnedinlastclass.Warmup:listentoasong.Listenandanswer:WhereistheT-shirt?Whereistheshirt?Wherearethepants?在老师的引导下积极完成老师提出的要求进行复习。在之前学习的基础上开展教学，复习引入。讲授新课.(1)Askforsomevolunteers.Whatcanyouknowfrompicture?Readtheconversations.(3)Listencarefullyandtrytorepeattheconversations.Askstudentstothedialog.Playthediscandpauseaftereachsentence,allowingstudentstorepeat.(4)Listenagainandfindoutthekeypoints.Summary-Whereis/are...?-某物在哪里？-Itis/Theyare+on/in/under+thething(s).-它/它们在某物的上面/里面/下面。-Isit/Arethey...?-Yes,itis/theyare.-No,itisn't/theyaren't.AisontheB.=BisundertheA.A在B的上面。B在A的下面。Haveatry:Theyareunderthepillow.=?Haveathink:Isthereaskirt?Whatareunderthepillow?Readthesentencesandthinkabouttrueorfalse.（）1.Therearetwopeople.（）2.Thereisnobed.（）pillowisonthebed.()4.Theskirtisn'tonthebed.()5.Thesocksareonthepillow.2.Add-activities

Practice1Listenandnumber.Lookatthepicturesandnumberit.Where’sthecat?It’sbetweenthedeskandthechair.Wherearemysocks?They’reinthebox.Wherearemypants?They’reonthebed.Where’smybook?It’sunderthetable.Practice2Askandanswer.-Whereisthe...(thing)?-It's...(prep.)the...(thing).3.Summary根据板书复述今天学习的内容:-Whereis/are...?-It's/They'reon/in/underthe...AisonB.=BisunderA.4.Homework1.背诵本课的课文。2.在会写的基础上正确朗读本课对话。3.完成《Unit5Period2》课后作业。复习Unit5的主要单词、句型：结合对话内容，总结本单元重点。认真思考并做出相应的回答。听录音，模仿语音语调。和老师一起回忆文章内容，整理重难点句型。完成练习。根据音频认真思考完成问题。举一反三，根据提示完成巩固练习。根据板书再次回忆本节所学，加深印象。课下练习，承前启后。通过反复的阅读、记忆加深对课文的理解和掌握，矫正英语发音。讲练结合，系统化学习。课堂学习掌握程度的即时考查。小组活动让学生增强合作意识，同时可以取长补短，互相帮助，共同完成任务。承前启后，为下节课做准备。课堂小结这节课的教学任务目标是在激发学物位置关系的兴趣基础上，通过系统性的总结加深学生对于本单元句型的掌握。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务