冀教版-二年级下-三 认识1000以内的数-1.认识1000以内的数“衡水赛”一等奖

《数数》教学设计一、教学内容冀教版小学数学二年级下册第24、25页。二、教学目标1．经历由数实物的个数到口头数数的过程。2．能在熟练地数1000以内的数。会用不同的方法估计和数实物的个数。3．在小组合作学习中，学会与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心。三、教学重点能在熟练地数1000以内的数。会用不同的方法估计和数实物的个数。四、教学过程（一）创设情景，复习旧知1．数数比赛（小组为单位开火车数）:现在我们来一个数数比赛，要注意看数数的要求，哪个小组数完了就大声的告诉大家“我最快”。（1）从36数到48，一个一个的数；（2）从50数到90，五个五个的数；（3）从10数到100，十个十个的数。2．今天我们来认识更大的数，万以内的数。说说你知道的比100大的数。（1）我们学校有多少人呢？（2）一辆自行车的价格是多少？（二）备学要求10分钟，备学我最行1．看书：P24-25。2．一共有多少枚纽扣，你是怎样数的，用算式或其他数学语言表述出来。3．思考P24，第二个例题：你有更简便的方法吗？4．思考P25，3题说说怎样估计蚂蚁的数量，怎样数能快速的数出来。5．试做练一练。（三）交流、汇报1．出示24页纽扣电池主景图，提出问题：一共有多少枚纽扣电池？（124个）（1）说说你是怎么数的？学生交流自己的做法：①先数100个纽扣电池：横着数、一个一个数、斜着数…②再数20个纽扣电池③最后数剩下的4个。列式：10×10＝1002×10＝201×4＝4100＋20＋4＝12410×12＝120120＋4＝124做对的奖给一个“小贴纸”。2．数数1．一个一个地数，从一百二十数到一百五十。（1）一个学生单独数。（2）大家一起数。3．十个十个地数，从二百四十数到三百二十。（1）240250260270280290300310320（2）240260280300320……4．选择自己喜欢的方法，从三百二十五数到四百一十五。学生自己尽情发挥，用自己的方法数数。5．数数的游戏。情境：皮卡丘在顶皮球，已经顶了988下，它要打破自己的记录，想顶到1000下，我们一起来帮他加油，一起来帮它数。（988再忘下数就是989，好，从989开始，990……）6．估一估（出示第二个例题）（1）汇报估数的方法。请学生汇报自己的方法，可能出．：一个一个数，称一称的方法。（2）现在，运用你们的聪明才智，估一估这里（练一练第3题）大约有多少只小蚂蚁？看谁能估得最接近。小蚂蚁在8个小格子里，每个小格子里的蚂蚁数目都差不多，因为1个小格子的蚂蚁是20只，所以大约一共有蚂蚁160只。7．按规律填数。（1）上面的数字依次为：50100150，谁能猜一猜，说一说你发现的规律是什么？（2）同样进行100200300400…说一说你发现的规律是什么？提升：拓展思维①______780790______②___588589_________请学生动笔填一填。反馈交流，你是怎么想的？集体数一数。（各奖励1个小贴纸）③______800______师：你能填的，请小组讨论一下，能有几种不同的方法，每想出一种奖励1个小贴纸。学生小组讨论，反馈交流，并说说你是怎么想的数？（教师板书）④总结：在这道题中，我们发现，数数的方法不同，顺序不同，数数的规律不同，所得的结果也就会不一样。所以只要小朋友们善于思考，一定能想出很多不同的解题方法。发散思维从800数到1000，你会几种数数的方法？（1）我一个一个的数，801802803804805……（2）我10个10个的数，810820830840850