《云房子》教学设计第二课时教案教学设计

《云房子》教学设计-第二课时一、复习导入生齐读。小朋友，云房子美吗？------是啊！这么美的云房子，我们再来美美的读读课题！作客玩耍来不及忽然干净一阵风呼啦啦笑眯眯水汪汪1的“耍”要读准，小朋友们一起读。真棒，咱们一起读。听出问题了吗？（举手动作）----你的耳朵真灵。2谁认识这三个词语？-----这儿的三个生字，“然”和“阵”是前鼻音，“净”是后鼻音。谁再来读一读这三个词语？3吗？大家来试试？下面啊，我们来开火车读，我的火车往哪儿开？------我的火车往这儿开。---火车火车拐个弯。3、小朋友，词语学得真棒，相信你们的课文能学得更好，现在就让我们再次走近这群小鸟，一起到云房子里去逛逛？打开课本，自己轻声地读一读课文，想一想小鸟们造出了哪些美丽的云房子呀？一、学习1、2小节1、挂图、指图：瞧！夏天的午后，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在了天上。这么美的云宝宝把一群小鸟也吸引过来了。-------小朋友都来做一做快乐的小鸟。小鸟们看到这么美的云宝宝，你们想说些什么呀？--看来你非常喜欢这些云宝宝。你也非常开心。你和课文中的小鸟想到一块儿了。找一找，用笔画一画。（指名---找得真准‖谁有不同意见？）------出示我还没有感觉到多、高兴呀？你能不能再来读一遍？谁再来读。2这个“哇”该怎么读，让我们感觉到小鸟看到云房子非常---惊喜。3听出你迫不及待的想造云房子了！4们一起来读一读。3、小鸟们迫不及待地想要造云房子，他们心灵手巧，说干就干，他们都造了哪些房子？（出示句子）小朋友们自己读一读。云房子真可爱！这各式各样的云房子里，你最喜欢哪座云房子呢？为什么？可以读出你的喜欢来吗？（你能把你的喜欢读出来吗？）-----还有什么样的云房子呀？1师：为什么？生：很可爱！师：你能把你的喜欢读出来吗？师评：像大冬瓜那样傻傻地横着，胖乎乎的多可爱呀！多有趣啊！你再来读一遍。／大家能像他这样读吗？）---不错，有进步。2生：花儿师：贴图，看这云房子多像一朵美美地开着的花儿呀！你们喜欢吗？谁来读读这句话。师评：这么美的云房子，也要读得美美的。谁来读？我仿佛看到了这座云房子，像花儿一样美美地开着，我们一起读。3你加上动作来读读看。谁读得比他更宽？4谁读得比他更宽？你加上动作读读看。5有多小？----咱们用手比划一下。------这房子可小了，只能住进一只小麻雀。你愿意再来读一遍吗？----这种房子适合小个子的小鸟住，是不是？请第一排的小朋友一起来读一读。选择自己喜欢的方式，可以和同座合作读，也可以带上动作读，就更好了！的云房子啊！小鸟们都喜欢，我们也被吸引住了。来我们加上动作一起来美美的读。5、这么美的云房子，小朋友想不想把它们永远记在脑海里？有有也有---自己先试背。---指名背-----你真棒，一会儿功夫就记住了。------小朋友背得真棒，夸夸自己。6、云房子这么有趣、可爱，你们想不想有一幢属于自己的云些吗？------出示：我的云房子造好了，有的。有的有的2是各式各样，你们真棒！（我的云房子造好了，有的像圆圆的大苹果，有的像可爱的三、学习3、41、云房子造好了，小鸟们快住进去吧！舒服吗？你想（和其它小鸟）说点什么？想请别的小鸟一起住吗？想请哪知小鸟呢？怎么请呀？------打招呼要热情一点。还可以加上动作。你们在房子里玩些什么呀？你真热情，把玩的内容都说出来了。2、小鸟们你们作客、玩耍开心吗？那就带着开心的心情，自己读一读3、4小节吧！---谁来读一读？2-----他读得怎么样？评一评。‖我们一起开心地读好3、4小节。评：老师觉得大家还不够开心，能再开心一点吗？二、学习5、6请带着各自的心情咱们一起读读第五自然段。3、小鸟们不要难过，不要着急，看！新的美景出现在你的眼前了---------指图：你看到了什么？没有云房子的天空也很美，因为蓝天就是小鸟的家。让我们开开心心地读好最后一个小节。三、写字小朋友们，跟着小鸟们一起造云房子，看到了这么多美丽的3个生字。---------出示：耍（要