四川省绵阳市高中2016-2017学年高一第一学期期末教学质量测试物理试题及答案

PAGE高一物理试题卷第4页（共8页）秘密★启用前【考试时间：2017年1月13日8:00—9:40】高中2016级第一学期末教学质量测试物理本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）组成，共6页；答题卡共2页。满分100分，考试时间100分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“准考证号”栏目内。2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。3.考试结束后将答题卡收回。第Ⅰ卷(选择题，共54分)一、本大题12小题，每小题3分，共36分．在每小题给出的四个选项中只有一个是正确的．江油甲乙绵阳50km801．为了公路交通有序、安全，路旁设立了若干不同的交通标志。如图甲是限速标志，表示允许行驶的最大速度是80km/h；图乙是路线指示标志，表示到江油甲乙绵阳50km80A．80km/h是平均速度，50kmB．80km/h是平均速度，50kmC．80km/h是瞬时速度，50kmD．80km/h是瞬时速度，50km2．下列说法正确的是A．水平桌面上的杯子受到的支持力是桌面发生形变而产生的B．物体间相互作用时，先有施力物体，后有受力物体C．同一物体在赤道和北极受到的重力大小相等D．物体的重心总在物体的几何中心3．一物体静止，在绳的拉力作用下开始运动，先做加速运动，然后做匀速运动，再做减速运动。则A．加速运动过程中，绳拉物体的力大于物体拉绳的力B．减速运动过程中，绳拉物体的力小于物体拉绳的力C．只有匀速运动过程中，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小才相等D．在这三种运动过程中，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等4．下列说法正确的是A．研究在空中运动的物体可以不选择参考系B．速度的单位“m/s”是导出单位C．地球的体积很大，在任何情况下都不能视为质点D．质量、加速度、位移三个物理量都是矢量Ohgfedcba5．蹦床可简化为如图所示，完全相同的网绳构成正方形，O、a、b、c…等为网绳的结点。当网水平张紧时，质量为m的运动员站立在网中心O点，当该处下凹稳定时，网绳bOf、OhgfedcbaA．B．C．D．Ax/mt/sOx0Bv/m·sAx/mt/sOx0Bv/m·s-1t/sOv0Cx/mt/sODv/m·s-1t/sO7．将一个小球竖直向上抛出，从抛出时刻开始计时，经过5s，小球到达最高点。不计空气阻力，g取10m/s2A．第1s末的速度是40mB．第2s内的位移为1C．第3s内的平均速度为20D．上升的最大高度为258．如图所示，一小物块从光滑斜面上某处滑下，从接触弹簧到压缩弹簧第一次到达最低点的过程中，小物块A．做减速运动B．先做减速运动后做加速运动C．加速度先减小后增大D．将静止在第一次到达的最低点位置9．如图所示，某同学在教室中站在体重计上研究超重与失重。她由稳定的站姿变化到稳定的蹲姿称为“下蹲”过程；由稳定的蹲姿变化到稳定的站姿称为“起立”过程。关于她的实验现象，下列说法中正确的是A．只有“起立”过程，才能出现失重现象B．只有“下蹲”过程，才能出现超重现象第Ⅱ卷(非选择题，共46分)三、本大题4小题，每空2分，共16分。单位：cm乙253035404550单位：cm甲253035单位：cm乙253035404550单位：cm甲25303540455020．在探究“弹力与弹簧伸长的关系实验”中，使用的钩码质量都为50g，在弹簧下端挂1个钩码时的长度如图甲所示，在弹簧下端挂9个钩码时的长度如图乙所示。实验过程保证了在弹簧的弹性限度内和弹簧位于竖直位置、处于平衡状态。已知重力加速度g=9.8m/s2。该弹簧的劲度系数为21．在“探究共点力合成的规律”实验中，实验情况如图（a）所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图（b）是根据实验测量结果在同一张纸上画出的力的图示。（1）在这个实验中，下列说法正确的是______。F1F1F2F4F3（a）（b）B．用两个弹簧秤拉结点时弹簧秤示数必须大于用一个弹簧秤拉结点时弹簧秤示数C．用两个弹簧秤拉结点时弹簧秤示数必须小于用一个弹簧秤拉结点时弹簧秤示数D．用一个弹簧秤必须将结点拉到与用两个弹簧秤将结点拉到的同一位置，但是，不同实验小组可以拉到不同的位置（2）图乙中，____（选填F1、F2、F3或F4）是用一个弹簧将结点拉到与用两个弹簧将结点拉到同一位置时的实验测量值，且方向沿着AO方向。电源插头纸带小车图1打点计时器木板钩码22．某实验小组采用图1所示的装置做“探究加速度与力的关系”实验：小车放置在水平放置的长木板上，纸带连接车尾并穿过打点计时器，用来测定小车的加速度a，钩码通过细线对小车的拉力为F。在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，测得小车所受拉力电源插头纸带小车图1打点计时器木板钩码F/N0.400.600.801.001.20a/(m·s-2)0.100.210.290.410.49（1）在图2中，建立出a—F坐标系，根据测得的数据，在图中作出a—F关系图线。（2）若要让细线对小车的拉力F为小车受到的合外力，则实验中的改进措施是____。A．更换一块长木板B．适当增加小车的质量C．适当垫高长木板的右端D．适当增加钩码质量图2图2O2.50单位：cm2.913.2912.30ABCEFGD图3（3）图3是实验中得到的一条已打点的纸带，纸带上的A、B、C、D、E、F、G均为相邻计数点，已知打点计时器的打点周期为0.02s，相邻两个计数点之间还有4个计时点未标出，由于E、F点打点模糊，只测量标记了AB、BC、CD、DG的距离，根据记录的数据，测得小车运动的加速度大小a=_____m/s2，打D点时的速度大小vD=_______m/s。（以上结果都保留2位有效数字）。四．本大题3小题，共30分，要求必须写出必要的文字说明、主要的计算步骤和明确的答案。23.（8分）长L=200m的列车匀加速通过长S=400m的长直隧道，列车头进隧道时速度是v1=5m/s，列车尾出隧道时速度是v2=（1）列车通过隧道的加速度大小；（2）列车完全通过隧道所用的时间。24．（10分）Fθ如图所示，质量m=2kg的光滑圆柱体放置在质量为M=4kg的V形凹槽内，凹槽右壁竖直，左边为倾角θ=37°的斜面，凹槽与水平地面间的动摩擦因数为μ=0.2。用垂直于凹槽右壁的水平推力F使圆柱体和凹槽一起向左匀速运动（重力加速度取g=10m/sFθ（1）水平推力F的大小；（2）凹槽左边斜面对圆柱体的弹力N1的大小和凹槽右壁对圆柱体的弹力N2的大小。FCFCααAB如图所示，轨道ABC由粗糙水平轨道AB和光滑倾斜轨道BC构成，AB和BC之间用一极小段的弧形连接，AB长L=36m，BC长为S=30m，倾斜轨道倾角为α=53°。一质量m=2kg的小物块（可以视为质点）静止于A点，现对小物块施加与水平方向成α=53°的恒力F=10N，使小物块沿轨道运动。其中小物块由A点到B点所用时间为t1=6s，小物块通过B点前后速度大小不变。重力加速度取g=10m（1）求小物块到达B点的速度vB及与水平轨道间的动摩擦因数μ；（2）小物块是否能够到达C点？若能，求在倾斜轨道BC上运动时间；若不能，求在倾斜轨道BC上到达的最大高度。高中2016级第一学期末教学质量测试物理试题参考答案和评分标准一、本大题12小题，每小题3分，共36分．1．C2.A3．D4.B5．B6．D7．A8．C9．C10．D11．B12．C二、本大题6小题，每小题3分，共18分.全选对得3分，选对但不全的得1分，有错或不答得0分．Oa/m·Oa/m·s-2F/N0.600.200.400.400.801.20三．本大题2小题，每空2分，共16分．19．；20．49。21．（1）AD。（2）F3。22．（1）如图（完整、正确建立坐标系并描点正确1分，图线正确1分）；（2）C；（3）0.40，0.35。四．本大题3小题，共30分，要求必须写出必要的文字说明、主要的计算步骤和明确的答案．23.（8分）解：（1）设列车通过隧道的加速度大小为a，从列车头进隧道到列车尾出隧道有（3分）解得a=0.5m/s2（（2）设列车完全通过隧道所用的时间t，列车完全通过隧道所用的时间有（3分）或者是：；；解得t=40s（1分）24.（10分）解：（1）以圆柱体和凹槽整体为研究对象，设水平地面对凹槽的支持力为N，摩擦力为f，则（1分）（1分）N2θN1mgN2θN1mgθN1解得F=12N（1分）（2）以圆柱体为研究对象，受合外力为零，则（2分）（2分）解得N1=25N；N2=15N（2分）25．（12分）解：（1）设水平轨道对小物块的支持力为N，滑动摩擦力为f，在水平轨道上运动的加速度为a1，则（1分）（1分）（1分）（1分）（1分）解得vB=12m/s；（2分）（2）假设小物块一直能够在倾斜轨道上向上运动，加速度大小为a2，速度为零时通过的距离为x，则