西班牙语时态总结(A1-A2)

陈述式一般现在时一般现在时基本应用描述现在发生的动作。Ahora,veoAnita..现在我看到Anita..(2)描述经常发生动作，日常的习惯，虽然可能不是现在发生。Normalmente,comprolasfrutasenelsupermercado.通常我在超市买水果。（3）描述不久将来即将要发生的动作，时间在文章，句子里会体现出来。Esteverano,viajoaAlemania.这个夏天，我去德国旅行。（4）询问，征询别人意见，观点，或者喜好。¿Bebescaféoté?你喝咖啡还是茶。陈述式一般现在时的动词变位规则动词的变位-ar-er-iryo-o-o-otú-as-es-esél/ella/usted-a-e-enosotros/nosotras-amos-emos-imosvosotros/vosotras-áis-éis-ísellos/ellas/ustedes-an-en-en变位中需要注意的现象以-ocer,-ucir,-ecer结尾的单词，其陈述式现在时第一人称单数变位词尾为-zco.例如：conocer(认识)—conozcoconducir（驾驶）—conduzcoaparecer（出现）—aparezcoB.以-ger,-gir结尾的动词，在元音o的前面要将g改为j.

coger(取，乘坐):cojo,coges,coge,cogemos,cogéis,cogen

exigir(苛求):exijo,exiges,exige,exigimos,exigís,exigenC.以–guir结尾的动词，在元音o的前面时要将gu改为g.distinguir(区分):distingo,distingues,distingue,distinguimos,distinguís,distinguenD.一些动词在变位后需要加上重音符号enviar:envío,envías,envía,enviamos,enviáis,envíanactuar:actúo,actúas,actúa,actuamos,actuáis,actúan不规则变位有共同不规则变化的动词o→ueacostarse（上床睡觉）soñar（做梦）volar（飞翔）soler（习惯）volver（返回）poder(能够),contar(讲述，数),morir(死),dormir(睡觉)volver(返回):vuelvo,vuelves,vuelve,volvemos,volvéis,vuelvene→ieperder(丢失),sentir(感觉),sentarse(坐下),

empezar（开始）preferir（偏爱）mentir（说谎）pensar(想，思考):pienso,piensas,piensa,pensamos,pensáis,piensane→ipedir(请求，借)server(服务)elegir(选择，选举),seguir(继续)vestirse(穿衣服)pedir(请求，借):pido,pides,pide,pedimos,pedís,pidend.u→uejugar(玩，游戏):juego,juegas,juega,jugamos,jugáis,juegan注意：以上动词的变位在“我们，你们”的时候不用变化。部分不规则动词的陈述式现在时变位Ser（是）--soy,eres,es,somos,sois,sonestar（在，位于）--estoy,estás,está,estamos,estáis,estánir(去)--voy,vas,va,vamos,vais,vanver(看见)--veo,ves,ve,vemos,veis,venoir(听见)--oigo,oyes,oye,oímos,oís,oyensaber(知道)--sé,sabes,sabe,sabemos,sabéis,sabenhacer(做)--hago,haces,hace,hacemos,hacéis,hacentener(有)--tengo,tienes,tiene,tenemos,tenéis,tienenvenir(来)--vengo,vienes,viene,venimos,venís,vienenponer(放，放置)--pongo,pones,pone,ponemos,ponéis,ponentraer(带来)--traigo,traes,trae,traemos,traéis,traen.陈述式现在完成时（复合时态）1.陈述式现在完成时的构成：助动词+过去分词A.助动词：yohenosotros/nosotrashamostúhasvosotros/vosotrashabésél/ella/ustedhaellos/ellas/ustedeshanB.过去分词a.规则变位：以-ar结尾的，去掉-ar，加上-adoestudiarheestudiado以-er,-ir结尾的，去掉-er,-ir，加上-ido代词式动词的陈述式现在完成时变位：人称代词放于最前面，后面跟完成时变位levantarse（yo）：mehelevantadob.不规则变位：hacer–hechodecir–dichoabrir–abiertoponer–puestover–vistoescribir–escritomorir–muertovolver–vueltocubrir–cubierto

esolver（解决）–resueltosatisfacer（满足）–satisfechoromper(打破)–rotofreír（油炸）–fritoc.在现在完成时的时态中，过去分词无性数变化。2.陈述式现在完成时的用法表示在尚未过去的时间里已经完成的动作Estamañanahantrabajadoenelhuerto.表示已经完成，但对现在有某些影响的动作。Estamañanahantrabajadoenelhuerto.陈述式现在完成时在日常生活中可用来谈论个人经历，常见的情况如下：表达做过的次数：vez连接相应的数字，表示次数，搭配现在完成时使用：dosveces/muchasveces/algunasveces/variasveces表示还未做过:todavíano+动词（或：no+动词+todavía）表示还未做过某事（暗指以后将会做这件事或者该计划已摆上日程了）例：我还没去过美洲。TodavíanoheestadoenAmérica.C.表示从来没做过:否定词nunca/jamás与现在完成时搭配，表示从未做过某事（意思相近，但jamás的程度更深一些）注意：nunca/jamás的使用规则与nada/nadie/ningún/ninguna等词相同，直接放在动词前，或者放在加了no的动词后。Nuncaheestadoallí.=Noheestadoallínunca.Jamásheestadoallí.=Noheestadoallíjamás.D.表示已经做过：ya3.现在完成时常见的时间短语搭配（1）esta/este/estas/estos+时间单位（semana/mes/año），搭配现在完成时，表示在一段还没有结束的时间内已经完成的动作。（2）hace+时间短语表示“多久前”hacetreshoras三小时前hace后面需要搭配时间段，不可以搭配一个时间点。并且，该时间段距离说话时间较近，若是较久远的事，那么需要用过去式来表述。（3）常见时间短语hoy今天estamañana今天上午últimamente最近último,aadj.最后的estefindesemana这个周末estosfinesdesemana这几个周末esteaño今年estecurso这个学期haceunrato一小会儿前三.陈述式简单过去式1.动词的变位（1）规则动词的变位-ar-er，-iryo-é-ítú-aste-isteél/ella/usted-ó-iónosotros/nosotras-amos-imosvosotros/vosotras-asteis-isteisellos/ellas/ustedes-aron-ieron例如：amar—amé/amste/amó/amamos/ammasteis/amaron特殊不规则变位A.常见动词:estarhacertenerponerpoderpodersabervenirquerer,词尾变化：去掉词尾的-ar,-er,-ir,变为：-e,-iste,-o,-imos,-isteis,-ieron。词根变化--注意：为方便理解，以第一人称yo的变位为例estar–estuvepoder–pudehacer–hicesaber–supetener–tuvevenir–vineponer–pusequerer–quisevenir—vine-veniste-vino-vinimos-vinisteis-vinieronhaber:hubehubistehubohubimoshubisteishubieronhaber同陈述式现在时一样，只需用到第三人称单数的变位形式，因此只需记忆变位形式“hubo”即可。decir：dije,dijiste,dijo,dijimos,dijisteis,dijeronproducir:prodijeprodijisteprodijoprodijimosprodijisteisprodijerondecir的陈述式简单过去时第三人称复数变位词尾为eron而非ieron。ser和ir的陈述式简单过去时变位形式相同。ser/ir：fui,fuiste,fue,fuimos,fuisteis,fuerondar:didistediodimosdisteisdieronver:vivisteviovimosvisteisvieronB.第三人称单数和复数不规则a.规则词尾+o变u的词根变化morir：morímoristemuriómorimosmoristeismurierondormir：dormídormistedurmiódormimosdormisteisdurmieronb.规则词尾+e变i的词根变化pedir：pedípedistepidiópedimospedisteispidieronservir：servíservistesirvióservimosservisteissirvieron书写变化（词尾的i加重音+i变y的词根变化）leer：leíleísteleyóleímosleísteisleyeronC.第一人称书写发生变化的规则变位empezar与comenzar第一人称变位：empecécomencé注意：这两个词为规则变位，但由于z不与e搭配，为了保证其发音不变，将z变为c。alzar（提高）——alcé,alzaste,alzó,alzamos,alzasteis,alzaron以-car结尾：将-car变为–quétocar（演奏）——toqué,tocaste,tocó,tocamos,tocasteis,tocaron以-gar结尾：将-gar变为–guépagar（支付）——pagué,pagaste,pagó,pagamos,pagasteis,pagaron.2.简单过去时的用法表示过去发生的动作，常和表示过去时间的一些词和词组连用。这些词和词组所指的过去时间概念是非常明确的，如ayer,lasemanapasada,elañopasado.

例如：Ayervinoamicasa（昨天他来过我的家）表示动词所指的行动现在已经不存在了。这种现象在一些动词如tener,saber,ser,creer上表现的特别明显。

例如：Tuvounahija.（他曾有过一个女儿）这里要讲一下简单过去时与完成性动词和未完成性动词之间的关系，当它与完成性动词结合时，表示动作全部过程的完成；而与未完成性动词结合时，只表示动作开始点的完成。表示有一定时间限度的完全过去的动作或状态。

例如：Durantecuatrodíaspermanecímetidoenunentresuelodetechobajo.（我在一间房顶很低的阁楼上呆了四天）在叙述过去的事情过程中，表示一个接一个的动作。

例如：Cuandomurióelpadre,lafamiliaempezóapasarmuchasprivaciones.（父亲死后，家里的日子就不好过了）5表示在另一个过去动作之前刚刚发生的完成行动。

例如：Tanprontocomoamaneció,fuimosatrabajaralcampo.（天刚亮我们就下田工作去了）在感叹句里，有时替代现在完成时，表示刚刚过去的动作。

例如：Pasóelpeligro!（危险过去了）用于creer,temer,pensar等动词，也可表示刚刚过去的动作，相当于现在完成时。

例如：Creíquehabíaunescalón（我还以为有一个台阶）

在拉美和西班牙部分地区用来代替现在完成时

例如：Hoymelevantétarde.（我今天起晚了）可用于简单过去时的时间状语A.ayer/anteayer昨天/前天B.hace+时间段表示“（多久）前”当hace后面的时间段较短时，比如“一小会儿”，则搭配陈述式现在完成时。当hace后面的时间段较长时，比如“几年”，则搭配简单过去时。比如：四年前我去了西班牙。HacecuatroañosfuiaEspaña.C.ese/esa/esos/esas/aquel/aquella/aquellos/aquellas+时间的名词（años/verano/día/mes...）表示那...如eseaño/aquelaño表示“那一年”D.alos+数字+años表示“在……岁的时候”alostreceaños在12岁的时候E.al+inf.当……的时候AlvolverasupaíssecasóconPilar.回国后他和pilar结了婚。F.cuando+从句Cuandocumplió22añossetrasladóaRoma.G.en+月/年(当有具体日期时，日期前不需要使用前置词en)enagostoen1992H.el+日el30dejulioI.冠词+时间单位+pasado/pasadaelfindesemanapasadoelmespasado陈述式现在完成时和陈述式简单过去时的比较相同点：都可表示已经完成的动作不同点：现在完成时表示在一段还没结束的时间内已经完成的动作，而简单过去时则表示已经结束的时间。陈述式现在完成时陈述式简单过去时este,esta,estos,estasese,esa,esos,esas/aquel,aquella,aquellos,aquellas......pasado,a(s)hace+较短的时间hace+较长的时间algunavez过去时间点四．陈述式过去未完成时构成（1）规则动词-ar-er，-iryo-aba-íatú-abas-íasél/ella/usted-aba-íanosotros/nosotras-ábamos-íamosvosotros/vosotras-abais-íaisellos/ellas/ustedes-aban-íantener—teníateníasteníateníamosteníaistenían（2）不规则动词ser—eraeraseraéramoseraiseranir—ibaibasibaíbamosibaisibanver—veíaveíasveíaveíamosveíaisveían用法：用于谈论过去的习惯或反复发生的动作，句中常有siempre,amenudo,tresvecesalasemana等表示频率的词或短语。例如：Miabuelosiemprenoscomprabareglos.我爷爷经常给我们买礼物描述过去背景下的地点以及人物。例如：Mimadreeraunamujermuyguapa；teníaelpelolargoymoreno.（那时）我妈妈是一个非常漂亮的女人。（3）描写动作发生的背景Cuandoteníadoceaños,meenfadabamuchoconmihermano.当我21岁的时候，经常和妹妹生气。陈述式简单过去时和陈述式过去未完成时的比较相同点：动作都是发生在过去的时间区别：(1)简单过去时通常表达一个具体的动作，在一个点或一瞬间做完了的动作。过去未完成时着重描写动作发生的背景。(2)简单过去时表示过去发生过一次并且已经结束了的动作，过去未完成时则表示过去反复和一贯发生的、习惯性的动作。五.陈述式一般将来时1.构成：（1）规则变位无论动词是以-ar,-er还是-ir结尾，均保留其动词原形，在词尾加上-é,-ás,-á,-emos,-éis,-án例:amar:amaré,amarás,amará,amaremos,amaréis,amaráncomer:comeré,comerás,comerá,comeremos,comeréis,comeránescribir:escribiré,escribirás,escribirá,escribiremos,escribiréis,escribirán(2)不规则变位(以第一人称我为例)tener—tendrésalir—saldréponer—pondrépoder—podrévenir—vendrédecir—diréhace—harésaber—sabréquerer—querréhaber—habrá(因该词实际上只需用到第三人称单数形式，此处以第三人称单数变位为例)tener---tendré,tendrás,tendrá,tendremos,tendréis,tendránvaler(价值)—valdrácaber(容纳)—cabrá2.用法表示预测.Duranteelfindesemanaharásolysubiránlastemperaturas.周末天气会晴朗，气温会升高Encontrarásunbuentrabajoytendrásmuchoéxito.你会找到一份好工作，并取得成就。用于谈论将来的事情，有不确定的意味。--¿Cuándoterminaráseltrabajo?你什么时候可以结束工作？--Nosé,peroceroqueloterminarémañana.不知道，但我想明天能做完。六.肯定命令式与否定命令式肯定命令式变位规则（1）.tú:规则变位tú是动词陈述式现在时第三人称单数的变位.（陈现三单）比如：estudiar的第二人称单数命令式为estudiatú的命令式变位不规则的情况：tener(拥有)，venir(来)，salir(离开)，poner(放置)tú的命令式，变位规则一样：都是前三个字母，分别是ten,ven,sal,pon.decir(说)—dihacer—hazir–veser—sé（2）vosotros,as：动词词尾的“r”，变为“d”（3）usted变位步骤：动词→陈述式现在时第一人称,→以ar结尾的动词就把o去掉，换成e,→以er，ir结尾的动词就把o换成a例子：estudiar（陈述式现在时第一人称为estudio，动词以ar结尾，去o换成e）→estudieponer（陈述式现在时第一人称为pongo，动词以er结尾，去o换成a）→ponga不规则变位：dar

→

déir

→

vayasaber

→sepa（4）Ustedes第一步，动词变为usted的命令式；第二步，在词尾加上“n”例：estudiar→estudie→estudien（5）nosotros,tras（Nosotros的命令式不太常用，常用的是动词短语ir+a+原型动词。）1)规则变位:第一步，动词变为陈述式现在时第一人称；

第二步，①动词若以“-ar”结尾，变“o”为“-emos”

②动词若以“-ir”、“-er”结尾，变“o”为“-amos”(2)不规则变位：①empezar,acostar型当动词的词干元音“e”或“o”为重读音节时，应变为二重元音“ie”和“ue”；而为非重读音节时，恢复原状。例：empiece(usted)

empiecen(ustedes)

empecemos(nosotros)acúestese

acúestense

acostémonos②decir型在陈述式现在时第一人称单数的词干上加命令式词尾例：decir→digo→digamoshacer→hago→hagamos同该类型的词有：conocer,salir,tener,venir,ver,vestir(se),volver等。③dormir型例：dormir→duermo→duerma(usted)→duerman(ustedes)→durmamos④其他dar:

dé(usted)

den(ustedes)

demos(nosotros)estar:

esté(usted)

estén(ustedes)

estemos(nosotros)ir:

vaya(usted)

vayan(ustedes)

vayamos(nosotros)ser:

sea(usted)

sean(ustedes)

seamos(nosotros)saber:

sepa(usted)

sepan(ustedes)

sepamos(nosotros)否定命令式变位规则动词→第一人称变位→再根据动词结尾和人称进行相应的变化poner→pongo以er结尾，所以在变位否定命令式的时候要去掉o,根据人称，分别加上：a,as,a,amos,áis,an第二人称：pongas你别放：Nopongas.学习：estudiar→estudio以ar结尾，所以在变位否定命令式的时候要去掉o,根据人称，→分别加上：e,es,e,emos,éis,en你别学习：Noestudies.您别学习：Noestudie.您别着凉了：Nocojafrío.oja的动词原形：coger，变为否定命令时，要保持原来的发音，发生书写上的变化，变为：coja，而coga（错误）注意：自反代词在变为否定命令式的时候与肯定命令式有所区别，前者代词要放在动词前，后者代词要放在动词之后连写。比如：levantarse肯定命令式：Levántate（你起床！)否定命令式：Notelevantes（你别起床！）肯定命令式和否定命令式的用法如下：a)命令。例如：¡Levántate,sonlas10!你快起床，十点啦！b)请求。例如：¡Cierralaventana,porfavor!请你关上窗户！c)指令。例如：Enciendaeordenadory...请您把电脑打开……d)建议。例如：Hagaejercicioycomamásverduras.请您做运动，多吃蔬菜。e)宣传产品。例如：Pruebeelnuevoyogurconfrutas...命令式在使用时应该注意的几个问题：1).宾格和与格代词以及代词式动词的代词要置于命令式动词之后，并与之连写，必要时加重音符号，以保持命令式动词原有的重读音节不移位。如：Léelo.Ayúdame.2.nosotros的命令式与se连写时要省去词尾s,例如：Digámoselo.3.nosotros的代词nos放在命令式之后连写时要省略词尾s，必要时加重音符号。如：Sentémonos.，咱们坐下吧！4.代词式动词irse的复数第一人称nosotros的命令式不是vayámonos,而是vámonos.5.vosotros的代词os放在命令式之后连写时要省略词尾d，必要时加重音符号。如：Levantaos.你们起来吧！vestíos.你们穿衣服吧！6．代词式动词irse复数第二人称vosotros的命令式，不省略词尾d,为Idos.你们走吧！7．否定命令式用虚拟式现在时代替。宾格和与格代词、代词式动词的代词要放在动词前面，与之分写。例如：Novengasaquí.你别过来！Noselodiga.您别告诉他这件事。七.虚拟式现在时1.动词变位（1）规则动词变位-ar-er，-iryo-e-atú-es-asél/ella/usted-e-anosotros/nosotras-emos-amosvosotros/vosotras-éis-áisellos/ellas/ustedes-en-an例如：estudiar—estudieestudiesestudieestudiemosestudiésestudiancomer--coma，comas，coma，comamos，comáis，comanescribir--escriba，escribas，escriba，escribamos，escribáis，escriban(2)不完全规则变位(凡陈述式现在时不规则的动词，虚拟式现在时也不规则.)有词根变化的变位A.o变成ue，e变成ie例：poder第一人称yo的虚拟式变位为：puedaquerer第一人称yo的虚拟式变位为：quiera注意：同陈述式现在时变位一样，“我们”和“你们”这两个人称的词根不变.B.e变成i注意：与陈述式现在时不同，在虚拟式中，当动词词根是由e变成i时，“我们”和“你们”这两个人称的词根也要由e变成i。C.第一人称词根特殊变化的变位比如hacer,tener，venir，salir这一类的词，其虚拟式变位由陈述式现在时第一人称的词根加上相应的虚拟式词尾构成。比如tener，venir，salir这一类的词，其虚拟式变位由陈述式现在时第一人称的词根加上相应的虚拟式词尾构成。例如：tener（以tengo为词根）：tenga，tengas，tenga，tengamos，tengáis，tengan(3)完全不规则变位ser--sea，seas，sea，seamos，seáis，seanirse：mevaya,tevayas,sevaya,nosvayamos,osvayáis,sevayan.2.虚拟式现在时用法(1)表达愿望以及对他人的祝福a.动词+que+虚拟式常用动词：desear/esperar/querer/traer补充：tenerganasde有做……事的愿望Esperamosqueseasfelizentudía.Deseoqueelnuevoañolleguecargadodesaludyamor.Queremosquecompartáisnuestrafelicidadenundíatanseñalado.总结：当使用上述“动词+que+虚拟式”的句式时，前后主语不一致；若是前后主语一致，用上述动词直接加动词原形即可。b.Que+虚拟式现在时¡Quevengaconunpandebajodelbrazo!(2)否定命令式西班牙语的否定命令式由“副词No+动词的虚拟式现在时”构成。比如，在estudies前面加上no：Noestudies.你不要学习。八．副动词（Gerundio）副动词的构成(1)规则副动词变为副动词时，须将原有词尾去掉，然后加上对应的词尾。-ar-ando-er-iendo-ir-iendo例如：comprar—comparandover—viendovivir—viviendo(2)有些动词变为副动词时是不规则的。A．一些动词词尾加-iendo时，需将“i”变为“y”.例如：leer—leyendoir—yendocreer—creyendotraer—trayendoB.有一些动词变为副动词时，词干元音发生变化。例如：decir—diciendopedir—pidiendoseguir—siguendoserver—sirviendovenire—viniendovestir–vistiendopoder—pudiendo副动词的用法。estar+gerundio表示正在做……（某事）例如：Justoestáleyendoenlaescuela.seguir/continuar表示继续做......（某事）例如：¿Siguespractiandolanatacion?llevar+时间段+gerundio表示做......（某事）多久了例如：Llevo6añosestudiandoespañol.注意：副动词没有性数和单复数的变化，一个动词只有一个副动词。当自复动词变成副动词形式时，人称代词需要与动词联写。例如：Justoseguirásuperándoseencadaexamen..

小学美术教学改革应立足于理性思考随着教育改革的不断深化,美育对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要,美育

具有开发智力,陶冶情操,培养美感和愉悦身心的作用。美育的基本特征是具有示之以形的形象性,动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性,它的这一特性是其它学科教育所不能取代的。因此如何提高小美术课的教学质量,迫切需要我们美术教师去研究和探讨。现如今在轰轰烈烈的教学改革潮流中,我们更应该立足于理性的思考,而不是一味的赶潮流,走形式。为此笔者结合新课改下的美术教学,谈几点体会与广大同仁商榷。

一,研究教材要有深度,是美术教师上好美术课的前提

过去的教材内容是以传授知识技能为主,教学方法是以灌输为主,而新教材是以学生发展为本,人文的东西起来越来越被人们重视,那就是"以人为本"。这就是要求我们在教学过程中,尊重和赋予学生更多的自由和权利,发展学生的个性,发掘学生的潜能,使学生的主观能动性和创造性得到充分发挥。我们的教材就是为了体现以上目标而编写的，因此,充分吃透教材的内涵和精神,充分理解教材的编写意图,是美术教师上好美术课的前提.

二,根据教材内容和学生实际情况,制定具体明确的教学目标,是上好美术课的首要环节

教学目标就是船上的舵,它不仅对教学活动设计的方向起指导作用,而且在设计的步骤和方式方法上也具有制约的功能。因此,具体明确的教学目标有利于教师对教学活动的控制,有利于提高教学设计的科学性。个别教师在备课中,考虑了学生的兴趣,想到了创新,但却没有想到自己设计的每一个环节的真正