【谈谈对学生进行学习心理辅导的体会1500字】

谈谈对学生进行学习心理辅导的体会目录TOC\o"1-2"\h\u19034谈谈对学生进行学习心理辅导的体会 12544关键词：心理辅导；小学生；心理健康 113849一、学生心理问题分析 17054二、心理辅导做法 113934三、心理辅导体会 2摘要:中小学生正处于身心快速成长发育阶段，这个阶段，中小学生的心理变化最激烈，也最容易出现问题，例如性意识的困惑、学习挫折等问题。如果对于学生的心理问题不能够很好的解决，很容易影响到学生正常的学习生活。因此，对学生进行心理辅导，帮助学生正确认识心理问题，并学会避免、解决这些问题至关重要。通过学习的心理健康教育课程，可以让学生们对这些问题有深层次的认知。关键词：心理辅导；小学生；心理健康一、学生心理问题分析中小学生随着年龄的增长，课程知识掌握难度逐渐加大，且课程作业相较于以往会有明显增加的现象，同时由于部分年级的学生面临着升学的的压力，学习任务逐渐加重，高年级较低年级表现出更多的学习问题。常见的有注意力不集中、注意力分散、厌学、学习疲劳、考试焦虑等。二、心理辅导做法首先，教师积极引导学生形成正确的自我认识，充分认识自我价值。在教育过程中，教师面对不同的学生应注意因材施教，引导学会扬长避短，正确认识自己的有点和不足；既要学会尊重自己，又要对自己有严格要求，从而促进对自我的认识向积极健康的方向发展。引导学生能够正确认识自己，能够将他人评价和自我评价结合起来，是学生们能够相互欣赏、相互激励，充分认识到自我价值，从而共同提高。其次，高年级学生处于叛逆期，心理较脆弱，他们的情绪易产生波动，同时生理和心理发展的不平衡性让他们无所适从，他们渴望从父母那里得到理解。因此教师的师德师爱至关重要，采取开主题班会的形式和家长多沟通，探讨正确教育的模式。引导家长正确认识此阶段学生的心理特点，从而让家长在家庭中能够关注自己孩子的心理发展特点。同时引导家长加强解决此阶段学生自身的矛盾，尤其是生理和心理的急剧变化所产生的矛盾，学习压力较高，主因是学生学习经验不足积累不够，无法处理和解决突然面对的难题，因此教师要注意和家长沟通，帮助学生寻找合适自己的学习方法，正确看待这种变化，帮助学生找到合理的情绪宣泄途径，以保持健康平和的心态。三、心理辅导体会上述只是我在实际教学中进行心理辅导时，对学生容易出现的心理问题的总结。教师，不应当只是知识的传播者，同时也应该是自由灵魂的缔造者，我们应该用“爱”和“包容”培育有强烈的创造精神的“身心健康”的快乐孩子。对于学生来说，老师与他们接触最多，爱是学习的前提。没有爱的成长是失败的。一个有责任感的老师，一定要把他的爱传递给学生，让学生通过他的言行感受到老师的特别的爱，努力营造师生情感交流的平台。中小学生存在不同的心理健康问题，教师需要管理学生的性格特征，关注他们的异常行为。例如，我曾经遇到一个学生，主动拒绝与他人的接触，平时生活也是独来独往，缺少爱心、并且对班级纪律也不遵守。走后续的访问和交流中发现他是单亲家庭，在家庭生活中缺少父母的关怀。面对这名学生独特的心理状态，我首先与他交谈，从心理上安慰他，让他了解自己的顾虑，从心理上接受老师。之后，我动员班干部和全班同学关心他，让他感受到班里家庭的温暖，缩小同学之间的心理距离。在心理辅导的后续阶段，我与学生约定定期交流，并给这名学生心理鼓励，帮助学生融入温暖的班级生活。在整个心理辅导过程中都伴随着“爱”，正是因为有“爱”的存在才使得学生真正从心底接受教师的帮助，以自信、友善的心理状态回归生活。

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