九年级科学下册-地球的演化和生物圈的形成-达尔文生物进化学说课件-华东师大版(共14张PPT)

生物进化学说第1页，共14页。生物为什么会进化呢？达尔文的自然选择学说作出了最好的解释第2页，共14页。（B）定向变异的结果；（B）定向变异的结果；（C）可遗传的变异是生物进化的基础；大量生物个体死亡,少量生物个体生存（B）选择是不定向的；个体有长颈长前肢的也有短颈短前肢的生物个体（同种或异种）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件（如干旱、寒冷）之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。个体有长颈长前肢的也有短颈短前肢的1、长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，这是因为有些害虫产生了抗药性。是通过生存斗争实现的。（B）定向变异的结果；达尔文的自然选择学说作出了最好的解释对遗传和变异未能做出本质的阐明。是通过生存斗争实现的。学习目标识记：自然选择学说的意义和评价。理解：自然选择学说的主要内容。应用：运用自然选择学说解释生物进化

第3页，共14页。实例：在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫特别多

为什么会有这一种现象？和自然环境有联系吗？第4页，共14页。自然选择学说一、提出者：英国博物学家达尔文，1859年在《物种起源》一书中提出；是进化论的中心内容。二、自然选择学说的主要内容：1、过度繁殖2、生存斗争3、遗传和变异4、适者生存第5页，共14页。2、生存斗争（1）概念：生物个体（同种或异种）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件（如干旱、寒冷）之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。（2）原因：①生物的过度繁殖②生物赖以生存的生活条件（如食物和空间）有一定的限度(3)结果:大量生物个体死亡,少量生物个体生存第6页，共14页。3、遗传和变异（1）具有普遍性（2）变异有的对生物生存有利，有的则不利，变异具有不定向性。但具有有利变异的个体（即其性状适应环境的），易在生存斗争中获胜而生存下去，并留下后代。（3）有利变异可以传给下一代。第7页，共14页。（B）选择是不定向的；对遗传和变异未能做出本质的阐明。一、提出者：英国博物学家达尔文，1859年在《物种起源》一书中提出；实例：在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫特别多1、达尔文进化学说的中心内容是、其主要内容是、、和。理解：自然选择学说的主要内容。达尔文的自然选择学说作出了最好的解释（C）可遗传的变异是生物进化的基础；生物个体（同种或异种）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件（如干旱、寒冷）之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。2、对达尔文自然选择学说的不正确理解是：（）为什么会有这一种现象？和自然环境有联系吗？（B）选择是不定向的；4、适者生存（1）概念：在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应的，被淘汰的生物是对环境不适应的。（2）例：A、同一环境下的植物，长得快的会比长得慢的占有广大的地盘，因此发育就好、开花结实就多。B、跑得快的动物比跑得慢的更易得到食物并逃避敌害。自然选择——适者生存、不适者被淘汰的过程。是通过生存斗争实现的。自然选择的结果——使生存下来的生物产生适应性。第8页，共14页。实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释长颈鹿的祖先过度繁殖后代个体间的差异生存斗争长颈、长前肢个体（遗传积累）适者生存自然选择现代长颈鹿（变异）长颈鹿个体差异生存斗争适者生存第9页，共14页。变异是不定向个体差异适者生存，不适者淘汰适应环境新类型内因动力生存斗争逐代遗传积累内因长颈鹿祖先发生变异个体有长颈长前肢的也有短颈短前肢的长颈长前肢生存逐代选择现代长颈鹿缺乏青草的环境下自然选择实例生物进化过程第10页，共14页。结论：对生物进化的解释1、选择材料——由变异提供2、内在因素——遗传和变异3、进化方向——由自然选择决定4、进化动力——生存斗争第11页，共14页。自然选择学说1、过度繁殖2、生存斗争3、遗传和变异4、适者生存意义：（1）说明物种是可变的，是进化的。（2）正确解释了生物的适应性和多样性。不足：对遗传和变异未能做出本质的阐明。第12页，共14页。一、填充题1、达尔文进化学说的中心内容是

、其主要内容是

、

、

和

。2、一般地说，

是不定向的，而

是定向的。当生物产生了变异以后，由

来决定其生存或淘汰。二、选择题1、长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，这是因为有些害虫产生了抗药性。害虫产生抗药性的原因是：（）（A）害虫对农药进行选择的结果；（B）定向变异的结果；（C）遗传的结果；（D）农药对害虫的抗药变异进行选择的结果。2、对达尔文自然选择学说的不正确理解是：（）（A）变异一般是不定向的；（B）选择是不定向