联片教研活动总结

联片教研活动总结联片教研活动总结1

XX年5月7日，我们南沟中心校组织进行了河底镇八所学校的联片教研活动，参与活动的是一班级全部数学老师，二班级全部语文老师，活动的主题分别是语文主题：如何利用情境理解文本；数学主题：低班级如何引导同学探究算理。

活动议程是：先由我校的两位老师进行教学，分别是二班级语文老师李瑞花执教《丑小鸭》，一班级荆向萍老师执教《两位数减一位数、整十数》，然后请各学校的同班级同学科老师进行点评，点评做到“找一个亮点、指一个不足、提一个建议”，最终请教研室教研员结合教学做点评，通过此次活动一方面促进了学校间的教学沟通，另一方面也从一个侧面提升了老师的业务素养。现将本次活动总结如下：

一、把握教材，是有效教学的基本点。

充分熟悉教材特点，用好教材资源，是我们实施教学的基本保证，《丑小鸭》这节课能充分把握教材，有效利用教学的文本和插图，可以看出李老师仔细分析了教材，理解了教材特点;为同学供应了丰富的讨论材料，而且，在讨论时都提出了明确的要求。为什么而讨论，讨论什么，怎样讨论和观看我们的语文教学，只有结合教材，明确要求，才能让同学进行有效的探究;老师都应留意敬重同学已有的认知阅历，通过同学的沟通完善学问点，应当说，老师应结合教材和同学做了深化的讨论;对于教材的内容，什么地方该教，什么地方可以放手让同学学，老师们都应处理到位。

对于《丑小鸭》，李老师能结合不同的情境呈现教学素材或者通过同学亲身经受、感受、展演来呈现教学现象，符合同学学问认知规律;能在同学认知阅历的基础上呈现。

二、了解同学，是开展有效教学的立足点。

在《两位数减一位数、整十数》中，荆老师对孩子可能消失的问题进行了有效地预设，有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“算理”孩子对这个概念究竟能理解到什么程度呢这是我们老师需要预先思索的。荆老师年龄大，但课堂是实实在在的，从组织教学、教学引导、教学讲解、教学评价等方方面面都考虑的特别周全。我们知道，明确与娴熟算理是计算的前提与基础，假如同学算理不娴熟，只是停留于“照葫芦画瓢”式的仿照上，不是“用脑子去算”，而仅仅是“在脑子里算”，就会导致计算力量不强，错误频出，抓住这一弱点，我们针对低班级数学教学的特性选择了“培育算理”这一主题，研讨中各位老师都能进行针对性的沟通，为今后教学寻求了实在的方法。

三、设计适切的教学目标是有效教学的落脚点。

两节课呈现了孩子多样的讨论和学习方法，有的设计严谨，一步一步引导孩子经受、发觉各种方法，体会各种方法的不同和需要，有的通过读一读、比一比、演一演的方式突破奇偶学重难点，尽管设计各有不同，但是通过事前对孩子的了解，对可能消失的方式老师都进行了细心的预设，通过小组合作的方法探究新知，老师不仅是在教授学问点，更是在传授熟悉事物的方法，对于孩子可能会消失或者想出的方法还是尽量让孩子自己去发觉、感悟，一方面教学问，另一方面从小培育同学的学习习惯和方法，是我们老师应解决的最根本的教学问题。

作为老师，在教学中，必需既要关注课堂已有的设计和现实基础，又要关注动态的生成，准时的调整教学策略和教学程序是我们老师应熬炼的一种基本功。

四、暴露问题是促进有效教学的手段。

（1）老年老师不能娴熟的应用白板进行教学，年轻老师在授课中形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。

（2）教学面对的是小伴侣，老师在教学用语上应更温柔一点，感性一点，多鼓舞，激发同学学习爱好。[page]

（3）老师备课时不仅仅只备教材，也要备同学，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，老师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要依据同学的实际状况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色。

五、由此次活动引发的思索：

1、老师在课堂上如何把握问题的梯度？

2、如何调动低班级同学的的学习爱好进行教学？

总之，本次“联片教研”活动获得圆满胜利，我们也从中真正感受到了校本教研的着力点应当是：讨论课堂、讨论同学、讨论自己。新课程背景之下，假如我们的教学讨论能够紧密联系训练教学实际，真正做到想自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的道理，就肯定能极大地提高教研工作的效率。

联片教研活动总结2

今日，全区学校英语老师在教研员邵老师的引领下，进行了学校英语联片教研活动。此次教研活动主要是对复习课的探讨。

会议开头由三位骨干老师为我们做了精彩的说课，让我们对复习课的授课方式有了全新的熟悉。然后，老师们分小组争论了复习中的一些方法和困惑，大家共同研讨。最终，邵老师对三位老师的课给出了点评，并对复习课的教学给提出了独到的见解，让我受益匪浅。以下是我的几点收获：

首先，我们要确定复习课的目标，做到有的放矢。所谓的复习课就是一个查漏补缺的过程，是把所学的学问系统化，条理化的过程。从而加深理解、增加记忆，并培育同学思维的整体性，使不同基础的同学各有收获。所以在上课前，确定好学习的目标，把要复习什么，复习到什么程度确定好，这是上好复习课的前提和保证。

其次，我们要让同学成为课堂的小仆人，老师只做课堂的引领者。新课程标准指出要把课堂放手给同学，发挥同学的.主体地位。复习课中要创设真实的语言运用情境，组织同学进行形式多样的具有交际意义的活动，不断改进同学的学习方法，使他们保持乐观的学习态度，让同学乐于记、记得快、记得牢，取得良好的教学效果。

第三，留意复习课的趣味性。学校生有好动、好玩的特点,复习课的设计要好玩味性。这样才能防止同学产生疲乏、厌烦的心情，激发他们的学习爱好，达到事半功倍的效果。复习课的机械操练不能过多，可以设计一些嬉戏来关心记忆。另外，鼓舞同学自己归纳总结，激发他们主动参加学习的力量。

第四，复习课的拓展环节设计要做到能提升同学的综合语言运用力量。针对学过的学问，在复习的基础上要有所提升。拓展环节的设计就显的至关重要。所以课堂上我们可以设计小组练说环节，另外加入写的环节，多动笔，在书写中加强记忆。

总之，此次联片教研活动，犹如准时雨一般让我对复习课的授课方式有了进一步的熟悉。盼望以后能多组织类似的教研活动，共同研讨提高课堂效率的方式方法，为打造高效的英语课堂而努力！

联片教研活动总结3

20xx年x月19

本学年的片教研联片教研活动于10月x日在市北开发区中学顺当结束，户部学校的张老师、松柏学校的葛老师、叩官学校的孙老师出席了本次教研活动。现将活动状况总结如下。

一、仔细学习美术教学大纲和学科课程标准，用新标准要求自己，真正做到心中有课标，眼中有同学。户部学校的张老师做了《我的教学之道》的汇报。

二、依据教研室下达的教研活动详细任务，乐观务实地进行活动。确定了题目为《在探究活动中践行美术课的“导、学、议、练”》的活动内容。

三、乐观参与听课活动，利用网络平台教研互动。

倾听了开发区中学的郑老师讲的《贺卡蕴真情》一课，郑老师虽然年轻，但教风扎实，教态自然，教学内容科学合理，教学手段运用合理恰当。参与听课的老师仔细进行了评课，指出了需要留意的地方。听课心得通过网络谈天的形式进行互动沟通，不仅相互学习，而且突破了空间的限制，使相互学习变得轻松快捷。

四、组员尽职尽责，营造宽松、和谐、民主、融洽的研讨氛围不论遇到什么样的活动，组内老师都能够互帮互助，尽心尽责，恳切无私。为了同学，为了工作、为了教研，组员深知宽松、和谐、民主、融洽的氛围对于一个团体的成长，具有多么重大的意义。总之，一个组就是一个团结的整体，是一个前进的组织，本次活

动已经成为过去，盼望我们组能够在以后的教同学活中锐意进取，孜孜不倦、努力收获更大的成果。

联片教研活动总结4

在教研室潘老师的指导下，在联片学校领导的大力支持下，在大家的共同努力下，我们语文z联片教研、骨干老师联系校活动上半年的活动圆满结束，取得了预期的成效。

z语文联片教研活动分别在3月和6月进行了两次活动，其中3月份在z学校进行，与z学校的课堂开放周活动合二为一，主题是“欢乐课堂”教学讨论，会上有三名z学校的语文老师执教了三节高班级的课。6月份，在街头学校进行了骨干联系校和联片合二为一的活动，主题是“生活作文”教学探讨。

骨干老师联系校活动分别在4月28号在石场学校进行了骨干联系校活动，主题是“阅读教学有效性讨论”。6月2号在街头学校进行的“生活作文”教学研讨。与以往的活动相比，这三次活动的形式还是主要以讲课，说课，评课为主要形式，新的特点是：

1、加强了教学观摩后的评课。各校的主任和骨干老师分别详细到讲课老师做精彩点评，主讲老师做了课后教学得失反思。

2、讲课老师真正做到细心预备，坚决做到学过的不讲，没有引领作用的不讲。

3、课堂上都能以同学为本，注意读写结合，让同学欢乐的学习。

下面我谈一下针对这三次活动的一些收获和体会：

1、教学理念比较新，能在思想上有新的熟悉，并能在课堂中尽量体现“以学定教”。讲课老师能从单一的注意老师的教转为关注同学的学，课堂上的生生互动，师生互动好，参加发言的同学面比较广。

调动了同学的学习乐观性和参加度。王宗莲老师结合六班级同学的特点讲了《难忘学校生活》生活作文的教学，很多同学在回顾自己的学校生涯的点滴，流下了感动的泪水。这三次活动中，给老师们感受最深的是在街头学校进行的“生活作文”专题研讨活动。王亮花老师讲的《看图编童话故事》，王宗莲讲的《难忘学校生活》两节习作指导课，课后，老师们在评课时气氛很热闹，老师们畅所欲言，始终到上午12点了，还有老师在争论。他们表示回去后也来讲讲教习作指导课，作文这样教还真好玩。

2、注意同学与文本的对话

老师注意对文本的把握和引导同学走进文本，与文本对话的环节。在引导同学走进文本与文中产生情感共鸣，然后结合生活实际，感悟情感，最终回到文本，领悟表到方法。突出重点，突破难点。

3、多媒体课件的制作与应用起到事半功倍的作用。课件比较有用，精致，同时又能起到抓住课文重点的句子和词语以及段落的练习作用。老师们的课件能起到很好的作用，有用美观。

4、注意教学过程的优化，做到了教学高效

教学方法多样，能够在每节课中都有练习，有的是说话练习，有的是读写结合，有的写字练习，教学环节扎实，没有花架子。老师少教，同学多学。引导同学抓住重点、难点部分，对课文内容整体感知，没有支离破裂的讲解和分析，同学在老师的点拨下学习爱好高，效率也高。

5、注意建设开放而有活力的语文课程

语文课程资源比较多，老师能适当地引导同学搜集和处理信息的力量的培育，推举相关读物，加深同学对文本的背景及仆人公的了解，拓展同学的学习内容，提高阅读力量。如z学校的何丽在讲《最大的书》，设计的导入语中就引导同学说自己读了哪些书，最终结束本课的时候又给同学推举《十万个为什么》。激发同学阅读相关书籍的爱好。z学校的侯金霞老师讲《她是我的伴侣》一课引进了大量战斗的图片加上老师的饱含深情的语言，同学进入到文本中的情景中，实现了教学目的。

今后努力方向：正确处理好接受学习与自主、合作、探究的学习方式的关系。同学是学习和进展的主体，老师在课堂上既要重视同学的探究学习，也要重视同学的语文基础学问的把握，该牢牢把握的基础学问就要牢牢夯实，探究学习和接受学习是两种相互补充的相互促进的学习方式。不要只注意形式，更要关注实效。

在几次活动中，我们欣喜地看到，无论是教学观念的转变还是教学方法和教学手段的更新，都已经取得可喜的成果，信任我们在教研室领导的领导下，我们z联片活动会更上一层楼，我们五莲的语文教学水平也会前景辉煌绚烂！

联片教研活动总结5

20xx年x月x日上午，（大屯、马头）镇学校语文课堂教学联片教研活动在我们王屯学校顺当进行。（大屯、马头）镇中心教研组成员和大屯镇全体语文老师积级参与了本次活动。本次活动为同课异构观摩课研讨，分（三、四班级）两组同时进行。由我镇三曙光老师和马头镇解俊卿老师上苏教版学校语文三班级上册《小露珠》;我镇三美玲老师和马头镇三伟丽老师上苏教版学校语文四班级上册《珍宝鸟》。

活动分两个阶段进行。首先进行课堂教学观摩活动。担当三班级课的老师听三班级的课，担当四班级课的老师听四班级的课，其他老师自由选择一组听课。接着进行评课研讨沟通活动。活动中，大家发言热闹，针对今日两节课教学状况和新课程教学要求各抒己见，共同探讨了学校语文阅读课课堂教学的方向、目标和教法。张运群副主任、邱梅金和王锋老师都做了精彩的指导发言。大家全都认为，今日上的两节课都特殊精彩，老师都特殊注意同学朗读力量和表达力量的培育，也特殊确定了我校语文老师扎实的教学功底。最终，张运群副主任给两位授课老师颁发了证书。

附有关相片：

联片教研活动总结6

——20xx年是朝阳学校“训练质量提高年”，突出以教学质量为生命的意识，实施以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，依据训练局20xx年教学工作要点，结合我校本学期联片教研工作方案，20xx年５月２０日上午，由青铜峡四小，高闸中心学校、郭桥中心学校、巴浪湖学校、黄沙窝学校组成联片教研组，我校承办的以“构建和谐课堂，追求有效教学”为主题的联片教研活动如期进行了。本次活动我校领导高度重视，细心部署，从活动的内容、活动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课老师的选拔等都进行周密地策划、细致地支配，使本次活动有序、高效、圆满。

本次活动开设的学科主要是语文、数学、英语、音乐与信息技术，各联谊学校领导、老师二百多位齐聚一堂，共同倾听了十二节课，其中，青铜峡四小开课两节。这12位做课老师大都是教学第一线的年轻老师，他们精力旺盛，资质较深，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格，各具特色的精彩教学给与会的领导和老师带来启发和美的享受。评课与沟通将由各校组织老师在“吴忠训练信息网”“朝阳学校博客圈”进行。课后，青铜峡四小的领导及老师在我校领导的伴随下参观了我校的校内文化建设及训练教学成果展室，两家领导亲切交谈，共同商讨了下一步沟通研讨的方案。

本次联片教研活动凸现了以下几个特点：

1、执教老师预备充分，上课效果好。

十二位老师为上好这堂研讨课做了大量的预备，深化钻研教材，熟识大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。董芳老师通过算式卡片和教学挂图、练习题进行教学，被大家赞为“有用”；杨文姬老师将信息技术与语文教学紧密结合起来，课件运用娴熟，被老师们誉为“时尚”；青铜峡四小的李春梅老师上课重点突出，语言流畅，教学功底扎实；杨蓉老师用多媒体课件让同学看到了一只只漂亮的海鸥，演绎了一段催人泪下的海鸥送别老人的动人画面等等。总之，几位老师的课显示了老师在教学方面新的探究、创新。

2、“有效教学”这一主题得到了明显呈现。

本次活动着重突出了“构建和谐课堂，追求有效教学”这一主题，这也正是本学期教研室开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有