小学五年级安全教案

第第页小学五年级安全教案

安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原那么，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。

二、目的要求

1.同学从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻留意安全。

2.留心身边的安全隐患，将担心全因素消灭在萌芽中。

3.深入理解“六个安全教育主题”学校安全、交通安全、预防自然灾难安全、食品卫生安全、传染病预防、消防安全的意义和内容。

三、教学重难点

1.同学从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻留意安全。

2.留心身边的安全隐患，将担心全因素消灭在萌芽中。

3.深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。

四、教学内容安排：

1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在非常突出的位置、需要每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。

2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的抢救为主要内容的教育。

3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事项发生。

5、防病、防体育运动损害的教育;重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全爱护措施，积极做好运动前的预备操，尽量避开运动损害事故的发生。

6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育;检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应常常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。

五、教学设想

1、通过看影碟和课堂讲解并描述等渠道，加强同学学会爱护自我，学会生存。

2、围绕“防震安全演习”出好安全黑板报。教育同学加强安全防震意识。

3、平常重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育每天讲，时时讲，到处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。

第一课有话好好说

活动理念：通过本节课的教学活动，教育同学学习正确对待偶发事项，得体地表达自己的不满心情，有利于同学之间的沟通和交往。

活动目标：

知道正确对待生活中的偶发事项;认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。

活动预备：1、有选择的用多媒体展示和争论同学填写的内容。2、先观测和了解同学中曾发生过冲突。

活动流程：表演感受——模拟劝告——学会沟通

活动指导

指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题(我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事项。做到有话好好说呢?)

一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上……

师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢?引导同学说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。同学说的也可以表演。

1、出示对话框。

2、同学依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。

3、自找搭档选择表演，进行对比感受。

你盼望这件事的结果是什么?让同学说说。老师在同学说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。

二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本《西游记》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁赶忙赔礼赔礼，并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书;”同学在一旁劝告，朱静就是不听。

同学听后，老师援助同学作以下分析：有犯难人的;有怜惜心爱人的物品的;有不服气的。尽管王宁给赔礼赔礼，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗!

师小结：遇到此类事，要学会“得理

应饶人”的处理方式，实时化解冲突冲突。

三、请两个同学讲故事

1、唐明有道题不会做，他拿过好伙伴曾玲的作业就抄，曾玲看见匆忙制止，唐明没好气的.说：“真不够伙伴。”

2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批判。回家后，她闷闷不乐。妈妈关怀的问缘由，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。”

遇到这两种状况，你会怎样说呢?可以模拟表演的

老师在同学说的基础上总结：说气话，也是同学之中一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满意，受到委屈或误会的同学身上，但对此，同学们认识到了什么?

师总结：

说气话会使友情受到损害，冲突更加突出，所以有话要好好说才行的。

四、让同学联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人沟通和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。

1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢?

2、主动找与你有隔阂或有冲突的同学好好谈一谈。

说气话会使友情受到损害，冲突更加突出，所以有话要好好说才行的。

四、让同学联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人沟通和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。

1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢?

2、主动找与你有隔阂或有冲突的同学好好谈一谈

第二课安全乘车

设计思路：

现今都市丛林中潜藏着很多难以预防的危急，时时威逼着孩子们，交通安全事故也在逐步增多，但这些意外事故的发生，通常都是可以事先防范和避开的，如何援助孩子们了解意外发生的缘由，认识潜在的危急，是幼师的责任。为了提高孩子的自我爱护技能，掌控乘坐交通工具的安全事项，特此设计了这次活动。

在活动开展的前端，假如让孩子们有一个事先亲身经受的过程，那么孩子们对接下来要掌控的知识接受得更简单、更轻松开心，因此，我在活动前端设计了让孩子们乘坐公共汽车去商场购物的环节;在活动过程中，请到家长来与孩子们一起玩游戏，可援助提高孩子们的爱好，另外可借助家长的能量一起来引导孩子们学习安全知识，让家长感受到开展安全知识活动的重要性，从而更好地与老师一起来共同教育孩子。

活动目标：

1、引导幼儿知道乘坐交通工具的安全事项，并且了解晕车的预防和处理。

2、体会与家长们一起学习的乐趣，增进幼儿的学习动手技能，让家长与老师共同教育幼儿掌控安全知识。

3、增进幼儿的安全意识。

活动预备：

课件《安全乘车》;音乐磁带《小汽车》;一辆大型公共汽车(用KT板制作);10辆小型公共汽车(车子后面安装一个小纸箱装货);薄荷糖、话梅、口香糖、湿毛巾各一份;商场的布置：从家长收集过来的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗发水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份(分层排好);游戏场地的布置：大纸箱10个，10条跑道。

活动过程：

一、活动的导入：

1、今日我们要进行一次购物竞赛，你们的爸爸妈妈在商场等着我们呢。

2、乘车出发!播放《小汽车》的音乐，一路上孩子们确定会兴高采列的，认真观测孩子们的各种举动。二、活动的进入：晕车的预防和处理。

1、安排一个孩子在路途中晕车了，提问幼儿：应当怎么呢?

2、孩子们七嘴八舌地争论开了，各抒已见。

3、老师进行正确地引导，并且示范正确的操作方法：

(1)、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。

(2)、可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面。

(3)、用湿毛巾轻敷额头上。

(4)、眼睛看外面的风景，让视线放远一点，精神会好一点。

(5)、告知孩子：要乘车的前一天晚上，要早点睡觉，以免睡眠不足影响精神。

三、活动的重点：乘坐交通工具应当留意的安全事项。

1、到了商场，与爸爸妈见面，请爸爸妈与孩子们坐在一起，然后提出刚才观测到的孩子们的各种乘车时的举动。提问孩子：这样安全吗?有何危急性?

2、观看课件：《乘坐交通工具应当留意的安全事项》。

3、提问课件里发生的事情：

(1)故事里发生了什么事情呢?

(2)为什么会撞车呢?

(3)这告知我们，乘坐交通工具时应当留意哪些安全事项呢?

4、老师总结乘坐交通工具应当留意的安全事项：

(1)等车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。

(2)看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。

(3)下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。

(4)在车上不要吃东西，以免不当心噎到了。

(5)头、手不能伸出车外。

(6)不舒畅的时候要告知大人，不要忍着不说。

四、活动的实践：带领孩子们与家长们到外面游戏场地上玩游戏：乘车购物大竞赛。

1、场地的布置：戏场地共划分为10个跑道，跑道的起点是商场的门口，终点为100米处，在每一个跑道的终点放置一个大纸箱，用来给竞赛选手放置所购的物品。

2、游戏规章：两个孩子和两个家长为一组，共分为10组进行竞赛，共乘坐一辆公共汽车去购物，物品装在车子后面的小纸箱上，中途不能违反交通规章和乘车时的安全事项，以最快的速度购齐