幼儿园中班数学教案度热门范文合集

幼儿园中班数学教案2021年度热门范文合集高质量的教案在教学中是至关重要的，下面是由学习资料库网我整理的“幼儿园中班数学教案”。仅供参考，欢迎大家前来阅读！

幼儿园中班数学教案第一篇;小刺猬的项链

活动目标：

1.喜爱绘本阅读活动，在观赏与叙述中理解绘本内容。

2.学会简洁的有规律的排序的方法。

3.懂得并感受共享是一件欢乐的事情。

活动预备：

1.PPT《小刺猬的项链》。

2.排序练习操作纸人手一份。

3.彩色珠子图片每组一盘。

活动过程：

（一）播放PPT，出示封面图片。

老师：今日老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来熟悉一下故事里的仆人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？

1.出示小刺猬的封面图片。

老师：他就是我们今日故事里的仆人公，他的名字叫拉亚。

2．引导幼儿与拉亚打招呼。

（二）观赏绘本故事，依据故事情节出示相应的PPT图片。

老师：小刺猬拉亚生活在漂亮的大森林里。他是一个活泼、和善、喜爱交伴侣的小刺猬。可是，有一件事情总是让他特别得苦恼，由于，森林里的小动物们总是可怕被他身上的刺扎伤，所以，常常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤独单地去果园里摘果子；一个人在家里安宁静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤独呀，由于没有伴侣的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了很多的小豆子。

（三）老师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。

提问：

1.出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿观看豆子，引导其说出颜色、大小的区分）2.出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？（引导幼儿说出项链里藏着的漂亮的隐秘是根据绿红绿红挨次排列的）3.出示第五页图片。森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎样的表情？你是从哪里看出来的？

4.出示第五页图片。谁能发觉小兔子的项链里藏着什么隐秘？（引导幼儿观看画面，说出颜色和大小的排列挨次）5.与幼儿一起关心小猴完成未串完的项链。（引导他们说出颜色和大小的排列挨次，并渗透一些情感教育）（四）幼儿操作小动物未做完成的项链，老师提出串项链要求，并进行巡回指导。

老师：森林里的小动物也想要戴上漂亮的项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，请你们关心他们一起串成漂亮的项链，项链里可以有一个隐秘，也可以是两个隐秘。

（五）参与森林舞会，活动结束。

老师：小动物们都戴上了漂亮的项链，他们可快乐了，邀请我们一起去参与森林舞会，快乐吗？

老师：天黑了，我们回家吧！

活动延长：

区角活动：幼儿在数学操作区连续练习排序操作卡。

幼儿园中班数学教案其次篇:去做客

活动目标：

1.观看并记住去做客的路线，学习逆向排序的方法，。

2.大胆表达自己的发觉，尝试用逆向思维思索。

活动预备：

1.多媒体课件2.每人一套操作材料⑴活动过程：

一、情景导入，引出话题。

师：今日老师搬新家了，他邀请我们一起去他家里做客，可是他家走啦，我们一起来看一看二、观看、制作路线，大胆表述自己的发觉。

（一）观看路线，大胆表述已有阅历1：⑴我们先要经过哪里啦（玩具店），你是怎么知道它是玩具店的？

（2）接下来又会经过哪里呢？（德克士），你从哪里看出来的？（薯条、汉堡、鸡腿）（3）[图片消失转弯]我们要干嘛了（拐弯），呀，拐弯过来看到了一个什么?（超市），你是怎么知道的？

（4）然后我们来到了哪里（冰淇淋店），车站旁边是什么地方？（老师家）2.师幼小结：师：珍宝们都很棒，都能认真的观看出我们要经过哪些地方。（玩具店--德克士--超市--公交站）（二）师幼共同记忆路线1.现在我要把路线图藏起来，请珍宝们想一想我们去老师家要经过哪些地方，看一看珍宝们都记住没有?

2.师：珍宝们真棒，都能记住路线了，让我们一起去老师家做客吧。

三、情景体验。

（一）回忆路线1.组织幼儿做手指嬉戏《小白上楼梯》。

师：老师家真好玩，我们好兴奋啊，让我们一起来玩个手指嬉戏吧。

2.师：天黑了，我们该回家了，让我们先想想我们来老师家的时候都经过了那些地方。第一个地方是。。。。其次。。。。第三。。。

（二）通过操作学习逆向排序的方法。

1.依据来时路线找回家路线。

(1)师幼粘贴路线师：那我们现在要回家了，第一个经过的地方是哪里呢？（冰淇淋店）其次个经过的地方是哪里呢？（依次：超市、德克士、玩具店）（2）依据来时路线，验证回家路线师：我们一起来看看这样走，我们能回到家吗？

2.总结：回家路线：冰淇淋店--超市--德克士--玩具店四、分组操作，集体验证。

1师：回家的路线有点难记，让我们一起在做一张路线图。老师为大家预备了材料，现在请珍宝们根据回家的路线做一张路线图。

2.组织幼儿制作路线图，老师巡回指导。

3.共享验证师：做好的珍宝，请把路线图贴到黑板上来，我们一起来看一看大家做对没有。

五、活动结束共同体验回家路线师：路线图做好了，让我们一起回家吧，回家的时候认真看看我们回家都经过了哪些地方哦。

幼儿园中班数学教案第三篇:昆虫聚会

活动目标：

1、在图形的拼拆中，感受整体与部分的关系。

2、点数各种图形的数量，并能说出及记录图形的总数。

活动重难点：

重点：老师引导幼儿感受图形的整体与部分的关系。

难点：老师引导幼儿点数各种图形的数量，说出并记录图形的总数活动预备：

1、自制的蝴蝶拼图，幼儿人手一张记录纸，铅笔。

2、幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》。放大的范图一份活动过程：

一、故事导入。

1、昆虫王国有许多昆虫，有一天，大家在森林里开了一场昆虫聚会，听到这个消息许多昆虫都来参与聚会。有一个神奇的客人，它喜爱和我们玩捉迷藏，你们猜猜它是谁？

2、（出示蝴蝶一半翅膀的图形，再加上中间身体的部分。幼自由猜想）有小伴侣猜到了，我们来把它的另一边变出来，大家看看它究竟是谁。（PPT拼出另一半）二、点数图形总数。

1、大家观看一下，这只小蝴蝶身上都有什么外形呢？请举手回答（幼儿指出对应图形，老师点击对应的图形。正方形有些幼儿会说是菱形，PPT点击让外形转动起来，发觉是正方形）2、你们觉得这两个图形的外形是一样的吗？(出示方向不同的半圆)它们都是半圆形，只是方向不一样。怎么才能让它们一样呢？（PPT演示半圆转过来可以重叠）3、这里面有三角形吗？有椭圆形吗？（PPT演示）4、我们在小蝴蝶身上找到了半圆形、正方形、长方形、圆形。我还想知道这些外形分别有多少个，哪位小伴侣来帮我数一数？（引导幼儿进行点数，老师用PPT点击记录）5、我们小伴侣都很棒，信任接下来的任务也难不倒你们。

三、幼儿作业。

1、昆虫聚会上还有几只小虫子，它们也是用各种外形拼成的。你们看，这是谁？（出示蜻蜓），它身上有哪些外形？这又是谁？（出示瓢虫），它身上又有哪些外形？

2、这些不同的外形有多少个呢？任务来了，你们的桌上都有一份作业纸（展现作业纸），大家数一数蜻蜓和瓢虫身上的外形有多少个？

3、幼儿在练习纸上作业，老师巡回指导。

4、老师评价部分幼儿作业，PPT演示图形的拆分，让幼儿点数并检查作业。

五．总结今日我们熟悉了几只用外形拼成的昆虫，我们找出了它们身上的外形，还数出了各种外形的数量。我这里也预备了许多外形，放在我们的科学区，大家可以用这些图形拼出这几只昆虫，也可以拼出其他昆虫，看看哪位小伴侣最有创意。

幼儿园中班数学教案第四篇:《赢糖果》

【活动目标】

1、在赢糖果的嬉戏中，体验和运用数的组成阅历，尝试从颜色和数量两个2、纬度来思索和解决问题，体验嬉戏乐趣。

【活动预备】

1、红、黄、蓝三色雪花片各一篮；红黄蓝三色圈各一个；糖果一包；2、幼儿人手一个一次性纸碗；数字卡片3-7；/3、骰子1个（六面的数字可以插片更改）；【活动过程】

一、导入嬉戏情境，引发爱好：

引导观看嬉戏材料，推理嬉戏玩法：

主要提问：这里有些什么材料？

依据这些材料想想，嬉戏可能是怎么玩的？为什么？

梳理争论的嬉戏规章：

?骰子掷出数字几，就拿几个雪花片（颜色不限），放到相应圈内；?????一个圈里相同颜色的雪花片数量正好为数字卡上的数字时，就能取走雪花片，放到自己的纸碗里。

二、尝试嬉戏，体验数的组成供应骰子（三面为1、二面为2、一面为3），了解幼儿是否有目的地选择不同颜色的雪花片。

主要提问：你想扔到数字几？为什么？

扔到其他数字行吗？为什么？

主要关注：孩子什么时候开头悟出可以拿取不同颜色的雪花片？

孩子的个体差异；依据幼儿嬉戏状况，变换三个圈中间的数字卡片，并引导孩子思索如何变换骰子上的数字；主要提问：把三个圈中间的数字3换成4，你想如何变换骰子上的一个数字？为什么？

主要关注：孩子是否能依据三个圈里已有的雪花片的状况，来变换不同的拿取雪花片的方式？

三、延长活动：

请每个幼儿数一数，自己的纸碗里有几个雪花片，假如换成糖果可以怎么换；提示幼儿想到与另一半同伴共享，并提示幼儿不要一下子吃太多糖果。

幼儿园中班数学教案第五篇:比较粗细

活动目的1.能乐观思索并且准时作出推断。

2.学习比较物体的粗细的方法。

3．能正确运用粗和细来描述物体的差异，懂得粗细的比较是相对的。

活动重点：学习比较物体的粗细的方法。

活动难点：懂得粗细的比较是相对的，能用粗和细来描述物体。

活动预备预备各种粗细不同的笔，瓶子等、幼儿用书。

活动过程：

一、开头部分：谈话引入1、孙悟空会变的金箍棒引题，孙悟空有一个很厉害的兵器是什么？（金箍棒）金箍棒可以变粗也可以变细。

二、基本部分1、老师出示一个粗的一个细的物体，并请幼儿说一说（1）哪个粗？

（2）哪个细？

（3）你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。

2、老师通过变变变的嬉戏出示不同粗或细的物体，知道粗细是相对的。

3、嬉戏变变变老师说变粗时幼儿两手做出粗的样子，师说变细时幼儿两手做出细的样子，通过嬉戏加深对粗、细的理解。

三、活动结束：

老师通过播放课件请幼儿完成幼儿用书。

活动延长：

比较四周环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。

活动反思；本节活动不足之处在导入时没有支配好，选择以孙悟空的金箍棒引入孩子们的爱好是提起来了，但是有点太不接近我想达到的粗和细的目标，孩子们基本都围围着孙悟空的金箍棒这个话题快乐的说着，在我引到粗和细这个话题时，孩子们又快乐的说到了孙悟空的金箍棒上，让我有点焦急，我认为在开头这个引入时我应当选择简洁又直入目标的导入，（1）可以用小动物住新家，大的住大的房，小的住小的房，由于大房粗，小房细，（