《角的初步认识》课堂实录_第1页
《角的初步认识》课堂实录_第2页
《角的初步认识》课堂实录_第3页
《角的初步认识》课堂实录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

?角的初步认识?课堂实录♦您现在正在阅读的？角的初步认识?课堂实录文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源!？角的初步认识？课堂实录师：同学们认识吗？（板书“角〃）生：认识，是角。师：那么在日长生活中你有没有见过角？生：说生活中的角。师：〔出示多媒体课件〕，同学们，你看校园里可热闹了，你能从图上找到角吗？生：找角并指角。师；奥，老师明白了，原来角是这样的。〔板书生；不是。师；这是什么？生；这是点。师；那角应该是什么样的？想一想，怎样才能把你想的样子完整的指出来？生；指角。师；〔课件出示闪动的角提示）现在同学们指角的时候，不光指了一个点，还指出了两条直直的线，但大局部同学指的还不准确，想不想看看老师是怎样指的？生；互相指角。师；刚刚同学们在身边找到了很多角，那数学当中的角是什么样的呢？这节课我们就来一起学习角的初步认识。（板书课题〕师；〔拿出三角板）同学们看，这是什么？生；三角板。师；为什么叫三角板？生；因为它有三个角。师；拿出你的三角板，我们看其中的一个角，摸一摸，你觉得角是什么样的？生；摸角，谈感受。师；角的每一局部也有名称，想知道吗？你先猜一猜。生；猜测。师；〔课件出示角的各局部名称〕猜对了吗？同桌之间说说悄悄话，告诉对方角的各局部名称是什么？师；同学们找到了那么多角，而且还能指出角的形状，又知道了角的各局部名称，真了不起。这回呀，老师要考考大家了。在每一组同学的桌子上，都有一个纸袋，想不想知道里面是什么？快速翻开它，是什么？生；有圆片、角操作器、水彩笔、白纸、三角板。师；看到这些东西之后你在想什么？生；我在想，老师准备这些东西干什么呢？师；你知道老师会让你做什么吗？你想用它做什么？生；我想用它做角、画角、折角。师；现在就动手吧！（巡视、参与〕师；每组同学之间可以交换一下做一做。师；折角的同学先说一说，你是怎么折的？从中你发现什么？生1;首先对折、再对折、再对折。我发现越对折角越尖。生2；我是这样折的，折出了五个角，我发现这些角都很尖。师；真有创意，夸夸他。师；画角的同学说一说。生；我用三角板画了一个角，我发现两边离的越远角越大，越近角越小。师；做角的同学汇报。生；我用其中的一根插入另一根的孔中，就做成一个角。用手轻轻一拉角就变大了。师；想一想，角的大小和什么有关？生；和两边*开的大小有关。师；〔边操作边说）我这也有一个角，叫活动角。角的两边*开越大角就越大，*开越小角就越小。下面做一个和老师的一样大的角。比一比谁的大？生；重合了，说明一样大。师；说明角的大小和什么无关？生；和两边的长短无关。师；〔出示课件〕角的大小和两边长短无关。师；画角的同学谁愿意到前面来展示一下？同学们看他画的怎么样？生；画的

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论