中考语文二轮专题复习：议论文阅读

初三语文中考专题复习——议论文阅读一、议论文知识点1.议论文三要素：论点、论据、论证论点：作者所持的见解(需要证明什么)。中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。分论点，是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需论证。论据：用于证明论点的材料（用什么证明）。论据有事实论据（指具有代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等）和道理论据（自然科学的定义、定理，名言警句，俗语谚语等）论证：运用论据来证明论点的过程（怎样证明）。2.论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。3.基本结构：（总）引论（提出问题）——提出论题|提出观点（分）本论（分析问题）——分析（摆事实，讲道理）|是什么，为什么，怎么样（总）结论（解决问题）——提出观点|强调观点|发出号召|补充证明观点4.语言特点：严密性。二、议论文常见题型及答题技巧考点一：提炼议论文的中心论点。提问方式：①概括本文的中心论点、观点（本文的中心论点是什么）；②本文表达了作者怎样的看法；③本文阐述了一个什么道理；④给文章拟一个标题（论点型）；答题技巧：论点要明确，表达要清楚，它是作者看法的完整而简要的陈述。（反问句、疑问句、比喻句或者模棱两可的句子都不能做文章的论点，且尽量不用否定句。）具体方法：1.从题目入手：判断是论点型，还是论题型2.根据引论—本论—结论，理清文章层次后去判断：①有时引论部分提出观点：开门见山提出观点；通过摆事实讲道理提出观点；叙述社会现象（提出论题，适当分析）归纳出观点；叙述作者的经历……归纳出观点；讲一个故事……归纳出观点②有时在结论部分提出观点③有时出现在文章中间④找不到现成的观点，就要读懂文章后自己概括。典型例题：本文的中心论点是什么？（《能训》P66《不让别人迁就自己》第一题）答：不让别人迁就自己，是一种修养，是一种智慧，也是一种交际之道。考点二：论证方法及其作用提问方式：①划线句运用了哪种论证方法？请简要分析其作用。②该段用了什么论证方法？请简要分析其特点和作用。③第几段到第几段运用了哪些论证方法，有什么作用？（仔细审题：“主要”、“哪种”、“几种”、“什么”、“哪些”等关键词）答题技巧：①举例论证：举了……的例子，具体有力地论证了……（观点），（进一步论证了……），使论证更有说服力。②道理论证：引用了……的话，具体有力地论证了……（观点），（进一步论证了……），使论证更有说服力。③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）：把……和……进行对比，突出强调论证了……（观点），（进一步论证了……），使论证更有说服力。④比喻论证：把……比作……，生动形象地论证了……（观点），（进一步论证了……），使深奥的道理变得浅显易懂。典型例题：第⑤自然段主要运用了哪一种论证方法，有何作用？（《能训》P66（《不让别人迁就自己》第三题）答：运用举例论证的方法，用卡斯特罗的事例来证明不让别人迁就自己可以赢得别人的敬佩和感激。考点三：梳理和剖析论证思路提问方式：请分析选文某段的论证思路？答题技巧：先分清层次，然后规范答题。首先，（用什么方法）提出……的观点；然后，用了……的例子作为事实论据（或从反面）证明论点；或引用了……的话作为道理论据证明论点；最后，得出结论……（或者阐述了……的意义）。典型例题：请概述第③自然段的论证思路。（《能训》P68《用一生写好一个“恒”字》第二题）答：首先提出贪图安逸，缺乏毅力的人往往一事无成的观点。接着列举生活中的三中表现来论证论点。最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的结果不同，从而强调要做成事情贵在有恒心。考点四：段落作用开头段落作用提问方式：文章第①自然段有何作用？答题技巧：1.概括内容2.引起读者的阅读兴趣3.引出论点……或引出论题；4.作为事实论据或者道理论据从正面或者反面证明中心论点。典型例题：文章第①段引用“二王”的故事有何作用？（《能训》P68《用一生写好一个“恒”字》第一题）答：吸引读者阅读兴趣，增加文章的趣味性；引出本文中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心；作为事实论据，有力地论证了中心论点。中间段落作用提问方式：第几段在全文论证中有何作用？答题技巧：联系上下段考虑典型例题：第③段在全文论证中有何作用？答：紧承上段“谁是英雄”的提问，联系现实，分析论证真正的英雄是危难时为社会无私付出的人，为下段的深入论证提供了有力的支撑。文末段落的作用提问方式：文章某一段能否删去？为什么？（考查对全文思路的理解）答题技巧：不能。本段写了什么；是从正面还是反面来论证观点的，补充论述了……，避免造成读者的误解，使论证思路更严密、更全面。典型例题：第⑤段画线句有何作用？（初三语文阶段性练习试卷第16题）答：指出亚洲球队虽然在卡塔尔世界杯中大放异彩，但与世界强队相比仍有距离，不能盲目乐观，对文章起到了补充论证的作用，使论证更加严谨、完整。考点五：词语、句子的理解（或含义）提问方式：①某一段中加点词在文中的意思是什么？②说说划线句在文中的含义。答题技巧：抓住关键字词，联系上下文来理解。典型例题：谈谈你对第⑤自然段划线句的理解。（《能训》P68（《用一生写好一个“恒”字》第三题）答：鲁迅认为两类人是可敬的：虽然落后但坚持到底的人；对前一类人持认同态度的人。他把这两类人比喻成“中国将来的脊梁”，强调了他们对社会发展的重要作用。考点六：信息的提炼与概括提问方式：①通读全文，概括文章是从哪些方面来论述观点的？②结合某一段内容，说说应该如何做到……。答题技巧：通读全文或者某些段落，找准找全答案。典型例题：今天，我们为什么还要读中国的经典作品？请分条概述。（《能训》P65（《读经典可改变气质》第二题）答：①文化传承的需要；②变化个人的气质；③转移社会的风气。考点七：议论文语言的严密性提问方式：划线句中某个词语或者短语能否删去？为什么？答题技巧：不能。这个词语是什么意思；在句中有何作用；删去就出现了什么情况；用在这里体现了议论文语言的严密性。典型例题：第⑥自然段画线句中，“包括圣人”是否可以去掉，为什么？（《能训》P66（《不让别人迁就自己》第四题）答：不能，画线句补充说明了“没有人是完美的”这句话，避免误解，体现了议论文语言的严密性。三、中考题演练（一）脚踏实地成就梦想①“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。”日前，习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信，向他和中国冰雪健儿在冬奥赛场取得的优异成绩表示祝贺，并对大家提出殷切期望。习近平总书记的回信，在中国冰雪健儿以及广大青年中引发热烈反响。②志存高远、脚踏实地，是青年成长成才的正道。青少年只有脚踏实地、稳扎稳打，才能最终成就自己的梦想。③脚踏实地、成就梦想，需要打好基础、增长才干。短绠难汲深井之水，浅水难负载重之舟。任何人都不可能轻轻松松地成才，要想干成一番事业，必须积极主动学习新知识新思想，练就过硬本领。当今时代日新月异，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。新时代青年正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。④脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏。人生的道路上不可能一帆风顺，年轻人很容易因受到挫折而气馁，但绝不能因此一蹶不振、自暴自弃。在北京冬奥会上斩获2金1银的谷爱凌曾经训练摔倒造成脑震荡，“记不起任何东西”，还曾右手粉碎性骨折、大拇指韧带撕裂，但仍坚持带伤参加比赛；苏翊鸣年仅18岁，多次骨折，但一次次受伤从未动摇他继续训练的决心；28岁的短道速滑运动员武大靖因常年训练脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了，他说“我有一双很丑的脚”，但网友说他是中国最帅的奥运冠军……中国冰雪健儿们的事迹告诉我们，面对挫折困难，要始终坚守希望、不惧挫折、迎难而上、坚持到底，才能获得成功，笑到最后。⑤脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗。行百里者半九十。人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开手胼足胝、焚膏继晷的艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。以我国冰雪运动为例，从1980年第一次参加冬奥会无一人获得奖牌，到2022年北京冬奥会取得9枚金牌，这是一代又一代中国冰雪人久久为功、接续奋斗的结果。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要广大青年持之以恒、驰而不息的奋斗。⑥一代青年有一代青年的历史际遇。新时代中国青年要打好基础、不惧困难、接续奋斗。要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造精彩人生，书写新的奇迹！（摘自《人民日报》，有改动）选文的中心论点是什么？（2分）选文③④⑤段顺序能否调换？为什么？（3分）不适合充当第⑤段论据的一项是（）（3分）钟南山面对疫情，逆行出征，不畏疫魔，勇于担当。嫦娥揽月、北斗指路、祝融探火、羲和逐日……一代代航天人接续奋斗，创造出一个个新成就，不断实现新的跨越。曹雪芹披阅十载，增删五次，十年如一日的坚持，终于写成不朽巨著《红楼梦》。D．袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，提高水稻单产，造福世界人民。（二）先自主，才有自己①俗世，熙熙攘攘，打打闹闹……显然，它不是一个清净之地。而古人说“闭门即是深山”，我们只能闹中取静，俗中取雅。要做到这些，就必须做到自主。②《徒然草》里有言：“不要用心于外物，最好的办法是一个人独处。一旦把心放在世俗，就免不了被它迷惑，失去自主。比如和别人交谈，总想博得别人的好感，就做不到言为心声了。又不免有和人嬉闹的时候，有和人争执的时候，以至于喜怒不定，妄念丛生，得失之心就再难放下。如此执迷于尘世，陶醉其中，且又好发痴心梦想，全不悟生命真谛。”它告诉我们：要想自主，就得远离世俗。【甲】③《庄子》中就记载了这样一个自主者，他叫梓庆，是做鐻的高手，而鐻就是过去悬挂钟磬等乐器的木架，上面刻有鸟兽神怪等装饰图案。有人问他：“你凭什么妙法做得那么好呢？”他回答道：“我只是一个普通的木匠，没有什么妙法，但是我在做鐻之前，从来不敢耗损精神，一定要斋戒让心神宁静。斋戒到第三天，内心不敢有领取赏赐爵禄的念头；到了第五天，便不把他人一切有关毁誉巧拙的议论放在心上了；到了第七天，有一种超然之感，连自己的四肢形体也忘掉了。在这个时候，一切朝廷之事都忘了，我的心神高度专一而外界的任何干扰都消失了，然后我才进入山林，细心观察大自然中鸟兽的天然情状，一旦心有所得，在我眼前便展现出一个完整的钟的架子，然后才动手制作，不然便不动手。这就是以我的自然心性去契合鸟兽的自然形神，制成的器物被惊疑为鬼斧神工之作，恐怕就是这个缘故吧。”显然，他看管好自己的心了，所以，他把精力和时间都用在该用的地方上，创造奇迹就很自然了。世间的成功者，无一不是如此。【乙】④可是，看管自己的心，实属不易。因为，尘世中诱惑和欲望防不胜防，稍不小心，就会成为它们的俘虏。当年，魔罗曾为佛陀设下怀疑、恐惧、权利、金钱等重重障碍，但都无法令他分心。外物没有引起他的兴趣，他心如止水。这就告诉我们：要想看管好自己的心，就必须明白心与外物相对独立的关系，如果做不到这一点，那么我们的心就容易被某一外物牵着鼻子走，进而迷失自己。⑤而要处理好心与外物的关系，方法其实很简单，把附加在外物上的目的之类的东西去掉就可以了。诗人顾城在一篇文章中写道：“一九八五年后，我放弃了所有先验的写诗目的，诗不到来不写。我发现了一个奇异的现象，文字会自己行动，像一粒粒的水银，滚动或变成空气，每个字都是自由的，不再代表人加与它的意义，就像我们辞去了外在的职务恢复了原本的性情。”有专家说，他后来的诗要好于之前的诗，答案就在这里。这也表明：自主者最好的自主，就是顺其自然，千万不要歪曲或扭曲心意。也只有这样，我们才能活出最真实的自己。⑥现在，很多人动不动就说做自己，其实，他们没有搞清楚，要想做自己，必须做到自主。先自主，才有自己，否则，那只是一句口号。（选自《思维与智慧》，有删改）下列对本文理解和分析不正确的一项是（）（3分）A．本文标题即中心论点，文章先论证如何做到自主，再论证“自主”与“自己”的关系。B．文章首段由俗世的熙攘打闹和古人之言引出“自主”这一论题，激发读者阅读兴趣。C．第③段使用《庄子》中“梓庆做鐻斋戒七日”作为道理论据，增强了论证的权威性。D．文章第⑥段加点词语“必须”“先”“才”的使用，突出强调了“自主”的必要性。5.第⑤段运用了什么论证方法？请分析其作用。（3分）6.将下列材料放到【甲】【乙】两处中的哪处恰当？为什么？（3分）要远离世俗，就必须看管好自己的心。《孟子》中记载：一次，公都子问孟子，怎样才能成为一个君子？孟子告诉他：保护好自己的心就可以了。也只有这样，才能做一个真正的自主者。（三）全民阅读，一个都不能少①第26个世界读书日刚过去，阅读这一话题的关注热度犹在。阅读不是谁的专利，而应是全民的生活方式。②都说“书籍是人类进步的阶梯”，踏上这道阶梯的，不该只是少数人。无论是立足于知识社会之需、学习型社会之义，还是着眼于提升国民素质、为现代化建设提供智力支撑，都需要着力建设书香中国，厚植学习土壤，培育阅读氛围。阅读不该是部分人的专享，而应是“阳光普照下，雨露共生长”。我们追求全民阅读全覆盖、无盲区的目标。“一个都不能少”。③既然是“一个都不能少”，就应该照顾残疾人等特殊困难人群的阅读需求。早在2017年9月，由五个部门联合实施的“盲人数字阅读推广工程”就正式启动，旨在用无障碍阅读解决盲人群体的“阅读难”困境。④既然是“一个都不能少”，就应该照顾农村贫困人口的阅读需求。在乡村，农家书屋、社区书屋、乡镇综合文化站、阅报栏等规模不断扩大，数量不断增加，呈现出村村有书屋的图景。这些书屋已成慰藉农民心灵的精神家园。某种程度上，知识普惠，就是要拉平知识获取上的城乡鸿沟，让农村人也读得起书、学得起知识⑤当下，增强普惠性阅读资源的供给，为全民阅读提供软硬件支持，需要包括政府、企业在内的全社会共同努力。对政府而言，搭建完善的全民阅读社会基础设施。提供阅读均等化服务，就显得尤为重要。对社会力量来说，提供能满足人们需求的普惠性图书产品与服务，让农村人口能无差别、低成本获取知识资源，也大有可为。近几年，短视频等工具的出现，确实带动了“一屏万卷”阅读风尚的形成。但也要看到，碎片化、散点状的浏览播放，仍难替代系统化、专业化的“书面阅读”。只不过，不论是内容供给上的匹配度相对不足，还是纸质书价格普遍偏高，都成了培育农村阅读氛围的掣肘，⑥让更多人参与阅读，还需要多方发力支持，其中，电商平台就能发挥积极作用。比如，近日某电商上线的“快乐读书月”活动，用5000万元读书基金对中外经典名著、畅销图书等进行专项补贴；在世界读书日之前，该电商联合国内30余家出版社及图书出版公司。让平台近8亿用户以低价实现“悦读”。⑦“读书，是门槛最低的高贵”，不断降低阅读门槛，让农村贫困人口读得起书，让城乡知识获取鸿沟渐次缩减，是对知识普惠的应有注解，也是推进“全民阅读”的内在要求。（选自《中国青年报》，有删改）7.下列对本文理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.本文观点鲜明，思路清晰，全文是按照提出问题分析问题和解决问题来布局的。B.浏览播放短视频等工具，已经成为一种阅读时尚，可以取代传统的“书面阅读”。C.第⑥段运用举例论证的方法，论证了电商平台为推进全民阅读发挥积极作用。D.“一个都不能少”，是“全民阅读”的价值所在，也是推动此项工作的内在要求。8.第⑦段中作者说“读书是门槛最低的高贵”请结合全文理解这句话的含义。（3分）9.本文和链接材料都是谈阅读的。试分析两者在论述内容的侧重点上有何不同。（4分）[链接材料]读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读。读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。