小学音乐人音二年级下册第课跳动的音符三只小猪盖房子 优质课奖_第1页
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文档简介

一、教材分析(说教材)《三只小猪》是人教版小学音乐第2册第7课的一首曲目。音乐生动活泼，简洁明朗，适合一年级学生身心发展的规律和审美的心理特征。有利于孩子们通过表演和律动去感受有趣的故事情景和可爱俏皮的小猪形象。是培养孩子们节奏感、旋律感、表现力的良好资源。二、学情分析(说学法)

一年级的学生具有以形象思维为主、好奇、好动，模仿力强的身心特点。因此，在本课中我通过启发引导，借助多媒体设备和电子白板，调动学生全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，并在教学中引导学生将无目的的“动”变成有目的、有规律的“动”。

三、教学策略(说教法)根据一年级学生身心发展的规律和审美的心理特征，我在设计本课《三只小猪》时首先力图通过创设有趣的故事情景和可爱俏皮的小猪形象来激发学生浓厚的学习兴趣。其次，遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，以听赏、游戏为主，引导学生有目的地聆听音乐，并听音乐扮演不同角色表演音乐小游戏，突出本课的趣味性。围绕“听”展开丰富多彩的参与体验活动和师生互动活动。有机的将音乐基础知识和基本技能渗透在音乐的审美体验中，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。

教学目标(1)孩子们在欣赏管弦乐《三只小猪》时，能感受乐曲快乐活泼的音乐情绪。(2)演唱主题、反复聆听主题，能从全曲中听辨主题出现的次数，学习小提琴的简单知识。(3)能基本准确地合着音乐进行完整表演，让孩子们感受与人合作的乐趣。教学重点：(1)重点欣赏第二部分小猪盖房子的音乐，加强学生对音乐主题的记忆。(2)初步了解小提琴的音色特点，学习其演奏姿势。教学难点：在多

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