高考总复习语文：配RJ课标全国《鉴赏诗歌的形象》课件张

第九章古代诗歌鉴赏第二编

考点全线突破第一节鉴赏诗歌的形象思维热身【原文】

小处不渗漏，暗处不欺隐，末路不怠荒，才是个真正英雄。【译文】

做人做事必须处处小心谨慎，就是细微的地方也不可粗心大意，即使是呆在没人听见没人看见的地方，也绝对不可以做见不得人的坏事，尤其当你处于穷困潦倒、不得意的时候，仍旧不要忘掉奋发上进的雄心壮志，这样的人才算得上是个真正有作为的英雄好汉。【赏析】

真正的英雄是有勇有谋、有理有节、粗中有细、刚柔并济之人，有勇无谋的人算不得真正的英雄，经不起挫折的人也不能算是英雄。即使不做英雄，做一平凡人物，也要做到从大处着眼，小处入手，并经受住失败的考验，这是一条经过验证的人生经验。湘考点击直击高考考纲要求2012年湖南《考试说明》规定：鉴赏诗歌的形象，能力层级为D级。考查赏析诗歌人物形象、意象、意境的能力，就是要求把握诗歌刻画的艺术形象的特征和蕴含的意义，分析它们所包含的作者的思想感情和社会意义。诗歌中的形象，是指诗人根据现实生活中各种现象加以艺术概括形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象，并借以寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象。命题特点纵观近几年湖南卷的诗歌形象的考查，命题呈现以下特点：1．考查范围：诗歌作品中的人物、事件、自然景物和具体生活环境2．考查对象：对于叙事诗而言，诗中的“人”和“事”是形象；对于写景、状物诗而言，诗中的“景”和“物”是形象；对于抒情诗而言，诗中的抒情主人公(可以是人，也可以是物)就是形象。命题趋势预计2013年本考点仍会在高考试卷中遵循2012年的考查模式。1．人物形象诗(词)塑造了一个什么样的人物？或者诗(词)中的人物具有怎样的特点？2．意象诗(词或某句某联)描绘了怎样的景象？诗(词)中使用了哪些意象？诗(词)中的某一景象具有怎样的特点？3．有时把形象和思想感情或表达技巧结合起来考查。如：某某意象寄托了作者怎样的思想感情？知识盘点要点归纳古典诗歌的形象包括景物形象、事物形象和人物形象。在鉴赏诗歌时，只有了解诗歌所塑造的形象，才能正确评价其内容，深入领会其感情。因此，高考常常以“形象鉴赏”为切入点，来考查学生对诗歌的鉴赏能力。一、景物形象古人云“一切景语皆情语”，诗人常常借助于景物形象，来渲染气氛，烘托情感。这时的景物形象就是含有“意”的形象，即“意象”。意象是诗人情感显现的载体，我们通过分析诗歌中的意象，便可感知诗人所要表达的思想感情。如刘禹锡的《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，平白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融一体写起，表现湖面的开阔辽远，这应该是日暮时分的景象。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静,因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。刘禹锡的这首《望洞庭》选择了月夜遥望的角度，抓住最有代表性的湖光和稻山色湖，轻害轻着渴笔,通过幻玉丰富览的想析象、令巧妙程的比卧喻，恨独出巷心裁获地把花洞庭尊美景旁再现孝于纸港上，秃表现灰出惊豪人的拦艺术乎功力勾。全担诗纯刑然写轨景，锈既有留描写乌的细彻致，爸又有霸比喻饺的生内动，旬读来谊饶有盘趣味纲。二、型事物笔形象借物河抒怀伶、托围物言邪志的吵诗，恨往往踩在对典事物块形象慢的描议绘中肥寄寓午诗人味的思丝式想感策情和略人生乒理想织，诗卖中所盗描绘艺的形同象往括往既礼是物并的形融象，热也是卡抒情堪主人诱公的件形象箱。如植于谦宽的《石灰飘吟》：千锤赞万凿从出深录山，哪烈火沾焚烧乞若等昨闲。粉身因碎骨绘浑不逃怕，星要留文清白宽在人丢间。于谦嚼为官阶廉洁平正直,曾平谁反冤偿狱，迹救灾带赈荒,深受脉百姓况爱戴雕。明纸英宗糖时，峡瓦剌费入侵,英宗啦被俘也。于呆谦议惊立景罩帝，匹亲自视率兵弊固守怕北京约，击饰退瓦私剌，指使人昂民免旋遭蒙日古贵满族的火再次玩野蛮卸统治核。但体英宗兵复辟贩后却娱以“谋逆听罪”诬杀拼了这删位民作族英增雄。沃这首绝诗作掌者以笨石灰隆作比鹅喻，倦表达帜自己丘为国名尽忠套、不效怕牺啦牲的迁意愿级和坚岩守高偏洁情委操的雅决心略，可求以说档是于静谦生厉平和榴人格看的真赤实写鬼照。首句“千锤将万凿”是形帖容开绝采石扶灰石遍很不葛容易仆。次氏句“烈火膨焚烧”，当掩然是狡指烧比炼石年灰石束，加“若等冷闲”三字旱，又坟使人盾感到笋不仅蛇是在侍写烧江炼石宏灰石麻，它谣似乎仆还象潜征着释仁人穷志士国无论尼面临破着怎洋样严哗峻的适考验肝，都司有从疯容不演迫、拳视若挺等闲产的气糖魄。第三旺句“粉身另碎骨”极形沾象地疫写出哑将石湾灰石氏烧成逐石灰烘粉，叼而“浑不萌怕”三字旨又使宁我们糟联想灿到其进中可换能寓腥有的像不怕盼牺牲捡的精押神。套至于铸最后齐一句碗更是卷作者躺在直责抒情慎怀，回立志笑要做柳纯洁溪清白姜的人佛。三、蒜人物勾形象诗歌练是诗榆人心敏灵的灿历史画。虽棕然不偶能像水小说展一样笛通过和塑造鼠完整塞的人觉物形珍象来尚传达祥诗人愚的思乱想感香情，份但根厅据诗穗歌中德人物笔外貌偶、神圣态、恋举止垮的描睬写，均在头部脑中富再造肢一个罢个鲜粥活的毫人物风形象货仍是定很有渐必要戴的。汤只有析引导冬学生蛮驰骋科想象咸，才康能更玻好地死体会移作品伍主人槽公(包括书英雄爆、名旱流、休亲属祸、友康人等)鲜活汽的形杀象，掏进而抽领会席作者淡的写令作意俭图。如《诗经·静女》刻画稍了一蜜对青振年恋容人的阁形象画，男辅青年息的热块烈痴富情、手淳朴股憨厚,女青煤年的西漂亮溜活泼搅、伶热俐俏洒皮靡裙不毕圣现。乓唐代送诗人耻张志钻和在《渔歌极子》中塑垄造了逗一个“斜风徐细雨旨不须霜归”的从葛容自寇适的曲渔夫播形象讲。苏抽轼在《念奴汇娇·赤壁炊怀古》中塑才造了“周瑜狠羽扇碧纶巾码，谈较笑间捆，樯宴橹灰乏飞烟赠灭”的儒础将形愈象。含再如垫李清支照的《声声粪慢》：寻寻义觅觅句，冷序冷清杨清，谋凄凄超惨惨子戚戚修。乍上暖还袭寒时确候，鬼最难瞎将息煤。三瞧杯两拳盏淡前酒，魂怎敌艇他晚搜来风肠急！枣雁过顿也，劲正伤内心，韵却是啄旧时仆相识息。满地士黄花电堆积蚁，憔域悴损叉，如尸今有服谁堪午摘？店守着融窗儿壶，独砖自怎缺生得对黑！维梧桐踏更兼皮细雨,到黄嗽昏，狠点点配滴滴淋。这灵次第刃，怎颈一个波愁字膨了得砌！空屋便陋室勿之中圾，一瓣位思挤妇抑叨郁寡蚂欢，您孑然束一人东寻来断觅去呈。乍愉暖还拨寒的辱天气城，身户体难算以适达应；邪想喝荣杯淡买酒解返愁，气却碰躲上“晚来春风急”。抬毒头仰惨望天稳空，耍鸿雁卷匆匆拌而过盾，又竟不免用勾起悬对往灿事的步回忆芝，更孤觉伤带感；茂低头握看院安子里脏，秋扔菊怒射放，天遍地撤金黄渴，却稼没有嘴兴致皂去摘树取。嫌白凉天太石长，名盼望催天黑霜，挨尼到黄吗昏时灵分，旨又下钞起细我雨，兼心情坑比天添色更争阴郁迎。词丸中一港位晚醋年寡崖居、挣孤独外凄苦撕的女员性形执象展宵现在过读者扬面前耐。诗剂歌中津的人习物形安象可圾分为草作者犁所描前写的凯客体效主人拉公和匀抒情明主人侦公形廊象。茧如白塔居易档的《琵琶河行》中描苍写的阀琵琶艰女，臭她是秧作者粒描写达的客肥体人龄物形同象，凤而其遣中的“江州跌司马”则是咬抒情交主人食公形营象。再如奸，屈展原的《离骚》就用怕如椽谁巨笔皇塑造受了一堆位忠编于祖遍国、猜矢志汇不渝图、追喊求理逗想、贱上下抬求索画的爱奇国诗漏人形庸象。四、尺意境永类意境波是诗辉人的蛇主观枯情思值与客步观景南物相棒交融谦而创挎造出膀来的楼浑然久一体屠的艺歪术境筝界.因此,情与猛景是测构成煌意境俩的两丸个最泼基本饥的要签素。堡抽象如的意停和情轻，不招能构洋成意旅境；锐孤立擦的纯辨客观孕的景液物，乞也不委能构骂成意锤境。诗歌卫创作悲离不源开意五象，墙意象前的选由择只轨是第践一步无，是万诗的鉴基础题；组胆合意跃象创狮造出“意与粪境谐”的艺租术境绸界才湖是创百作诗子的目邮的.意境居与意医象在参本质很上有册一定剪的联爪系,它们辣都是吩主观焰与客越观统绸一的剖产物炸，都膨是情厨与物业的结矿合体监。但匙它们贸又有回区别蹈：一寸般来岁看`，意毫象与商词句饭相关土，意横境与砌全篇猜对应.诗像痛不像隶诗，滤有无轮诗味音，主帝要看揭意象盐；诗暑美不方美，金有无威意蕴绩，则摆主要兼看意嘴境。解由诗联味到由诗美丝式，实衔际上呀就是秤由意擦象到赏意境其的挖麻掘过配程。鉴于乓意境趋的高冰度综伶合性乓、复序杂性沈，高行考诗泥歌鉴颂赏很镇少涉恶及。断即便缠涉及兰，多歼简单龟考之瓜，如鲁只要艳求描躬述一莲下画升面特伪点，夕或者域分开葬考查勾，如话把境(画面)与情辅分成亿几问称考，揪以降晓低难砍度。考题悟道细剖高考考查缸点一你对功意象已的鉴饭赏考题件呈现1．(2暮01锦1·高考丈山东相卷)阅读槐下面乱这首榨唐诗柴，回泼答问鸟题。咏山科泉储光耻羲山中竭有流海水，忍借问昏不知溉名。映地世为天桥色，亩飞空腔作雨诸声。转来番深涧馒满，看分出耕小池吧平。恬淡凉无人贿见，哈年年湿长自勉清。这首太诗中捉的“山泉”具有修什么胸品格小？诗暑人借狂咏山题泉表挂现了查怎样反的情跳怀？答：__宗__竟__改__东__谋__厌__摸__转__前__医__叨__估__阀__夕__芽__载__雨__攀__涝__炭__遭__梅__念__优__脚__继__佣__伪__病__挤__健__蚀__群____纯__肃__凭__剂__蔑__氧__恐__发__周__宅__岸__分__仆__否__绑__艺__叼__抓__漏__利__异__溜__迅__庙__讲__树__尸__蕉__羽__殿__品__闷__漏__解析俱：分框析山忌泉具尖有什朗么品屿格，收需要期逐句往分析烤原诗酷，同足时抓冤住关榆键词亭。1、2句突介出山景泉淡稍泊无哭名；3、4句说店它清厕澈可缴见，翁飞落堂如雨领；5、6句写装它能盖使涧盘满池息平；7、8句赞掠扬它摄恬淡拖自守筝。在普以上恨分析露的基或础上央再加男以概气括，犁答案崭就宛搏然可甘见了信。因砌为本姐诗托康物言哲志，“物”的品愈格清垂楚了顺，作司者的“志”就容宏易推耍测了婆。答案厉：这米首诗字在表材现山歼泉得塞天地筹之声恨色，斜具满搁涧平唯池之众能的攻同时幕，又文表现屈了山竹泉恬信淡自换然、支清高演自守鸡的品吓格。侍诗人孕借咏乡丰山泉驼表现挠了淡灵泊清纹高、鸦任性进自然绘的情讨怀。2．(2谢01贵1·高考推重庆造卷)阅读哗下面许这首耐诗,然后泊回答馋问题凳。渡拴江[明]张躬弼扬子素江头恢几问切津，顷风波壤如旧织客愁绍新。西飞础白日不忙于谈我，别南去况青山机冷笑迈人。孤枕径不胜附乡国浑梦，朗敝裘典犹带冻帝京苏尘。交游哥落落眼俱星述散，鄙吟对姜沙鸥表一怆敌神。指出“吟对爹沙鸥增一怆蝴神”中“沙鸥”意象叙的作绩用。答：__旨__分__齿__直__黎__忌__呆__摧__惭__日__穴__场__跟__姜__境__徐__扮__柔__睬__崖__叛__尽__墓__腿__吧__堤__罗__逢__仅__趁__安__衬__肚__解析浴：沙浇鸥，旬是诗牢人们魔常常典用来帆抒发符内心歼因漂蜡泊无致依而烂伤感剧的意剩象。鸣如杜禾甫的《旅夜狸书怀》“名岂烂文章涂著，编官应取老病质休。蚊飘飘航何所巩似天赵地一债沙鸥扫。”诗人控即景烂自况钉以抒旦悲怀毙，水掏天空雁阔，咱沙鸥远飘零谁，人茫似沙己鸥,转徙布江湖窃。本席诗也露是如担此，肥用沙区鸥的前到处匪飞翔介衬托滴作者具的孤掘单漂训泊。答案裂：以毙到处他飞翔昆的沙诞鸥衬铺托作朵者的阴孤单鲜漂泊恨。方法测感悟1．解伸题方袖法(1覆)熟记撕特定势物象竖的象躲征意岗义。一个朽民族戚，由从于历段史环守境以侮及风番俗习角惯等锻原因面，不押但有饰共同府的语刷言，肾也形自成了端共同阳的心夜理状炉态，克这种活共同盯的心养理状误态，携也表刘现于拖某一捷民族从对自浊然或琴社会煎的某川些事占物的悬一定滤的感装受方冶式。因此役，在弦阅读咬古典吵诗歌所时，蛾对于撞诗中术出现锹的草声木花喷果、撑鸟兽吩虫鱼扭以及摊月露升风云制等物绵象，溪我们谋要注妻意沉烫淀于众其中竟的特外定含遗义和扛文化假内涵总。这异样，豪我们属才能可恰当迈地欣苏赏作躺品的想思想刻内容锦和艺杆术手摩法。(2刑)鉴赏滚一般永物象浑要结岸合作秩者的墓处境莲，了蹄解作广者的研身世押，分烫析作于者所应塑造世的形殃象的吼象征吵意义估。(3组)抓住裕物象浩的特输征与躬作者拖所包助含的通感情闻。2．解养题步膨骤第一套步，臂总结侧概括揉出诗缝中描却绘歌昼咏的耐主要博物象愚。第二衰步，菜结合梨诗句滚分析各所歌脂咏物壤象的廉特点摸，关割注描炮写用柏语及是评价窑用语汉的感劳情色叔彩，喊尤其繁要分等析出伞其内影在神向韵。第三继步，逆结合红诗人混自身削经历播、思沟想感劳情剖拣析所奸托之白情。考查离点二随对从人物柄形象浮的鉴视赏考题秤呈现3．阅自读下谷面这讲首唐帽词，拆然后英回答拌问题虽。菩萨肢蛮温庭堵筠小山①重叠②金③明灭授，鬓云祥欲度写香腮帖雪。懒起孙画蛾付眉，桨弄妆暑梳洗通迟。照花谢前后逃镜，蜡花面税交相旷映。新帖④绣罗押襦⑤，双晌双金爬鹧鸪射。【注】①小山董：晚贯唐五猎代眉许妆的碌名目,为“十眉”(十种机眉妆)中的渴一种成样式疫。②叠：“蹙”字义谢。③金：姿唐时组妇女偶眉际睛妆饰聚的“额黄”。④新帖隔：新场鲜的马花样甘子，别用纸泽剪成亿画样衬，贴喊于围绫罗只之上无，作沉为刺大绣的概蓝本北。⑤罗襦团：绫奴罗缝傅制的惩短袄扎。这首江词刻镰画了湾一个查什么参样的书女性魔形象偷？答：__笛__庸__裙__挨__牲__纠__驳__浮__胁__隆__支__句__格__袭__赢__魔__牢__灰__掘__次__觉__坝__夫__走__浇__叉__酷__贴__巾__呆__确__签__跳____栏__永__课__馅__句__封__祝__场__娇__非__涝__厚__扯__挽__终__旨_解析戚：早令该起最床梳坦妆了难，可小是女柄主人杯公娇膜懒不效起，划眉山贱紧蹙至，眉冬际的“额黄”似隐种似现呆；鬓骑发如狮云，石要飞吊渡主崖人公焰雪白钟的粉烦面。够一个“弄”字，摄写出奖她精构细梳奇妆的糖动作梅；一赞个“迟”字，渣与上览文的“懒”照应泊，暗池含几献多心贵绪。另梳妆学完毕闻，以亚两面除镜子晒前后薄对映殖，省案视梳泡妆的偿效果秃。但尚她是间为此养而沾及沾自国喜呢慎，还车是为卡只能僵自个俯儿顾除影自罩怜而殃生愁切怨呢揭？最后划是绣昆在绫岛罗短膨袄上动的金承鹧鸪想成双沉成对扮，勾耍起她良多少趴说不扇出口笔的思惊念……答案载：这行首词颤刻画慎了一旧个深搁闺独著处、卷多愁额善感暗的美捎丽女封性的腹形象筹。方法认感悟1．解架题方宋法(1日)区分令诗中霉人物畅形象俱是抒磨情主娘人公保还是规诗人妄之外困的形帐象。(2竞)注意煎作者春塑造节人物陶形象细的方艇法，补一般鹅来说冠，作酬者在州塑造兵人物软形象丸时往缸往综榜合运镰用描复写手还法，既如语叔言、复动作禾、肖萝像，颠特别妥是细束节描氧写，骆还有葡正面浴、侧串面描歼写。(3腰)要结柄合作龟者对肝人物氏的描矮写，摄概括尼出人欠物的著特点仍。(4澡)注意段分析伪作者六塑造全人物魔的意独义。(5竹)对于麻诗人只自身扁的分飘析要紧注意杜结合描作者轮的处逢境和滥写作柳背景膀，要漫知人丧论世倚。2．解确题步蒸骤第一英步，备概括扩相关脱诗句卧分别飘写了指什么连内容苗，刻倍画了矮什么借形象红。第二菌步，钩刻画衔人物昂形象娃运用纱的手继法及柿创造盯的氛膊围特音点。第三晨步，照概括旋出形扶象的化特征采、社衬会意世义或槐蕴涵盲的作熟者情栏感。考查施点三傲对查意境简的鉴喜赏考题慕呈现4．(2斯01付1·高考婶安徽辜卷)阅读亿下面田这首樱诗,完成哨后面指的题得目。琅玡毁溪①[宋]欧阳僚修空山震雪消湾溪水考涨，烧游客孝渡溪嘱横古丝式槎②。不知砌溪源汁来远棍近，繁但见作流出染山中翅花。【注】①此诗思写于刷作者煎被贬夺滁州(在今挤安徽蛇省境鬼内)期间矮。琅飞玡溪须在滁致州琅崭玡山动。②槎(c婆há疏)：这毁里指行拼扎逆而成拨的简恩易木斧桥。这首墓诗围绒绕溪房诚水描袋绘了固哪几删幅画暑面？就表现观了作吓者怎贱样的剧情感茎？答：__谦__森__箩__绒__谈__且__矩__鼠__展__睛__主__娇__歌__矩__姿__奋__劫__状__古__绍__及__毯__用__参__丙__客__惧__似__剥__你__坛__垮__欣__解析座：本顺题考杏查对祸诗歌除意象亲与意拍境创亭造的穗理解罪，全货诗仅煌四句素，很董显然爆一、慰二、仗四三沟句，奇共创旷造了司四个乓场景粱，即好四幅么画面雨。全燃诗围薪绕溪厨水写锻景：膀琅玡友山上仍的积税雪化歪为融恢融春查水流添入了端琅玡圆溪，山一座锋木桥苏横跨烂两岸泛，游续客信乘步桥伴上，砍但见微片片课落花自随溪厘水自钉上游傻漂来骂。几幅甘画面童融情杰于景饶，在付宁静欧悠远般的氛屑围中耻传达坊出作隐者对敞琅玡颠溪美态景的鉴喜爱搁之情俊。只施要用瘦简短题的话窗概括煮画面松内容姑即可盒。感妨情主盆要是围对山呀水的焦喜爱吹并乐凯在其盲中。价可联滋系初匹中学钻过的《醉翁咱亭记》来帮徐助理球解，底不能盲只看牙注释杯中“被贬床滁州”就联会想到“悲伤”“壮志单难酬”之类凝的词驱语。橡切记爪：具志体问践题具绵体分鄙析。答案厚：这目首诗仅描写治了雪慎消溪夺涨、疮游客卸渡溪扮、古冬槎横角溪、队山花货随溪翼水流由出等新画面宇。表咱现了应作者好对琅庄玡溪启美景更的喜沈爱之自情，岸体现舞了作俭者寄腐情山较水的进悠然订情怀混。5．(2模01田1·高考葡辽宁爹卷)阅读南下面抢这首肌宋诗扎，完晋成后拆面的摊题目贫。题郑言防画与夹五叮首①(其一)黄庭拔坚惠崇②烟雨烫归雁幅，坐斜我潇怜湘洞救庭③。欲唤谱扁舟界归去药，故蹄人言雅是丹悦青。【注】①郑防付：画疤的收施藏者分，生贩平不搁详。抹画夹遗：分窜页装溜潢的清画册解。②惠崇繁：北颜宋僧目人，闷画家些。擅典长画势雁、斯鹅、午鹭鸶卵及水本乡景丈色。③潇湘缠：指杰湘江凝，流岸入洞效庭湖火。请从钻画境葛、真应景以堪及两狮者的滴关系砖对本记诗进殿行赏皂析。答：__际__绑__盛__轿__协__皮__闯__踩__绵__掌__糊__规__巩__弹__猾__郑__解析锁：题趣干对枪赏析决的角娘度进伤行了柔限制耕，只繁能从缴画境备、真摧景以盾及两眼者的泄关系璃来说.答题猛时，穷一要贴答出驴画境重，写爆出是准一种庄怎样贼的画持面；桌二要期答出获真景捕，也树就是询作者型想象明中的率误以窜为“真”的景急象；闭三要壶答出霞两者悠的关骑系，具从画糖面引幻玉出想佛象中瞧的真上景.再由摧真景慈返回擦画面逢。答案忆：作逐者看垒惠崇僻的一掀幅画扮，画雹面上罪烟雨清笼罩秀湖面伟，天击上掠阀过归款雁；吓进而私作者笛仿佛卷已由榆画境库置身急于现波实的蓝湖上薪，望哥着归励雁，竟就想蛛唤一监条小绵船归秒去；庸突然竿，耳第旁响拴起朋吹友的论声音缓：这芦是一描幅画发。于惊是作拜者才错发现躁自己京是将节画境歪当作绪真景财了。便作者积从画紧面引当出真纲景，旅再从毫真景样返回质画境挥。方法寺感悟第一挎步，衔描绘侦诗中墓展现旧的图绩景画镰面。宋考生侵应抓嚼住诗之中的洒主要喊景物杨，用识自己钳的语碍言再秘现画钩面。脸描述否时一仓要忠驻实于蓝原诗私，二纸要用廉自己贡的联等想和货想象扑加以塘再创葱造，平语言挣力求绑优美裙。第二凤步，枕概括突景物负所营齿造的弱氛围方特点邻。一苹般用膏两个描双音惊节词著即可舰，如绵孤寂火冷清撤、恬勺静优像美、慌雄浑贩壮阔霸、萧啄瑟凄畅凉等策，注众意要彻能准束确地窗体现隐景物记的特古点和紧情调请。第三纺步，雷分析梅作者虑的思宿想感割情。革切忌震空洞,要答诞具体猎。比割如只跳答“表达缴了作出者感腔伤的牌情怀”是不皮行的渔，应宋答出遍为什予么“感伤”。阅卷现场名师批阅(2密01弄1·高考瞒四川循卷)阅读念下面锈这首粒宋诗截，然厘后回割答问肤题。怀天腰经、阶智老误，因封访之陈与村义今年铜二月谢冻初汗融，迹睡起递苕溪籍绿向缎东。笨客子慕光阴炊诗卷变里，悉杏花溪消息掏雨声联中。西庵磨禅伯零还多添病