暑假读书活动策划

暑假读书活动策划暑假读书活动策划1

活动目标

1、学生间相互沟通阅读感受，加深对作品的理解。

2、采纳“班级读书会〞的形式，促使独特化阅读与合作性阅读的融合。

3、感受主人公的人格魅力，体悟作品对生命成长的诠释。

活动预备

1、学生阅读图书，完成读书笔记。

2、学生依据阅读单，完成相关阅读任务。

活动对象

六年级学生

活动时间、地点

活动时间：20xx年8月4日

活动地点：班级教室

活动过程

一、名言导入

1、师生诵读与读书有关的名言

读书破万卷，下笔如有神。—杜甫

书犹药也，善读之可以医愚。—刘向

我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。—高尔基

2、主持人：有名大师萧伯纳曾经说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们沟通后，就有两种思想。

面对着时代的不断进步，学生角色的不断变换，如何面对成长环境中各式各样的问题，成了我们不行躲避的难题。今日，我们就围绕《鲁滨逊漂流记》这部成长小说，开展一场关于作品，关于主人公，更关于成长的.读书沟通会，大家互相沟通，畅所欲言，共享读书的欢乐。期望同学们在沟通时主动发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。

二、明确方法，汇报心得

〔一〕作品简介

师生共同合作完成关于作品的背景、、主要内容等介绍。

〔二〕真情告白

1、主持人：我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们如今的成长有着一些启示。下面我们进入一个环节：“真情告白〞，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？

2、学生谈自己的感悟。

3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。

4、学生沟通自己的人生格言。

〔三〕精彩回放

1、主持人：大家的感悟是特别多的。我想我们每一个人都还沉醉在《鲁滨逊漂流记》为我们营造的这个危急而富有挑战的环境里呢！下面我们就进入第二个环节：“精彩回放〞，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。

2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。

3、小组沟通，小组选出代表，汇报读书心得。

〔四〕内容回顾

1、主持人：从大家的汇报可以感受到大家对这部作品的宠爱，对鲁滨逊不畏苦难的敬佩，那么可以依据作品梗概，和小组同学一起梳理出整个故事的进展顺序，并以思维导图的形式呈现出来么？

2、教师展示思维导图的范例。

3、学生沟通商量并汇报。

4、师生共同填写完好正确的思维导图。

三、人物探讨

1、提出问题

鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么改变？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？

2、创设情境

最近你遇到什么困难和苦恼了吗？像鲁宾逊一样把好处和坏处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。

四、佳作共享

1、主持人：我想读书带给我们的收获是许多许多的，我们应当共享，所以下面我们进入最终一个环节“佳作共享〞。

2、教师与学生分别进行推介。

3、教师向学生推介其他作品。

五、总结

同学们，读书是辛苦的，也是欢乐的，而欢乐是需要去感受，去体会，去创造的。通过今日的活动，老师期望大家越来越喜爱读书，在读书中体味欢乐，在欢乐中健康的成长！

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一、指导思想：

为丰富学生的课余生活，让学生学会读书，宠爱读书，改善学生气质，提高学生修养，让学生自觉地驶进浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。使学生与经典为友，与博览同行，开拓宽阔视野。享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。

二、活动口号：

与书为友，欢乐成长！

三、活动时间：

8月至12月

四、活动原则

1、教育性原则。通过大量阅读，增长学生的学问，开阔学生的视野，陶冶身心，培育学生的能力，并在阅读中渗透思想品德教育。

2、活动性原则。把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的气氛中激发课外阅读兴趣，增长他们的'才能，提高他们的文学修养。

3、指导性原则。重视对读物的推举和阅读方法的指导，帮助学生积累学问，主动接受教育。

五、活动基本要求

1、保证阅读质量，学生在校和在家各保证读书时间30——50分钟。

2、有计划进行阅读积累。

3、黑板报开拓读书园地，丰富学生读书内容，展示学生的读书成果。

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一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展"让书香飘逸校内"系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目标：

1、组织学生开

展课外阅读，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。

2、通过活动，在校内内形成喜爱读书的良好风气；通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、实施方法

1.组织领导。小学20xx年暑假读书活动方案小学20xx年暑假读书活动方案。为使读书活动顺利有效开展，设立读书活动领导小组。

组长：曹正轩

副组长:焦红亮

成员：各班班主任、语文教师

2.宣扬发动。运用多种渠道、多种方式全面展开宣扬读书活动，做到人人知晓。

①向教师宣扬：教工会议上让全体教师知道并要发挥老师的力量把这次活动搞好。

②向学生宣扬：利用班会课发动学生参与读书活动。

3.活动保障

〔1〕学校图书室按时开放，充分利用图书室的书籍为活动的顺利开展提供保障。

〔2〕建立班级图书角。

〔3〕发动学生相互换书。

〔4〕鼓舞学生个人购书。

三、活动支配：

1、第一阶段为宣扬发动阶段〔三月份〕：各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进行宣扬、发动，组织、商量和落实。如在班级中组织学生商量：①每天花多少时间读课外书为宜？②在什么地方读书？③读些什么书为好？④怎样读？等等。小学20xx年暑假读书活动方案文章小学20xx年暑假读书活动方案出自，此链接！。让学生真正做读书的主人。

2、第二阶段〔四至五月〕：为读书活动开展网阶段，以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。

为了保证学生阅读落到实处，本期特推出"六个一"活动。

早晨一诵：每天10分钟晨读时间组织晨诵活动；

午间一读：每天中午30分钟自由读书时间；

晚间一记：低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会；

每周一课：以班级为单位每周一节读书课，开展读书活动；〔一、二年级利用每周的`地方课；三至六年级利用每周的综合实践课〕充分发挥语文教师的作用进行阅读指导课，教给学生肯定的读书方法，比方：浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。或者定期举办"读书博览会"，以"名人名言"、格言、谚语、经典名句、"书海拾贝"、"好书推举"等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容；

每班一集：每学期各班将学生读书心得、整理成册，并教会学生保存好自己的，定期阅读，也可以将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读沟通；

每月一评，每月各班组织一次阅读总结评比网活动，评出当月"读书之星"，报送教育处进行考核，对考核过关的"读书之星"学校进行表彰。

为了让每个学生都能多读书、读好书，每学期开学初要求学生每人购置一本书。同学与同学之间定期举行"好书换着看"的活动。

3、第三阶段〔六月初〕：为总结评比阶段。

学校依据各班读书活动的开展状况，评选本学期"读书大王"和"书香班级"。

总之一个目的，通过读书活动，让学生养成读书的好习惯，让书香溢满校内，成为一种校内文化，伴随每一个同学欢乐健康成长。

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为了营造主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化气氛，激发师生的读书的兴趣，让课外书为我们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富我们的学问，开阔我们的视野，净化我们的灵魂，升华我们的人格。学校为此计划开展“书香暑假〞读书活动。我们这次书香暑假读书活动的主题是—让阅读成为生活习惯！

活动的具体要求是:

1。每位同学写出自己的阅读计划〔固定的阅读时间、阅读地点、阅读方式〕和书单〔开学后交〕。〔参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外有名童话、名人传记等〕。

２。每位同学在暑假期间必需读完两本书，读后要写出读书心得〔写在稿纸上〕，在开学时上交3篇读后感;每人要写出20篇以上的日记。

３。每位同学建立一本“采蜜集〞(统一用软皮笔记，至少20篇)，将读书的主要内容、好词、好句、好段、好的修辞方法、阅读感受等记录下来。并在每次的`阅读笔记上表达出阅读时间、阅读地点、文章题目。也可以进行自己的特色设计，开学后学校将进行评选并展览优秀心得。

4。没有共同的阅读背景，师生就是生活在同一个屋檐下的生疏人，就没有对话的基础，课堂就没有生机、活力和效率。因此，学校提倡全体师生“共读、共写、共同生活〞。要求每位教师假期内读两本以上的教育名著，写出读书心得两篇、20篇读书笔记，以实现超我与本我的对话和自身的进展与升华。

秋季开学后，学校将组织评选活动，评出“书香班级〞、“学习型教师〞、“读书明星〞，并进行表彰。活动将评出“书香班级〞五个，各给奖金一百元;评出“学习型教师〞6名、“读书明星〞一、二、三等奖共80名，进行表彰嘉奖。

开展“书香暑假〞读书工程，就是为了让大家养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种气氛。让阅读成为我们的生活习惯！老师同学们，请主动参与到书香暑假读书活动中来吧！信任，读书就会欢乐!

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指导思想：

以学校《书香校内行动计划》为指导，以提升中小学生文学素养为宗旨，切实开展各种形式的读书活动。在欢乐轻松的阅读气氛里，激发学生的读书兴趣，使他们乐读、会读，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校内的每个角落。

活动目标：

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜爱读书，让书成为他们成长的伴侣。

2、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的`习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

读书口号：

阅读经典丰富人生

活动阶段：

一、宣扬发动，制定计划。

1、做好环境布置，营造浓郁的书香气氛。

2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。

3、推举特地的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。

4、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

5、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围，拓展学问面。

二、实施行动。

〔一〕开拓“班级读书园地〞

1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地〞。出好一期相关主题的黑板报。

2、在班级中设立特地的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。

〔二〕校内品读

1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。推举读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。提倡独特阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记〞中，鼓舞学生多写读后感。

2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里支配二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。

4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开拓“唐诗专栏〞，已备遗忘。

5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作品来读，有目的的拓展课外阅读学问，以加深对文本的理解感悟及对的了解。

6、开展沟通活动，如读学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地〞栏里，供大家观赏。

〔三〕亲子共读

1、给家长寄发《亲子读书建议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。

2、鼓舞家长与孩子共读一本书。先选择5至10个家庭进行试验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。

3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读〞而洋溢温馨和活力。

三、总结评比。

1、依据学生读书状况与程度评比“读书章〞、“积累章〞〔可以组织学生进行班级“读书章〞、“积累章〞竞赛并分阶段进行评比〕

2、开展亲子读书沟通展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示〔可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等〕……

3、每月评出“阅读之星〞，加星嘉奖。