幼儿园小班数学教案 15篇

第页共页幼儿园小班数学教案15篇幼儿园小班数学教案15篇幼儿园小班数学教案1【活动目的】1、观察发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进展物体排序。2、会用语言表述自己的活动过程，体验操作活动的乐趣。【活动准备】教具：用红花和绿叶排列成一一、一二、二二规律的不同材料制作的花环3个。录音机、PPT、场景布置(花园)，轻音乐。学具：长条纸假设干，每张纸上分别用不同颜色的花黏贴(绘画，印画)2组规律。各色花假设干，颜料，瓶盖，蜡笔。【活动过程】一、春天的礼物1、师：春天来了，我们一起去花园里玩耍吧。(PPT出示花园的场景及欢快的音乐，边唱边跳进入)花园里有好多花啊!春天真美呀，我们坐到小椅子上去休息一会吧。2、师：这是春姐姐送给我的礼物，花环，好看吗?(纸质黏贴花环)3、师：我们花环上都有些什么呢?(师拿下花环，放置于黑板上)花环上有些什么?这些花是什么颜色的?谁来说一说。我们它们是怎么样排队的，先是**，再是**，原来它们是一个隔着一个，一一对应排列的。4、师：春姐姐也想给每个小朋友们送一个花环，但是春姐姐还没来得及做完，(出示黏贴花环)它们又是怎样排队的呢?**颜色接下来是什么啊?我们啊发现了它的规律，原来它们是按照一朵红花两朵粉红色花排列的，那接下来要贴什么颜色的花啦?贴的时候要把花环上的双面胶撕下来，放到空的盒子里，把小花贴在有双面胶的地方。这条花环和刚刚的是一样的吗?刚刚是一一排列的，如今是一二排列的，原来花环啊还有很多不一样的排法呢。5、(瓶盖印画花环)这里还有一条春姐姐送的花环哦，这个花环上的花是什么颜色的呢?谁来说说它们是怎么排队的?老师告诉你们这么漂亮的花啊是用瓶盖蘸颜料印画而成的，那接下来要印什么颜色的花啦?谁来试试呢?印的时候要用力按一下，不能挪动哦，好看吗?接下来要印什么颜色的花了?谁来试试?换颜色的时候要换一个新的瓶盖来印，能不能用刚刚有颜色的瓶盖啊?(二二)6、师：(出示涂色花环)这条花环上的花是怎么排队的?有什么规律?呆会请小朋友按照前面的排列规律给花朵涂上颜色，好吗?二、做花环师：今天，春姐姐也请小朋友来帮她做花环，好吗?老师在每桌上都为小朋友准备好了做花环的材料，第一组我们可以用小花黏贴，第二组可以用蜡笔给小花涂色，第三组可以用瓶盖印画花环。师：小朋友每人取一条做花环的纸条，先要找出上面花的排列规律，然后才能制作哦，请小朋友选择自己喜欢的花环，开场吧。三、我们真美丽师：做好花环的小朋友可以和旁边的好朋友，也可以和客人老师去说说你的花环是按照什么规律来排队的?师：谁愿意来说说你的花环是按什么规律来做的?(展示给大家欣赏下)师：小朋友制作的花环真漂亮!如今请小朋友把花环后面的双面胶撕掉，撕掉的双面胶放在口袋里，把花环首尾相连黏起来。带上我们漂亮的花环一起到花园里跳舞吧。幼儿园小班数学教案：认识各种形状目的：1、复习稳固对正方形、三角形和圆形的认识。2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵敏性。准备：1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个过程：一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗?2、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的?小：三角形师：房身呢?小：正方形师：门又是什么形状呢?小：圆形引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。1、出示“魔术箱”师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟!2、提问从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变!你们看老师变出的是什么图形呀?小：圆形师：它是怎么样的呢?小：没有角的依次变出正方形、三角形并进展提问三、游戏—铺路1、一名大班幼儿扮演小白兔打给老师道谢，并要求再次帮助(嘟…)老师接，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子!刚刚我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?”师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗?2、摆出各种形状不同的几何图形师;小朋友，你们看到了吗?这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平!(边讲解边示范)3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料四、完毕局部让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。幼儿园小班数学教案：我给动物排排队目的：初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。材料：5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。玩法：1.用得意的小动物来引起幼儿的兴趣。家长用神秘的语言对孩子说：“今天有几个小动物来我们家做客，你想知道它们是谁吗?””——拿出小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。2.“今天小动物要和我们玩排队的游戏，咱们来给小动物排好队吧!””家长指导孩子把小动物排成一横排。3.家长分别从两个不同的方向(左、右)引导孩子准确说出动物排在第几位。然后;家长用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告诉我，从这边数，小兔排在第几?”让孩子答复并指出小兔所在位置(如孩子答复对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。4.换个方向(从右边)让孩子说出动物的位置。家长手指向右边：“如今我们从这一边数，排在第一的是谁?”“请你把排在第二的动物拿给我。”小狗排在第几?”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。1.可以将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置;才能强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。2.待孩子记清动物的排列顺序后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏;从前边数第一个动物是谁?”“从后边数第一个动物是谁?”孩子答复后揭开布检验是否正确，稳固孩子的序数概念。幼儿园小班数学教案2活动目的：1、能排除形状、颜色的干扰将具有共同特征的物体看成一个整体。2．能手口一致地点数5以内的数量的物体并说出总数。3．能感受数学活动的乐趣。活动准备：各种塑料玩具〔颜色有红色、蓝色，黄色，形状有三角形、长方形、圆形〕；泡沫垫子〔垫在桌子上，以降低玩具碰到桌子发出的声音〕。活动过程：一、手指游戏导人，复习5以内的点数师；一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花。提问：小朋友你们左边的这只手一共有几个手指头？那右边的手一共有几个手指头？二、出示链子，引起幼儿兴趣师：小朋友看，这是吴轹城用玩具穿的链子。让我们来数数看，这里一共有几个玩具？〔幼儿点数，集体答复〕提问：红颜色的玩具有几个？黄颜色的玩具有几个？蓝颜色的玩具有几个？有几个圆形的玩具？几个三角形的玩具？几个正方形的玩具？〔幼儿个别答复〕三、游戏：“穿链子”幼儿在老师规定的时间内穿链子〔如老师数10声〕。师：如今请你们把穿好的链子放到桌子上，观察一下都有些什么颜色？〔幼儿讨论讲述，个别举手答复〕师：那数一下，你穿的链子用了几个红颜色的玩具，数好的举手告诉我。〔个别答复〕幼儿点数答复：2个，数一下有几个绿色……点数完后拆下来轻轻地放到筐内。四、游戏“看谁数得对”师：下面我们来玩一个游戏，“看谁数得对”。1．请小朋友们选4个绿颜色的玩具穿在一起〔边数边穿〕——接着再穿5个黄颜色的玩具——再接假设穿2个蓝颜色的玩具。如今让我们来观察一下，你穿的这串链子都有些什么图形？提问：数一下有几个三角形玩具？几个正方形玩具？几个圆形玩具？同时请幼儿点数后用画点的形式表示出总数。2、请小朋友们选2个绿颜色的圆形玩具穿在一起〔边数边穿〕——接着再穿2个圆形黄颜色的玩具一再接着穿2个圆形蓝颜色的玩具。如今让我们来观察一下，你穿的这串链子和前面穿的链子有什么不同？都有些什么图形？有什么颜色？有几个？怎么排列的？你能不能接着穿下去？3．请小朋友自己设计漂亮的链子，并说说是怎么设计的。活动延伸：将玩具摆放在活动区，引导幼儿在自由活动时间自己穿链子并数数。活动反思：活动完毕后，我从目的、教学具的选择使用、过程三方面进展了反思，总结出这个活动好的方面及今后需要改良的地方。首先，在制定目的之前，我对孩子们在数学知识方面进展了理解，知道他们对颜色、形状、分类、排序、对应都掌握得较好，所以在此根底上我将活动目的：定为：“能排除形状、颜色的干扰将具有共同特征的物体看成一个整体；能手口一致地点数5以内的数量的物体并说出总数。”其次，能挖掘身边的资做教学具，进展数学教育。幼儿园的玩具是孩子们最喜欢的物品之一，他们每天都会接触到，孩子们在玩玩具的时候，我就发现幼儿园的这种彩色的几何图形玩具蕴含着数学教育的价值，正好又和我这次活动的目的不谋而合，这样我选择了这种玩具作为我的教学具，理论证明，孩子操作起来非常感兴趣。第三，活动中，让每个孩子都体验到成功的快乐。我在活动环节的设计上注重了幼儿的个别差异，对不同开展程度的幼儿提出了不同的操作要求，使他们在原有的根底上都得到进步，体验到成功的快乐。整个活动幼儿兴致盎然，较好地实现了教育目的。活动评价：现实生活是幼儿数学学习的泉。生活中的许多物品都蕴含着丰富的数学知识。在这款幼儿熟悉的、感兴趣的玩具中就蕴藏着物体的颜色、形状、数量关系。老师正是发现了这种玩具的教育价值并以这种活动材料为主线将感知物体集合、分类、统计、排序、数数的内容有机地连为一体，使幼儿在操作的过程中不知不觉地完成了学习的任务。数学教育生活化不仅指数学教育的内容要于生活，数学教育的情景要于生活，而且数学活动的材料也可以于生活。小班语言故事《熊宝宝的小芽芽》幼师公开课视频+有声课件PPT+教案和反思大班绘本主题《活了一百万次的猫》优质课视频+课件PPT音乐+教案+打印图〔大班语言〕幼儿园小班数学教案3活动目的：1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。2、能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。3、培养幼儿的观察力和想象力。活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。2、圆形纸一张，圆形物品假设干〔如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子〕。3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸假设干、彩笔人手一份。活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。师：〔用神秘的口气加眼神〕今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?幼：我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子……师：你发现了什么?这些物品有什么一样的地方？幼：他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。)师：〔出示一张圆形的纸〕提问：它像什么?幼：它像盘子，幼：它像太阳，幼：它像……自评：活动一开场就创设情景，激发幼儿的情趣，引发幼儿的发散性思维，这里不仅开展了幼儿的语言表达才能，也培养了幼儿的观察力。二、感知圆形的特征师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的外表和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……〔幼儿交流，充分表达自己的观点〕师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的`？〔鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品〕幼：碗、盆，球、掉灯……三、观察幻灯片《杂技表演》师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。幼：他们在玩杂技。师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？幼：方圈不光，它有角翻不过去。〔引导幼儿说〕师：看一看，独轮车的____是什么形状的？还有哪些东西也是圆形的？幼：圆形的，〔幼儿一起说〕幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子幼儿园小班数学教案4室教案目的1．感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。2．培养幼儿的推理才能，动手操作才能。活动重点：培养幼儿擅长发现和感知物体规律排序的特点。活动难点：培养幼儿在发现物体规律的根底上，学会动手操作排序。教案准备：课件,贴有许多小动物脚印及小兔回家道路的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形〔圆形，正方形〕假设干。教案过程：一、游戏导入，感知物体的规律性1．幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室，激起幼儿学习兴趣。2．引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。3．老师小结：小卫士们真有趣，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是按照各自的大小，高矮，飞的上下来排序的。二、情景设置，感知颜色的规律性排序1．出示兔妈妈，以小兔子丧失为主线，引入主题。2．老师指导幼儿观察小动物留下的脚印，发现动物狼脚印规律性排序。3．带着幼儿理论探究，就出兔宝宝。三、情景探究，感知形状的规律性排序1．指导幼儿观察小兔回家路的特点。2．老师在黑板上演示为小兔铺路。3．幼儿操作，老师指导。四、活动延伸1．老师请幼儿在森林里按规那么合影留恋。2．放音乐，完毕课堂。幼儿园小班数学教案5活动目的：1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。4、培养幼儿对数字的认识才能。5、培养幼儿比拟和判断的才能。活动准备：1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。2、学具：幼儿用书33、34页。活动过程：1、集体活动(1)、依样接放，交替排序。出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的?出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的?(2)对应匹配食物。出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：，我送你一根什么，…..请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。2、操作活动。(1)、第一、二、三组。排序匹配活动。观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。(2)、第四、五、六组。依样排序。观察标记图上的图片，请你依样排列。观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。3、活动评价。4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。幼儿园小班数学教案6设计意图：本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过比照的方法更容易发现两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系，老师提供应幼儿诱发对应性的材料，如狗和骨头(即两种材料之间有内在联络)。容易使幼儿进展一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。教材分析^p：本课是幼儿园小班一节数学领域的课，幼儿对动物本身很感兴趣。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探究、动手操作的时机，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的一一对应的兴趣上，从而引发进一步探究的愿望。设计思路：一、情境导入引出主题二、出示图卡师幼互动三、兴趣游戏稳固知识四、动手操作活动延伸活动目的：1、初步理解物体之间一一对应的关系。2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。3、乐于参与集体游戏活动。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备：大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡。活动过程：一、情境导入引出主题1、出示"小狗"导入。师：今天小狗家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，〔在黑板上出示木头随意排列〕，小狗自己搬不动怎么办呢？师：小狗请来了好多小伙伴来帮助，让我们看看都有谁吧？〔刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象〕小结：小狗请来了好多小伙伴来帮助二、出示图卡师幼互动1、师：小狗请来了力气最小的小刺猬来帮助，一个刺猬一根木头，木头太多了，小刺猬太慢了2、师：小狗请来了二只小花猫来帮助，二只小花猫二根木头，木头太多了，小花猫太慢了3、师：小狗又请来了三只小兔子来帮助，三只小兔子三根木头，木头太多了，小兔子累坏了4、师：小狗又请来了四只牛来帮助，四只牛四根木头，木头太多了，牛也累坏了5、师：小狗又请来了力气最大的大象来帮助，五头大象五根木头，终于所有的木头都搬运完了，小狗的房子盖好了小结：好多小动物来帮助，小狗的房子终于盖好了三、兴趣游戏稳固知识1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了，但是每一只小狗只能吃一个骨头2、老师出示一只小狗，请幼儿对应的拿一个狗骨头，出示二只小狗，请幼儿对应的拿二个狗骨头，出示三只小狗，请幼儿对应的拿三个狗骨头小结：小朋友真棒四、动手操作活动延伸1、出示操作用具，讲解操作要求2、师：依次给小狗找到对应的骨头小结：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨头了幼儿园小班数学教案7活动目的1、发现“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系，即假设干个1个合起来是许多个，许多个可以分成假设干个1个。2、知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。活动准备小镜子假设干，大穿衣镜1面。活动过程1、看看小镜子，发现“1”个和“许多”个给每人提供一面小镜子，引导幼儿：“快看看小镜子里，有谁在里面？有几个你自己？”并告诉幼儿：“小镜子里还有你的好朋友。”让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好朋友，看到了就大声说：“×××，你是我的好朋友。”然后比一比，看谁看到的好朋友多。2、看看大镜子，体验“1”与“许多”的关系将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁？(引导幼儿说一说有许多小朋友)邀请全体小朋友当小猫，和老师一起做“老猫睡觉悟不了”的游戏。游戏开场时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到：“老猫睡觉悟不了，小猫悄悄往外跑”时，配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到)，主班老师睁开眼睛问：“几只小猫跑了？”幼儿答复：“1只。”游戏重新开场，如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：“每次只有1只小猫跑掉，怎么我的许多小猫都没有了？”(让幼儿发现许多只被分成了假设干个1只)这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：“几只小猫回来了？”该幼儿答：“1只。”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前，主班老师再问：“每次只回来1只小猫，我这里怎么会有许多只小猫呢？”(让幼儿再次发现假设干个1只合起来就有了许多只)。活动延伸老师还可结合平时的各种生活、游戏活动，让幼儿反复感知“1”和“许多”(元素与集合)的关系，例如分餐具、发点心等。幼儿园小班数学教案8教学目的：1.手口一致地数5以内的数，说出总数，并尝试学习按数量分类。2.愿意大胆参与活动，体验数学活动的快乐。3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。4.开展幼儿逻辑思维才能。5.引发幼儿学习的兴趣。教学准备：1.画有1个斑点、2个斑点、3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸制大小瓢虫假设干。2.树叶假设干片，上画1—5的点子各4组。3.小虫假设干条。4.儿歌《小瓢虫》。教学过程：一、游戏《小瓢虫》导入。出示一只小瓢虫，师幼共同玩手指游游戏“小瓢虫”。师：一(两、三)只小瓢虫呀,(上下弯曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行状);追上坏坏虫呀(加快爬行速度);啊呜吃掉它呀(停下做吃状)。二、利用图图片练习手口一致的数5以内的数，说出总数。(通过数瓢虫和瓢虫身上的圆点，学习数数1、2、3、4、5。)老师出示5只瓢虫宝宝，提问：1、来了几只瓢虫?2、背上有什么?3、伸出食指数一数分别有几个圆点?(请个别幼儿上来手口一致的数瓢虫)师：每个瓢虫宝宝背上的圆点数都一样多吗?小结：原来每只瓢虫宝宝背上的圆点数是不同的。师：请小朋友到后面去抓一只瓢虫宝宝，数数你的这只瓢虫宝宝背上有几个圆点?三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的才能。1、瓢虫宝宝饿了，帮瓢虫宝宝抓害虫。(1)师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，我们帮瓢虫宝宝去抓害虫吧。但是有一个要求，捉的虫子的个数和瓢虫身上的点子的个数要一样多。请同伴间互相检查结果，边检查边说：“我把几条虫子送给几个点子的瓢虫吃。”(2)老师巡回指导。2、瓢虫宝宝玩累了，送瓢虫宝宝去休息。(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝在树叶上画上相应圆点。师：“瓢虫宝宝的妈妈出差去了，想请小朋友帮助照顾瓢虫宝宝,请你们送它们去树叶上休息。请你到后面去捡一片树叶，假如你的瓢虫宝宝背上是1个圆点的就在树叶上画上1个圆点，那假如是2个圆点，你的树叶上应画几个圆点呢?(2)集体验证。师：我把x个点子的瓢虫送到个x圆点的树叶上，请个别幼儿讲述。3、帮瓢虫宝宝找妈妈。师:瓢虫妈妈出差回来了，请你们跟旁边的小朋友讨论下，想一想这只瓢虫宝宝的妈妈会是谁呢?(老师出示三个圆点的瓢虫宝宝)请小朋友帮助找一找，并说出理由。小结：瓢虫宝宝身上的点子的个数跟瓢虫妈妈点子的个数必须一样多。师：如今请你数数看上面这五只大瓢虫哪个是你瓢虫宝宝的妈妈?请你把瓢虫宝宝放到自己瓢虫xxx身边。集体验证。让我们一起来数数1个圆点的瓢虫妈妈有几个?四、完毕活动。如今请拿蓝色瓢虫宝宝的小朋友带上你们的瓢虫妈妈一起到外面的草地上去玩耍吧!教学反思：通过本次教学活动，让我理解了孩子对数学都很薄弱，为了可以使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究才能。幼儿园小班数学教案9教学目的1、在认识东、南、西、北四个方向的根底上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来识别其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的位置。2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的亲密联络，培养运用生活经历进展考虑的意识。3、在合作交流的过程中，获得成功的经历，树立学好数学的信心。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。教学难点在详细场景中根据不同的参照物来确定方向。教学重点认识东南、西北、东北、西南四个方向。教学准备多媒体课件教学过程一、导入，认识四个复合方向。〔课件出示小动物方位图〕1、小朋友们，六一儿童节快到了，为了准备六一的表演，小动物们进展了紧张的排练。今天，它们要进展试演了，看——小老虎出场了。〔课件出示〕它的好朋友小猴也来了〔课件出示〕，它站在小老虎的哪个方向？〔北方〕还有小老鼠、小羊、小兔呢，你们看看它们分别站在小老虎的哪一面？“〔出示三个小动物，课件指向南西东〕还有小猪呢？它可是要表演踢踏舞的，它会从东面和西面之间出场的，小朋友们，你们能用手指出是哪一面吗？〔一起指，课件出示箭头〕那你知道，这一面应该怎么说吗？〔东北面〕真棒！看小猪出来了。〔课件出示小猪〕小牛会从西面和南面之间入场，这一面该怎么说？〔西南面〕为什么叫西南面？〔在西面和南面之间〕你们同不同意？〔课件出示箭头〕看，它来了！〔课件出示小牛〕你们猜小狗会从哪面入场？〔西北或东南〕哪里是西北？用手指一指，西北面在哪两个方向之间？东南面呢？小狗出来吧〔课件出示小狗〕它是从哪一面出来的呀？〔箭头指向西北〕还有哪一面没有表演？〔东南面〕你猜会是谁？快出来吧小鸡！大家都等你呢！〔课件出示鸡〕2、刚刚我们确定小动物们的位置时说出了几个方向？〔八个〕你能一次说出这八个方向吗？自己说说。××你记住了几个？××你呢？小结：以小老虎为中心，小猴在它的北方，与北相对的是南面，上北下南左西右东，还有四个复合方向，它们是：东与北之间的东北方，东与南之间的东南方，西与北之间的西北方，西与南之间的西南芳。根据小结板书：北西北东北西东西南东南南。3、仔细观察老师画的方向盘，你觉得这几个方向之间有什么特点？〔东和西总在南和北前面，如东南、东北，西南、西北〕〔东北与西南，西北与东南，字是相反的方向是相对的〕小朋友真爱动脑筋，发现了这么多特点。4、刚刚我们都是以小老虎为中心来确定小动物的方向的，你能以别的小动物为中心说说它的周围有哪些小动物吗？如：小羊的西南面是谁？小兔在小羊的哪一面？你能像老师这样用新学的四个复合方向提问吗？〔同桌之间互相提问〕谁愿意考考大家？二、练习，熟悉方向。1、下面来看看我们熟悉的校园。〔课件出示校园平面图〕学校大门在哪个方向？〔北〕从大门进来就可以看到精致的小花园。教学楼在小花园的哪一面？实验楼在小花园的哪一面？操场在教学楼的哪一面？假如请你当小导游，用四个复合方向向游人介绍我们的校园，你能行吗？先自己试试。谁愿意？指名答。2、刚刚只是小练兵，小导游们，我们要走出校园，去向游人介绍我们美丽的长沙，你们敢吗？让我们去五一广场看看。〔出示五一广场图〕你能找出图上哪一面是北面吗？真了不起！〔南门口是地名，一听就知道它在南面，那与它相对的就是北面，所以这一段叫黄兴北路，那图上哪一面是东，哪一面是西〕各位游客，我们如今站在五一路与黄兴路交汇的十字路口上，春天百货、平和堂、东汉名店、绿化广场分别在十字路口的哪一面呢？小导游，你能介绍一下吗？先说给你的同学听。谁有信心站起来介绍？我要从平和堂往东汉名店去，应该往哪个方向走？我从春天百货出发，想去绿化广场坐坐，往哪个方向走呢？谁能当游客，考考小导游？3、下一步，我们要走出长沙市，到湖南各地去看看，好吗？先买张湖南地图研究研究。〔出示湖南地图〕图上每有块就是一个地区。我们住的长沙市在哪里？早听说张家界风景如画，我想去看看，你们说我应该往哪儿走？〔西北方〕湘西的永州也很有名，我也想去，从长沙出发该往哪里走呢？〔西南方〕从永州到长沙，又该往哪个方向呢？4、湖南省也看过了，湖南在首都北京的什么位置呢？我们看看全国地图。〔课件出示全国行政图〕讲解：图上每一块就是一个省，这绿色的一片就是湖南，画了五角星的就是北京。湖南在北京的什么位置呢？〔南方或南偏西、西南，一般说南偏西〕在北京的西北方向有一个盛产葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里吗？〔〕你猜是哪一块？指四川，这里是四川省，那里的人和我们一样爱吃辣椒，四川在北京的什么方向？〔西南〕在湖南的什么方向？〔西北〕____在北京的什么方向？〔东南〕你猜东北三省是哪三个省？〔指：在东北方向连起来的三个省〕三、总结。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到纯熟掌握、灵敏运用却不是那么容易。幼儿园小班数学教案10活动目的：1、复习稳固对正方形、三角形和圆形的认识。2、进步参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。活动准备：1、画有背景图的大房子、纸制小路〔上面镂刻不同形状、不同大小的图形〕2、让一个大班幼儿扮演小白兔，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个，小塑料篮子6个〔每组2个〕。活动过程：一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣小朋友，昨天小白兔打给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了〔铃…〕你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友你们看，这新房子漂亮吗？2、出示画有背景图的大房子，提问：小朋友，你们看，老师把房顶盖成什么形状的？幼：〔三角形〕房身呢？幼：〔正方形〕门又是什么形状的呢？幼：〔圆形〕引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形小朋友真聪明，全都答对了，今天老师就跟小朋友复习这些图形。1、出示“魔术箱”小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！2、提问，从魔术箱内变出图形轰，妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？幼：〔圆形〕它是什么样的呢？幼：〔没有角的〕依次变出正方形、三角形并进展提问三、游戏——铺路1、老师接到小白兔打来的，要给老师道谢，并要求再次帮助〔铃……〕老师接，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚刚我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，把我的脚扭伤了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，要不要帮助小白兔呢？幼：〔要〕好吧，我们一起帮助小白兔把路铺好。2、摆出各种形状不同的几何图形小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同形状的坑，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平好吗？〔边讲解边示范〕3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料〔在塑料蓝子里寻找各图形〕四、完毕局部让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔并和小兔一起做游戏，找一找日常生活中的几何图形。五、活动延伸指导幼儿用彩色纸、皱纹纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。〔赣县城关幼儿园邱葵华〕幼儿园小班数学教案11活动目的1.学习“一双”、“一对”的概念。2.学习按物品的特征，将一样的东西配对。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备1.课件：图片—外国小朋友2.课件：图片—拖鞋3.拖鞋活动过程一、学习“一双”、“一对”的概念1.出示图片：外国小朋友老师：这个小朋友多得意呀，你们看看她有几只眼睛啊?2只眼睛还可以说是1什么眼睛?谁知道呀?2.老师告诉幼儿，2只眼睛可以说是一对眼睛。3.请小朋友再看看还有哪些部位也是有两个呢?(耳朵、鼻孔、脚、手)4.小结：像我们人体身上两个一样的东西就叫“一双”或“一对”。(如一对眼睛、一双手、一双脚等)二、知道物体的“一双、一对”1.出示一只袜子老师：这是什么呀?它够穿吗?要几只才够呢?引导幼儿说出两只袜子就是一双。2.课件：一双拖鞋老师：这是什么呀?它穿上适宜吗?三、幼儿操作(拖鞋配对)1.小朋友好多拖鞋宝宝玩游戏时游戏，都站乱了，请你们仔细的找一找，让拖鞋宝宝配成对，好吗?2.幼儿给拖鞋配对提醒幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。四、活动评价1.你们都把拖鞋宝宝配成对了吗?2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋宝宝配成对了，拖鞋宝宝说谢谢你们啦。幼儿园小班数学教案12活动目的：1、乐与参加数学活动2、能发现物体的特征并进展分类3、初步培养观察、比拟和反响才能。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：有颜色标记的鱼缸3只钓鱼工具人手一套每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼假设干(红黄绿3种)钓鱼池的场景布置猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份活动过程：老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝一、幼儿闭上眼睛做睡觉状老师：宝宝们起床了(听音乐做日常生活模拟动作)宝宝们你们饿了吗?(饿了)今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好?幼儿边听音乐边钓鱼(领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。)老师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带着幼儿回到座位做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面)老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗?请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什么颜色?(红、黄、绿、)(还有什么地方也是不一样的?(有的大有的小)请幼儿把大的鱼给妈妈吃。老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗?(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问：这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊?今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。幼儿操作活动那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。请你们看看找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)哇，宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害!妈妈如今给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。幼儿园小班数学教案13目的：1、学习4以内手口一致地数数以及认识数字1、2、3、4。2、复习红黄蓝绿颜色，稳固方形、圆形、三角形及半圆形的图形。3、乐于参加数学操作和游戏活动。准备：1、红、黄、蓝、绿四间蘑菇房子，在每座房子的房顶上分别有贴有1个半圆形、2个三角形、3个圆形及4个方形；一只小鸡、两只小猫、三只熊猫、四只兔子的图片。2、幼儿数学用书及人手一份油画棒。过程：一、引出课题师：今天董老师要带小朋友去小动物家玩，你们想去吗？二、学习4以内的数数，感知4以内的数量。1、老师出示绿房子，引导幼儿观看房子上的图形。师：小朋友看，这个蘑菇房子上有什么图形？〔三角形〕我们一起来数数有几个三角形？〔2个〕猜猜里面住着谁？〔小猫〕请小朋友手口一致地点数，说出房子里面住着2只小猫。2个三角形和2只小猫都可以用什么数字来表示？〔2〕2、依次出示黄房子、红房子和蓝房子，学习1、3、4手口一致的点数。三、游戏活动：学做小动物。请幼儿们当小动物，老师用三角铁敲几下，幼儿就学做小动物叫几声或跳几下，进一步稳固4以内数的感知。四、幼儿操作1、老师：小动物们找到了许多闪闪发光的宝石呢，我们他们都得到了什么样的宝石？小熊的袋子里是什么形状的宝石？〔方形〕有多少颗？〔4颗〕老师示范用油画棒涂画4颗宝石。2、幼儿操作，分别数一数小动物找到了什么形状的宝石，有几颗，在相应小动物的图片旁边涂画相应数量的宝石。幼儿园小班数学教案14设计思路：数来于生活，运用于生活，认识序数这个内容，灵敏丰富，符合幼儿园年龄特点和已有的生活经历。因为序数教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认识，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的无意识序数感知的整合。我尝试用情景游戏贯穿的形式，将认识5以内的序数作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探究学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的根底。活动目的：一、感受学习的快乐，体验探究学习的乐趣。二、培养幼儿初步的逻辑思维才能和自主学习的才能。三、帮助幼儿在理解序数含义的根底上，会用序数词表示5以内物体排列的次序。初步学习从不同方向确认物体的排列。活动重点：感知物体在序列中的位置。活动难点：用序数词来表示物体的位置。活动准备：课件、拼摆火车的操作材料、楼房图片、动物图片、水果图片、游戏车厢等。活动过程：一、幼儿排成一列火车，随着音乐“火车开了”来到活动场地。二、“摸口袋”〔内放三种水果〕，让幼儿摸一摸，猜一猜里面装着什么？三、看课件，让幼儿理解秋天哪些水果丰收了，理