全员培训个人总结十篇

全员培训个人总结十篇全员培训个人总结十篇

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,下面是我为大家共享的全员培训个人总结，希望能帮助到大家!

全员培训个人总结1

为了让我们能尽快适应和胜任会计岗位，单位为我们组织了为期三个月的会计培训。学习期间，学校为我们安排了师资力气宏厚的老师团队，并理论与实践相结合的对我们进行了专项培训。安排了6门课程，其中包括《基础会计》、《会计实务规范》、《会计职业道德与财经法规》、《财务会计》、《会计综合实训》、《会计电算化》。现对本次培训做以下总结：

会计培训主要是为了提高我们的实际应用水平。在培训过程中，通过做分录，填制凭证到登记账簿来巩固我们的技能。通过培训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和详细方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得我们每个人把握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的熟悉，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。

在培训中，我们首先把握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账之后编制科目汇总表，进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对最后要编制会计报表将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写培训报告。

此次会计培训中，我们培训的内容以一个较大的模拟单位的会计资料为基础，结合专业教材的内容，对会计主体的必要简介，相关资料的提供，有关经济业务的提示和说明等等。在培训中，我们充当单位的记账人员，把握了应该如何处理详细的会计业务和如何进行相互协作，弥补我们在课堂学习中实践知识不足的缺陷，把握书本中学不到的详细技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离，也可通过培训的仿真性，使我们感到培训的真实性，增强乐观参加培训的爱好。

我们将教材的理论知识学完以后，进行了综合模拟培训。培训重在动手去做，把企业发生的业务能够娴熟地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。首先我们先熟悉实训资料，然后根据资料先把总账和明细账的期初余额给登记好。再根据经济业务，填制记账凭证。再把原始凭证附在记账凭证后面。然后根据记账凭证，登记银行存款日记账和库存现金日记账以及各类账簿。然后把本月全部的记账凭证的借贷数据，编制“t”字型账户填制科目汇总表，根据科目汇总表的数据登记总分类账，根据相关资料填制利润表和资产负债表。最后把记账凭证和科目汇总表装订成册。作为一名会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科，所以会计理论教学与会计模拟培训如同车之两轮、鸟之两翼，两者有机连接、紧密协作，才能显著提高我们把握所学内容的质量。

通过这次会计培训，深刻的让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。在实际操作过程中我找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。通过培训，使我们对会计核算的感性熟悉进一步加强。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将全部的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部把握的基本要求，把握从理论到实践的转化过程和会计操作的基本技能将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的熟悉，为我们走上会计工作岗位奠定坚实的基础。

会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。“精于计算，擅长管理，勤于理财”是会计的岗训，所以，我会朝着这个目标不断提高自己。

全员培训个人总结2

老师专业素养的凹凸，决定着幼儿教育的优劣。因此，培育一支高素养的专业老师队伍是幼儿教育进展的前提。培育和提高幼儿老师的专业素养，我认为应该包括师德和师能两部分内容。

一、更新观念，塑造高尚师魂。

培育和提高老师专业素养，首先要转变老师的思想熟悉，提高老师的职业道德水平。随着社会的进展、人民生活水平的不断提高，人们对知识需求的日益增长，对教育的要求也越来越严格，这就要求我们幼儿教育工要从思想上熟悉到自身工作的重要性，更新教育观念，树立正确的教育观，努力提高职业道德水平。

幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“基础教育的重要组成部分”，是一项非常细致的工作。我们要求每位老师树立正确的教育观和儿童观，摆正自己在教育活动的位置，营造良好的氛围，留意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面进展。我们还时常组织老师学习新《纲要》，学习后大家达成共识，明确：“幼儿园教育要敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的进展。”作为幼儿老师应该与幼儿“建立良好的师生关系”，把幼儿作为公平的主体来对待，不要居高临下，无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关心爱惜，又要敬重。我们是这样想的，也是这样做的。

二、面对全体，分层培训。

在老师的继续教育中，学校的自培无可非议地应该成为主阵地。我们乐观落实自培目标和计划，根据不同老师的不怜悯况，着眼运作、面对全体、分层培训，努力提高老师的业务素养。同时充分发挥学校的基地功能，从内容和形式上向兄弟学校辐射。

1、新老师的入门培训。

我们对新老师入门培训确立的目标是进一步加深对师德规范的真情实感，进一步强化专业思想、调整师德规范，进一步把握主要学科的教材教法，提高教育教学的实际操作能力，从思想上和业务上尽快适应教育教学工作，缩短从一个合格毕业生成为一个合格中学老师的周期。一是引导她们做好角色的转换，主要由学生转为老师，对她们加强工作责任性教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课、说课、听课与评课等方面着重指导。三是执行师徒结对，我们对每位新老师配备1位富有阅历的老师为师傅，在教学工作、班主任工作等方面进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份优秀的教案、上一堂教学汇报课、组织二次公开活动、写一份全面的工作总结等。

2、青年老师的提高培训。

我园是一所年轻的学校，学校中青年老师居多，她们是一支布满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求业务上压担子、放手使用生活上热忱关怀，为她们的成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。

首先，给青年老师树榜样。我们非常留意宣传先进老师的事迹和发挥学校中一批优秀老师的榜样作用，引导青年老师不断进取。其次是乐观开展各项活动，把培训工作落到实处。为了落实培训青年老师的各个实践环节，根据青年老师的特点，开展各种教育教学活动，通过观摩、研讨、考核、评比等形式，给每位青年老师创设自己表演的舞台，提供成功机会。如进行了自弹自唱、说课、健美操等培训和竞赛。对于这些竞赛，我们始终面对全体老师分层进行，让每一位老师都有成功的机会，获得成功的喜悦。第三是创设各种条件，优化培训的环节。我们正处于世纪之交，青年老师是培育21世纪人才的主力军，学校乐观为他们制造条件，提供他们深造与学习机会，提高他们学历层次和业务水平，本学期又选派了四名青年骨干赴上海进行为期一周的参观和学习。学习归来，我们又专心地组织了两次沟通，并将四位老师分散到四个教研组，重点沟通上海虹口幼儿园的活动区材料，在此基础上再组织老师进行活动区材料的制作竞赛，在这个活动中各组老师充分发挥了才智，做出了符合幼儿年龄特点又能促进幼儿进展的材料，领区常规管理的领导及来参观的姐妹园老师们全都好评。

3、在培训内容及培训方式上留意符合老师实际。

我园青年老师占了三分之二多，目前已成为教学的主干力气。绝大多数老师已取得大专学历并正在乐观进修本科。如何把这支队伍培育好?我园对老师的培训，非常留意培训内容的选择及方法的合理。一是“请进来”。请幼教专家——原教研室徐学敏老师定时来校随堂听课，帮助年青老师找问题、提建议。请教育专家张春霞来校作讲座，帮助老师进一步转变观念，猎取新的教育信息。二是“走出去”。每当得知外区进行教学教学讨论活动，园内总是花相当大的经费让他们外出学习、听课，拓宽了老师的视野，开阔了老师的眼界。三是“练内功”。如为提高老师教学能力，我们进行了“说课”强化培训、教育教学基本功训练(自弹自唱)、定期向老师下发“教育教学类学习材料”并要求老师乐观撰写心得体会。又如为提款班主任水平，我们进行了班主任系列讲座，包括如何接管一个新班、如何做家访、如何抓班级常规、如何培育班级小干部等等。在教研组长队伍建设上，我们同样也进行月培训……在选择培训内容的同时，我们也非常重视培训的方式，如上述内容有针对全体老师的，也有对部分老师的。因此，一学期来，老师都得到了不同程度的提高。四是“重科研”。通过课题讨论活动，带领老师搞科研，提高科研的意识和水平，形成人人有课题，组组有课题。

三、务实求新，成果累累。

本学期充实又紧张，老师们既要夯实基础，又要提升专业。练琴、画画、律动、上课、说课基本功练习接踵而至《纲要》知识测试、教育案例演讲、学习心得沟通、课程环境展现、区域材料制作等专业训练马不停蹄。但历经一年的磨练，年轻的老师们正逐渐走向成熟。以幼儿为本，凸现幼儿阅历性学习，促进孩子进展的意识增强了。首先，班级环境功能已从原来的欣赏为主，转变为促进幼儿多方面进展的途径。其次，运用资源的意识增强了。“麦莎”、“海棠”、“卡努”融入了孩子的绘画作品，“费俊龙”、“聂海胜”走进了各班教室，“福娃”又悄然走进孩子的世界……《秋菊》、《面油香香》、《挠痒痒》三个活动获得圆满成功。更为重要的是一日活动有效整合的理念逐渐成为老师的教育行为：环境与课程融合，教育活动与游戏融合，老师视角从感性层面转向理性思考，教育理念得到实质性的转变。陈舟、陆涛区级亮相活动，初步显现了“以儿童为本”、“过程简洁、真实、自然”的理念杨红、陈伟琴在代表区学科带头人的点评精彩、到位李小英、荣小燕等老师正逐渐显现自身的优势，汤双凤、何婷、郑舞、冯莉红等老师工作上渐趋成熟而刚参加工作的钱巧兰《熟悉长方形》活动给予我们促进老师专业进展的希望和信心。

总之，本学期里我们激发、调动了老师的内在驱动力，开发了老师的潜力，增强了老师自我进展能力，师们就是在这样的环境下，才不断自我表现超越、不断改善心智模式，乐观参加组织学习，并在共同愿望下努力进展着。

全员培训个人总结3

20__年已经结束，回首20__年的工作，有硕果累累的喜悦，有年底与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时的惆怅。时间过得飞速，不知不觉中，布满希望的20__年就伴随着新年伊始已经远去。过去的一年，我们有付出也有收获我们有欢笑也有泪水。20__年，在领导的正确指导下，在同事们的乐观支持和大力帮助下，我能够严格要求自己，较好的履行一名督导的职责，较好的完成工作任务，总结起来收获颇多!现就本年度重要工作情况总结如下：

一、工作回顾

(一)从大学毕业到入职本单位这半年时间里，我自觉加强学习，在做工程督导的工作中，我虚心请教，尽量把在学校中学到的理论知识运用到实践中来，这不仅削减了我的工作难度，而且让我有了更大的爱好来从事这份工作。

(二)入职半年的主要职责工作有：

1、工程督导：进入公司，我主要负责的工作就是C网掩盖和WLAN掩盖工程督导这方面的工作。刚开头接触的是博文学院WLAN扩容工程，在这个工程当中，我对室分掩盖这方面的工作有了一个比较清晰、实际的熟悉。这个工程为我接下来的石化学院C+WLAN掩盖工程、鸿安国际C网掩盖工程、天庆国际新城C网掩盖的督导奠定了基础，让我在这几个工程的督导中更加能够得心应手。在遇到有关工程、施工协调方面的问题，我能够准时汇报给上级领导，得到比较妥善的处理。

2、资料整理：在兰州办我除了工程督导工作以外，还兼附资料整理这方面的工作，对我们兰州办每个月的代维工作、工程开工报告、完工报告进行整理，这些工作让我对我们兰州办的工作构架有了比较全面的熟悉，让我对其他工作的展开能够更加清晰、明确。

二、阅历总结

在公司工作这半年来，通过工程督导，我收获了很多，总结起来有以下几个方面的阅历和收获：

1、只有摆正自己的位置，端正自己的态度，熟悉基本业务，才能更好适应工作岗位。

2、只有主动融入集体，处理好各方面的关系，才能在新的环境中保持良好的工作状态。

3、只有坚持原则、落实制度，在工作中专心学习、总结，才能更好的做好本职工作。

4、只有做好与运营商、施工队、站点管理人员三方的沟通与沟通，才能保证工程的正常进行。

三、今后打算

在这一年的工作中接触到了许多新事物、产生了许多问题，也学习到了许多新知识、新阅历，使自己在思想熟悉和工作能力上有了很大的提高和完善。在日后的工作中，我会时刻要求自己从实际动身，对存在不足的地方，虚心学习，专心改正，争取在今后的工作中能够有一个更高层次的突破。

全员培训个人总结4

经过人力资源部门半个多月的策划和组织，我们有幸在4月14到4月15这两天到__进行为期两天的拓展训练。怀揣着激动和奇怪   的心情参加了这次拓展训练，由于我是第一次参加拓展训练，给我留下了深刻的印象。我们这次培训的项目有破冰、信任背摔、空中拉杆、七巧板、毕业墙、皮艇竞技等等很多好玩的游戏。下面是我的启发和感悟。

一、团队需要竞争

这次拓展训练始终是我们“给力队”和“永之队”两队之间的竞争，竞争把伙伴们的乐观性调动起来了，这样培训才会人人参加，更加的有效果。胜利者高声欢呼，失败者马上总结阅历教训，打算再战。团队活力来自于竞争，成功也源于竞争，优秀的团队更需要竞争!

二、团队需要核心

正式进行拓展活动之前，要求两个队选出队长，队蜜，平安员，取队名、绘制队旗、选定队歌。大家不约而同把选队长当作首要任务。我们队很快选出了队长。接下来队员们围在队长四周，在队长的统一安排下，分工合作，有条不紊地出色完成了后面的各项任务。有这样一句话：一头狮子带领的一群羊可以战胜一头羊带领的一群狮子。说明白团队中核心人物的重要性!

三、团队需要信任，团队需要合作

我们培训项目中其中有一个叫做“信任背摔”。顾名思义，信任，就是毫无保留的去信任自己的队友，当人站在1.4米的跳台上直挺挺地向后倒下的时候，在台下方的同事会用手托起成一个“人床”把台上摔下的人接住。假如台上的人摔下来的时候，下面的人跑了，拆台，嘻嘻哈哈没进入状态等等，那么这将会是一个非常危险的游戏!!所以大家之间要建立起信任。对我新乡最深的不是自己体验的那会，而是台上的人问“打算好了么?”下面的人异口同声的说道“打算好了，请信任我们，1、2、3、跳!”这是相互之间的信任!!完成背摔的必备条件——精诚合作。这样才会顺利的完成这次项目。

四、团队人员之间要相互激励

我们的第二个项目是“空中拉杆”。在空地上竖立一根8米高的铁杆，要求我们爬上铁杆，站到铁杆顶端的一个大概直径为20厘米圆盘上，然后在空中跃起，抓住前方1.5米远的单杠。这个项目比较刺激，很有挑战性。但是对于团队里面的女士来说，无疑是一个很大的挑战!很多人一看，说有恐高症、害怕等等各种理由。但是规章是团队里面的每个人都必须上去，不然的话团队的这个项目将以失败而告终。队长只有挨个的做思想工作，为了团队的辉煌，当然也是为了挑战自我，最后大家顺利过关!其中有很多人在上面哆嗦，腿软，害怕等等。这个时候团队的其他人进行指导，打气，激励等，最终圆满完成。所以团队之间要相互激励!

全员培训个人总结5

随着网络技术的迅猛进展，远程研修作为一个老师的专业成长平台，显得非常重要。____年8月22日至23日，海南省高中音乐新老师新教材远程培训，在省教育讨论院的领导下、在省中小学音乐学科课程团队的精心组织下，如期进行。在培训中，新老师们充分熟悉到学习的重要性，乐观参加学习，并达到预期的效果，圆满地完成高中音乐新老师的岗前远程培训，总结如下：

一、培训质量的保证

根据省教育讨论培训院的统一部署，高中新老师于8月22日至23日进行为期两天的远程培训。在此之前，音乐学科广泛动员，提前通知各市县教研员做好动员工作，做到通知到人，力争做到新老师人人必须参加培训，力求提高培训的效率，经过培训后才上岗，参培率100%。培训期间每位学员乐观踊跃发言，专心完成作业，按省培训院的统一要求，必须做到发表评论20条以上，作业两篇，总结1篇，培训结束后，经过总结合格率100%，保证了新老师培训的质量。

二、教学能力的提高

本次培训，通过远程教育资源的运用，高中新老师通过视频的观看，网上互动沟通和探讨，专心完成作业，乐观书写教学感悟，提出自己独到的见解，倾听专家学者对新课程理念的讲解，新课标的解读，倾听他们对音乐教学独到的理解，学员之间才智的碰撞，学习优质的音乐教学方法等，使新老师的视野更加开阔学员之间能沟通心中的感受以及心中的疑问，从而以最便利和最快捷的方式，提高自己的教学业务水平。

三、学科研讨的氛围热烈

在培训过程中，除了根据要求提交作业外，还要求新老师参加23日下午的在线研讨，目的是了解新老师对高中课改的看法及在教学中的困惑。在两个小时的研讨中，虽然参训的老师人数不多，但是新老师在栏目中，纷纷提出了自己独到的见解，与同行之间进行在线研讨，研讨气氛热烈。

四、师德修养的提升

经过培训，参训的新老师充分熟悉到远程研修的目的和意义，懂得教育是完成人的教育，是促进人的全面进展，为学生终身进展和幸福快乐奠基的教育。懂得作为一名新老师，肩负着培育学生、成就他人、进展自己的重要使命，要以更宽广的视野去从事音乐教育工作，不断地提高自身素养和教育理论水平和教学水平，才能更好地胜任音乐课堂教学，师德修养得到进一步的提升。

本次培训虽然只有短短的两天时间，但是我们有理由信任，新老师通过本次的远程培训，在思想上和理念上会找到自身的不足，懂得新时期一名合格的音乐老师所要具备的基本素养和要求，并以此为起点，不断学习与反思自我，在今后的老师生涯中，不断地开展教育教学讨论活动，转变自身的学习方式，提高教学质量，促进我省音乐教育的进展。

全员培训个人总结6

20__年，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的努力，各方面均取得了有些进步，我在部门领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，根据部门的要求，较好地完成了自己的本职工作。在领导的关怀下能让我成为一名培训管理员，通过这一两年之内的学习与工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有所转变。

在培训管理方面上，需边工作边总结阅历，作为培训管理员对培训意识小结如下：

一、专心学习部门下发的培训类管理文件

为更好的在培训管理上得到更好的成果，我将专心学习部门下发的各类管理管理文件，且适当的在班组里给予宣贯，也使员工们加深对培训类的管理意识。做为一名培训管理员理所当然都要求对工艺类的技能知识把握且有效的运用到工作中去。

二、日常做好记录及跟踪工作

1、每日对检查情况进行详细的记录，做好培训的分类统计和分析。

2、与班长和其它班的培训管理员准时沟通，协作部门培训管理员做好班组的调查和整改跟踪工作。

三、日常汇报和总结

负责对当天的培训问题进行统计，包括检查工位、内容、原因、责任人等，汇总后向班长汇报，在每日班前、后会上进行总结和提醒。

四、协作班组长做好效绩考评工作

一个突出的班组必需置备较好的考核管理制度，我班组也不另外，我将履行部门下发制定的培训考核方案，详细的内容是用边提问边培训的方法取长补短，考核不合格者效绩考评。

作为新班组在明年度我们的任务更重，面对如此重的生产任务，在培训方面该如何把握好呢，这不仅涉及到个人而是依靠全体员工共同才能较好地实现目标。依我个人看法应做好以下几点：

1、安排给带徒弟的培训师傅抓紧时间，把相应的岗位培训好，并能使新员工单独操作，且保证好质量。

2、多对各员工进行工艺检查，逐使员工们能熟悉所在工位的工艺要求。

3、培育各员工能擅自发现问题并能解决问题的能力。

班组的培训工作在班组长及各员工的共同协作下，信任通过努力下能得到良好的成果，也为公司在市场上打下一个良好的根基，培训最终是为企业战略与经营目标实现服务的，从企业经营战略到年度经营计划，从年度计划到人力资源开发计划，分析制定出一定时期的培训需求计划。但是，培训计划还要不断的随企业业务的变化而调整才能真正服务于企业进展的需要。

五、班组主要培训课程以及每月目标完成情况：

我班培训课程主要分为以下几大项进行安排培训。

(1)：每季度八大目标宣贯的培训。

(2)：平安知识类的培训。

(3)：工艺指导书以及质量的培培训。

(4)：新老员工和多能工的技能培训。

(5)：5s现场以及改善类的培训。

(6)：设备a、b类的培训。

(7)：六大员工作流程的培训。

这些年来培训取得了很好培训效果，主要体现在以下几点培训项目有：对部门下发的相关文件，八大管理目标的宣贯、人人参加班组管理这方面的学习，六大员管理工作流程。改善，岗位技能学习、职业态度和意识，平安知识、5s知识等效果：员工对人人管理目标这方面理解、熟悉对人人参加班组管理这项工作，员工都能对工作中出现的问题进行了相关的记录员工对岗位技能学习都能独立操作，特殊是对职业态度和意识，平安知识这方面取得了很好的培训效果。员工们都对职业态度的熟悉程度加深了，对平安知识进一步的加深理解。

来年我要为自己制定新的目标，那就是要加紧学习八大目标管理工作，更好的充实自己，以饱满的精神状态去迎接新一年的工作挑战。同时心里在暗暗的为自己鼓劲。要在工作中站稳脚步，踏踏实实，多向其他同事学习，取长补短，相互沟通好的工作阅历，共同进步，争取更好的工作成果，为班组做出更大的贡献。

全员培训个人总结7

我校扶贫培训工作在哈密市扶贫办的指导下，根据农机作业市场引导培训，培训促进农夫增收的指导思想下，扎实开展扶贫培训，切实使受训农牧民把握一项技能，现我校已全面完成了当年劳动力转移培训任务，现将培训工作情况总结如下：

一、扶贫培训工作开展情况

今年我校扶贫培训共开班5期，培训农夫工100人，完成当年培训任务100%，学员结业率100%，详细做法：

1、抓组织，确保培训落实到位。我校明确由校一把亲抓此项工作，成立了以校长为组长的培训小组，并选派责任心强，业务能力强、中级以上职称，有丰富教学阅历的老师承担详细培训工作，在培训场地、实训场地和师资方面为劳务扶贫培训顺利开展作了充分打算。

2、抓宣传工作，引导农夫乐观参训。我校在培训开班前到重点乡镇、村对扶贫培训进行宣传和落实，专心组织好参训农夫工。通过宣传动员，将劳务扶贫政策宣传到千家万户，引导农村贫困劳动力关注劳务扶贫培训，了解劳务扶贫培训，进而乐观参加培训。

3、便民教学，提高农牧民学习乐观性

在教学管理方法上执行以一乡设一培训班，送教下乡的培训管理方法，便利了受训学员，在教学方法上，执行集中授课与自学相结合，理论授课与实践操作相结合，老师授课与学员讨论相结合等学员易于接受的方法，有效地提高了学员学习的乐观性。

4、抓培训质量，切实使受训学员把握技能。在培训课程设置上，根据农机作业市场需要合理科学设置培训课程，着重培训农牧民的操作技能引导性培训课程开设有进城务工须知、农机经营管理知识、法律知识，基本满足了学员的开展农机作业和经营管理需要为提高培训质量，使受训农牧民切实学到技能，我校强化学员管理，严格执行考勤制度，做到培训不走过场。

5、抓作业市场信息，乐观为受训学员提供作业创收门路。我校乐观为学员提供农机作业市场信息，并把学员向需要作业的农户推举，确保参训学员绝大多数受训后就能达到依靠农机作业实现创收。加强训后的跟踪服务，准时了解学员在农机作业中遇到的技术问题，并向学员征求对教学的意见，不断完善教学。

6、规范学员档案管理。我校按与市扶贫办签订的《委托培训协议》及档案要求规范完善培训档案资料，确保上级的管理、监督和指导。

7、切实执行劳务扶贫培训资金补助方法，确保专款专用。

我校在扶贫资金的使用上严格热行专款专用的财务制度，扶贫培训补助资金主要用于实践操作租车费及学员资料费用。

二、存在的主要问题：

1、培训扶贫培训任务不足，无法满足农牧民的需要

2、培训补助资金严重不够，无法满足培训开支需要。

3、培训时间过长，不适应当前农夫文化水平

三、建议

适当缩短培训时间。

全员培训个人总结8

20__学年度，我们小学校本培训工作在区文教体局指导下，以深入开展“小学老师第三轮继续教育培训”为契机，继续以课程改革和全面推动素养教育为中心任务，多渠道加强老师的业务指导和培训，将老师的观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习中实践，在实践中讨论，在讨论中反思。初步构建了将理念的引领与教学行为的跟进有机结合的校本培训模式。主要做法有以下几点：

一、成立领导小组，形成校本培训机制

学校领导高度重视校本培训工作，成立了以李少宝校长为组长的“校本培训工作领导小组”。领导小组组织老师专心学习了《安徽省20__-20__年中小学老师继续教育实施方案》，做好宣传发动工作。为了切实抓好校本培训管理工作，教育处设置一名专职主任负责，由学科教研组组织牵头，布置校本培训详细内容，定期进行培训学习。为做到培训管理规范化，指派专人负责，建立了老师个人培训档案。我校校本培训有组织、有方案、有计划，制度健全，构建了以现代教育信息技术为核心，以假日学习为依托的校本培训模式形成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的继续教育运行机制。

二、制定方案，推动校本培训进程

1、我校从20__年5月开头启动《黄泥岗中心小学__-__年度老师全员培训“备好课”专题学习指导方案》。由各小学学科负责人组织，进行《新课标》学习，熟悉教材知识体系、研读《教参》和相关的教育教学资料。学科负责人将备课内容分配到人，确定主备人。主备人首先进行个人初备，拟出详细的草案。各学科在集体备课的基础上，根据一定时间进行集中研讨。一班级语文和数学为每周二下午，二班级语文和数学为每周三下午。集中研讨时，各主备人根据确定的内容进行周前备课，并在集中研讨的前一周星期五，将教案上交到教育处，进行复印，确保参加老师人手一份。集中研讨由学科负责人组织安排，主备人首先进行说课，其他老师对主备人的说课和草案进行补充、讨论。学科负责人对研讨过程，做好详细、完整的记录。主备老师将草案和定案稿，上报教育处，进行集中评议。

2、对老师的自主个性化学习，我们要求每位老师都根据自身的特点自主选择学习内容，并制定学习计划。再由学科组对每位老师提出详细要求。

3、在老师个性化学习的基础上，我们还激励老师之间合作和相互学习。通过正式和非正式的学习过程，如老师之间的相互听课，相互交谈，从中反思教学过程，沟通教学阅历学科组为组织老师相互学习，利用课余时间，进行教案设计沟通，进行案例分析和教学反思，促进了老师共同提高。

4、本学期，我校执行了“周听课制”，即每周安排2位老师上示范课，其余老师可自主听课，并专心记录听课笔记10次以上。每周五进行沟通、讨论和总结。

5、我校在教学常规管理上加大了力度。教育处进行随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业批改情况。语、数教研组长常常深入各班听课，评课，参加各班级的教学研讨活动，校长亲自率队组织检查各校的教学常规和各项制度的落实情况，要求老师在备课、上课，作业布置、批改、辅导等工作中严格根据常规要求实施。本学期已组织教学常规检查3次，并将检查结果通报全镇各校，有利地促进了常规教学各项制度的实施。

6、我们组织了全镇老师参加的备课能力考核活动。由老师自主选择备课科目，学校根据实际划分研讨小组(2-4人)，同时备同一课题。活动严格要求：现场抽题，在规定的时间内独立完成一份完整详细的教学设计。

7、本学期，我们按计划组织了全镇小学老师参加了“一日教研活动”，凌先莉、张园园、宋芳、方克宇等年轻老师展现了六班级语文、作文指导、英语等公开课4节。通过上课、说课、评课，充分挖掘公开课中的闪光点和存在的不足。老师们结合自己的教学实际，扬长避短，促使自己在以后的教学中，提高课堂教学能力，形成课堂教学特色，锤炼课堂教学艺术。

全员培训个人总结9

转眼之间，20__学年就要结束，过去一年的新老师培训，对我今后的教学工作有着重大影响和指导意义，特殊是新老师远程网络培训，各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅，下面就是我在今年的培训中的一些体会。

一、在培训学习、沟通和反思中的熟悉和体会

通过远程网络培训学习，沟通和反思自己的教学实践，加深了初中新课程改革的熟悉。初中新课程改革着眼点之高、视野之开阔、创新力度之大，是以往任何一次课程改革无法比拟的。这次课程改革从讨论先进国家的基础教育阅历动身，提出了以“三维目标”为核心的新课程理念，是一个着眼于21世纪中华民族在国际竞争、全面提高国民素养、强国富民的战略大计。熟悉到基础教育课程改革是一场教育思想、教育理论、教育内容、教学方法、教育评价、教育管理等全方位的深化改革，要求把课程标准、课程体制、课程内容、教材、课程的实施和评价等改革，全面的落实到上海初中校园和课堂，通过转变老师的教学方式，进而从根本上转变全国初中生的学习方式。这是一个划时代的系统工程，关系到一代人乃至国家的前途和命运，要完成这项系统工程既要靠各级政府和教育行政部门的大力支持，但只靠行政命令、下达计划、布置任务是不行能完成的，更要靠广阔老师的热忱投入和不懈的努力，还要靠社会各界的理解和支持。作为身临这场课程改革一线的老师，深感责任重大。

二、培训中对几个问题的粗浅思考

1、建设专业化素养优良的思品老师队伍是深化思品课程改革的关键。

初中新课程改革的主战场在学校，而这个主战场的前沿在课堂。因此，投身于初中新课程改革的专家、教授、学者和一线老师敏锐的观察和意识到课堂是学校中最小的细胞，学校中最基本的单位，但正是这个细胞和单位承载着新课程的全部希望。因此，“关注课堂，走进课改”是课程改革的重头戏，“重识课堂，透视课堂，讨论课堂，变革课堂”是关注课堂的基本方法。决定课堂命运的是一线老师的专业化素养。思品老师优良的专业化素养是深化思品课堂改革的关键。当前最大的难题，既不行能全面引进，也不行能全面更换，只能从现有的初中思品老师队伍经培训、学习、沟通、提高后演化而来。

首先，通过远程网络培训使新老师认清初中课程改革的形势，使每一位老师能够从国家和民族利益动身，从时代进展的要求动身，树立初中新课程改革的责任感、紧迫感和使命感，要以满腔的热忱和教育科学讨论的姿态，乐观投身于这场史无前例的初中新课程改革之中，结合教育学、心理学的理论，深入学习理解《初中思品课程标准》中的理念，转变教育观念并在自己的教育教学实践中不断沟通、创新和提高。

第二，学校要为老师的专业化进展提供良好的环境和条件。提倡民主、公平、自由、团结、和谐的学校学术氛围提倡崇尚学术，追求卓越的学术思想。激励老师钻研业务并在自己的教育教学实践中大胆创新、立志成为教育教学的学术专家。只有老师树立了崇尚学术，追求卓越的学术思想，才能在民主、公平、自由、团结、和谐的的环境中，抛弃功利思想，静下心来潜心钻研业务，完成自己的专业化成长道路。

第三，加强老师间的学术沟通，重点培训和全员培训相结合。大力开展初中新课程改革的学术沟通活动，尤其要加强学校教研组、班级备课组等组织的专业学术研讨，促进老师间的相互沟通。思想上的沟通不同于物与物的交换，两人各有一个苹果，相互交换每人还是一个苹果，假如两人各有一个思想，相互交换、沟通的结果，将使每个人产生两个或更多的思想。重点培育自己的名师，使他们常常走出去，开拓视野，增长见识，跟上时代进展的脉搏与时俱进，取经回来带动一片。同时，把外校的名师请进来，传经送宝，举办专题讲座，全员培训本校老师。

第四，充分利用现代网络信息平台，开展广泛的合作与沟通。这次网络远程培训中，通过专家讲座、案例分析、在线沟通、经典剖析、名家点评，让我们真正对新课程改革有了较深的熟悉，为我们实施新课程改革奠定了坚实的基础。多媒体网络数字技术的飞速进展和普及，不但为广阔的一线老师提供了学习沟通的信息大平台，更为顺利实施初中新课程改革提供了技术保障。我们要在自己的教学实践中充分利用好这一便利的条件，开展范围广泛的合作与沟通。

第五，老师自己还要树雄心。要有争当名师的雄心，在自己的教育教学实践中不断的学习专业知识和教育教学理论，走老师专业化进展道路。一年来，本人潜心于初中思品教学及其讨论。从我的经历中，我得出的结论是老师专业素养的提高主要靠老师对自己从事的专业的满腔热忱和不懈努力。

2、团队协作、全员参加、勇于实践是实施新课程改革的必由之路

通过这次网络培训学习沟通和反思自己的教学实践，使我熟悉到新课程理念具有丰富而深刻的内涵，需要反复学习、深入讨论，更需要在实践中细心体会反思。要真正接受新的教学理念是需要经历一番专心的思想斗争的过程。实施初中课程改革的过程中，每个老师都会感觉到茫然、无奈。解决的方法就是发挥团队的协作精神，集思广益，利用集体的大才智，可以完成一个人难以完成的事。只有全员参加，课程改革才能遍地开花。只有勇于实践、大胆创新，才能积累成功的阅历和失败的教训。因此，团队协作、全员参加、勇于实践是实施课程改革的必由之路。

3、教学方式的转变始终要服务于“三维教学目标”

在课程实施中留意学生自主学习，提倡教学方式多样化是新课程改革的基本理念之一。但应该熟悉到转变教学方式的最终目的是转变学生的学习方式，进而使老师的教和学生的学产生共振(或共鸣)，使教与学达到课程标准提出的“三维教学目标”这一核心，即教学方式的转变始终要服务于“三维教学目标”。

4、处理好传统与现代的关系，恰当的选择教学方式

基础教育课程改革出现失误和偏差，则我们损失的是一代人，是一代祖国的建设者。因此，在课程改革的实施中，要慎之又慎，特殊要处理好传统的教学方式和现代的教学方式的关系，好的传统仍需要坚持，过时和落后的一定要扬弃，而且选择现代的教学方式，还是选择传统的教学方式，既要看教学的内容是什么，又要看教学的对象学生的实际，还要看教学的环境和学校的教学设备。全方位考虑，权衡各方面的利弊做出恰当而正确的选择。

总之，初中课程改革的理念，体现了初中教育当前和长远的进展方向，在实践中存在困难、阻力、压力、困惑是必定的。我们一定要面对现实、群策群力、团结协作、发挥集体的才智，以既是一个课程改革的实践者又是一个课程改革的讨论者的双重身份去参加这场改革，创出一条改革的光明大道。

全员培训个人总结10

本学期开学之后，我很幸运地被学校推举参加了江苏省办的网络班主任培训。这对于我——一个教龄和“班主任龄”还不到半年的青年老师来说，无疑是雪中送炭。成为老师以来最大的感受，就是恨自己学识太少，虽然在师范大学里也学过很多班级管理的专业知识，但是一旦运用到实践，遇到千变万化、实实在在的问题时，才意识到那实在是杯水车薪。所以一直期盼有机会能给自己在充充电，然而苦于类似的培训很少，实在是可遇不行求。这次班主任培训开办让我感觉非常高兴，所以我非常珍惜这次机会。

在这个网络的世界里，会聚了全国知名的学者和专家，为我们提供了宝贵的阅历，指引着我们在今后的工作中以更加饱满的热忱，全身心的投入，以更加创新的方法，在基层岗位中，尽心尽责，开拓创新，争取更大的进展舞台。现把近期所学所感总结如下：

一、培训形式非常好

本次培训是一种崭新的学习方式—网络培训，这解决了因空间、时间带来的一些问题，使得老师们无需出远门，就可以享受到高质量的教育。培训的老师们当中有很有威望的专家学者，也不乏奋战在教育一线的阅历丰富的老师，他们可以说是知无不言，言无不尽，为了江苏的教育事业，为了把班主任培训工作做好，他们在报告中下了很多功夫，做出来的