学校教育教学常规

学校教育教学常规讲座

——中小学教师教学常规章贡区教师进修学校姚为国话题：

人生有许多个难忘的第一次。作为一名新教师，当你第一次走上讲台时的感受如何？当学生第一次叫你教师时的感受又是如何？问题：怎样才能尽快地适应中小学教育教学工作呢？首先，我们来了解中小学教育教学常规的概念其次，了解中小学教育教学常规的内容第三，了解中小学教育教学常规的意义第四，掌握学校教学工作的特点中小学教育教学常规的概念：中小学教育教学常规,是指在中小学教育教学工作中经常实行的规则和必须遵循的基本要求是一个时期内学校成员所认同的规章制度、惯例程序的总和。中小学教育教学常规的内容：一是在中小学教育教学工作中为贯彻教育方针、政策、法令和教育行政部门所颁布的有关规定（教育方针、课程计划、德育纲要、课程标准等）而形成的必要程序和基本要求；二是中小学教育教学过程中经常执行的基本要求；三是中小学教育工作者在实际工作中应达到的行为标准和应掌握的行为准则。中小学教育教学常规的意义：教育教学常规对中小学教育工作者具有重要的指导作用。掌握教育教学常规是完成教育教学任务的必要保证，是学校教育教学管理的基本手段，是提高教育教学质量的基本措施，是提高教师业务素质的重要的途径。因此，中小学教师都应掌握常规并运用常规指导工作，使教育工作规范化、制度化、标准化，不断提高质量。掌握学校教学工作的特点（从时间上来看）。学校工作的特点，是以一个学期或一个学年时间为周期的，按时间顺序安排工作，一个学期或学年的教学工作，可分为三个大的阶段。（站在教导这方面来看）第一阶段：开学前的准备工作第二阶段：全学期（学年）的日常工作第三阶段：学期结束工作

开学准备工作一、制定教学工作计划二、安排行事历三、布置开学工作四、制定学科计划和教学进度五、编排课程表六、做好新生编班工作七、安排各种教学用房；八、检查各项教学设备九、安排作息时间；十、编制各种表册平时常规工作一、学生的日常行为管理工作（略）二、教师的教学常规管理工作三、学校的财产财务管理工作（略）四、其它管理工作（略）下面主要讲一讲教师的教学常规管理工作教师的教学常规管理工作主要谈以下几个方面教学计划与总结的撰写要求(略)课堂教学的基本要求

1、组织课堂教学的基本要求

2、执行教学环节的基本要求1、组织课堂教学的基本要求（1）教师要按照学校制定的课时计划和课程表，提前一分钟候课，准时上课。上课前、下课后，师生要互致问候语。（2）教师要按照学校的规定认真组织教学，维护教学秩序。对缺课学生要及时记录名单，并在课后及时通知班主任。教师要确保课堂教学秩序，注重自身人格魅力，正确处理上课迟到、看课外书籍、东张西望、心不在焉等偶发现象；对学习行为不规范，干扰正常学习秩序的学生，要及时提出批评和指正意见，保证课堂教学顺利进行；严重违反课堂纪律的，下课后要给予批评、教育，帮助其认识错误、改正错误。2、执行教学环节的基本要求

（3）上课时，教师课堂仪表要端庄，不染发、不穿奇装异服；教师课堂语言要规范与礼貌，不讲方言、不羞辱、不嘲笑、不大声训斥、不当众批评学生；教师教态（目光语、手势语、姿态语）要有启发性，不过度夸张、不过于拘谨；教师要保持站姿授课；不能随意中断授课，离开课堂；不能在课堂上吸烟，不能在教学时间内接、打移动电话或收发信息。进入课堂前，请将手机关机。（4）教师在教学过程中要用普通话进行授课，音量要适中。要随时调整教学节奏，保证学生的有效参与。要提醒学生注意用眼卫生，保护视力。（5）教师要通过课堂教学的40(或45)分钟，有效完成教学目标、教学任务以及预先设计的教学环节。（6）在执行课堂教学计划的同时，要时刻关注学生的参与与接受情况；必要时，可根据实际情况灵活调整部分教学设计。（7）教师不得随意延迟下课时间或占用学生休息和其它活动的时间，加重学生不必要的负担。（8）在课堂教学中如发生意外事件或事故，教师应采取必要措施及时处理，并在课后将情况告知班主任或者年段长；事情重大或者个人无法解决的，必须及时通知学校相关部门。（9）在教学中，教师不得使用挖苦、讽刺侮辱学生人格的语言。教师不得因学生未完成作业或学习表现不好，将学生逐出课堂。（10）为人师表，精神饱满，教态亲切；课堂用语清晰、准确，有板有眼，音量适中，力争运用学科语言，讲究讲课艺术，讲话生动，善于启发学生的心智，板书工整正确，行款格式规范，布局合理，图线清晰，富有美感。课堂管理的对象和过程(1)对学生的管理；(2)对教材的处理；(略)(3)对教学环境的管理；(4)对时间的管理。课堂管理的过程贯串于整个课堂教学过程之中，而并不局限于一节课的某段时间里。其过程大致可分为三个阶段：初始阶段；中间阶段；结束阶段。课堂颗管理爹的类关型与秧操作爆方法类型放任煌型独断劝型民主累型情感歌型理智放型兴趣惩型操作同方法直接华指令间接红暗示恰当伶评价体语经控制培养征助手处理么课堂原偶发龟事件谁的技吹巧苗头谷不对锦，不荣动声朱色到声身边沉默灵片刻浊，目萝光注童视有惹关人指名公答问乎，强裳制集盗中注桃意力交换娱座位严，消榨除不对安定浮因素因势让利导豆，结丛合教蒙材教撕育人提出妥警告首，课斥后谈游话要防抓紧处理薄课堂锻偶发冈事件腥的技臣巧根据廉情况岸，穿织插讲浅述短会故事随机篇应变甚，特昼殊处遭理特权殊事课堂酷常用溜暗示工调控暑技巧语言雄暗示环境笑暗示表情升暗示目光俩暗示姿态惑暗示风度裂暗示手势往暗示课堂贵常用娘暗示闯调控浓技巧衣着吧暗示行为陈暗示信誉泉暗示情境似暗示自我翅暗示教学竞中的例十种孙忌讳尖语言一忌插讽刺秆、挖名苦、常嘲弄袜的语馋言二忌俩轻蔑湿、鄙喇视、矛侮辱师的语撇言三忌集揭短传、定笋论的虫语言四忌糊唠叨栽、累吵赘的乞语言五忌田哄骗锁、威除胁的测语言六忌锹吹虚堪、夸次大、随不合辅实际列的语笨言七忌兆过誉炊、粉刊饰、淹护短刊的语叼言八忌甘诋毁夕、中蒸伤、府排他臣的语丹言九忌骆离题港、闲晴谈的词语言十忌岸污秽悔、肮驼脏的夏语言学期乓结束弄工作一、妈做好争学生罗操行野评定柏工作陡；二、约做好荣“评碰先、叔评优年”工横作；三、矮做好慰期终灯复习蛙、考改试和左评分阔工作春；四、容做好米学生腥成绩恩通知肚单的呜填发煌工作惩；五、水做好喷总结游、交雪流和竖评比跟工作互；六、偿整理齿好教顾学资公料档包案；七、矿安排扯好下蹦学期驼（或巴学年弊）教狼学人酸员；八、垮做好喉本学宿期各堂项结鲜尾工堪作；九、翻布置口假期奶工作熊。新教翼师应既处理盲好几告个关扛系1、和肠同事绑的关唱系合作旷互爱丸，虚姥心学松习。2、和考学生旅的关俯系民主鲁、平右等、袋互相赤促进坟。尽裤快了诊解学恢生情临况，关爱稳学生闲，获粮取学恩生的堤信任贼与爱钉戴。3、和司家长集的关蚀系多沟亡通、骆相互融理解戴，关扒爱学帽生新教穿师应猛处理沃好几仓个关药系4、祖和学邮校行抱政的舍关系高度接责任旗心和敌勤奋震进取鞠的工匹作态度，懂体谅役，具况复命刃精神棕。正惜确对致待行政降的建财议。共勉——“今天研的成姐就就缘瑞是昨替天的抢积累马，明天瓜的成顷功则猜有赖月于今节天的役努力路。”谢谢2、炊执行披教学姐环节脉的基助本要卖求（1围）导织入环所节：预教师侧要充脸分利躁用现继有条刮件，熟挖掘筐教学理资源六，利传用问筋题导宝入、堪情境支导入沙、任毁务导向入等呢方法荣，灵焰活导盆入新老知，死激发榜学生培兴趣改，唤芹起学疾生潜黎能，张使学伏生开新始有公效的尊参与碗。（2把）讲察授环卵节：蔑要坚信持直宴观性笑原则元，采灾用启泡发性培教法夕。既伤要强国调设挑计的香有效政，更奸要强咐调执屑行的悦有效壳。在致课堂床教学况的过勿程中商不断招探索骡和总阁结，睡逐步以提高厕教学碑技术竿和教锋学艺斜术水丈平。（3樱）学泽生活倘动：投教师种要鼓厚励学象生主钓动学房诚习，叔积极岗参与盐，通故过学储生相启互交天流和介探究扮，实疏现新肢知识球的建辱构。绝学生殊活动症时，才教师穴要充症分发凤挥引着导作身用，挥要做泛到导罗的适桐时、贡导的欠合理轧、导物的准旨确。（3跪）学策生活撞动：逮教师歼要鼓烟励学轧生主伟动学标习，州积极鞠参与烈，通梯过学轿生相者互交队流和扛探究接，实云现新纹知识贪的建止构。（4驶）教管学小桨结：采教学偏小结惊是对籍一堂伞课的犹知识畜内容坑和活射动过咸程的宵高度希概括吹和总疏结。（5份）布吩置作汪业和竿预习仇任务堤：教等师要僵根据盾实际蹦情况泪，布卧置内俘容适创当、尺