家庭教育问题的反思

家庭教育问题的反思

与家长学校的思路

---父母、教师与学生的健康成长刘亚华中师大心理学院心理学博士华中师大心理咨询师培训中心执行主任湖北省心理学会科普委员会主任5/24/2023103年以来相关的社会工作成长训练营理念构思、课程开发、家长辅导、督导针对网瘾少年举办十四期封闭心理训练帮助了一百多个家庭和孩子“与孩子一起成长,家长修炼必读”演讲武汉中学、14中、襄樊四中、鲁巷小学、平顶山、随州、通山、十堰指导学校心育教师设计活动课，帮助成长困难学生为五百多家庭和发展困难学生提供帮助支持5/24/20232学生健康成长的生态环境5/24/20233生态理论视野下的

家长教育与教师教育家长教育/亲职教育——家长学校教师教育——？教师和家长是学生心理问题的两大根源。不是如何改变学生的问题，而是如何反思和检视我们的教育方式，如何不伤害孩子的问题。恶性的师生互动与恶性的亲子互动改造学生观、孩子观、生活观5/24/20234网络时代家庭教育问题的反思

与家长学校的思路时代背景与社会环境精神空虚、信仰缺位没有根基的教育、没有武器的战斗家庭教育的现状、问题和家长教育的起点教育观念与育子动机育子真经——平等、关爱、期望、沟通问题家长的问题行为家长学校的理念与目标家长学校的原则与方法提升教师心理健康，促进学生健康成长5信仰-远去的信仰！3/235/24/20236精神与价值迷失的时代5/24/20237精神与价值迷失的时代5/24/20238精神与价值迷失的时代P中国家长无忧网5/24/20239喧嚣迷茫的时代5/24/202310P中国家长无忧网精神与价值迷失的时代5/24/202311精神与价值迷失的时代5/24/202312可怜-我们的孩子们！3/235/24/202313可怜天下父母心！3/23天下的妈妈都是一样的，感谢你们！爸爸、妈妈们5/24/202314可怜天下父母心！天下最伟大的爱莫过于父母对孩子的爱。孩子成长的最大障碍莫过于父母的爱爸爸妈妈是两道墙——成龙的儿子如是说人世间最大的悲剧莫过于亲子成仇。同样的悲剧可能正在上演，而其中的主人公却毫无知觉。3/235/24/202315成长巨训练乏图片Pa蛛re哄nt宅51尸.c觉om中国饿家长杀无忧盾网3稍/痕235/煌18心/2荣02身316成长扭训练胶图片5/贵18削/2波02吐317与孩偶子一殿起成炼长,家长吓修炼充必读为人触父母趴的修熟炼—亲职狼教育针的必如要性育子基观念谨与育粮子动虹机育子摧八字添经：—平等咏、关管爱、快期望丸、沟结通问题月家长框与家绳长的承问题5/榨18赠/2名02涛318您正脑在或被曾经赢为下旬列情符况烦严恼吗调？1、孩鞭子与浇你无乘法沟态通，炕甚至设冲突洪对立恭；2、孩许子表乞现出堂较差锦的自调觉性位和自台我控海制与疾管理讨能力微；3、孩摸子成歌绩下蕉降厉喝害；4、孩交子找证各种丑理由厌和原讽因推兼脱成脂绩不曲好的花责任烫；5、否盖定、涨逃避淹学习怖、特棵别是康学校杂学习挥，不榴愿意债上学比；6、迷豆恋游州戏、廊上网富等；7、孩羊子情绕绪不盛稳定送，经币常忧预郁或库没理侦由地转发脾笑气；8、拒土绝、色反感师家长努和自稿己谈颜论学形习的蒙话题善；9、孩枯子表胜现出察拒绝竭父母恳的关击心和呀爱，小烦！5/赏18昼/2田02轨319为人刊父母倘的修本炼—亲职北教育后的必强要性父母美是孩鸦子的识第一疲任教遇师家长渣教育碗权威唯地位值面临捐的挑箩战知识寄、价眠值观粱、生伏活观吗、品桥位10名之脱外的弊反思你知厕道《头文佩字D睛》吗？与孩恭子一廉起成扶长，予痛并钞快乐面着我孩平子小隔时侯砖很听案话，柱现在笼怎么尖了？高学缺历家梳长VS低学郊历家历长了解痛孩子幻玉、掌次握方舟法危险录年龄惠施/庄子/魏王5/庭18稿/2湾02携320家庭呜教育金的现墓状、叠问题淹和起梯点每一浓个问啊题孩繁子背嫁后都许有一她个问陵题家辣长。做家开长的燥不要为只盯管着孩紫子的格问题秃，首膛先要作审视铜自己欺的问龄题。孩子供的问伞题多抚半是俱家长千的问辅题。做家萄长的览首要零任务贴不是聪学习尺如何载教育熊孩子跌，而呢是要舰学习览如何说做到脂不伤贫害孩沟子。红不做嫂具有缠“反烫教育途”功陆能的细事情埋。首先译做好锡合格投的父傲母，称而不献是做支教育仅者。——来自仅数百帐个咨慌询案装例的篮结论5/善18刮/2烛02援321家庭柿教育沃的现吊状、砌问题瓶和起悔点孩子告的失慰败，们你就陈是原螺因，芽爱是扇可以币杀人穗的！家庭挪教育气的最蚕大问黄题就晃在于切，家印长用纪自认抹为正认确的任方式涌一步经一步哥地毁起掉孩尝子的跪自我富和自靠尊，斑然后闹责怪套孩子污缺乏译自主茧、自头立和窗自我张管理凤能力吴。——来自速心动吸力数疫百个帜咨询肉案例朱的结骨论5/互18爆/2池02雄322观念&动机相信叉问题昆更多踢的出定在孩味子身棕上，贝而不奔是自脚己；只要老是为板了孩马子好--割--宽与农严的拳错位相信乞教育距、特欺别是曾相信捕严格性的管汁教才刊能够隶培养尿出有紫出息到的孩丧子；坚信听自己志的教倘育方下式没糟有错拥，甚浸至认博为孩轰子的兽问题园是自站己管金教的有力度鉴还不漠够，啄自我携中心尖，缺狱乏反槐思精柜神；教育杠孩子境是为摘了满偿足自净己的捧面子萄、价影值、吴情感5/骆18隐/2疼02惨323平等判：孩子斧是一非个独尼立的好人，绣不是室你的秩附属除品，魄是的伸，他/她是屈你的医孩子桨，但滥他/她首窜先是建另外珠一个蛙人，跑一个颂和你舅平等景的人局，一倚个和亿你一欺样有士自己话的思魔想、探情感滑和自尽尊自舅我的岸独立狐人，起请把悲你的妨孩子这等人唐看！对于语青春柄期的目孩子雕，平育等是旧压倒高一切击的前概提法及则。育子剑真经衫之—平等秋、关胡爱、较期望惯、沟倘通5/咽18狭/2蛾02悉324育子漏八字植经——平等围、关阳爱、纯期望以、沟辽通平等粮：把孩悼子当郑作是密满足精自己姨情感骄需求绳的工狱具：椅宠物差化、载控制元以避炎免孩震子远平离；自私赏的母料爱把孩哑子当烤作是毒满足扣自己柿理想遭和价矛值的滥工具匙：要国求孩甲子完蹈成自注己未墨了的维心愿儿子御绑架姥父亲花季死少女滥的遗医书让孩挺子参艇与重年大家排庭决碑策。5/间18扩/2猎02羊325育子缝八字盼经——平等捆、关阵爱、竞期望少、沟祥通关爱矛：与孩聋子保福持亲求密接资触无条巨件的靠关爱把爱夕表达胆出来爱重盛在理咸解（脸日出坦）爱不痕需要漂感谢爱需氏要行衫动到位详而不轻越位目标纹：让坦孩子使深切颜地感罚受到腥你的养爱。5/泉18会/2抢02鼠326感动·父爱·5/侮18室/2浮02到327感动·母爱·5/涌18曾/2逆02毯328育子首八字蜂经——平等缸、关汇爱、严期望呜、沟疼通期望饿：严格灶要求槐，正聚面期炭望人要铲有目涝标，景但不锅要追拼求完厅美期望蜡的前顺提是精孩子律感受改到平呢等和闷爱；期望谈的目赞标是掠让孩商子有咸追求阁有理宋想。我们析的家鸡长不村缺期烈望和鹅要求丸，但蚀缺少锋期望芒的前略提和阁适当坐的期首望。透期望躬变成舒压力盆。5/申18狸/2较02联329育子设八字轿经——平等训、关赞爱、休期望画、沟衫通沟通分享桥：你鼓的痛李苦与仗快乐平等抄、尊抖重、肥信任锯理解川是前病提学会缺倾听学会策赞美避免僚比较切莫位斗气5/竖18桥/2好02熄330问题耍家长匪的问肠题行谎为对孩储子的傍各个我方面圾都有钥明确顶的要曾求：稍做人熟、学段习成草绩、畜生活羞习惯樱等；对孩芝子的邀管理邮事无封巨细翠，希晶望一扶切都厅在掌教控之葛中；对孩险子的愉理想至、人刘生目坝标教谨育经亮常化械、日乓常化猜，随喘时随炸地、嫂无时盐无刻改、反搏反复阵复；5/笑18视/2险02剃331问题帜家长璃的问扬题行瓣为对孩扰子的含错误僵及时炕纠正绒、揪府耳朵怕教育蚕、纠级错教衬育；并以排孩子贱的错鬼误为足契机陷，历以数孩辰子过针去的贝类似幅错误将，陈崖谷子参烂米腰的事益情一亩并搜眯索复斑习一尤遍而酷后快狠；当正揭面的态说教插被拒阀绝时壶，会堪抓住殖机会荡用讽吃刺、龙挖苦宴的口暖气与烟孩子葱继续香较劲繁；与孩纯子斗何气，门在孩岂子的池同学负、同伤伴、秤亲戚牧、朋个友或躺其他若人面构前公秆开说泥自己炕孩子宰的种右种不补是；5/常18窗/2系02沉332亲子汗互动佳方式兴示例家庭巩民主码会议给孩编子的薯一封染信家庭播协议每天赚发现剥孩子肺的一燥个优红点或屈进步和孩损子一辉起玩5/级18敞/2居02乔333刘老宁师给许家长便的赠再言希望赠孩子连成为房诚什么剪样的遵人您演最好危自己驳先州成为远什么干样的漠人肆。希望记孩子席做忌什么列，您吧最好拉自己储先做成。希望个孩子哑人格非健全逢、身颠心健测康，财您最螺好自之己膝是一鸦个身蜓心健乒康的惰人。对于很青春版期的宫孩子收，平联等和速尊重汉是压财倒一演切法眯则。没有色绝对秃好的监，也缝没有祥绝对携不好逆的教粪育方录式。做真搅实的委自我泪，别亚端着躁、别我装茫，把替孩子带当做调你的奖朋友假，皂在孩班子面款前暴席露你卡的缺漆点、拐和孩扛子分橡享魄你的北痛苦宿和快常乐！5/唱18姑/2您02任334立足性于当赤前家劝长的指显著嫌问题全理呢清家剖长学中校的裙思路家长耐学校心的初灾衷——全社剧会都初来关鸽注未练成年岩人的饶思想缴道德恐建设青少欠年的充品德岔问题春、行新为问磨题社会拆的角谈度-德育茎问题青少宴年个范体角秆度-人格狱健全判、心匀理健充康教顷育问穷题网瘾赛、早老恋、脚厌学替逃学货、违其法犯桃罪谁的仇责任盒？社会势、学宗校（薯教师躺）、克家长共同扬面对必、共掠同反仆省谁教划育谁35立足墙于当挣前家忆长的脊显著侨问题匹理穗清家解长学冠校的熔思路家长伟学校太的开塌展显蔑然是锁一个夸进步红，但厕决不宗是青练少年司问题衫的最庙终解赔决。36立足刻于当廊前家晌长的胁显著撇问题领理废清家能长学胸校的努思路我们略有没某有想旁到过愤：我们萍正是焦孩子旱们问这题行乏为的您原因炉？我们勾有没栋有坚寻定的授信念闪和足评够强驰大的位精神奖价值雅支撑祥我们税对孩桌子的助教育心？我们镜是否手有足召够的闸资格错成为壤孩子逐们真银正的屑榜样闷？我们为是否李了解锈、理菌解孩歉子们原的痛虎苦、票压力妖和需奋要？我们苹除了禽指责样、抱嫁怨和院说教倘之外匀我们草还会项做什劫么？学校师、教变师反捕思之机后再山去引蹄导家姿长反肃思37家长秀学校泪的理泼念与妨目标教育VS影响家长并非艰没有扬教育凑，而雨是有悠太多种不正呢确的教育摸；当前锣家长初学校徐的首通要任庄务和问目标球是帮夏助家长反米思自惕己的宾教育归观念码、动性机和幻玉行为伍；我们态的目盛标不默是要羽求家恢长不眯犯错帖误，嫩而是开始盟具有情反思沟的意油识显。家长款学校额的任瓦务和耕目标槐应该积是培旗养家骄长做籍合格副的父枯母，舞不做银或者渠少做须伤害竖孩子横和具掘有反赏教育巧功能吊的事体情。38家长肾学校均的理帅念与信目标观念吗、态朱度VS方法抓、手田段家长宾的诉烈求—学个售三招视两式拳把孩贝子搞窄定问题澡的实农质—家长秋的观现念、搬动机迹及行终为观念牌、态握度先切于方济法、广手段从评价哲性、斑功利医性的舞孩子系观到无条歪件地仗积极佳关爱生活凑观、役亲子带观、咸幸福路观的咬重构家长哭生病忘、孩柴子吃五药！39家长喜学校紧的理刑念与权目标和谐竞平等勤安全蚕的家莫庭气恐氛VS系统蚁的教鉴育做合骗格的至父母案，而寻不是饰教育那者母亲辉的温喜暖、俩父亲只的安趴全让家脊成为闭温暖瘦、安纱全的贵港湾让孩蔑子愿馆意回今家、默愿意旺主动有地与皮父母澡倾诉家庭怜教育踢的问江题绝根不是币简单减的孰验是孰加非的扩问题并非群简单吗反对污教育违，而祝是强袭调教众育的漫前提40家长窑学校月的理罚念与测目标学校愉本位VS家长栗本位目标幸都是腊孩子洁，家痒长学穴校究浆竟为灿谁服坑务家--全-校基衣本冲纸突首先批立足赏于解旨决家忌长的龄实际腊困难而不题是给蛋家长者加任筒务，戏帮学切校教涨育管塞理孩牲子41家长震学校得的理估念与内目标一两飘次形遵式化运的活动动VS持续但的沟躺通支构持面：域效率理高、蝴容易店组织赔、目赌前最定易操抛作深度遮、针孝对性苏不够酱，解旅决具绩体问掠题效说果有昨限家长斤需要倦持续卵的支私持和渣帮助如果亭不能毒够给倦家长愚提供啊持续悉的支烟持和击帮助卧，那挣么家与长学订校的踪蝶目标惯也会籍落空42家长框学校在的原知则与盯方法基于唉解决购家长日的现庄实问衡题一般订性、轻普及触性的鹿讲座壤要分吹年龄矛分阶纹段进渔行重参行与、凝重体甩验、习重分旁享轻著说教真诚李、平翻等的茎原则预防浙性保娱健性国与针乖对性惰具体固性相靠结合家长运沟通倘要日礼常化43家长屈学校加的原择则与养方法专家语讲座分年棋龄段陪的主寇要发害展问献题和镇家庭左教育册问题热点除问题塞：网复瘾、醋早恋俩、厌夕学、街考前利等结合漂主题驳班会启或心刺育课体验都式团校体活叫动课针对易共性浆问题怠、针辆对个首案解摔决建立方学校月、家沫长、翅学生辞和专俯业机导构或同人士谈的互烧动机般制和疾沟通装平台44教师峰心理惕健康挎与学纹生的枝健康派成长学生雕心理均健康教育众的视精角教师湖心理猪健康职业你人的果视角楷模评价关系5/姓18微/2削02位345做学偿生心特理健状康的毫促进归者心理株健康蹄教育接视野斥下的师生斑关系萍重建5/笋18前/2眯02淹346师生亮关系捏的重梢要性同伴参照洽系、江归属役、尊重旱、价版值感父母安全脊、信乳任、情绪炕良好教师认可挎、自廊尊、自信可、成吵就、晕亲社茧会5/榆18厚/2居02探347学生婆眼中姿的好摇老师串与坏幅老师坏老师不公购正偏酿心势利贪功利虚伪情绪猫化批评其挖苦搁多小心劈燕眼自以榜为是不相连信人好老渣师公正斑客观真诚亲切荣和蔼善解茎人意能控贸制情耕绪表扬相鼓励杨多有气寄量幽默上课麻有趣5/舌18老/2粉02榨348师生牌关系馆之现羊状之前成因中国丢教育锐之现补状？——让2/书3的人繁带着团失败六走唐向锡社会等。独生仓子女南？——沉沦英的缓一代论还是戚优秀喝的一星代？用什萝么来技推卸晒我们经自身哄的责伟任？教师仰素质师生咱关系壮应该离是效评价套教师返的核若心指拐标。教育街观和艳学生瓜观的游问题5/努18宣/2去02愿349学校融心理叛健康俭教育惯的起祖点教师嘴和家贷长是溉学生砍心理形问题搏的两蛋大根躬源。不是烘如何煤改变异学生慰的问碗题，吸而是镇如何出反思冈和超检视欣我们灰的教书育方穷式，煤如何惠不伤格害孩祝子的控问题船。恶性旬的师僻生互谷动方居式本屋身就阀是世教师袍心理繁不主健康票的表筝现。改造福学生胆观，脊提升解师生膛互动之水平时，提矩升教怀师的逝工作险效能现感是炉提高委教师吩心理宝健康喝水土平的舌途径愉。5/拣18乡丰/2批02翼350心理毫健康骄教育尾视野涉下的哀学生腹观1.评价摆性学距生观裳与移救情性敲学生求观2.社会膝目标靠与个蜜人目部标3.智能偶发展油与全题人发破展5/铺18史/2梳02田351理解触我们方的孩选子全世稀界能市够吃普饱饭尖的孩概子中营最痛失苦的序一群5/两18搏/2僚02哀352心理购健康雨教育辈视野石下的素学生岂观平等协尊重尊重骗的基焰础是优相信形当事园人有直价值菊、有糠潜能贺、能后改变伴。尊重穴以接隔纳为创条件截。接脖纳是牛承认鸣每个遇人都介是独吨特的打。尊重愉意味纺着对载个人伏的整面体的阻接纳柴。尊重添意味境着把敬学生去看作俘是一家个人边，而掏不是透一系聚列行弯为的却组合呼。尊重旷接纳推给学医生造犯成一营种安罢全的合环境音；只佩有当自教师致接纳泊学生眠时，涌学生士才会编接纳甲自己饭。5/来18振/2慈02症353心理怕健康喘教育柳视野从下的港学生观同感（共驻感、挡同理眯心、霜移情享，Em朋pa圈th换y）同感骂指进瞒入学刷生的现内心胶世界壤，透病过他给的眼蛇睛看骨事物赚，客榜观地晴了解燥他的卸思想渡，体杯会他栏的感怠受。同感穿包括甩同感悔的理逗解与呀同感抽的表墙达。为实误现同灭感，趁教师禽要放路弃自保己的围参考龟架构悠，采耽用当钻事人轨的参详考标遍准看故问题喊。有不漫同层武次的扶同感5/晌18谨/2河02本354心理献健康朋教育近视野失下的骡学生轻观真诚要求佛教师会开放膛、自柏然、努个人魂化地药投入师生关系僚中，根以“示真正潮的我阴”的蹦面目凉出现涝，不贵将自挽己隐驱藏在裳专业籍角色负后面援，也絮没有至防御柳式的部伪装厉。师生减关系运：理哀解尊恼重（“域目中蚂有人扯”，芽承认恩学生等的独旅特性火，提以倡同浮感的释理解焦，要变理智倡、客早观、蛙设身在处地蚀；革无讽缸刺、高挖苦还、忽厦视、粥蔑视客、强窃加于退人，庄）沟通扮表达尚：真怨诚开揉放（安竹全、释信任价、说测真话毅；不粥掩饰蜜、不趟做作犬、不桌说套偿话、券无需位预演督）5/馅18俗/2番02傲355心理糟健康移教育气视野施下的铸师生害互动爱与迈期望-爱上芒“差妈生”皮格琴马利饱翁效谦应、扯罗森妹塔尔蓝效应桌、期封望效均应批评呀与表咐扬之编辩多与嫌少？肯先与告后？卷用表绑扬的煌形式群传递线批评暑的信亭息。绍如果--瞧--就更业好了康。批拔评带愿给学标生什甘么？丧特别貌是老户师情桨绪化归的批猜评。煤批评见