大班主题教案详案《我和动物交朋友》

幼教系列资料大班主题教案详案《我和动物交伴侣》前几天，凯凯小伴侣从家里带来了几张到动物园里拍的照片，照片上长颈鹿那长长的脖子，凶狠老虎露出的尖尖牙齿一下子吸引了小伴侣。天伊说：“我也到动物园里去玩过，那里的动物可多了。”丞丞说：“我还观看过豹子呢!”毓毓说：“我还和大象一起拍过照呢!”“我还观看海豚表演呢!”“我还给小猴子吃香蕉呢!”孩子们随即谈论起来。“老师，这是什么动物?”“熊猫最爱吃竹叶吗?”“那是金丝猴吗?”看着孩子们有爱好的问这问那，明显“动物”这个话题正渐渐成为孩子们谈论的热点，况且，小动物又深受孩子们的宠爱。所以《我和动物交伴侣》这一活动由此生成。

活动目标：

1、通过初步了解动物的生活习性，萌发幼儿爱惜动物的情感。

2、了解动物的种类、居住的环境，激发幼儿对动物的惊异   心。

3、通过叙述自己最宠爱的动物，培育幼儿的谈话力量，激发幼儿喜爱动物的情感。

4、培育幼儿初步比较、观看的力量，激发幼儿亲近动物的情感。

5、在熟悉了解动物的基础上，知道它们和人类的主要关系。

家长工作：

1、能带领孩子一起收集动物的图片，并讲讲动物与人类的关系。

2、和孩子一起能利用废旧材料制作各种动物。

3、在假期中能带孩子去动物园游玩，并拍些与动物在一起的照片。

环境创设：

1、制作主题墙饰，使幼儿在对动物熟悉了解的基础上能与墙饰进行对话。

2、设置看看、讲讲《我和动物交伴侣》，熬炼幼儿的口语表达力量。

3、通过小伴侣自己制作《小动物乐园》墙饰，使幼儿对小动物有进一步的熟悉了解。

教学活动：

活动一：语言：小猪变形记

活动目标：

1、理解故事中小猪通过转变自己形态，查找欢乐幸福的过程。

2、发挥想象，大胆叙述小猪变形的好玩经受。

3、有阅读图书的爱好，从中体验：做自己，最幸福。

活动预备：

1、自制大书《小猪变形记》、相应图片

2、装扮动物的道具。

活动过程：

一、谈话导入：

师：今日请来了一位小客人，你们猜猜会是谁呀?

幼：小猪

师：这是一只怎样的小猪?

幼：胖胖的

师：关于这只小猪还有一个好玩的故事呢，现在我们一起来看一看吧!

二、导读故事：

1、变长颈鹿

师：小猪跑到路边他遇见了谁?

幼：长颈鹿

师：小猪会想到一个什么好方法呢?

幼：想变长颈鹿

师：你的方法都不错，小猪也有自己的方法，看，小猪来了。他怎样让自己变成了长颈鹿的?

幼：做了一对高跷

师：小猪站在高跷上走啊，走啊，心里美极了。路上他又遇见了谁呢?

幼：斑马

师：小猪怎么跟斑马打招呼?

幼：它对斑马说：“我是一只了不起的长颈鹿，可以观看好几里远的地方。”

我是一只了不起的长颈鹿，可以观看好几里远的地方。斑马哈哈大笑说：“你不是长颈鹿，你是一只踩着高跷的小猪。”

师：小猪听了气呼呼地走开了，但是没走多远（声音）

师;猜猜小猪怎么啦?

幼：一不当心，摔了一跤

幼：“哎，长颈鹿的生活不适合我”

2、变斑马

看ppt一起唱：我刷!我刷!我刷刷刷!我要变成美丽的斑马。

师：大象会对小猪做什么?

幼：用水把小猪身上的斑马纹冲得一干二净，

师：还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好方法，我们猜（他想变成什么）

3、变大象

师：假如你们是小猪，你会怎么变?

师：看，小猪是怎么变大象的?

幼：它在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶，把自己变成了小猪大象，

师：小猪和袋鼠之间是怎样说的?

幼：遇见袋鼠和它打招呼说：“我是一只了不起的大象，能用鼻子喷水。”袋鼠笑着说：“你不是大象，你是一只鼻子上装了塑料管的小猪。”

师：小猪正想争论，突然一声“啊嚏”，结果

4、变袋鼠

师：小猪还要变，变只袋鼠跳呀跳。（师生互动：脚上绑弹簧，我跳!我跳!我跳得高）

师：（出示小猪倒挂图）鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高，越来越高不幸的事情发生了。小猪（怎么啦?观看画面）

幼：用力一跳，蹦到了一棵树上，倒挂在了树枝上!

5、做回自己

师：挂在了树上，小猪舍命的挣扎，哎呀，掉到哪里去了，

幼：一头栽进泥潭里

师：小猪说：“真倒霉!事情都搞砸了，当只小猪一点乐趣也没有。”

师：刚才小猪还说一点乐趣没有，现在怎么又欢乐了?（引导幼儿说出学别人是很累的，做自己最幸福）

6、回顾小猪变形过程（出示文字“可爱”“苦恼”“欢乐”）

小结：这只可爱的小猪一会儿变成长颈鹿，一会儿变成斑马。一会儿变成。。。但是不管变什么，请记住：做好自己，最幸福。

三、阅历迁移：

师：在平常的生活中，小伴侣们，你有没有刻意去仿照别人这种行为呢?

师：今日我们通过阅读绘本《小猪变形记》，让我们感受到去仿照别人的动作、语言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最欢乐的事!

活动二：音乐：颠倒歌

活动目标：

1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感爱好

2、丰富词汇：颠倒

3、学会演唱歌曲活动预备：

录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。

活动过程：

一、幼儿律动做好二、练声：《小动物怎样叫》

三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的爱好。

（1）幼儿带着问题欣赏歌曲。

今日动物园里来了许多小动物，小伴侣认真听一听它们都是谁?

（2）老师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。

小伴侣我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?老师讲故事内容，说明颠倒的意思。引出歌曲《颠倒歌》

2、幼儿看图谱跟老师诵读歌词。要求幼儿认真观看图谱的内容。

3、老师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。

4、老师与幼儿看图谱完整唱一遍。

5、幼儿听录音依据歌曲内容大胆创编动作。

活动三：折纸：啄木鸟

活动目标：

1、学习看图示，了解折纸的方法和步骤，折出啄木鸟的基本形象。

2、学会用对角折的方法折出对角线，以及将正方形的两个邻边向对角线折的技法。

3、对折纸活动感爱好，喜爱折纸玩嬉戏。

活动预备：

幼儿用书人手一册。

视屏呈现仪。

正方形纸若干。

活动过程：

一、猜谜语，引出主题。

师：今日朱老师带来一只谜语，请小伴侣猜一猜谜底是什么?一物生来本领高，尖嘴能为树开刀，林中害虫被啄掉，绿化山林有功劳。

师：猜猜是什么鸟呀?

幼：啄木鸟。

师：对了，是啄木鸟。

师：啄木鸟是谁的医生呀?今日我们来用纸折出一只啄木鸟好不好?

幼：好。

二、用视屏呈现仪老师引导幼儿观看折纸图示。让幼儿边阅读边看老师示范折纸。

师：看清晰了，它是用什么外形的纸折出来的。

幼：正方形的纸。

师：对了，是正方形的纸。看看，第一步应当怎么折呢?小眼睛可要看认真了。先将正方形纸角对角对折，折出对角线。打开来，再将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐了。接下来怎么折呢?看老师要把它变了。再对折，看看变成了一个什么外形?（三角形）对了，变成了一个三角形。再将尖三角形的角按线条的肩头提示折一下（重点讲解）再将角向里面折出尖嘴巴。这里，小伴侣可要睁大眼睛看清晰了，看老师是怎样折出啄木鸟的尖嘴巴的。看，一只啄木鸟折好了。

师：想折吗?现在请小伴侣跟着老师来学折，好吗?

幼：幼儿学折。

三、老师带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：

师：图上有什么呀?你是怎样看出来的?

师：我们怎样来玩啄木鸟?

幼儿在桌子上玩啄木鸟捉虫子的嬉戏。

活动四：音乐：小狗抬花轿

活动目标：

1.能够感受音乐所表现的形象特征，熟悉了解狗和老虎的表现特征。

2.理解观看图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。

3.能够体验与同伴共同嬉戏的乐趣。

活动预备：

1.音乐片段（狮王进行曲片段的组合）2.4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）3.老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）活动过程：

（一）情境导入1.音乐导入：

孩子们，今日老师带来了一段好玩的音乐，这段音乐讲了一个关于8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵认真的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么好玩的故事呢?（完整欣赏音乐）2.想象、争论：这段音乐可能告知我们一个怎样的故事呢?

（二）情境感受、欣赏音乐1.情景贯穿、欣赏音乐：

原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不情愿自己走。它大吼一声：小狗们快来帮我抬轿子。小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐动身了。听，小狗走路的声音多整齐呀!（音乐第一部分）小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开头打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢!（音乐第二部分）小狗们好不简单把老虎抬到了半山腰，它们发觉啊，在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了~~（音乐第三部分）老虎醒来，发觉自己才被抬到半山腰。它大吼一声：敖~~~~一脚踢向一只小狗（音乐第四部分）小狗发觉自己的伴侣被老虎欺侮了，会想个什么方法关怀自己的伴侣呢?小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们英勇地战胜了打老虎。（音乐第五部分）2.完整欣赏音乐：

认真听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音?

3.再次完整欣赏音乐：

原来音乐里藏了这么多奇异的声音呀!让我们再听一次，回忆一下故事是怎样进展的。

（三）分段理解、表现音乐1.音乐第一部分：理解节奏2.音乐第二部分：理解由强到弱3.音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现4.音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱5.完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。（幼儿跟着音乐自由表现）（四）集体嬉戏：小狗抬花轿1.老师与幼儿轮番扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩小狗抬花轿。

2.多次嬉戏体验集体嬉戏的乐趣。

活动五：数学：复习4的加减

活动目标：

1、让幼儿把握4的加法

2、使幼儿学会解答简洁的口述加法应用题，培育幼儿初步的分析问题的力量

活动预备：

1、苹果卡片4个、动物卡片：小鸟、小兔各4张，画有4个图案的图片四张;

2、数卡若干（14）

3、幼儿用书

活动过程：

一、碰球嬉戏

师：今日，我们要来玩碰球嬉戏了，小伴侣预备好了吗?

二、出示直观教具，学习4的加法

1、师：小兔去拔萝卜，先来了一只小兔（出示一只小兔图片），他拔啊拔，可怎么也拔不动，我们找点帮手吧。瞧，又来了三只小兔（出示三只小兔图片）。现在好啦，他们一下子就把萝卜拔上来了。

师：我们来数数看，1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢?

幼：4只

师幼共同总结：1+3=4

师：我们已经写出了代表这件事情的算式。那数字1、3、4分别代表什么呢?

幼：1代表原来的一只小兔

幼：3代表后来来的三只小兔

幼：4代表总共有的四只小兔。

2、依次出示小鸟、小狗、表示加法算式2+2=4、3+1=4（方法同上）

3、师：小伴侣啊真聪慧，都学会用数字算术来表示了，可是小伴侣们看1+3=4和3+1=4一样吗?

幼：一样，都代表有4只小鸡。/不一样，一个是先有一只，一个是先有3只。

三、玩“谁最快”嬉戏

师：下面我们要来比一比了，周老师会给小伴侣看几张图片，小伴侣呢，用我给你们的数字宝宝，摆出图代表的算式，看谁摆的又快又精确     。

四、看图写算式

1、让幼儿书写加法算式

2、老师检查，对书写有错误的幼儿赐予关怀

五、老师进行小结

活动六：社会：动物爸爸和妈妈

活动目标：

1、培育幼儿初步比较、观看的力量，激发幼儿亲近动物的情感。

2、引导幼儿留意观看动物爸爸和妈妈的外形特征。

活动预备：

雄狮、雌狮、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小狮子、小象和小孔雀等或照片，胶水，剪刀等。

活动过程：

1、出示几张幼儿爸爸妈妈的合影照片，引导幼儿看看，讲讲爸爸妈妈的外形特征。提问：“动物有爸爸妈妈吗?”动物的爸爸妈妈是什么样子的?

2、出示“小象”、“小狮子”、“孔雀”玩具，引导幼儿为它们找爸爸妈妈

幼儿沟通争论：

象爸爸长得什么样?（有象牙，身体高大）象妈妈长得什么样?

（狮子爸爸有一头雄发，狮子妈妈没有;孔雀爸爸羽毛美丽，回开屏，而孔雀妈妈未能开屏。）

师生共同把小象、狮子、孔雀送给它们的爸爸妈妈。（图片粘贴）

3、幼儿嬉戏：“给小象、小狮子、小孔雀拍全家福。”

向幼儿供应一套小卡片，让幼儿自由选择并进行粘贴。照片中要有小象、象爸爸、象妈妈、小狮子、狮爸爸、狮妈妈或小孔雀和爸爸妈妈。也可以让幼儿画上，只要求画出动物爸爸妈妈的主要特征即可。

幼儿相互观摩沟通自己粘贴的照片，有不准确的，幼儿相互指正并调整。

活动七：语言：像狼一样嚎叫

活动目标：

1、欣赏故事，大胆叙述和猜想故事中角色的行为，感受理解其中自由拘束的情趣。

2、引导幼儿尝试用身体动作表现节奏，体会和伴侣一起自由拘束的方法。

3、知道做事要遵守规章，培育幼儿良好的行为习惯。

活动预备：

绘本故事课件铃鼓人手一份

活动过程：

一、欣赏绘本、理解情节

1、今日老师给你们带来一本书，这是一本什么书?谁要像狼一样嚎叫?莫卡为什么要想狼一样嚎叫?

2、我们来听这个故事，故事的名字就叫《像狼一样的嚎叫》。

3、观看PPT分段叙述故事。

（1）莫卡为什么想做一只自由拘束的狼?

（2）自由拘束是什么意思呢?

（3）你们从哪里看出来他未能自由拘束?

二、联系生活、理解心情

1、孩子们你们现在的日子过的自由拘束吗?

2、有什么事情让你不自由拘束?

3、连续观看PPT叙述故事

（1）你们看到莫卡自由拘束的吗?你看到莫卡自由拘束的在做什么?

（2）你们想自由拘束吗?你想自由拘束的干什么?

三、自由嬉戏，了解方法

1、今日老师也让你们自由拘束一下，这里有一些小乐器，让我们随音乐自由拘束乐一下!

2、提出小规定，按着小圆点的节奏拍手。

3、用身体动作表演音乐节奏

4、再次用乐器演奏。

总结：在自由拘束时有些小规定会让事情变的更好，我们自由拘束玩乐器时，看看莫卡又发生了什么事?

四、倾听故事，终止活动。

（观看PPT叙述故事结尾）

提问：他们相亲相爱的在一起，直到有一天米雪看了一本关于猴子的书，又发生了什么事呢?

活动八：科学:动物的爱护色

活动目标：

1、激发幼儿从小就爱惜小动物、对动物爱护色进一步探究的欲望

2、初步了解和运用关于动物爱护色学问来爱护自己的方法。

3、了解动物爱护色：感知许多动物利用爱护色爱护自己的本领。

活动预备：

课件、音乐《小小兵》、各种材料、彩纸、塑料袋等。

活动过程：

一、律动：《小动物》

二、看图片初步了解动物爱护色。

我们刚才唱的歌曲里有好几样小动物它们很可爱，老师今日也为你们带来了许多的小动物我们一起去找找吧!

1、你在图片中看到了哪些动物?”（幼儿观看找出隐蔽的动物。）

2、“你简单发觉它们吗?为什么?”

3、老师在黑板上出示“爱护色”三个字

小结：有的动物体表颜色与四周环境很相像，不简单看出，那就是爱护色。

4、动物为什么要有爱护色?”

小结：动物的爱护色与环境相像是为了伪装自己，不让敌人轻易发觉自己。

三、出示幻灯片有爱护色的动物

师：小伴侣找到了许多具有爱护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有爱护色?（播放狮子、河马、枯叶蝶、竹节虫）

提问：他们身体是什么颜色的?

四、看幻灯片第二段：了解动物的不同爱护色。

连续观看课件第二段，然后引导幼儿争论：“这些动物和刚才的有什么不一样?”（一种动物有好几种爱护色。）“为什么一种动物有好几种爱护色?”（它要依据气温来变化;它要依据外面的环境来变化;它要爱护自己就要会变化。）

小结：不同的动物有不同的爱护色，一种动物也有几种爱护色，这也是弱小的动物爱护自己的一种方法。

五、欣赏故事、阅历迁移

老师叙述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么?（肯定是非洲的军队赢，因为他们穿了有爱护色作用的绿色服装。）

提问：我们人类能未能用动物爱护色的方法来爱护自己?

四、自我设计、呈现爱护

播放三种PPT场景图片：雪山、森林，假如你在雪山和森林里你想怎么隐藏自己不被敌人发觉?（幼儿争论：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。）

（我们现在都是侦查兵，请你为自己设计爱护色衣服。

活动九:体育：小青蛙跳过河

活动目标：

1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能

2、进展与同伴的合作力量，体验活动带来的胜利和欢乐

活动预备：每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶

活动过程：

一、激发幼儿参加活动的爱好

1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场

2、律动青蛙舞

二、小青蛙学本领

1、自由练习跳盒子（幼儿自由跳、老师观看，并示范方法）

2、双人练习跳盒子

A、用两个盒子搭一搭、跳一跳

B、幼儿分散练习

C、老师：你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下三、嬉戏小青蛙跳过河

1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河

2、幼儿自由练习小河、中河、大河

3、你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样?

四、听音乐，集体一起跳过河

五、伸展活动，盒子舞

活动十：健康：爱护动物伴侣

目标：

1、简洁了解人与动物的生态关系，激发幼儿关怀、爱惜动物的情感，形成初步的环保意识。

2、了解一些动物受到损害的缘由，探讨爱护动物、爱护自然环境的方法。

预备：

1、各种动物受伤的照片。

2、动物受伤缘由介绍的课件。

3、环境布置：森林、草原、海洋。

4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透亮     胶等。

重点：了解动物受到损害的缘由。探讨爱护动物的方法。

难点：通过看照片能自已总结出动物求救的缘由。

一、导入部分：

1、老师带领小伴侣开着“小火车”去旅游，导入活动。

师：小伴侣，今日呀咱们要开着小火车去旅游。你们预备好了吗?火车要动身了。呜――――（放课件音乐《火车开了》）。

师带领小伴侣开着小火车经过草原。

师：小伴侣，我们来到那里了?幼：大草原。师：咦?你是谁呀?

扮演“梅花鹿”的小伴侣作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有许多动物伴侣呢!”

师：是吗?草原上除了有梅花鹿，还有那些动物伴侣?

幼：羚羊、牛、马、兔子师：有这么多动物伴侣呀!它们在一起唱歌跳舞，做嬉戏，真兴奋呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?火车连续动身，呜――

2、师带领小伴侣开着小火车来到森林。

师：现在，我们到哪儿了?

幼：大森林。扮演“老虎”的小伴侣作自我介绍：“小伴侣好?我是大老虎，我住在大