幼儿园教研工作计划2022年6篇

幼儿园教研工作计划2022年6篇教研即教育讨论。是指总结教学阅历，发现教学问题，讨论教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。我在这里给大家带来幼儿园教研工作计划，希望大家喜欢!

幼儿园教研工作计划1

一、本学期教研工作的内容：

《幼儿园教育指导纲要》中提出，“教育活动的组织应留意综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中。”“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探究活动，有利于幼儿与四周环境之间乐观的相互作用。”区域活动是幼儿非常喜欢的一种自我学习、自我探究、自我发现、自我完善的活动，有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式。是当前幼儿园实施素养教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成、进展和提高。这种将幼儿的学习与生活融为一体的游戏形式，不但深受孩子们的喜爱，而且对于培育幼儿的主动性、独立性、制造性、促进幼儿身心全面和谐进展具有重要的现实意义。

在多年的实践过程中，我们都能感受到区域活动对幼儿进展的重要性，知道在区域活动中材料是引发幼儿主动建构对四周世界熟悉的中介和桥梁对老师来说，材料是教育目标和教育内容的物化，老师可以通过打算好的材料，对幼儿实施间接的、隐形的指导。然而在组织实施中，在区域材料的投放和老师的指导评价上讨论还不够深入，还存在不少问题。针对存在的问题和困惑，本学期将“区域活动材料的投放和老师的指导评价”作为教研内容，探究在区域活动中提供什么样的材料才能更好地促进幼儿的进展?老师又应如何指导与评价?

二、讨论目标：

1、能对区域活动材料的功能、性质、特征、结构有全面的熟悉，在了解不同材料的基础上，有针对性地投放材料。

2、探究区域活动材料投放的原则和策略，合理投放材料，促进幼儿主动参加区域活动，满足不同幼儿进展需要。

3、留意在区域活动中对幼儿的观察，适时进行灵活的指导，师幼共同评价区域活动，有效幼儿各方面能力的进展。

三、主要措施：

1、加强理论学习与反思。采纳自学、集体学习等方式，加强相关理论知识学习，重点学习区域活动材料的的功能、性质、特征、结构等区域活动的组织和指导等相关内容，对一些教育理念进行理解、内化，并用于指导实践。

2、各班级组在沟通研讨的基础上，确定讨论的详细内容，明确目标，组织学习、观摩、研讨活动，共同进行研讨和实践。

3、以实践求实效，让老师在实践中提升对区域活动材料的投放和指导评价重要型的熟悉程度。采纳观察指导、案例分析、现场研讨等方法提升在主题背景下开展区域活动的能力。通过老师对区域活动设置、材料投放、指导评价、幼儿进展等方面来进行研讨，阐述自己的想法，通过开展各种层次与方式的展现和研讨活动，提高老师互动的实效，促使老师在展现沟通中收获成功并学会如何反思。

4、将日常工作中收集的文献资料、教育随笔、研讨的记录、实施的结果等进行总结，开展教研汇报沟通活动。

幼儿园教研工作计划2

一、指导思想

在新学期中，大班班级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的讨论和开发为载体，并专心贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题讨论，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿进展为本、以老师进展为本的教育宗旨，提高全组老师的教育教学水平。

二、主要工作

1、以教学实践为载体，研读教育理论知识，促进老师把理论知识转化为详细的教学行为。

首先，继续结合教学需要组织老师研读“纲要”和“课程指南”，让老师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化老师教学观念和教学行为的目的。

其次，针对园本课程讨论和开发的需要，抓住课程开发中发现的问题、遇到的难题，以执行轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、沟通，从而解决在园本课程开发中所遇到的问题。

最终，根据本组老师在教学中所遇到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论知识一齐学习、研讨。使老师得到先进理论知识的引领。

2、继续大力推动园本课程的讨论和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高老师的教育教学本事，优化教学策略，促进幼儿的全面进展。

园本课程的讨论和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步构成了园本课程的基础框架。本学期，在此基础上要继续进取探究，逐步地充实、进展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿进展的需要。

经过对园本课程讨论和开发的实践工作，促进老师发挥主动性、进取性和制造性，提高老师的观察力和对教育契机的捕获本事，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿进展为本、以老师进展为本的宗旨，到达师幼共同进展的目的。

3、增强以研促教、以教促研的意识，加大课题讨论的力度。

教科研能够说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育工作的需要。本学期我们在课题讨论过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，经过学习、实践、反思、研讨、积累阅历这样循环往复地过程，使老师自我的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更贴合幼儿进展的需要。同时又能让老师在反复的实践中积累阅历。

4、结合青年老师教学评比活动和学科带头人展现活动，组织老师进行自评、互评活动。

本学期，班级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年老师教学活动评比和学科带头人展现活动这两个活动开展的。并且经过组织老师自评和互评提高评价反思的本事，促进教学本事的提高。

5、在班级组中构成相互听课、互帮互助的氛围。

主要以结对子的形式开展相互听课活动，构成互帮互助、相互学习的良好氛围，共同提高自身的教育教学水平。

幼儿园教研工作计划3

一、指导思想：

专心贯彻落实市教育部门各项工作部署，以新《纲要》精神为宗旨，以提高日常教学质量为目标，以园本培训为载体，以课题讨论为导向，遵循幼儿身心发育和成长的基本规律，围绕课程改革这一主旋律，不断完善我园园本课程建构，强化教育教学管理，引导老师由更新教育观念不断落实到转变教育行为上来，有效促进老师专业素养提高，更加坚定我园可持续进展步伐。

二、主要工作和措施

(一)以人为本，加强师表建设，寻求老师队伍进展的新跨越

1、一流的师资队伍必须以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的老师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形象来要求自己，以“公诚勤朴、博学睿思、与时俱进”的公众形象立足于社会，以师德承诺规范老师言行，优化服务意识。

2、重视在教育实践中促进老师专业化成长的方式与策略的讨论，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动，结合自身实践进行反思总结，开展讨论性、探讨性、常规性教育实践活动，促使不同能力的老师都有所提高。

(二)以“研”为先，贯彻新课程精神，提高教学质量。

1、继续发挥教研活动这一最基本的提升老师教学能力水平的主阵地，变老师被动型接受为主动型参加，乐观研讨，大胆发表见解，执行集体备课、重点讨论，老老师上示范、展现课，新老师上学习观摩课，通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动，切实提高老师的教育教学能力。

2、继续要求每位老师要专心完成各项教学任务，并高质量的完成规定的教育笔记、教养笔记、听课笔记、并对自己的教育行为进行反思和改进。

3、加强对环境创设的讨论，挖掘环境的教育价值，体现老师与幼儿与环境三者之间的联系，并结合主题教育活动、结合本园特色创设出具有现代理念的环境，体现“孩子是环境的主人”这一概念。

4、开展区域活动的讨论，选择适合各年龄段幼儿进展的区域内容，挖掘材料的价值性，探究指导幼儿区域活动的有效模式，从而激发孩子的参加爱好，提高其各方面的能力。

(三)、规范保教工作常规，提高保育质量。

1、加强对师生的平安教育，利用游戏和各种活动教给幼儿一些平安知识和技能。

全园做到无责任事故，杜绝重大意外的事故发生。

2、根据《纲要》精神，继续坚持保教结合的原则：以游戏为主基本活动的原则：寓教育与生活及各项活动之中的原则。坚持全面进展的教育方针。促进我园幼儿身心和谐进展。

3、进一步落实、加强幼儿园保教工作考核制度，完善对老师的过程性评价，增强工作责任感和自觉性，制约保教工作的任意性，增强保教工作有效性。

4、加强对常规工作的管理。常规工作的检查以抽查为主，从抽查的几率看幼儿一日常规的质量。克服老师缺乏工作责任心的应付现象。通过园务会的检查、老师自查相结合的方法，准时发现问题，分析讨论，寻找解决问题对策。

5、老师要关注班内每位幼儿的学习和成长历程，按时完成幼儿进展的各项测查工作，并不断提高分析评价能力。在观察幼儿个体差异的基础上，客观真实地完成分析记录，为下一阶段的教育提供牢靠的依据。

(四)亲密家园联系，确立新型的家园关系，拓展家园沟通渠道，进一步赢得家长社会的支持与信任。

利用“家长联系册”、“家长会”等多种形式向家长进行宣传，了解本园教育教学情况，体会感受本园教育的特点，以增进了解，协作我们共同教育幼儿。改进家园沟通手段，提高老师家长的双向沟通，更好地做好家长工作。充分信任家长，挖掘家长教育资源，共同出谋划策。

三、月工作安排：

二月份:

1、做好开学工作，准时了解幼儿的寒假生活。

2、制定各类计划，规范各类表格。

三月份：

1、组织幼儿进行游戏活动展现。

2、墙面布置、更新活动。

3、组织老师开展业务活动。

四月份：

1、组织春游活动。

2、开展户外健康体育活动。

3、期中工作小结，沟通工作情况。

五月份：

1、对幼儿进行热爱劳动的教育。

2、“六一”前打算工作。

六月份：

1、庆“六一”活动。

2、大班开展“我要上小学了”主题活动，参观小学，做好幼小连接工作。

3、复习巩固所学知识。

七月份：

1、学期末的结束工作。

2、老师工作总结。

3、老师、幼儿的考核工作。

幼儿园教研工作计划4

一、指导思想。

根据园务工作计划的要求以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与进展指南》为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，提高老师的教育技能。本学期针对迎接综合考评及创建，教研的工作主要有以下几点：

二、加强理论学习，提高老师理论水平。

老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。

1、乐观借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，乐观参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

2、进一步学习《3-6岁儿童学习与进展指南》，对《指南》深入学习贯彻、乐观探究、切实落到实处。乐观参加老师再培训教育。

3、树立课程游戏化理念。

三、留意业务培育，提高保教质量。

1、本学期我们将执行新的保教常规制度，进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向学生一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家留意落实一日保教规范，留意提高教育教学能力，留意学生的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按计划落实保教管理。结合保教一线的详细问题，常常深入一线，观摩活动，准时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。

2、根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。本学期每月28日上交各类六专心资料(反思、观察记录、外出学习记录等)以便准时发现问题准时解决，进一步进行规范和指导。

四、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。

1、研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，建立教研活动制度，它能够为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们执行的研讨方式有：

(1)分班级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、《指南》解读、等主题教育活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

(2)集中研讨。扎实推动“周三教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新老师快速成长。

2、环境创设要为教育教学服务。区域环境根据学生进展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。

3、不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在学生在一日活动中，老师专心组织学生深入观察学生一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进学生的学习和进展。

五、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。本学期计划召开家长委员会会议一次设立“园长信箱”，乐观采纳家长的好建议以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动各班每周一次更新家长园地内容，增强家长对自己孩子情况的把握及对园里工作的了解。

2、继续发动家长为学生自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励学生乐观参加，培育学生参加体育活动的爱好。

六、详细活动安排。

三月份：

1、做好开学的各项打算工作，确保幼儿园各项工作有序开展。

2、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务，完成各类工作计划。

3、更换早操音乐，各班调整编排律动、操节动作。

4、各班半日活动调研。

5、业务学习：综合考评细则、幼儿园一日活动常规。

6、各班级组组织开展集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨，规范备课格式。

7、围绕“三八节”主题，各班组织庆三八活动。

8、组织早操竞赛。

9、组织研磨综合考评教学活动的研磨。

10、园行政随堂听课。

11、幼儿园大环境创设、丰富资料，为综合考评做打算。

12、第一次六专心检查。

四月份：

1、各班级组集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨。

2、开展学习性区域活动研磨。

3、做好综合考评教学活动的研磨工作。

4、业务学习：课程游戏化。

5、大班幼小连接系列活动。

6、完成综合考评资料修改、归档，迎接市教育局综合考评。

7、园行政随堂听课。

8、第二次六专心检查。

五月份：

1、各班级组组织开展集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨磨。

2、业务学习：深入学习《指南精神》。

3、各班学习性区域游戏环境创设评比。

4、市老师基本功竞赛。

5、青年老师评优课。

6、轻器械操竞赛。

7、幼小连接系列活动。

8、大班家长专题讲座。

9、组织研讨六一节。

10、乐观打算青年老师一二三考核工作，并上交材料。

11、园行政随堂听课。

12、第三次六专心检查。

六、七月份：

1、组织园内特色成果展现——学生水墨画画展。

2、各班级组组织开展集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨磨。

3、庆祝六一活动。

4、园行政随堂听课。

5、幼小连接系列活动、大班毕业典礼。

6、做好学期末复习工作，并进行期末测评。

7、老师综合素养大赛。

8、做好学期末各项工作总结，并检查归档。

幼儿园教研工作计划5

一、指导思想：

以县教育局、教研室的工作计划和学校工作计划为指导，结合我园实际，以切实转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为宗旨，以培育高素养、高水准老师队伍为根本深化课堂教学改革，全面提高教学质量。本学期加大科研力度，健全制度，落实措施，求真务实，开拓创新。坚持向教科研要质量，提高老师的科研能力，使学校形成良性循环的办学态势。

二、主要目标：

1、培育一支素养高、业务强、具备教科研能力、爱岗敬业的老师队伍。

2、以理论讨论与实践为突破口搞好校本课程课题的讨论，努力使不同层次的人才得到发掘和培育，从而提高育人效率。并以此课题推动其它课题讨论。

3、实现并进一步完善教研管理，提高教研管理水平，提高为领导决策服务、为老师成长服务的水平。

三、工作重点及措施：

1、创新老师培育机制，促进老师专业成长。

老师是教学的生产力。提高老师素养，促进老师专业成长永久是提高教育生产力的主旋律。

今年我们要从以下几方面着手提高老师素养：一是加强对老师敬业思想的教育二是组织学习，通过倾听、观看、沟通等形式在潜移默化中熏陶老师三是培树典型，启动青年老师培育方案，建立培育制度，并详细落实到常规工作中，促进他们专业化的快速成长。四是乐观选派老师参加培训。

2、深化课堂教学讨论，提高课堂教学效率。

从深处入手，全面更新课堂教学观念，在教学中体现先进教育理念，着手创新科学评价机制，着重革新课堂设计思路，在备课中体现合理课堂要素的新配置。

3、强化内部常规管理，加强教学各环节的考评和管理，不断提高老师的乐观性。本学期不断完善和强化教学环节的检评措施，充分熟悉过去在教学管理过程中的不足，加强各环节的考评和管理。

4、加强老师的职业道德教育塑造一支道德高尚，业务本领过硬的老师队伍。主要通过学习新的政策法规，提高政治素养，组织老师乐观学习新的教育理论及本专业的有关知识，用先进的教育理念来指导教学。要引导老师乐观主动地学习，指导老师运用新的教育理论进行教学改革实验，突出实践性教学的教法及指导，提高业务素养。

5、加大对老师上课出勤及教学行为的检查力度，坚决杜绝上课迟到、下课早退、无故旷课现象的发生。执行教务处检查、学生举报等手段，对发现的违纪问题准时执行个别谈话、通报批判、经济制裁等措施予以处理。

6、专心贯彻执行教学管理方面的制度，加强教学各环节的考评和管理，不断提高老师的乐观性。本学期不断完善和强化部分教学环节的检评措施，充分熟悉过去在教学管理过程中的不足，全面落实老师的评估工作。

幼儿园教研工作计划6

一、本学期教研工作的内容：

《幼儿园教育指导纲要》中提出，“教育活动的组织应留意综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中。”“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探究活动，有利于幼儿与四周环境之间乐观的相互作用。”区域活动是幼儿非常喜欢的一种自我学习、自我探究、自我发现、自我完善的活动，有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式。是当前幼儿园实施素养教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成、进展和提高。这种将幼儿的学习与生活融为一体的游戏