2023年中学教学六认真督查实施细则

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沟獐中学"教学六仔细'督查实施细则

为贯彻落实学校提出的规范老师教学行为的要求，努力打造高效课堂，不断提高教育教学质量，全面落实绩效考核工作，特制定此细则。

一、仔细备课

1、规范要求

（1）一课一案。每一课时，一则教案。不得多个课时合写一个教案，也不得以讲义、试卷、教辅资料等代替教案。教案格式必需规范，必需注明年月日、星期、总课时序号、课题，必需注明教学目标、教学重、难、疑点。

（2）组长签批。教案必需交备课组长批阅。教案在得到备课组长签字同意后方可使用。组长签字时必需注明日期。对不合格的教案应责成备课人重新备课。组长签字后，必需对教案的科学性合理性负责

（3）。写教后记。45周岁以下的老师，每节课都必需有教后记。教后记不能太简洁，必需有质量。的确起到反思提升的作用。

（4）使用《集体备课笔记》。备课组集体备课的内容，必需反映在集体备课笔记上，备课组长在每次的五仔细检查时必需将《集体备课笔记》上交检查。

2、检查方法

教务处实行随机抽查和集中检查两种形式对备课进行检查，并据此给出老师备课的考核结论。

二、仔细上课

1、规范要求

（1）按时候课、上课、下课，不迟到，不早退，不拖堂；中途不随便离开课堂；关闭通讯工具，不坐着讲课。未经教务处批准，不得私自停课、调课、代课。

（2）用一般话授课，板书工整精当，正确娴熟地使用教具和电教器具。

（3）以生为本，以学为先，以练为主，有机互动，凸现主体；落实双基，激发爱好，指导学法；注意引导同学进行自主、合作、探究式学习，充分运用好"六小组四环节双主体'教学模式上好"五粮课'，摒弃"满堂灌'、"填鸭式'教学方法。

2、检查方法

教务处、教科室通过随机听课，使用《"五粮课'课堂教学评价表》打分的形式给出老师上课的考核结论，时间允许的状况下还当堂检测同学的把握状况。

三、仔细布置和批改作业

1、规范要求

（1）每节课都要有作业并适量。课堂作业，文科类的学科每周作业次数为周课时量的1/2，理科类的学科每周作业次数为周课时量的2/3，课后作业布置适当，让同学在课后完成，教辅材料可以作为帮助作业，作业的形式可以多样化。

（2）仔细准时地批改同学作业。在课堂上完成的，尽量当堂抽批并点评同学自批订正，在课后完成的收起批改，批改标记至少要一小题一个对错号，要有批改日期和批改等第，且批改等第统一。

（3）使用《批改笔录》。记载作业批改中消失的典型问题，并在教学中进行反馈。表扬正面典型，批判不良现象。对好的解题思路，进行放大和宣讲，对典型的错误，进行集体订正。个别错误，个别订正。直至同学弄懂会做为止。

（4）仔细批改每份课后测试卷。各种测试卷要打出得分。

2、检查方法

教务处实行随机抽查和集中检查两种形式对作业进行检查，并据此给出老师作业的考核结论。

四、仔细辅导

1、规范要求

（1）加强个别辅导。老师要根据学校的支配做好部分同学的个别辅导工作，通过面对面、一对一等多种形式的辅导，使同学不断进步。

（2）使用学习帮助资料。每生都要有学习工具书、《课堂笔记》、《错题集》,指导同学使用好学习工具书、《课堂笔记》、《错题集》等资料，并指导同学对学习资料进行归档管理。

2、检查方法

老师辅导的考核方式以问卷调查（同学的评价打分）、走访、查看资料为主，学校予以确认。

五、仔细考试评价

1、规范要求

（1）做好每次考试的分析。每次考试后，任课老师要仔细做好相关数据分析以及班级整体、目标生边缘生的状况，仔细落实班主任、备课组长提出的各项要求等。备课组仔细分析每次考试的状况并提出对策等；

（2）使用《记分册》。对同学的测试成果进行具体的记载，对同学学习成果的变化进行跟踪、分析，关注同学成果的进退，找同学谈话，对同学的学习进行有针对性的指导。和同学谈话的主要内容，应留下笔录。

2、检查方法

教务处除对以上内容进行阶段考核外，每学期至少要进行一次对老师的教学质量的考核，根据看起点、比进步的原则给出老师本学期教学质量的考核结论。

六、仔细研修

1、规范要求

使用《业务进修笔记》。老师必需加强业务进修，准时在《业务进修笔记》上记录下自己学习的心得、体会，或将好的文章，精致的语句摘录、剪贴在《业务进修笔记》上。

2、检查方法

通过检查材料给出老师的考核结论。

七、说明

1.教务处要求上交的各种材料要在规定的时间内上交检查，过期的扣除1-10分，并视情节轻重赐予通报批判直至纪律处理。

2.以上各种考核涉及到的有关内容，与学校的有关规章制度不相符的，以本细则为准。

篇2:中学老师教学常规督查考核评估细则

沟獐中学老师教学常规督查考核评估细则

一、指导思想

以市县文件为指针，以规范教学常规管理为抓手，不断加大教学质量评价机制探究和改革力度，稳步提升教学质量，全面推动素养教育。

二、工作要求

1、统一思想，加强领导。要从落实科学进展观和推动学校可持续进展的高度，充分熟悉加强教学常规管理在促进教育内涵进展中的重要作用。学校准时成立考核工作小组，由教务处组织有关人员对老师定期进行教学常规执行状况的检查评估，评估结果作为考核老师履行岗位职责的重要依据。

2、严格考核，注意引导。每个月各班级、各部门将对比本方法组织考核一次，在学校公示栏和网站公布考核结果，与绩效工资挂钩。考核一律以原始记录和事实为依据，其结果也作为年度评优、晋级等重要依据之一。

3、高三、初三老师考核采纳定量和定性相结合方法进行。

三、考核对象

全校全部教学人员

四、考核内容

（一）方案

⒈常规要求

⑴内容全面：教学时间和内容，有学年的通盘考虑，有学期的实施方案，有逐周的详细支配；上课、辅导、自习、竞赛、讲座等各类教学活动统筹兼顾；学科教学工作的目标明确，重点突出，达成目标、克难补差的措施切实详细。

⑵切合实际：明"校情'，知"学情'，顾"考情'；目标切实，措施详细；叙述简明，路数清楚，有用可行，便于操作。

⑶制定准时：教研组方案、备课组方案于新学期开学前一周制定完毕，老师的学科教学方案于开学后的第一周内制定完毕。

⒉评估标准

⑴制定或上交不准时，迟交1天扣1分。

⑵方案不符合要求扣3分，无学年目标，扣0.5分；无详细的工作内容要求、工作目标、实施方案、实施步骤及预期效果的各扣0.5分，质量不高（如方案内容分析、措施、时间支配不详实、书写潦草、语句混乱）扣1分。

⑶未制定方案，扣5分。

⒊评估实施

方案制定状况的考核，一般每学期评估一次。在规定的时间内，由教研组长、备课组长将各类方案统一收交教务处。

（二）备课

⒈常规要求

⑴潜心自主备课：吃透课程标准，把握高中考要求，深化钻研并做到自如驾御教材；确立"以生为本'、"以学为主'的教学理念，深化分析学情，仔细讨论学法，选择符合同学认知规律的教学策略，构思教学流程。

⑵参加集体备课：乐观说课，集思广益，共享资源，统一教学目标，明确教学重点，共谋难点突破策略。

⑶规范编写教案：教案书写工整，文字简明，务求有用；教案内容详实形式规范，有教学目标的设置，教学重点的内容叙述和强化教学的措施；有教学难点分析和突破策略的预设；有教学方法、教学媒体的选用和同学学习方法指导的支配，有教学流程、练习及板书的设计等。

⒉评估标准

⑴使用陈旧教案或网上下载教案，或以电子教案代替书面教案，没有二次备课，发觉一次扣5分。

⑵教案中基本内容有缺漏，每缺一项扣1分。

⑶照搬集体备课所形成的书面资料，教案缺乏共性；或摘抄拼凑教学参考资料替代教案，一课（次）扣2分。

⑷缺备、漏备，一课时扣1分。无教后记的扣0.5分/次。未落实组长签字的扣2分。

⒊评估实施

老师备课状况，一般每半月考核一次。教务处将定期不定期的组织抽查，。各班级组长负责将每次检查结果统计表送交教务处。

（三）上课

⒈常规要求

⑴按时候课、上课、下课，不迟到，不早退，不拖堂；中途不随便离开课堂；关闭通讯工具，不坐着讲课。

⑵用一般话授课，板书工整精当，正确娴熟地使用教具和现代信息技术手段。⑶未经教务处批准，不得私自停课、调课、代课。

⑷面对全体，以生为本，以学为先，以练为主，有机互动，凸现主体；落实双基，注意实践，激发爱好，指导学法；注意引导同学进行自主、合作、探究式学习，充分运用好"六小组四环节双主体'教学模式上好"五粮课'。

⑸屏弃"满堂灌'、"填鸭式'教学方法。

⒉评估标准

⑴课堂教学调研中评价等第消失合格以下的，一次扣10分。

⑵上课迟到、早退、拖堂或中途离开课堂一次扣2分，旷课1次扣30分。

⑶无教案上课，或课堂上使用通讯工具，一次扣10分。

⑷上课发觉科学性错误1次扣2分。

⑸任何老师不得随便调课，随便调课，1节扣10分。

⑹上课期间将同学赶出教室，发觉1次扣5分。

⑺在教室内抽烟发觉1次扣5分。

⑻上课时有同学看小说、玩手机、听音乐、睡觉、东张西望每人次扣1分。

⑼体育课下课时需集中，不集中下课，按早退处理，上"放羊式'课，体育老师按旷课处理；微机课上同学玩嬉戏或该上机而未上机，发觉1次扣5分。

⑽伏案静思或眼保健操未做扣任课老师、班主任2分。

⑾充分使用好"五粮课'积分表，未积分的每节课扣5分。

⒊评估实施

老师上课状况由学校值日人员不定期抽查，每个工作日不少于3次，评估结果由教务处负责以电子材料存档备查。

学校通过开展课堂教学评估调研活动，对老师的课堂教学质量、效率进行全面或重点考核。

备课组、教研组内开展的听课活动，其评价结果亦作为老师课堂教学质量评估的重要依据。

（四）作业

⒈常规要求

⑴细心选题。基础强化性、迁移拓展性和深化提高性习题三者兼顾，保证习题的典型性；题量适中，课内练习为主；由教研组（或备课组）对本学科的作业数量、用时、形式等提出统一要求，鼓舞老师进行作业内容、形式上的创新尝试。

⑵充分"备题'。用于同学训练的习题老师必需先行演算解答，每学期语文老师写作"下水作文'的数量，不得少于任教班级同学作文篇数的三分之一。

⑶仔细批改。统一批改符号；批改准时，批阅方式和评语富于激励性；签注成果（分数或等第）和批改日期，作文还应当有恰当的眉批、尾批；提倡对同学的作业进行面批。

⑷注意讲评和订正。综合性练习或一个阶段的学习后，应集中进行练习讲评，讲清解题思路，归纳题型特点，分析答题得失，引导同学自行纠错订正，迁移拓展，举一反三，触类旁通。

⑸作业量。理科科目每周不少于周课时的3/5，文科科目作业不少于周课时的1/2⒉评估标准

⑴作业量未按规定要求布置，消失作业量不足1次扣1分。

⑵上交作业未予批改，1次扣1分。

⑶批改符号不规范，或订刚要求不明确，或批阅要点不全面，有一项扣0.5分。

⑷作业未订正，1次扣1分。

⒊评估实施

老师的作业布置与批改状况，每半月检查一次。由班级组统一支配，教务处抽查，各班级组长、教研组长负责将每次评估结果统计表送交教务处。

（五）辅导

⒈常规要求

⑴统一支配：依据学校课程设置方案和各学科教学实际统筹支配自习辅导，备课组负责拟订提优补差、爱好小组活动的辅导时间，落实辅导人员，报教务处批准实施。

⑵保证时间：各类辅导是学校规定的正常教学活动，辅导人员必需按时到岗，细心组织。除有规定内容的辅导外，辅导课一般用于同学温课、预习、练习、测试、评讲作业、释疑解难等。老师一般不得利用自习课时间讲课。

⑶务求实效：辅导课上老师应恪尽职守，不得撇开同学自行阅读书报、操作微机、拨打或接听电话以及处理个人其它事务；辅导老师应细心预备，急躁而有效地关心同学解决学习中的疑难，注意个别辅导，增加辅导的针对性。

⒉评估标准

⑴辅导课迟到、早退、拖堂或中途离开班级一次扣2分，旷课1次扣10分。

⑵辅导课上使用通讯工具、看报纸、玩嬉戏一次扣2分。

⑶随便调课，1节扣5分。

⑷在教室内抽烟发觉1次扣2分。

⑸有同学随便进出，走动，每人次扣1分。

⑹自习课上同学睡觉、皮闹、看小说、玩手机每人次扣1分。

⑺自习秩序差视状况扣2-5分。

⒊评估实施

老师的辅导状况，由学校、教务处和班级组值日人员负责每日检查。

（六）考试

⒈常规要求

⑴细心命题：依据课程标准及阶段教学目标，结合教学和同学学习实际，细心编制试题，以保证测试的乐观导向；保证试题的信度、效度和恰当的区分度，基础题、中档题、提高题的比例一般为7∶2∶1；突出双基，力量立意，渗透两考意识，创新考试题型；仔细审核校对，留意试卷保密。

⑵严格监考：执行考务规范，严守考试纪律；加强诚信教育，维护考试秩序，杜绝作弊现象。

⑶仔细阅卷：由学校统一支配的各类考试，一律以教研组为单位，统一时间，集中、交叉、流水批阅；坚持评分标准，规范拆封、登分程序，确保阅卷质量。

⑷准时讲评：考试结束后，要仔细开展试题评价和答题状况分析工作；由任课老师做好试卷分析和查漏补缺工作。

⒉评估标准

⑴命题工作中，消失直接网上下载现象1次扣5分。

⑵工作敷衍塞责，试题错误或校对疏漏，影响考试正常进行，扣5分。

⑶未按规定履行监考职责，迟到1次扣5分；考场秩序混乱1次扣5分；同学睡觉每人次扣2分；做与监考无关的事（睡觉脸朝外、接打电话、收发短信、读书看报、批改作业等）发觉1次扣5分；无故旷工1次扣10分。

⑷不按要求支配考场、张贴考号、考场号，1次扣5分。

⑸试卷收取、装订消失倒、漏、错、丢等失误的，1次扣5分；提前收取试卷扣5分，同学提前交卷每有1人扣2分；

⑹批阅试卷消失有意抬分、压分现象，或统分错误率在10%以上，或批阅消失明显错误的，1次扣5分，造成严峻影响的1次扣10分。

⑺私自更改成果，弄虚作假，发觉1次扣10分。

⒊评估实施

老师考试常规执行状况的考核在每次考试后进行；命题评价由教研组长负责，并于每次考后支配有关人员写出书面报告送教务处；老师在考试组织工作中的表现由教务处负责会同有关部门考评。

（七）总结

⒈常规要求

⑴总结类型：老师的教学工作总结、教研组（备课组）的工作总结，有关教学与教学管理的各种专题总结。

⑵主要内容：工作职责的履行状况；各项活动的开展及任务完成状况，工作中实行的主要措施、形成的阅历、消失的失误与不足；对今后工作的展望与预期目标的拟定；对学校及管理职能部门有关教学工作的建议与要求等。

⑶完成时间：老师、教研组、备课组有关教学教研工作的总结，期中、期末各进行一次，上交时间分别为期中考试结束后的一周内和学期结束前的一周内。

⒉评估标准

⑴总结迟交1天扣2分。

⑵未按规定撰写并上交总结，1次扣10分。

⒊评估实施

老师的总结工作，由教务处每学期检查考评2次。

（八）其他

任何老师不得组织同学参与商业性庆典和演出活动，每发觉一次扣30分，并作出行政处理。

五、考核方法：

依据学校需要，不能按时完成处室下达的工作，每有1次扣10分，拒不接受的视其造成后果的情节轻重，每有1次扣30分1、凡是被上级主管部门通报表扬或批判的，对比上述考核条例双倍罚款。

2、与绩效工资挂钩，且作为评优、晋级、沟通的主要依据。

3、本方法解释权归教务处，公布之日起执行。

篇3:中学高一班级督查考核积分细则

沟獐中学高一班级督查考核积分细则

一、考核对象

高一全部教学人员

二、考核内容

（一）方案

评估标准

⑴制定或上交不准时，扣1分。

（2）未制定方案，扣2分。

（3）未按时完成学校、班级组相关材料的扣2-3分。

（二）备课

评估标准

使用陈旧教案或网上下载教案，或以电子教案代替书面教案，没有二次备课，发觉一次扣2分。

（三）上课

评估标准

（1）上课迟到、早退或中途离开课堂一次扣3-5分，旷课1次扣20分。

（2）上课时有同学看小说、玩手机、听音乐、睡觉、东张西望每人次扣1分。

（3）体育课上、下课时需到位集中，不集中上下课，发觉一次扣2分。

（4）充分使用好"五粮课'积分