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文档简介
语文老师国培线下培训心得5篇语文老师国培线下培训心得5篇
实施教育改革,观念指导很重要。通过国培专家的讲座学习到了许多先进的教育理念和方法,不一而足。这里由我给大家共享语文老师国培线下培训心得,便利大家学习。
语文老师国培线下培训心得篇1
我有幸参加了“国培计划”的培训学习,倾听了各位专家、教授的精彩讲座,我非常珍惜这次难得的学习机会。
通过这次培训,收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击,每周都要面对不同风格、不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。使我对教育教学的内涵有了新的理解,领会到在新课改的形式下教育教学的新理念,老师的职能和学生的权利和义务。
一、树立现代教育思想
现今教育的目标,必须立足于当前,着眼于将来,猜测社会进展对人才要求的变化,适应将来社会的要求。培育学生的动手能力,熬炼学生的意志,使学生能适应将来,适应新世纪,成为适合社会进展的合格人才。因此,我对体育有了新的熟悉,帮我树立了全新的理念,激发了我上体育课的爱好。
每位专家、学者从自己的讨论方向、方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和阅历动身,畅谈了他们对新课程的改革以及体育教学领域的独特见解。我熟悉到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的乐观参加为前提,没有学生的乐观参加,就不行能有自主、探究、合作学习。同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明白实践的方向。
二、提高自身素养及业务水平
加强自身体育素养和修养,加强对体育知识的学习,许多名师教学风格,感受最深的是,他们都有共同特点:理解学生,宽容学生。不执行粗暴的方式去指责犯错误的学生,而是帮助寻找原因,提供详细指导,站在学生的立场,理解学生的心态。他们敬重学生的需求和进展特点,重视基础,为学生有个性进展提供空间。从学生动身,做到以人为本,为每个学生提供公平参加的机会,让学生在宽松、民主的环境中体验成功,健康成长。我由初始的迷茫渐渐开朗,不仅要学习课程内容还要不断进取,提升自身的综合业务水平。有针对性地对探究学生体育特征和激发学生体育爱好的方面下工夫。
总之,在这次培训中我获益非浅,回顾这些日子的学习,感觉既劳碌又充实,收获颇多。也让我真正地明白了体育教育的真谛,开阔了视野,增进了见识,增长了知识,让我看到了一个体育教育者应具有的素养。俗语说得好:听君一席话,胜读十年书。听了专家教授的讲座使我如醍醐灌顶,真好比一场准时雨,是我再学习的一个新起点。
在今后的教学中,我会继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
语文老师国培线下培训心得篇2
20__年__月,我有幸成为国培计划—幼儿园转岗老师培训项目的一名学子,培训中我能够倾听专家教授的优秀案例评析,亲耳倾听专家教授的理论与阅历,我感动着、幸福着。此次培训与以往的老师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,进行操作。
在实践中提高自己的熟悉,升华自己的理论水平,让人信服。国培,如同拨开云雾见日出,为我找到了希望的曙光,使我在一次次的倾听、学习中有了深刻的感悟……
培训中,专家们都谈到诸如:教育活动中的互动、和幼儿相处的态度问题,处理幼儿之间冲突……虽然都是些司空见惯的小事,但是处理不好往往出现负面影响在这次学习中有了深刻的感悟。
一、要切实提高教学的实效性
提高教学的有效性首先要从幼儿的爱好动身,选一些贴近幼儿生活的素材,其次要运用好教育机智,在教学活动中应该能随机应变,这样才能使课堂生动活泼再次,要和孩子共同参加,提高教学的实效性。
二、充分运用多种教学手段
通过网络培训让我意识到传统教学模式已经不适应于今日的教学了,旧的教学模式多以技术教学为中心,也就是我们过去的“填鸭式”的应试教育——整个课堂只有老师统一口令的“军事化”教学,使学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制,过多的强调老师主导作用的发挥,忽视学生的主体性,使学生在强度大,密度高的练习下,缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的余地。孩子自主学练能力得不到很好的培育。老师应在活动中扮演好自己的角色。
真正成为孩子们的同伴,让孩子完全没有压力,全身心投入都活动中,活动中我们可以利用一些多媒体课件、图片。实物等等,多一些更直观的东西,会让孩子们的爱好更高。对于年龄小的孩子,多设一些情景,会让他们身临其境,效果更好。
总之,通过网络培训,我意识到我们作为老师要终身学习,除了以往的各种教研手段以外,还要乐观参加这样的网络培训学习,不断提高教学水平。
我们老师应通过网络学习、终身学习来优化自身的知识系统,不断把握学术动态,通过终生学习,成为学习型老师,才能不断更新自己的教育教学观念,丰富自己的学识,拓宽自己的专业知识,提高自己的教育教学能力,从而适应不断进展的教育教学的需要。利用现代教学手段,只要我们精心设计、专心组织,就能优化课堂教学,提高学生上课的乐观性,更好的完成教学任务,从而开辟物理教学的新局面。
见于此,在以后的工作中继续以国培学习中的学习态度向着目标前进,以这次学习的新理念和思想激励自己,但是我仍然会孜孜不倦地学习,布满热忱地工作,让这结束之时成为我又一崭新的开头。
语文老师国培线下培训心得篇3
首先我感谢专家们的讲课,在这次国培中让我学到了很多的教学方法,让我拓开眼界,学到了很多的新奇的教学设计。提高了自己的专业水平。
在国培中看到了很多的优秀教学设计,备课讲课专门有人指导点评,所以我们现在选材上、备课上、讲课上、设计上有了很大的进步,细节问题处理的特殊好了,没有一句废话,音乐课上少说,多听!所以我们们不久的将来会讲出一节精彩课的!讲一节精彩的音乐课是给别人传递一种美的享受!
一、听课情况:
(一)最有突出的一节精彩音乐课是来自满洲里市解放军小学的焦娜老师的课,她讲了一节二班级的音乐课《高高的兴安岭》,虽然是一首很简洁的歌曲,但设计的特殊新奇,用56个民族来导入新课,让学生欣赏了鄂伦春小伴侣的合唱形式演唱的《高高的兴安岭》调动了学生的学习爱好,学唱歌词中加了两句鄂伦春语(希耶纳,特殊高兴的意思)这节课更有活力了,还有一个学习的地方字母谱,很有创意,很适合低班级的学生的。特有创意的是用双向筒和舌尖音仿照了马蹄声,这位老师给学生准时的表扬和评价激励很不错!我想我们每位音乐老师只要专心去备课、创新、每时每刻提高自己的专业水平的话不早的一天我们也会讲出精彩音乐课的!
(二)呼伦贝尔市实验小学李申老师执教四班级的《那达慕之歌》
不足和建议:
1、在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一老师应根据音乐学科特点,使学生的学习符合音乐的规律,无论是节奏练习或是学习歌曲,必必要明确速度是怎样的,只有在速度统一的前提下才能进行。假如加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进,做一个三声部的练习就更好。
2、老师本身键盘不娴熟,在弹奏过程中出现几次断处,使学生的学习缺乏流畅和完整性音乐老师的备课不仅要体现在书本和多媒体上,更重要的是音乐本身.老师应勤练琴,尽快提升自己的音乐技能.才能够更好地实现教学的审美化.
3、用自己喜欢的方式和分组表演表现的设计发生冲突,由于不行能一小组中全部人都喜欢同一种方式.老师要真正从学生的角度动身去设计问题。
(三)呼市贝尔路小学的石芳瑗执教三班级的《哆啦A梦》
教学目标明确、教与学双方都有高度的乐观性。老师设计了闯关游戏创设情境,精心组织教学过程,使学生学习活动多样化。
问题和建议:由听赏乐曲,提问学生这首曲子是几拍子的,(生答:三拍子)、老师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲《音乐小屋》(二拍子)形成节拍上的对比,而所听赏的圣桑的《天鹅》是一首四六拍子的作品,这种节拍比较少见,很显然老师也不清晰,就造成了一个知识性的错误音符时值的学习不应该只是背会四分音符唱一拍,二分音符长两拍的概念,更重要的是在详细的音乐实践活动中作为一种能力把握。因此,在学习过程中,读出独立呈现的音符是没意义的。从这节课的许多地方可以看出,老师很努力想上好课,但音乐知识技能及相关修养太有限,限制了教学效果的落实。必须努力提升自己的专业素养和能力,否则无法上好音乐课。
总之,只要我们专心的进行教学讨论,乐观开展教学实践,不仅可以提升自己的教学理念,而且可以提高自己的教学水平,使自己的教学系统化,科学化,并逐步形成自己的教学特色和风格。
语文老师国培线下培训心得篇4
这次,我很荣幸参加了20__年小学数学老师国培计划学习。为期两个月的国培计划学习在匆忙忙忙中即将结束,回想忙劳碌碌的学习期间,多位教育专家、名家为我们做了生动精彩的教育专题讲座,使我在新思潮、新理念中激荡,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和熏陶,使我在思想上、业务理论上和教学实践上获益匪浅每听一次讲座,都能感受到思想火花的冲击,心灵的震撼。通过这次国培计划学习,使我不断的完善自己,对新课程、新理念有了一个全面全新的熟悉同时也使我认清了自己在教学中的不足,需要学习的东西很多,需要改进的地方也颇多。为了提高自己的教育专业素养,提升自己的教育教学能力,通过这次国培学习,我觉得今后应做到以下三点:
一、坚持不懈地学习教育思想和教育理论,从思想上给自己充电。
教育思想和教育理论是教育工在长期的教育教学实践过程中对教育现象和教育规律进行不断探究和总结出来的,是经过科学论证的。理论指导行动,有什么样的理论就会有什么样的行动教育思想和教育理论指导着教育教学活动,老师有什么样的教育思想和教育理论就会有什么样的教育教学结果。假如某位老师缺乏正确的教育思想和教育理论,那么他的教学就会迷失方向,就会走入教育盲区,阻碍素养教育的实施,误人子弟假如某位老师把握好正确的教育思想和教育理论,那么他在教学中就会得心应手,事半功倍。因此,学习教育思想和教育理论是每位老师专业成长的需要。社会在进展,科技在进步,知识在更新,也就要求教育思想和教育理论需要持续性的进展,不断的完善,这就要求老师不断地学习,不断地进步,不断的完善自我,正如周恩来总理所说的“人活到老,学到老”。所以说,坚持不懈地学习教育思想和教育理论是社会进展的需要,是老师走向专业化的需要。
二、有效的组织好课堂教学。
课堂是学校教育的主阵地和主渠道,是学生学习知识,猎取知识,不断完善自我的主要场所老师的教学活动是在课堂中展开、进行、完成的。有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证,课堂教学的组织成败直接影响到教学目标的完成和良好教学效果的取得,同时,有效的组织好课堂教学是老师专业素养的需要,可以提老师的教育教学能力,提高老师的教学质量。通过这次国培学习,我认为要组织好课堂教学,要做好以下几点:
1、备好课。备好课是课堂教学的前提条件,老师只有备好课,才能上好课。老师要备好课,就应把握好教育教学理念,熟透教材,熟悉和了解学生的认知规律和生活学习阅历以及身心进展需要,制定好教学目标、重点、难点,设计好教学流程。
2、上好课。上好课必必要明确教学目标,突出重点,突破难点。组织好老师的教与学生的学,老师与学生的沟通与沟通,落实“老师的主导地位,学生的主体地位。”
(1)创设民主公平、和谐愉悦的学习氛围。老师要关心热爱每一位学生,公平公正对待每一位学生,信任每一位学生,构建民主、公平、和谐的师生关系新课标强调“数学来源于生活,数学又应用于生活”,因此,在教学中,老师应从学生的生活实际动身,创设民主公平、和谐愉悦的学习氛围,激起学生的学习爱好,从而激发学生的求知欲。
(2)采纳探究式的学习方式。老师激励学生在教学情境中擅长发现问题,敢于提出问题,然后引导学生通过动手操作、自主学习、合作沟通等去探究问题、分析问题、解决问题,从而猎取知识,形成技能,进展思维,培育了学生的创新精神和创新能力,使学生学会“数学”,会学“数学”,爱学“数学”,进而,让学生感到学习数学的乐趣。
(3)教学语言。数学教学语言要有针对性,简洁明快,形象生动,抑扬顿挫同时,要擅长运用表扬与激励性的语言,例如,与学生沟通自己的想法时,我会说:“老师也有一种方法,不知行不行?”当学生回答问题受阻时,我会激励地说:“别急!好好想想!”当学生回答问题正确时,我赞赏地说“你真棒!”等等。虽然这些话语简洁,但是拉近了老师与学生的距离,使学生感到老师的亲切感。
(4)现代教育技术的运用。现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用,丰富了教学方式,提高了学习效率,为老师的教与学生的学提供了新的教学模式。在现代教育思想与理论的指导下,充分运用了以信息技术为主的现代教育技术,优化教育教学,提高教学的质量和效率,有效开展素养教育,从而促进学生多层面进展。
(5)评价和反思。每上完一堂课,我课后要对这堂课做出准时的评价和反思,哪些地方是闪光点,哪些地方还不足,哪些地方需要改进的。在课堂教学后准时反思,不仅发现存在的问题,找出问题存在的原因以及找到解决该问题的策略,然后再次讨论教材和学生,优化教学方法和手段,而且是将实践阅历系统化,理论化的过程,使老师的熟悉能上升到一个理论的高度。
三、教育科研。
教育科研是又目的、有计划的采纳科学方法,对教育现象和教育实践进行系统地探究,揭示教育现象的本质和客观规律的熟悉和实践活动。教育科研是老师探寻教学现象的本质和教学规律,寻找最佳的教学方法,是老师专业素养的需求,教育科研的好和坏是老师从入职到成熟的标志。每学期都应给自己制定一次小学数学教育科研。制定小学数学教育科研的步骤:
(1)确定课题。
(2)查阅文献。
(3)制定讨论计划。
(4)收集和整理资料。
(5)分析讨论。
(6)形成报告和论文。
短暂且匆忙的20__年小学老师国培计划学习即将圆满落下帷幕,许多教育专家、名家的讲座历历在目,为老师的健康成长指明白方向。国培为老师们塔建了一个沟通学习的平台,老师在这里可以大胆的畅所欲言,公平沟通国培的学习给了我很多的收获,给了我深刻的思考。
语文老师国培线下培训心得篇5
为期五天的__区老师进修学院老师全员培训很快就结束了。教育专家、区教研员、和国培展现老师分别就老师的专业素养及新课程下如何做一位合格的数学老师做了深刻诠释。非常教育管理部门对老师的关爱,给我们创设了共同沟通学习的平台。现就将本次培训的心得体会总结:
1、正确熟悉新时期下老师的角色。
在科技经济都飞速进展的今日,作为老师,我们只是这个社会中的一员,是千千万万个职业之一,因此我们要求真务实,使我们的工作切实服务于社会。另外新课程下老师的角色已由原来课堂的主导者转变成了学生学习的组织者、引导者与合。数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程。数学教学应从学生的实际动身,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探究、沟通,获得知识,形成技能,进展思维,学会学习,促使学生在老师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。要擅长激发学生的学习潜能,激励学生大胆创新与实践。它实际上是一种探究性的学习,老师是探究性学习的组织者,在学习中对学生提供阅历和帮助,做好组织协调工作。老师要想方设法开阔学生的视野,启发学生的思维,要擅长发现学生思维的闪光点,适当地给予一些建议,老师要向学生提供阅历,帮助他们进行推断、检查自己想法的正确性,提醒他们留意探究中可能出现的问题和困难,要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。教学中可让学生充分讨论,在这个过程中,学生思维会变得开阔,富有独特性和制造性,同时也提高了他们的熟悉水平和口头表达能力,逐步由过去的“学会”向“会学”转变。
2、加强学习,做学习型老师。
新时期的老师决不能仅打算一桶水,我们要有长流水,专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。面对着一群群渴求知识的学生,使我深感到自己责任的重大以及老师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明白方向。特殊是老师们对教学中的困惑和争论
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