2023数学网络研修个人的心得体会

2023数学网络研修个人的心得体会你知道网络研修吗？在数学网络研修时哪些问题需要重点学习？数学网络研修个人的心得体会怎么写？下面是我为大家整理的关于2023数学网络研修个人的心得体会，欢迎大家来阅读。

2023数学网络研修个人的心得体会（精选篇1）

作为一名学校数学老师，参与研修培训。在学习中开阔了自己的视野，了解训练的前瞻思想，并在与老师们沟通中收获了启迪，培训的时间是短暂的，但留给我的东西却是深刻的。我对本次学习是非常珍惜，由于我从内心感到，老师参与学习是非常必要的。

通过对六个专题的学习，收获的确不小，同时也给自己的教学带来许多新思索，下面就对本次培训学习作以：

一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近同学生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、训练理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、的技能也有了很大的提高，同时更新了训练理论，丰富了教学阅历，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。

二、老师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事训练教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，连续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业力量和业务素养，以胜任自己的训练教学工作。

三、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变同学的学习方式，转变老师的教学方式，转变训练教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养训练，坚持以同学的进展为核心，以老师的专业进展为支撑，进一步关注同学的主体地位，就可以实现同学的素养进展和教学成果的双赢。

四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，仔细听取同学的意见和听课老师的评课建议，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业进展和力量提高是特别必要的。一个老师假如坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己贡献。

2023数学网络研修个人的心得体会（精选篇2）

参与为期两个月远程培训快结束了，由于有了这次研修学习，这段时间我们过得很充实，很精彩，收获多多。由于这次远程研修，我们体会了一次全新的现代网络生活。

这是我参与过的第三次远程研修，令人感到深刻难忘。在这次远程研修中，我受益匪浅。通过观看专家讲座视频，参加在线研讨和沟通，我领会到了远程研修的魅力，有幸倾听到了各位学友们不同的课改心声，通过完成提交作业，我熬炼了表达力量，增长了个人才智，通过阅读班级和课程简报，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果，最终，通过撰写提交研修总结心得，思想和熟悉有得到了进一步的升华，现在我把自己研修培训的体会总结如下：

一、远程研修打破了我原有的思维方式

新课改的春风已经吹遍中国大地，各地的课程改革也已轰轰烈烈。传统的教学模式已远远不能跟上时代的步伐。面对新课改，我们很多老师持怀疑态度：放手让同学自己去学，能行吗？同学假如能探究处结论，要我们老师何用？然而纵观我们的传统教学，消失的现象真令人心寒，老师在讲台上滔滔不绝，同学在课桌上呼呼大睡；老师在讲台上神采飞扬，同学在课桌下垂头丧气。试想如此局面怎能提高学习爱好？

通过这次研修，消退了我的顾虑，新课改强调同学的主体地位，提高了同学的学习爱好，同样的学问，不同的老师教，同学的乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，数学教学要“为同学服务”，同样的学问要有针对性的.考虑不同的同学的求知要求，时时从同学的角度思索问题。另外，通过远程研修平台，我们能够和全国的专家们、同行们面对面的沟通，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽敞，思路更清楚，在实践中遇到的困惑在与大家的沟通中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了肯定的转变。

二、专家、骨干老师的人格魅力深深感染者我，激励着我

在学习过程中，我深深地被各位骨干老师们的精神鼓舞感动着，他们那种对事业的执着追求，咬定青山不放松的干劲，始终是我们大家学习的榜样。指导老师在我的作业中的精彩点评、中肯的意见，对于我来说是一种无声的激励，鞭策着我仔细的做好每一次的作业。在今后的训练教学中我会记住他们的话语，让专家的思想、人格的魅力引领我不断进步。

三、远程研修引领我前进

远程研修转变了我的生活，给了我前进的动力，每天打开电脑的第一件事，就是登录我们的班级，在新的作业、日志、话题中吸取我需要的养分。从网上的专家学者那里学到了许多，也从身边的优秀老师那里学到了许多。学习过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。

2023数学网络研修个人的心得体会（精选篇3）

这次我参与了广东老师研修的网络培训，通过远程研修使自己的基本业务力量得到全面的提高，对于今后的教学实践起到了乐观的促进作用。现在我就把个人网络研修学习活动主要心得体会总结如下：

本次网络研修无论从学习方式、学习资源、研修方式、教与学的关系上看，的确引导了广阔老师“在沟通中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。这次完全让我亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的学问面，与此同时让我个人感觉到学问的一种升华从这里开头，总的来说，形式多样，出名师的专题讲座和多位教授各课题的详解，有学员围绕专题而进行的互动争论??回首近段时间的学习，我既有观念上的更新，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有训练教学理念上的变化，促使自己不断反思，对于个人今后在教书育人中确定会起到乐观的促进作用，对训练教学工作也有了一种新的理解。

在本次研修过程中，学习的时间不算长，但学习的效果是实实在在的，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录像，仔细进行论坛发帖和回帖，坚持做笔记。

收获良多：培训学习中，大量的案例，课堂实录，专家点评都深化浅出的阐明白理论和实践，专家的真知灼见与精辟见解，同行的精彩点评、沟通与感悟，让我有意想不到的收获。不但更新了训练、教学观念，拓宽了思路，同时也对新课程的熟悉与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。让我能重新的端详自己的教学行为，对自己以前的教学方式和观念有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。通过发帖和回帖，与当地或外地不少的志同道合者对教研教改进行了特别乐观的探讨，同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。

通过这次研修,教会了我怎样去面对困难。每位位老师在教学中肯定会遇到这样或那样的困难，但请相信方法肯定比困难多。因此，老师需要常常性的进行研修,进行自我增值，并且要肯下苦工夫,勤于钻研,肯定会有所收获的。这次远程研修,让我熟悉到，其实教学过程也是一样,要想在训练领域里有所贡献,肯定要敢于面对困难并进行不屈的努力,才会有所成就。

感悟多多：没有一个胜利人士的道路是一帆风顺的，也没有一个失败者的道路是永久坎坷的。经受磨难，刻苦磨练，勇于探究，才能取得最终的胜利。胜利的人士，要有肯定的天赋，还必需付出辛勤的汗水，再经过困难曲折的历程才会取得胜利。

通过这次研修,我相信绝大多数的老师的收获都会是前所未有的。收获殊多：“在沟通中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。老师们收获了许多鼓舞和感动。学员作业的留言里那些鼓舞的话语，让我更加明白:同学是需要鼓舞的，是罗森塔尔的自我示意激发出来的；老师也是需要鼓舞的,教学更是需要赏识的。

通过学习，我发觉仍存在一些问题：

首先是硬件问题，由于我们是农村学校，许多老师还没有电脑，更不行能达到人手一机的状况，有些学校的办公室连一台电脑都没有。因此，硬件设施限制了老师网络研修的参加状况。

然后，由于我们是农村学校，网速跟不上，网络技术的更新太快，受到资金和技术水平的限制，网络的应用效率受到了限制。不能够适应网络应用的进展。还有，由农村特别的环境，经济落后，导致少数老师自主网络研修的意识还有点差，仍需要学校督促，部分老师缺乏自主研修的乐观性。

总之，大多数老师在这次研修中的收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头，在今后的工作中会更加乐观、主动地参加到网络研修中来，不断地提高自己的训练教学力量，同大家一起在网络研修中健康、欢乐的成长！在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。仔细教我们的同学，才能与同学共享新课改下的数学教学的过程和成果。让我们祖国的训练事业更快更好地向前进展。

2023数学网络研修个人的心得体会（精选篇4）

我在暑期参与了学校数学老师网络学习活动，根据上级和学校的统一要求：先进行了两天的集中学习，有进行了为期一个多月的自学，期间，先后做了一万多字的笔记，听取了几十节的展现课，每一节课上，我都被老师所营造的流畅、和谐的课堂所感动，也从中学到了许多，下面，我就谈几点体会：

体会之一：关于课堂教学设计。教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”同学，从基础学问目标、思想训练目标到力量目标，都体现了依托教材以人为本的同学进展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。

体会之二：关于数学教同学活化的问题。数学课教学必需紧贴同学的生活实际，让同学明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新学问的引入或巩固都要留意紧贴同学的生活实际，让同学体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动同学学习数学的爱好。在本次活动中，颐和中学的刘杰老师的教学设计颇具特色，设计出各种生活实际的问题，使同学真正感受到数学就在他们的生活中，现实生活中到处都有数学。

体会之三：关于李瘐南老师的课令很多数学老师常常发出的感叹。这节课既有“新奇感”，又有“胜利感”。最重要的是，引入问题都是我们身边的一些实例，却给了我一种全新的体验。这是公认的一堂精彩的课。

体会之四：关于同学自主性、开放性、生成性的问题。教学中，要求老师必需为同学创设一种自主探究的学习氛围，让同学在已有的生活阅历、学习阅历、数学学问阅历的基础上，在探究中发觉问题、提出问题并解决问题。例如，李庾南老师的自主性、开放性、生成性给我留下了深刻的印象。

体会之五：关于合作学习的问题。合作学习为探求新知供应了一条捷径，让同学经受了学问的再造过程，从而获得了胜利感，获得了学习数学的乐趣。那么，在教学中毕竟如何去正的确施合作学习呢?我认为应把握好以下几点：在必要时实行，例如同学可以立刻回答的问题无需进行争论，而且必需要在同学独立思索之后，免得因匆忙而只能表达一些不成熟的见解;分工要明确，以个人优势的发挥来促成整体的完善;赐予充分的时间和空间，让同学充分发挥共性观点;老师的准时引导。

这些课的共同特色——从教材动身、进行再加工，并且较好地体现了教材特色,从情境动身——提出问题——利用已有学问阅历解决问题——得到新学问，充分体现了数学化过程、建立数学模型过程。

总之，通过这次学习使我有了更强的危机感和紧迫感。身为老师，若教学观念不更新，文化素养和技能不提高，面临的也将是被无情地淘汰。但我想，只要发觉自己的不足之处，并抓住这样难得的机会，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高自身的素养，优化课堂教学，相信胜利是属于我们的，我们的前景是绚烂无比的。

2023数学网络研修个人的心得体会（精选篇5）

学习《学校数学新课程标准》，使我对新课标的要求有了新的熟悉和体会，其中“让同学在学习活动中体验和理解数学”是《数学新课程标准》给我最深的感受。我想同学在学习数学的过程中，我们老师应给同学充分发挥的空间，让同学在教学情境中体验数学的趣味，在生活实践中体验数学的价值，在自主合作中体验数学的探究，从而真正享受到数学带来的欢乐。因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的熟悉：

一、在教学情境中体验数学的趣味

爱因斯坦说：“爱好是最好的老师。”爱好是同学学习中最活跃的因素，因此，在数学教学中创设生动好玩的情境，如运用做嬉戏、讲故事、直观演示等，激发同学的学习爱好，让同学在生动详细的情境中理解和学习数学学问。一个好的教学情境可以沟通老师与同学的心灵，充分调动同学的学习乐观性，使之主动参加到学习活动中。使同学把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，乐观参加数学活动。

二、在生活实践中体验数学的价值

在数学教学中要从同学熟识的生活背景引入，让同学感受到数学无处不在，使同学对数学产生亲切感，激发他们到生活中查找数学学问。《数学课程标准》还指出：“提倡让同学在做中学”。因此在平常的教学中，我力求领悟教材的编写意图，把握教材的学问要求，充分利用学具，让同学多动手操作，手脑并用，培育技能、技巧，发挥同学的制造性。数学源于生活。因此我教学时必需紧密联系实际，注意对数学事实的体验，让同学在生活中，实践中学习数学，从而体验学习数学的价值。

三、在自主合作中体验数学的探究。

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地相信仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要学习方式”而实践证明，小组合作互动学习更是一种有效的学习形式，通过合作学习不仅可以学到课本上的学问，更重要的是培育同学的合作意识和参加意识，使同学学会与他人合作的方法，进而熟悉自我、进展自我，充分体验合作探究胜利的喜悦。同学在合作、沟通、碰撞中把握了探究的方法。不但确立了同学的主体地位，还培育了他们自主学习的力量，满意了他们的胜利欲，从而让同学享受学习数学的欢乐。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必需多动脑筋，多想方法，亲密数学与实际生活的联系，使同学从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中用数学、理解数学和进展数学，让同学享受“数学学科的欢乐”且欢乐地学数学。

2023数学网络研修个人的心得体会（精选篇6）

非常有幸参与了本次江苏省新课标学校数学老师网络培训，本人仔细研读了《义务训练课程标准》（__年版），开阔了视野，有了全新的全面的体验。《课标》修订中在继承我国数学训练注意“双基”传统的同时，突出了培育同学创新精神和实践力量，提出了使同学理解和把握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动阅历”。

数学思想方法是同学熟悉事物、学习数学的基本依据，教学中渗透数学思想方法可以使同学自觉地将数学学问转化为数学力量，最终通过自身的学习转化为制造力量。数学活动阅历需要在“做”的过程和“思索”的过程中沉淀，在数学学习活动过程中逐步积累。

在教学中老师首先要重观看、重操作，丰富同学的表象，积累体验性阅历。其次要注意结合详细的学习内容，设计有效地数学探究活动，使同学经受同学的发生进展过程，从而积累数学的基本活动阅历。下面本人就结合学校数学的日常教学进行浅淡。

例如，数轴的熟悉，可以设计这样一个活动：全班分为三个大组分列排好，第一位同学举一个箭头代表方向，任意指定某位同学作为原点位置，把o写在大卡片上，挂在相应的同学的胸前。各人代表数轴上不同的整数点。由老师发出－3，1、大于2的数等指令，符合老师指令的同学要举手，竞赛各个小组的正确性凹凸。同学通过扮演实数，合作成数轴这一嬉戏，既把握了学问，对数轴的数和点有了深刻的了解，又体验到学习数学的欢乐。

再如，在教学圆的面积这节课时，本人先引导同学回忆平行四边形，三角形，梯形面积公式的推导过程，老师协作演示，给同学视觉的刺激。整个过程不是仅仅为了回忆，而是通过这一环节，渗透一种重要的数学思想，那就是转化的思想，引导同学概括出：新的问题可以转化成旧的学问，利用旧的学问解决新的问题。从而推及到圆的面积能不能转化成以前学过的平面图形？假如能，我们可以很简单发觉它的计算方法了。让同学明白可以用剪拼法把圆转化成近似的长方形求面积的方法，从而获得新知。这样发挥了学问的迁移作用，促进学问内化，使同学不仅长学问，而且长才智。

多让同学参加一些数学活动的体验，远比我们老师口头说教的效果好得多，所以，我认为我们老师应给同学供应有价值的数学活动，这是获得基本活动阅历的前提和核心。没有经受数学活动，就谈不上获得数学活动阅历。

2023数学网络研修个人的心得体会（精选篇7）

20__年10月18日,我有幸观摩了山东省学校数学优质课评比，主要听了七节优质课。通过本次学习，我明白了一节优质课该怎么上,特殊对于我来说,刚刚转入学校系列有机会听一听这样的课,更是受益非浅,下面谈一下我的收获：

一、要激发同学主动参加的爱好。

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是感到自己是一个发觉者，讨论者，而在儿童的精神世界里，这种需要特殊剧烈。”老师要引导同学学习，就要激发同学心灵深处的那种剧烈的探求欲望，使其产生强大的内部动力。如：在《可能性与必定性》一节中就通过嬉戏的方式激发同学学习的爱好,课堂气氛活跃,课堂效果很好。

二、留意联系同学生活实际。

数学来源于生活，在这几节课中，老师都特殊注意与同学的实际生活相联系，运用同学熟知的事物，激发同学学习的欲望。如：在讲《面积与面积单位》一课时，老师就用了比较房间大小引入课题，然后出示了各个房间的平面示意图，从而很自然地指出房间的大小就是房间的面积。

三、要尽量让同学自己去发觉。

在教学中，老师应当常常给同学供应能引起观看、讨论的环境，擅长提出一些同学既熟识而又能立即解决的问题，引导他们自己去发觉和查找问题的答案，把学习的主动权交给同学，多给同学一些讨论的机会，多一些胜利的体验，多一份制造的信念。

四、课堂的设计至关重要。

本次学习，我听了两节《面积与面积单位》，两位老师的教学设计不相同教学效果截然不同。第一位老师把问题设计得比较大，结果同学接受起来很吃力，到最终，同学也不非常明白什么是面积。而后面的那位老师用“我们说的房间的大小就是房间的面积”，简捷易懂。又如：在讲单位面积时也大不相同，第一位老师直接让同学说出常见面积单位，同学接受起来比较吃力，而后一位老师则用了一句“面积的大小用单位面积来表示”自然而然地引出了面积单位，便于同学把握。

五、老师要有较强的驾驶课堂的力量。

我们观摩的这七节优质课中，老师的基本功都特别的扎实，老师的教态自然大方，语气有很强的亲和力，老师应变课堂中的突发大事都特殊的强。

总之，要上一节好课非常不易，这就要我们不断学习，不断提高自己的业务水平，才能适应现今的课改要求。

2023数学网络研修个人的心得体会（精选篇8）

最近我参了海南省中学校老师补修远程培训项目，在这培训过程中，我学习到了优秀老师好的教学方法和专家们的精彩精彩讲座，获得了训练