2023年三年级语文上册今天我很忙教案北京版

年三年级语文上册今天我很忙教案北京版教学目标：

1、把握本课生字，学写“步、全”两个字，熟悉偏旁“止”字部；

2、学习正确、流利、有感情地朗读课文；

3、通过学习课文感受亲情，懂得爱家人、学会出自己的爱，体悟劳动的欢乐。教学重、难点：指导同学把握本课生字，朗读课文是本课的重点。通过反复朗读，引导同学与文本对话，感受亲情，懂得爱家人，学会出自己的爱并体悟劳动的欢乐是本课的难点。教学预备：CAI课件字、词卡头饰教学过程：第一课时：第一课时

一、激发爱好，导入新课

1、小伴侣们，学习了一周，好不简单放假了，在双休日里，你会想做些什么呢？

同学结合自己的生活体验，自由发言。2今日，有一位小伴侣兰X，她想跟我们讲讲她双休日是怎么过的，想去看看吗？

这篇课文的名字就叫做今日我很忙。师板书课题。

3、同学齐读课题。

二、圈出文中的生字，读准字音。1自己读课文，用不同的符号圈出本课要学会的和要会认的生字，多读几遍，读准字音。2和小伙伴一起读课文，相互帮一帮，看看字音都读准了没有。3出示生字词，用开火车的方式抽读生字词。

三、读课文，把句子读通顺。1把生字词送回课文，把课文多读几遍，读通句子。2同座互读课文，听一听课文中的句子读通顺了吗？

3出示长句子：“中午，全家包饺子，爸爸和面，妈妈擀皮儿，我往皮儿里放馅。”重点指导读好“擀皮儿”、“皮儿里”里的儿化音；指导读好逗号的停顿。4分自然段读课文，相互评一评。

四、学习生字，指导书写

1、同学自己识记生字“奶”。

2、指名生分析“奶”字的字形结构。

3、认真观看“奶”字在田字格中的位置，说一说在书写时应留意哪些地方？

4、师作示范指导，同学自己练写生字，再与范字作比较。师选出写得较好的字全班展现。

五、小结：兰X一天都忙了些什么呢？

下节课连续学习。第二课时

一、复习巩固词语。

二、通过读课文，我们还知道：今日是星期天乐了给兰X打了一个电话。他们说了些什么呢？

我们来听一听。观看CAI动画。星期天，兰X会忙什么呢？

这节课，我们连续学习第十五课，齐读课题。朗读感悟，品读课文。

三、学习第二自然段。

1.自由读第二自然段，看看：早上，兰X在忙什么？

(早上，兰X先忙着叠被子。)

2.她是怎么叠的？

再读课文。你们平常都叠过被子吗？

试着做一做。(兰X是第一次叠)导朗读“第一次叠，叠得很渐渐。”3奶奶过来帮忙，兰X是怎么说的？

指导朗读“让我自己来，行吗？

”4兰X自己叠被子，多能干！齐读前三句。5叠好被子，兰X陪奶奶漫步     。接着往下读！(师生表演漫步     时的情景：师演兰X，一生演奶奶，其他同学演花儿、小树和小鸟。)我陪奶奶漫步     ，你们在做什么？

出示填空句，引答填空。观察我陪奶奶漫步     ，你们为什么这么做？

指导朗读“一路上”一句。听到你们的夸奖，猜一猜，我心里想什么呢？

理解“美滋滋”。小结：让我们和兰X一起度过劳碌又欢乐的早上吧！齐读第二自然段。

四、学习第三自然段。时间过得真快，中午到了，兰X在干什么呢？

指名读第三自然段。中午，全家人都在包饺子呢！师引读句群。喜爱包饺子吗？

走，看看兰X家是怎么包饺子的。观看录像。小组活动：表演包饺子。吃上自己包的饺子，会是什么感觉？

指导朗读“饺子刚上桌”一句。小结：兰X忙得团团转，吃上自己包的饺子，真鲜哪！

五、学习第四自然段。到了晚上，天黑了，月亮升起来了，星星也出来了。奶奶睡得早，她一看被子已经铺好了，谁铺的？

出示句子“她一看，被子已经铺好了，她看看我，我笑，她也笑”。自由读。看着兰X铺好的被子，奶奶为什么笑？

有这么乖的孙女，所以奶奶笑了。兰X静静地给奶奶铺好了被子，心里很兴奋，所以兰X笑了。齐读句子。奶奶一边钻被窝，一边说指导朗读“好温和”。小结：原来，晚上兰X还忙着帮奶奶铺被子，奶奶可兴奋了，直说“好温和”。

(5)分角色朗读

五、六自然段。同位份角色朗读。师生分角色朗读。

六、小结全文，拓展延长。兰X今日真得很忙，却忙得很欢乐。再读课题。我们和兰X一样大，你也有很忙的时候吗？

你忙些什么呢？

想一想，把你忙些什么告知小伙伴。

七、分析字形，指导书写。师出示全部生字和要求会认字的卡片，全班齐读。CAI出示“步、全”两个字，同学自己想方法识记。CAI演示“步”字的变更，关心同学初步了解会意字。熟悉“止”字部，同学书空练习“止”字部和“步”字。师范写“步”字。引导同学观看“全”字的书写要领。同学练习写字。