人教版《荷叶母亲》汇总课件

荷叶母亲----冰心冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》

诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：

母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。走近作者dìhándànqīyìnbìzǐ2、给加点字注音：并蒂（）菡萏（）攲斜（）荫蔽（）姊妹（）花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：亭亭：适意：徘徊：斜：遮拦：荫蔽：ruìliánpéng心情不畅快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高耸；

②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒适。páihuái

①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。qī倾斜，歪斜。

zhē遮挡，阻挡。

yīnbì①（树叶）遮蔽；②隐蔽。注音注解花开的好预兆。莲花开过后的花托。奇支

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。

有关母爱的名言

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国）关于荷花的诗句接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明《归园田居·其三》叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。——周邦彦《苏幕遮·燎沉香》兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照《如梦令·常记溪亭日暮》荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲二首》有感情朗读课文

父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡（hàn)萏(dàn)的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（qī）斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面.......我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽（yinbì）？一九二二年七月二十一日自主学习，合作探究1、作者为什么要从自家院子里的莲花写起？为什么要写九年前与祖父的赏莲？

2、这首诗抒发了诗人什么样的情感？理由是什么？

3、文章三看红莲,当时的环境是怎样的?红莲呢?作者的心境又是如何变化的呢?

为什么要写9年前与祖父的赏莲？答：为下文埋下伏笔。再由下文的莲花联想到母爱。感知课文内容烦闷

环境：繁杂的雨声，浓阴的天红莲：开满亭亭（白莲已经凋谢）心情：烦闷繁杂的雨声

浓阴的天开满

亭亭

感知课文内容环境：雷声作了

雨愈下愈大雷声作了

雨越下越大

心情：不适宜不适意，徘徊

红莲：左右攲斜右倚斜，无依无靠

感知课文内容

环境：大荷叶慢慢地倾侧了下来雨雨肆意地下着）肆意地下着

红莲：在大荷叶的覆盖下大荷叶的覆盖下不动摇心情：不宁的心绪散尽不宁的心绪散尽感知课文内容坏境：雨势并不减退，雨点不住地打着红莲：不动摇心情：深深地受了感动繁杂的雨声浓阴的天开满亭亭

（白莲已经凋谢）烦闷

雷声作了

雨愈下愈大

不适意大荷叶慢慢地倾侧了下来不摇动不宁的心绪散尽深深地受了感动

在大荷叶的覆盖下

雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下着）四看红莲,当时环境,红莲,作者的心境荷叶护莲图探究乐园

“雨不住的打着，只能在那用过慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深受了感动。”作者看到“红莲旁边的一片大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”而深受感动，这是为什么？明确：

因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心的温柔被深深触动，感受母亲为自己的付出，意思是自己困难的时候，只有母亲无私地帮助自己。这是一篇借景写人托荷赞母的散文，写荷花是为了“我”，写荷叶是为了写母亲，文中将我比作：风吹雨打的荷花；将母亲比作替荷花抵挡风雨的荷叶，歌颂了母亲对子女无私奉献的爱。园子里的花很多，作者选其中的几两朵来写？有什么作用？

反衬，白莲反衬红莲。为什么用反衬？有母亲的呵护是幸福的，同时也讴歌了母爱的伟大和无私。两朵荷花从颜色上看一白一红。从它们的遭遇上看，一个是已经凋谢的，另一个却安然无恙，用反衬的手法，目的就是告诉我们有母亲是多么幸福。二、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

1.“心中的雨点”指什么？荷叶、红莲分别象征什么？2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”3.这一句在文章结构上有什么作用？1.暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。3.简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？

象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。同学们一起把最后一句读一遍

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽（yinbì）？【拓展检测】1、本文的抒写和歌颂的对象是母爱，全文的点睛之笔是__________。2、课文第2、