幼儿园音乐主题活动设计

幼儿园音乐主题活动设计第六小组（蔡丽萍、覃莉苗、邱岑、王眉玲、谢晓娟、黄慧、陆灿野、劳明倩）幼儿园主题活动设计班级：中班主题进行的时间：20XX年6月主题名称：熟悉的家乡音乐——广州童谣执教：主题简介（广州童谣）童谣其篇幅短小，内容贴近幼儿现实生活，语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，富有节奏感和声韵，符合幼儿吟诵的特点，便于幼儿吟诵与理解。同时童谣以其独特的方式记载着各种文化知识，能使幼儿在潜移默化中逐渐增长知识，扩大生活经验，陶冶品行、情操，提高文学素养。广州传统童谣作为广州民间文化的分支,用质朴、直白的语言载记着广州地区近百年来的人文风情,并展现在中西文化交融中形成的诙谐、笃实的广府人精神。因此，广州童谣在发展幼儿语言表达能力，扩大认知，陶冶品行等的同时，又让幼儿认识了广府文化与广府精神，传承、发展本土文化。以歌唱、演奏、表演等音乐形式进行童谣的学习活动，使幼儿学习广州童谣这一特色音乐的音乐特性；另一方面有利于营造宽松的氛围让幼儿快乐发展语言能力、创造能力，增长认知，陶冶情操等。主题活动设计思路广州童谣如其名字一样，内容单纯稚气，饶有童趣；旋律平稳流畅，朴实无华；歌词富有故事情趣，深受小朋友的喜爱，结合广州童谣这一充满童趣的内容来看，是能引起幼儿的兴趣的，所以我们在活动的教学中根据选取歌曲的特点创设了有趣的教学环节，引导幼儿积极自主地参与音乐活动。第一课时：这是幼儿接触广州童谣的第一课，我们选择了一首旋律优美,感情亲切的《排排坐》进行歌唱教学，全曲由四个乐句和一个尾声组成,曲调中的跳动让人感到活跃、欢快,富有童趣，语言浅显、明快、口语化，而且富有节奏感和声韵，符合幼儿吟诵的特点，让幼儿在歌唱中去理解歌曲大意。第二课时：《何家公鸡何家猜》节奏较强，很有动感，结合这一特点我们可以以音乐游戏的方式更好的体现出来。第三课时：《洗白白》这首童谣语言浅显，哲理性强，幼儿平常在玩过家家的时候也很喜欢给小娃娃洗澡，这首曲子来源于生活，蕴涵着丰富的教育内容，易于幼儿接受，创编各种不同的给小宝宝洗澡的动作，表现歌曲的旋律和内容，幼儿很容易就能理解。第四课时：《月光光》主要是由母亲向孩子口诵的一首摇篮曲，亲切自然，旋律很美，为了让幼儿更好地从中感受歌曲的旋律和歌曲所要表达的情感，我们在这一课主要以欣赏课为主。第五课时：《香蕉船》是一首非常生动、色彩强烈的童谣，引导幼儿倾听音乐，感受乐曲的性质，初步学习看图形谱用乐器进行演奏，更好地掌握歌词意思和节奏。主题活动的音乐教育总目标（1）喜欢参加《广州童谣》的主题活动，激发对广州童谣的兴趣，感受广州童谣的丰富与独特。（2）通过欣赏、韵律、演唱、游戏等活动中，感知了解广州童谣的特色，了解广州的风俗人情和地方文化。（3）会唱广州童谣，能理解广州童谣的歌词和曲调所表现的有关广州的地方特色文化的内容、意义，感知广州童谣多姿多彩的旋律并能初步进行带有创造性的歌唱表现。（4）尝试运用交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐意与老师、同伴交流，进一步感知音乐，喜欢音乐，感受广州童谣的诙谐幽默，活泼自然。（5）乐于与同伴合作，能大胆发挥想象学习创作广州童谣。篇2：四年级每月一事5月主题教育活动设计四年级每月一事5月主题教育活动设计本文关键词：四年级，主题教育活动，每月，设计四年级每月一事5月主题教育活动设计本文简介：四年级每月一事5月主题教育活动设计学会劳动，从扫地做起导言：在我们的时代，物质福利源源不断地涌进童年、少年和青年早期的世界，以至出现了这样一种危险：儿童和青少年可能丧失关于这类福利是劳动创造的观念，甚至完全不知道它们是从哪儿得来的。——苏霍姆林斯基一、活动目的：五月份是传统的“爱劳动月”，为了让学生四年级每月一事5月主题教育活动设计本文内容：四年级每月一事5月主题教育活动设计学会劳动，从扫地做起导言：在我们的时代，物质福利源源不断地涌进童年、少年和青年早期的世界，以至出现了这样一种危险：儿童和青少年可能丧失关于这类福利是劳动创造的观念，甚至完全不知道它们是从哪儿得来的。——苏霍姆林斯基一、活动目的：五月份是传统的“爱劳动月”，为了让学生在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，学校将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以“学会劳动，从扫地开始”为题，举行系列劳动自立教育活动。二、活动口号：劳动最光荣三、活动时间：五月份四、活动安排：板块一：且歌且吟——诗文诵读篇高尔基曾说：“热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。”流传下来的关于劳动的诗歌和文学作品有很多，如唐代李绅的《悯农》就老少皆知，宋朝翁卷的《乡村四月》，王禹偁的《畲田调二首》等，带领孩子温习这些名篇，让孩子从中国源远流长的文化中，发现劳动的伟大和劳动的美！1．活动内容：（1）各班搜集适合本年级学生诵读的关于劳动为主题的篇章（诗歌、散文、故事均可），利用晨读、课余时间组织学生读一读。（语文老师）（2）利用晨会课、劳技课组织学生学习劳模事迹。（班主任、劳技老师）2．参加对象：全体学生。3．资料积累：学生阅读的有关诗歌、散文等篇目，提倡编辑成册。板块二：小鬼当家——劳动实践篇社会上“重智轻劳”的风气让“一心只读圣贤书”的孩子离扫地这样的日常劳动越来越远，“独苗苗”们“一肥遮百丑”，只要学习好，不管体、美、劳。缺乏独立生活的能力，缺乏基本的劳动技能。我们可以利用休息日，开展“小鬼当家”的活动，以培养孩子基本的生活技能和学会简单的家务劳动。我劳动我快乐1．学一学，做一做（1）学会一生有用的劳动技能。①利用晨会课，给孩子讲解几种劳动技能。（辅导员）做饭——煮饭的程序：如果用电饭煲煮饭时，应先根据人数和煮稀饭还是干饭的计量来称米；淘净；将锅洗净后再根据人数和稀饭或干饭加水（用量具量）；再插上插头，接通电源并将开关按到煮饭一档即可。还可以教会孩子炒几个家人和自己喜欢吃的菜，如：炒鸡蛋，番茄蛋汤。简单介绍几种家常菜的基本做法。洗衣——清洗衣服，一是按先大人后小人的顺序清理该洗的衣服；二是按机洗、手洗、脱色、不脱色分类处理；三是学会用洗衣机洗衣的一泡、二洗、三清、四甩干、五晾晒、六收藏的程序，并能在父母指导下妥善处理好其中的任何一个环节。利用社团活动、综合实践活动等时间，开展一系列的劳动实践活动，如“钉纽扣”等，让学生在活动中体验劳动的快乐。（综合实践任课老师）（2） “天天扫地”活动。（班主任）掌握正确的扫地方法。做好学校班级的值日工作。坚持天天打扫家里的地面，并请爸爸妈妈作出评价。（3） 指导学生在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。然后，请家长每天在学校统一印发的《学生家庭劳动记录单》上，及时记录孩子在家劳动的情况反馈。（班主任、家长）（4） “我当一天家”家庭活动。早晨起床、洗漱完毕，做早饭，热牛奶等。早饭后，洗碗、扫地、拖地、擦窗台等。和妈妈一起上街买菜。做简单饭菜，做妈妈的助手，端盘子等。午休后，做家庭作业，准备晚餐：择菜、洗菜。晚饭后，整理书包。小评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行评价，并填写在学校统一下发的“我当一天家”反馈表上。（班主任、家长）（5）开展“劳动最光荣”主题班队活动。（班主任、辅导员）2．说一说，唱一唱以班级为单位，举行劳动诗歌朗诵比赛或“劳动最光荣”讲故事比赛、“我爱劳动”演讲比赛。（班主任）唱唱《劳动最光荣》、《美丽的心灵》等歌颂劳动的歌。（音乐老师）3．比一比，评一评（1） 在班级里组织开展“钉纽扣”、“剥毛豆”等劳动比赛。（班主任）（2） 评一评班级“劳动之星”。（班主任）资料积累：“我当一天家”活动反馈表、“劳动最光荣”主题班队活动方案、活动图片、“劳动之星”评比结果等。板块三：我能行——活动展示篇“我能行”劳动技能大比武：（每班男女各3人）（教导处、大队部）剥毛豆比赛。备注：比赛时间为第14周周五下午社团活动课，详见《“我能行”学生“劳动技能竞赛”活动方案》。撰写体验日记：以“我当一天家”为主题，撰写劳动体验日记，写出劳动的乐趣与快乐；每班于5月25日上交3份沈颖蕾处，参与学校评比，中高年级打印或誊写在方格纸上。（语文老师、杜卫新）更换展板，以“劳动”为主题，以学生作品、活动图片等为主要内容，组织学生参与设计并布置展板。（辅导员）板块四：我真棒——活动总结篇1．活动内容：（1）各班将活动中搜集到的学生作品、活动开展过程中的照片等经过精心设计，展现于教室后面的展板上，让展板成为各班汇报活动开展情况、成为我们活动丰收的果园！（2）通过调查表让家长综合评价学生的家务劳动情况，做好总结工作。（3）教导处和大队部将根据各班开展的情况以及各班在学校网站每月一事交流区上传的各种资料情况、资料包等评选出活动中的优秀班级，给予表彰奖励！2．参加对象：全体学生。3．活动时间：5月1日--5月30日4．活动负责：教导处、大队部、各班正副班主任。5．资料积累（请各班于6月1日前上传师生成长故事和一份活动总结及反思于学校网站每月一事板块）。相关链接：附：正确的扫地方法1．打扫要遵守由上至下、由里而外的规则。2．可先用半湿的毛巾把家具上的灰尘轻轻抹去。3．如果是地面是水泥的、木质的或瓷砖，可以用半湿的拖把将地面拖干净。（1）将水桶装2/3的水。（2）将拖把放进水桶上下移动冲洗数次。（3）用拧水器把拖把拧干。（4）拖地时，用前后移动的方式，身体要跟着移动，由左至右照顺序拖，遇到桌椅、角落时要特别拖干净。4．如果地面上还有一些小纸片、碎屑，再用干净的扫帚清扫5．地扫完后，将所需的清洁用具集中存放，以保持已打扫过的房间干净整洁，防止清洁过的家居再染上灰尘。附：劳动中的安全在厨房劳动时还应特别注意的安全事项：1．保证厨房空气畅通。炒菜时应打开抽油烟机。2．使用天然气的家庭，应经常检查管道、开关是否漏气。3．每餐结束之后，作厨房清洁卫生工作时不要忘记切断三源（电源、水源、气源），即必须检查是否切断了电源，是否关紧了水龙头，是否关闭了煤气开关。4．防火。农村的柴灶更应注意，不要在灶前堆放过多的柴草，不要烧长柴草。5．厨房设备出现故障时切勿勉强使用，应立即请专业技术人员维修。6．冬季理菜、洗菜时，应戴上橡皮手套或用热水，防止冻伤手。7．使用高压锅煮饭时，一定要经常检查垫圈和易熔片。饭煮好后内部的气未放完时，不能打开盖子。8．端稀饭菜汤时，最好用托盘，以防烫伤；给来客倒开水泡茶时，也要注意防止烫伤。附：做其他家务劳动时，还应特别注意的安全事项1．用水果刀削苹果、梨子时，要注意握刀和果子转动方向，以免伤到小手。万一发生刀伤可用家庭药箱预备的创可贴包扎。2．使用电工钳时，千万不要钳到小手。3．用小锤修理家具时，不要敲到手上。4．拖瓷砖地板时，要防滑倒摔伤。应穿防滑的胶鞋。5．搞家庭卫生让孩子擦窗户时应特别注意防摔伤。篇3：春天的节日主题活动设计春天的节日主题活动设计本文关键词：节日，春天，活动，主题，设计春天的节日主题活动设计本文简介：《春天的节日》主题活动设计（中央教科所综合实践活动资源包三年级下册）————浙江省嘉兴市秀州区友谊小学褚烨猗活动意义：“节日”离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。但是对于三年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风春天的节日主题活动设计本文内容：《春天的节日》主题活动设计（中央教科所综合实践活动资源包三年级下册）————浙江省嘉兴市秀州区友谊小学褚烨猗活动意义：“节日”离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。但是对于三年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣，引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力。活动目的：1、通过活动让学生知道春天里有哪些节日，能初步了解这些节日并分类。2、选择自己喜欢的节日，初步学会制定研究的计划书。3、培养学生对生活中现象的好奇心和探究的愿望。4、锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。5、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。活动重点、难点：重点：1、通过活动让学生初步了解春天的节日，并自主选择了解春天的一个节日。2、初步学会制定研究计划书。难点：1、制定节日的研究计划书。2、根据制定的计划书行动，顺利展示自己的研究成果。活动用具与准备：学生课前准备：1、分组学习，小组中成员进行分工。每组有正副组长、发言人、书记员、联络员和资料保管员。2、准备活动用具（水彩笔、胶水、剪刀等）。3、收集跟节日有关的资料。教师课前准备：1、春天的节日卡片。2、实物投影。3、春节的研究计划书和空白的研究计划书。4、课：春节的小报。5、收集有关春天节日的资料。6、为学生提供有关的网址和书籍。活动时间：2课时活动过程：第一课时一、运用多媒体创设情景，激发学生的主题研究兴趣活动1、创设情景，引起学生对节日的回忆，关注节日的内涵。师：播放一段VCD《新年好》，引起学生对春节趣事的回忆。师：多么欢乐的一首歌呀，是在哪个节日里唱的？根据学生的回答出示春节的节日卡片。生：说春节的趣事。如：吃年夜饭、拿压岁钱、放爆竹等。师：引导学生关注春节的社会文化现象，并指导学生关注节日的内涵。如：为什么要放爆竹？拿压岁钱？等。活动2、学生交流已知的节日名称并分类。师：春天除了春节，还有那些节日？生：小组讨论，比一比哪个小组知道得多。各小组交流汇总。师：根据学生回答在黑板上粘贴节日卡片。师：春天有这么多的节日，我们来给它们分分类。生：小组讨论分类，交流。师：指导学生有意义地分类。可以按是不是国际性的节日、民族性的节日、社会公益性的节日、环境保护的节日或按时间等来分。二、填写计划书活动1、学生自主确定研究的节日。师：你们对哪个节日最感兴趣？请各小组简单讨论一下今天要研究的节日，请书记员把结果填在计划书的我们要研究的节日这一栏里。师：实物投影，空白的研究计划书（附1）。指明所要填写的栏目。生：讨论确定，填写。各小组发言人汇报小组的决定。师：根据学生的汇报在黑板上粘贴相应的节日卡片。师：你们想了解这些节日的哪些方面呢？生：讨论，交流。如：节日的传说、风俗、有关的诗歌和舞蹈活动2、学生讨论，选择研究方法。师：要想研究好这些节日，方法很重要，说说你们想到了可以用哪些方法进行研究。生：小组讨论，交流。师：根据学生的回答板书：①、查资料（查书、报纸、上网）。②、比较。③、请教。④、讨论。⑤、观察。⑥、制作。活动3、在教师指导下学生学习填写计划书。师:指导学生根据刚才的讨论填写计划书。师：实物投影空白的研究计划书（附1），指明所要填写的2个栏目。生:有序地填写决定要研究的内容和我们用的研究方法这两块内容。在填写时各小组成员各抒己见，讨论决定。师：请2-3个小组汇报展示自己填写的计划书（用实物投影）。生：展示计划书，生自评——互评——师评。活动4、补充完善计划书。师：展示一个范例——春节的研究计划书（附2），指导学生完善计划书。生：将范例和自己的计划书作比较，说说想法。师：展示研究成果——春节的小报（附3）。生：看多媒体展示：春节的小报。结合自己的研究内容，设想成果展示的方法。师：指导学生根据自己的能力主动选择研究任务，拓宽学生的思路，使展示方法多样化。生：补充完整决定要研究的内容和我们用的研究方法这两块内容，填写成果展示的方法。师：给学生提供一些好的研究内容、研究方法和展示方法。如：清明节的诗词大搜索——查资料的方法——小小诗歌朗诵会。爸爸妈妈是怎样学雷锋的——比较法——小品或用图片展示成果。情人节的礼物——查资料、比较法——设计情人节的礼物并展示。生：2-3个典型的小组继续展示计划书。师：以肯定和鼓励为主，表扬计划书填写较完整和分工合作清楚的小组。三、学生根据计划书进行实践活动师：引导学生认识研究活动刚刚开始，课后要按自己制定的计划书分工合作，准备下一节课的成果展示。师：提供实践活动的资料、网址和书籍。网址：中国节日网：//./gala/index重要节日：//•/tl3中外节日：//moshen.myrice./day中国春节网：//.chunjie./书籍：《十万个问不倒》张中良许祖馨主编云南科技出版社《民俗风情》刘以林主编北京燕山出版社《风俗趣闻》高志峰编广西民族出版社《中外节日丛话》卢正言、尚志明著上海书店出版社等生：课后分组进行实践活动。附1、空白的春天的节日——研究计划书。附2：春节的研究计划书。附3：春节的小报（见3.5英寸软盘）第二课时导语：根据上节课制定的计划书，各小组分工合作，收集到了许多的信息和资料，这节课我们继续进行研究性学习活动。四、学生围绕主题，进一步开展研究性学习活动活动1、小组交流实践活动所获取的信息和资料。师：通过实践活动，我们每个人的收获可真不小，大家一定想互相交流一下了。生：把自己获得的信息和资料与同组伙伴分享，同时也乐于倾听别人的所得。生：各小组之间互相交流，分享资源。活动2、学生把各自的研究成果汇集成小组的研究成果。师：一个人的力量小，集体的力量大。让我们把各自的研究成果汇集成小组的研究成果。生：把收集到的和了解到的资料集中起来，加强对研究