学前儿童发展理论知识考核试题及答案

学前儿童发展理论知识考核一、选择题1.将儿童的面部分为三个领域，并编制了最大限度辨别面部肌肉运动编码系统和表情辨别整体判断系统，借此推测婴儿情绪的学者是（）[单选题]*A孟昭兰B乔姆斯基C林传鼎D伊扎德√2.儿童形成道德感是在（）[单选题]*A两岁以后B三岁以后√C四岁以后D六岁以后3.学前儿童个性系统中最重要的组成部分是（）[单选题]*A儿童的自我意识√B儿童的兴趣C儿童的性格D儿童的气质4.婴儿与母亲之间建立依恋大约是在（）[单选题]*A零到三个月时B三到六个月时C六到七个月√D19到12个月时5.根据科尔伯格的道德发展理论，以好孩子为取向的道德观发生在（）[单选题]*A前习俗水平B前道德水平C习俗水平√D后习俗水平6.学前儿童图形知觉发展的关键期是（）[单选题]*A两到三岁B四岁以前√C五岁左右D五到六岁7.学前儿童记忆容量增加的主要体现（）[单选题]*A不包括记忆广度的增加B记忆深度的增加√C记忆范围的扩大D工作记忆的出现8.儿童最简单，最初级的想象是（）[单选题]*A无意想象√B有意想象C再造想象D创造想象9.根据儿童智慧发展理论，七到11岁的儿童的思维处于（）[单选题]*A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段√D形式运算阶段10.婴儿获得客体永久性观念是在（）[单选题]*A反射活动阶段B习惯动作阶段C有目的动作形成阶段D手段和目的之间分化与协调阶段√11.在幼儿园里，小强很想和其他小朋友一起做游戏，但他苦于找不到正确的融入小伙伴的方式，他总是强行加入其他小朋友的游戏，在遭到小朋友拒绝时又大喊大叫，抢小朋友的玩具，因此很多小朋友不愿意跟他交往，小强很是苦恼。这种同伴交往类型是（）[单选题]*A受欢迎型B被拒绝型√C被忽视型D一般型12.高尔基指出，儿童文学的作家应该估计到读者年龄的一切特征，不然他写的书会成为儿童和成人都不需要的东西。这句话说明研究学前儿童发展理论（）[单选题]*A可以为学前儿童发展提供依据B可以为学前儿童的卫生保健工作提供相关的学科知识C可以为涉及儿童的其他工作领域提供知识指导和智力支持√D指导一切实践活动13.把观察对象当做一个整体，对其发展过程中发生和出现的各种现象进行全面系统地观察和记录的观察法被称为（）[单选题]*A直接观察法B参与性观察法C全面观察法√D结构观察法14.患者一般脸型圆满，两眼旁开，塌鼻梁，口小，舌大，表现出伸舌样痴呆这种遗传疾病一般被称为（）[单选题]*A苯丙酮尿症B唐氏综合征√C杜氏综合症D柯氏综合征15.婴儿视觉和触觉的协调一般出现在（）[单选题]*A出生时B出生后三个月左右C出生后五个月左右√D出生后一年左右16.零至一岁婴儿注意的选择性主要表现为(B[单选题]*A听觉偏好√B视觉偏好C嗅觉偏好D心理偏好17.幼儿健忘，一般出现在（）[单选题]*A儿童一岁以前B三岁以前√C五岁以前D七岁以前18.研究者根据一定的研究目的和计划，直接询问儿童的看法，态度，从中分析儿童发展的特点的方法被称为（）[单选题]*A观察法B分析法C访谈法√D问卷法19.影响知觉选择性的因素一般不包括（）[单选题]*A对象与背景的差别B对象的稳定性√C对象的活动性D主体状态20.婴幼儿可以从人群中辨认母亲，认识奶瓶等，婴幼儿的这种记忆属于（）[单选题]*A运动记忆B情绪记忆C形象记忆√D语词记忆21.元记忆这个概念的最早提出者是（）[单选题]*A皮亚杰B弗拉维尔√C斯金纳D伊扎德22.儿童读了童话《卖火柴的小女孩儿》后，脑中便呈现出小女孩儿的样子圣诞夜的景象，儿童的这种认识活动属于（）[单选题]*A无意想象B有意想象C再造想象√D创造想象23.行为主义的创始人华声认为，新生儿主要有三种情绪，即（）[单选题]*A喜怒悲B喜怒惧C哭笑怒D怕怒爱√24.随着儿童年龄的增长，成为左右儿童情绪发展的最主要的动因是（）[单选题]*A生理需要是否得到满足B社会性交往、人际关系√C家庭环境D学校环境25.学前儿童个性的基本特征不包括（）[单选题]*A独特性B普遍性√C整体性D稳定性26.儿童依恋产生的首要前提是（）[单选题]*A社会环境，尤其是某种养育条件的存在√B识别记忆的获得C客体永久性的获得D儿童感知能力的成熟27.儿童社会化的第一课堂是（）[单选题]*A家庭√B社会C学校D社区28.学前儿童发展的研究目标不包括（）[单选题]*A描述性发展B解释发展C优化发展D放缓发展。√29.同时观察一岁、两岁、三岁不同年龄组儿童的游戏，以观察在游戏过程中不同年龄阶段儿童和同伴交往的发展特点，这种儿童发展研究设计属于（）[单选题]*A横断设计√B纵断设计C序列设计D追踪设计30.胎儿身体开始出现性别分化是在胚胎发育的（）[单选题]*A胚卵期B胚胎期√C受孕期D胎儿期31.构成个体发展最早产生的认识过程，同时是其他心理现象产生的基础的是（）[单选题]*A神经系统的发展B感知觉√C思维D视觉32.注意的基本特点是（）[单选题]*A客观性和指向性B主观性和指向性C主观性和集中性D指向性和集中√33.完整记忆包括三个环节是（）[单选题]*A识记、保持、恢复√B识记、保持、再现C识记、恢复、再认D识记、再现、恢复34.按照形成方式和新颖程度的不同，想象可以分为（）[单选题]*A无意想象和有意想象B再造想象和创造想象√C传统想象和创造想象D直接想象和间接想象35.学前儿童思维产生的标志是（）[单选题]*A产生感知觉B能够认识感知对象C词语概括能力出现√D言语表达能力出现36.根据皮亚杰的儿童智慧发展理论，13岁儿童的思维处于（）[单选题]*A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段√37.认为在人脑中有一种先天语言获得装置的心理语言学家是（）[单选题]*A阿尔伯特B怀特思特C乔姆斯基√D皮亚杰38.当记忆过的事物再次出现时，头脑中呈现曾经记忆过的事物，这种记忆的恢复形式被为（）[单选题]*A保持B再认√C再现D回复39.在儿童的记忆发展中，最为重要的记忆是（）[单选题]*A运动记忆B情绪记忆C形象记忆√D词语记忆40.想象的两大基本特点是（）[单选题]*A主观性和直接性B客观性和间接性C创造性和新颖性D形象性和新颖性√41.学前儿童思维发生的时间是在（）[单选题]*A出生后B一岁左右C两岁左右√D三岁左右42.根据儿童智慧发展理论，零至两岁儿童的思维处于（）[单选题]*A感知运动阶段√B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段43.影响学前儿童发展的因素（）[单选题]*A主要是遗传因素B主要是环境因素C是主客观因素共同作用的结果√D因发展阶段而异44.在胎儿形成过程中最常见的染色体出生缺陷是（）[单选题]*A唐氏综合征√B杜氏综合症C柯氏综合征D超雄性综合征45.研究者给幼儿同时呈现至少两种刺激，观察婴儿是否对其中的一种更感兴趣，这种研究婴儿感知觉经验的方法是（）[单选题]*A视觉偏好法√B习惯化方法C诱发电位法D高振幅吮吸法46.婴儿表现出明显的味觉偏爱，一般是在（）[单选题]*A.出生时√B.出生后三个月C.出生后六个月D.出生后一年47.儿童的有意注意产生于（）[单选题]*A一岁左右B两岁左右√C三岁左右D四岁左右48.婴儿的学话萌芽阶段是在（）[单选题]*A零至三个月B三至六个月C四至八个月D九至十二个月√49.林传鼎认为，新生婴儿已经具备的两种完全可以分辨的情绪反应是（）[单选题]*A喜悦和悲伤B喜悦和愤怒C愉快和不愉快√D害怕和愉悦50.幼儿理智感的特殊表现形式是（）[单选题]*A产生自我认知B产生同情心C好奇，好问√D好学51.儿童自我评价快速发展的阶段是在（）[单选题]*A零到一岁B一到两岁C两到三岁D三到四岁√52.学前儿童气质的特点不包括（）[单选题]*A天赋性B遗传性C多变性√D稳定性53.在儿童言语获得理论中，选择性模仿说的提出者是（）[单选题]*A奥尔波特B怀特郝斯特√C乔姆斯基D皮亚杰54婴儿情绪分化理论的提出者是（）[单选题]*A华生B布里奇斯√C林传鼎D伊扎德55.“六月天，娃娃脸说变就变。”这句话说明幼儿的情绪具有（）[单选题]*A丰富性B深刻性C社会性D易变性√56.确定依恋形成标志的原则不包括（）[单选题]*A代表性原则B稳定性原则C主观性原则√D普遍性原则57.家庭的环境质量指标中最基础和最基本的是（）[单选题]*A物质环境B玩具，图书C日常刺激的变化D亲子交往因素√58.儿童将O形状和头脑中已有的苹果的表象进行联系，从而将字母想象为苹果，这表明（）[单选题]*A想象依靠原有表象√B想象依靠记忆C想象与记忆密不可分D想象和思维关系密切59.儿童智慧发展理论的提出者是（）[单选题]*A斯金纳B皮亚杰√C乔姆斯基D奥尔伯特60.学前儿童最典型也是占据最主要地位的思维方式是（）[单选题]*A直觉行动思维B具体形象思维√C抽象逻辑思维D形象逻辑思维61.一般来讲，儿童口吃的常见年龄是（）[单选题]*A在两到三岁B三到四岁√C四到五岁D五到六岁62.一般情况下会造成胎儿供血不足，并可能引发胎儿早产，体重过轻等并发症的母亲因素是（）[单选题]*A母亲生育年龄偏小B母亲患病毒性流感C母亲在怀孕期间受到剧烈的精神刺激√D母亲的营养不足63.测量婴儿感知觉能力最普遍的方法是（）[单选题]*A视觉偏好法B习惯化方法√C诱发电位法D高振幅吮吸法64.下列表述中，符合婴儿的视觉偏好的是（）[单选题]*A喜欢轮廓模糊的图形B喜欢带有环形的图形√C喜欢比较简单的图形多于喜欢复杂的图形喜欢D非同心圆的图形多于同心圆的圆形65.对于正在哭闹的婴儿来说，巨大的声响会使其暂停苦恼和转向声响处这种注意被称为（）[单选题]*A定向性注意√B选择性注意C有意注意D无意注意66.学前儿童在记忆过程中最常用的记忆策略是（）[单选题]*A视觉复述√B特征定位C复述D组织策略67.儿童想象的萌芽阶段是（）[单选题]*A从出生到一岁B从一岁到三岁C从一岁半到两岁√D从两岁半到三岁68.学前儿童在三岁以前的思维方式主要是（）[单选题]*A直觉行动思维√B具体形象思维C抽象逻辑思维D抽象形象思维69.认为言语是操作性的行为是自发的，要靠强化才能获得的学者是（）[单选题]*A奥尔波特B乔姆斯基C巴普洛夫D斯金纳√70.爸爸对正在哭的孩子说:“你这么多泪水，我们正缺水呢，快来接住啊！”爸爸真的拿了一个杯子，孩子就破涕为笑了，这种帮助孩子控制情绪的方法是（）[单选题]*A转移法√B冷却法C消退法D反思法71.下列选项中，属于儿童发展的危机期是（）[单选题]*A四岁左右B五岁左右C六岁左右D七岁左右√72.一般而言，控制幼儿积极情感表达的大脑区域是（）[单选题]*A大脑左半球√B大脑右半球C小脑D脑垂体73.幼儿区别颜色细致差异等能力，被称为（）[单选题]*A视觉集中B视敏度C颜色区分力D颜色视觉√74.婴儿开始能以自身为中心辨别左右方位的年龄是在（）[单选题]*A三岁后B四岁后C五岁后√D六岁后75.零到一岁婴儿的注意的选择性特点不包括（）[单选题]*A与简单的事物相比较更偏好复杂的事物B与分散的事物相比较，更偏好集中的事物C与不对称的事物相比，更偏好对称的事物D与曲线相比，更偏好直线√76.学前儿童个性开始形成的时期是（）[单选题]*A一至三岁B三至六岁√C五至七岁D六至九岁77.当问儿童你为什么是好孩子啊?四岁的儿童往往回答我很听话，五岁的儿童可能会说小朋友摔倒后我会扶她起来，我会把好吃的给小朋友吃，六岁儿童则会说我能帮妈妈做家务，帮老师收拾教室，还会给提供帮助的人说谢谢。这表明儿童自我评价的一个特点是（）[单选题]*A从依从性评价到独立性评价B从对个别方面的评价到多方面的评价√C从对外部行为的评价到内心品质的评价过渡