2023学年完整公开课版《强项令》教学

范晔(南朝宋)强项令

范晔（398～445），字尉宗，南朝宋顺阳人，南北朝时期著名史学家。范晔早年曾任鼓城王刘义康的参军，后官至尚书吏部郎，宋文帝元嘉元年（424年）因事触怒刘义康，左迁为宣城郡（郡治在今安徽宣城）太守。后来他又几次升迁，官于左卫将军、太子詹事。元嘉二十二年（445年），因有人告发他密谋拥立刘义康，于是以谋反的罪名被处以死刑。

范晔一生对社会的最大贡献则是撰写了被后人称之为前四史之一的《后汉书》。范晔以《东观汉记》为蓝本，对其它各家撰著博采众长，斟酌取舍，并自定体例，订伪考异，删繁补略，写成《后汉书》。由于他的“后汉书”文约事详，逐渐取代了前人的著作。《后汉书》继承了《史记》、《汉书》的纪传体例，叙事简明而周详，记事有重点而不遗漏。其叙事的特点是以类相从而不记年代的先后。有些篇目的内容颇有增益，如《东夷列传》就较详细的记述了当时朝鲜半岛诸国和日本（当时称倭国）的情况，又《南蛮传》也为前所未载。《后汉书》又新立了一些类传，如《逸民》、《列女》等。四史:“后汉”即“东汉”。(“西汉”也称“前汉”)，建朝者是光武帝刘秀。《后汉书》是一部纪传体断代史，与《史记》、《汉书》、《三国志》并称为“前四史”。《史记》(西汉)司马迁《汉书》(东汉)班固《三国志》(西晋)陈寿《后汉书》

(南朝宋)范晔“硬脖子”董宣东汉时洛阳的县令，因公正廉洁而留名任洛阳令时，遇湖阳公主（光武帝刘秀的姐姐）纵奴杀人案。董宣抓获人犯，处以死刑。公主诉于光武帝，光武帝大怒，欲杀董宣。董宣说：“陛下圣德中兴，而纵奴杀人，将何以治天下乎?”并欲以头撞柱自尽。光武帝认为董宣言之有理，免予处死，但要他给公主叩头谢罪。董宣不从，光武帝命人强使顿首，董宣两手据地，终不肯俯。光武帝只好不再追究。董宣因此获得“强项令”的美名。此事京师震惊，洛阳由此大治。年74而卒，皇帝遣使临视，唯见布被覆尸，有大麦数斛，敝车一乘，皇帝很伤感地说：“董宣廉洁，死乃知之。”葬以大夫礼。

对照注解读文章：生字注音晔圉匿骖楹臧敕栗斛绶拯鬻徙

丞砚涿宦惮

秩讼

茔沅姬侍姝

旰壕铠刍徇掳戍颁犒猝撼阙蹙

恂

箠枹敝YèyǔnìcānYíngcángchìlì

HushòuzhěngyùXǐchéngyànzhuóHuàndānzhìsòngyíngyuánjīshìshūgànháokǎichúxùnlǔshùbānkàocùhàn

quècùxúnchuífúbì

补充注解：征：征召，汉代通过征辟选拔官员，就是根据地方官的举荐，征召有德才的人出任某个官职。妻子：古义是两个词，即妻子和儿子。洛阳：今河南洛阳，为当时的首都。不须：用不着。须，等，等待。由是：从此。钱三十万：三十万枚钱。强项令：强：硬，项：脖子，令：县令豪强：指依仗权势横行不法的人。以宣尝为二千石：董宣在任洛阳令前曾任江夏太守，因得罪光武帝阴皇后家族而被罢官。“石”读作“dàn”，二千石就是汉代郡守的俸禄。字：古人在年满二十时取表字。一般来说古人的名和字之间存在某种联系。被：一处解作“盖，覆盖”，一处解作“被子，棉被”守：就是太守，在宋朝就是知府，古代文人好用古名，往往称知府为太守。遗：赠送。率：大都。对：回答。推：推行，施行。亲：指父母。课文中偏指母亲，因岳飞从小就没有了父亲。素：平时，平素。却：推脱，推却。阙：同“缺”，缺少。克捷：获胜。育其孤：抚育他们的遗孤。整体感悟一读课文疏通文意。

二读课文，讲讲课文主要记叙了几个故事来表现人物?1.记叙“董宣执法”的故事。2.记叙董宣去世后家中贫困的景况。

课文主要记叙了这样一个故事：东汉初年，光武帝刘秀的姐姐湖阳公主的家奴杀了人，躲在公主家中。洛阳令董宣秉公执法，伺公主带着家奴出门，驻车扣马，“格杀”公主家奴。公主向光武帝告状，光武帝要“塞杀”董宣。董宣痛陈严格执法对治理天下的重要性，并“以头击楹，流血被面”。光武帝依然强迫董宣向公主叩头谢罪，董宣宁死不从。最后光武帝明白了个中的道理，重赏了董宣。董宣死后，光武帝发现他是一个非常廉洁的官员，感到很伤心，按二千石官员的礼节安葬了他。文章内容:

董宣,字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘，宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。yǔ,地名特例征召等到因为家奴用拉住停留Cānshèng,陪乘名词作状语,用鞭子击打接着shǔ,列举大声说放纵圣明德行倒装句,欲言何求柱子名作动,鞭打倒装句,以何;理,治理平民，百姓同“披”,盖，覆盖帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”扶强迫平民，百姓按，撑认错叩头隐藏同“藏”，隐藏命令施行，施加威严捕捉打击把全，全部于是，就没有谁不分发从此发抖称歌颂他鼓槌第一段:正面写董宣执法的故事.(课文的重点内容)

在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之！”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。拜子并为郎中，后官至齐相。察看妻子和儿子古代度量单位伤心因为下诏派遣倒装句,以大夫礼葬死第二段:记叙董宣去世后家中贫困的景况.(侧面写董宣)董宣，字少平，陈留圉地人。……后来被特例征召为洛阳县令。当时湖阳公主的家奴白天杀了一个人，因为（家奴）藏匿在公主家，差吏不抓不住他。等到公主出行的时候，（公主）用家奴陪乘。董宣在夏门外的万寿亭等候他们，（董宣）拦住马车，边用刀在地上画，边大声数说公主的过失，大声喝斥着家奴让他下车，于是打死了（家奴）。公主立即回到皇宫，将这事告诉了皇帝。光武帝大怒，召见董宣，准备用鞭子打死董宣。董宣叩了个头，说：“希望乞求说一句话再死。”光武帝说：“想说什么呢？”董宣说：“陛下您因圣明有德而复兴，但放纵家奴杀死平民，您凭借什么来治理天下呢？我不需要您用鞭子打死我，我会自杀了断的。”当即用头撞击柱子，血流满面。光武帝命令太监强拉住他，让他向公主叩头谢罪，董宣不答应，（小太监）用强力使他叩头，董宣两只手撑在地上，始终不肯低头。董宣说：“皇帝您是平民百姓的时候，隐藏逃亡犯和死刑犯，差吏不敢上门（抓捕），您现在是天子，威严不能施加给一个县令吗？”光武帝笑着说：“皇帝跟百姓不同。”因此命令：“硬脖子的县令退下！”赏赐三十万钱。董宣全部分发给各位差吏。从此捕捉打击依仗权势欺人的权贵，使他们都害怕得发抖。京师称之为“卧虎”。歌颂他说：“没人击鼓鸣冤的董少平。”文章翻译:

（董宣）任县令五年。七十四岁时，死于任上。皇帝派大臣前去察看，只看见用布裹着尸体，妻子儿女相对哭泣，（家中）只有几斛大麦，一辆破车。皇帝很伤心，说：“董宣廉洁，直到他死后才知道。”因为董宣曾经做过二千石的官，赏赐给他一条绿色丝带，按照葬大夫的礼节埋葬了他。合作探究1.课文又是怎样记叙“董宣执法”的呢?请你找出事情的起因、发展、高潮、结局。

2.在这个故事中，汉光武帝对董宣的态度前后发生了哪些变化？变化的根本原因是什么？你怎样看待他的变化?３．董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有什么看法?４．为什么被称作“强项令”?请从文中找出依据。５．汉光武帝为什么说“董宣廉洁，死乃知之”，这对表现董宣的品质有何作用?６.如果说第一段（记叙“董宣执法”的故事）是正面写董宣，为课文的重点内容，那么第二段（记叙董宣去世后家中贫困的景况）则是什么侧面写董宣，为课文的次要内容。这种写法有什么好呢？质疑1.课文又是怎样记叙“董宣执法”的呢?请你找出事情的起因、发展、高潮、结局。

<1>起因（开始至“吏不能得”）：湖阳公主家奴白日杀人，隐匿主家，官府抓不到。<2>发展（至“因格杀之”）：董宣寻机，斥责公主，格杀家奴。<3>高潮（至“终不肯俯”）：公主告状，皇帝令董谢罪，董宣死不从。<4>结局（至“赐钱三十万”）：汉光武帝明白了道理，重赏董宣。<5>影响（至段末）：从此不法之徒都怕董宣，董宣获“卧虎”美称。2.在这个故事中，汉光武帝对董宣的态度前后发生了哪些变化？变化的根本原因是什么？你怎样看待他的变化?变化：刘秀一开始听了公主的告状，怪罪于董宣，要用鞭子打死他，但后来却不杀他，而奖励钱三十万。

董宣秉公执法、维护皇权的精诚之心征服了他。(1)从中看出光武帝是一个识别人才，知错就改的明君。(2)光武帝明白了个中道理，明白了董宣痛陈严格执法对治理天下的重要性。

３．董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有什么看法?

董宣秉公执法，他知道如审判湖阳公主家奴，必遭公主阻挠，或许就杀不了家奴，这样做，体现了董宣的当机立断，果敢英明。

质疑４．为什么被称作“强项令”?请从文中找出依据。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。

５．汉光武帝为什么说“董宣廉洁，死乃知之”，这对表现董宣的品质有何作用?因为刘秀发现，董宣死后，是用布做的被子盖尸体，只有妻子和儿子在相对哭泣，只有大麦几斗，破车一辆，家境非常贫困，由此可知，董宣生前非常廉洁。刘秀的这番话更加从侧面烘托出董宣的廉洁。

质疑６.如果说第一段（记叙“董宣执法”的故事）是正面写董宣，为课文的重点内容，那么第二段（记叙董宣去世后家中贫困的景况）则是什么侧面写董宣，为课文的次要内容。这种写法有什么好呢？主次协调，正面、侧面呼应，行文活泼、富于变化。

质疑拓展延伸1.在我们学过的课文中有没有采用过刻画董宣这样(侧面烘托)的写法?请举例说明。

2.历史上像董宣这样的人，你知道还有哪些？请举例说明。

1、董宣是一个什么样的人?他具有哪些优秀品质和美德？湖阳公主和光武帝又各有什么性格呢？董宣：执法严明，不畏强权，刚正不阿；廉洁湖阳公主：仗势欺人、骄横光武帝：开明、知错就改2、文章的主题是什么？本文记叙了董宣秉公执法，力斩豪奴的故事和他平生清贫的生活，表现他不畏权贵，秉公办事的精神和清廉为官，刚正做人的品格。

小结字词总结:1、通假字①流血被面②臧亡匿死被通“披”，盖，覆盖臧通“藏”，隐藏2、古今异义词：①特征古：特例征召今：作为事物特点的标志②妻子古：妻子和儿子今：男子的配偶④白衣③谢2、古今异义词：古：平民，百姓今：白色的衣服古：认错今：感谢3、词类活用：①欲箠杀之：②臣不须箠箠，名词作状语，用鞭子箠，名词作动词，鞭打4、文言句式：①判断句：董宣,字少平，陈留圉人也。②倒装句：欲何言？将何以理天下乎？葬以大夫礼5、一词多义：①因②叩③被①因匿主家②因格杀之③因敕①乃驻车叩马②使宣叩头谢主①流血被面②唯见布被覆尸因为接着于是，就拉住，勒住磕盖，覆盖被子5、一词多义：④数⑤令⑥以①大言数主之失②有大麦数斛①帝令小黄门持之②威不能行一令乎①而以奴骖乘②将何以理天下乎？③以刀画地④宣悉以班诸吏⑤以宣尝为二千石⑥葬以大夫礼列举几命令县令让