大班四月总结与反思5篇

第第页大班四月总结与反思5篇大班四月总结与反思1回顾这一个月的工作，不管是班级管理、教育教学还是家长工作，都取得了肯定的收获，但也存在着许多的不足。现将本月工作总结如下：一、教育教学工作：本月连续进行主题活动《惊异一线》在活动中，在让幼儿认知的同时，我们更多的是让幼儿感受线给大家带来的乐趣。如，我们一起带着孩子用线制作各种手工作品，在区域活动和角色嬉戏中，我们引导孩子学习绕线相框、做绒球、编织织蛛网、毛线贴画、制心圈等，孩子们在用线制作的过程中，进一步感知了各种线的特性，同时感受了用线创作的乐趣，训练了精细动作，激发了幼儿的制造力。在《会画画的线》的活动中，我们引导幼儿用线条进行画画，将各种质地的线蘸上各色水粉颜料，在纸上摆出各种造型，然后再用拓印的方法印出两面一样的图案，特别巧妙美观;在《线条变魔术》的活动中，我们则引导孩子大胆地进行点线连接，有点到线再到面，并进行涂色，让孩子们体验到点点画的乐趣。在主题活动开展中，我们和孩子们一起玩了许多好玩的线的嬉戏，如：跳绳、翻花绳、皮筋造型等，让孩子们感受到了其中的乐趣。二、保育保健：春季为发病较多的季节，本月出勤率总的来说不及上个月，针对春季的季节特征，我们采取了一系列的办法：在日常生活中，注重清洁与消毒工作，教育幼儿多喝水，勤洗手，并养成良好的卫生习惯来避开病毒性的感冒。一日生活中注重清洁与消毒的工作，一周保证用紫外线灯消毒一到两次，常常将孩子的图书进行暴晒，玩具进行清洗消毒，孩子的椅子，桌子等用八四液进行擦洗消毒来预防疾病的侵袭，并加强户外活动的熬炼，提高幼儿的身体反抗能力，通知家长少带或不带孩子去公共场所等人多的地方，可带孩子去参与一些户外的熬炼活动来增加幼儿的体质。三、家长工作：乐观做好常规性的家长工作：家园栏内准时更换新内容让家长了解本月幼儿的学习情况与我们本月的工作重点，对于一天不来园的幼儿进行电话沟通等等，并利用下班时间在幼儿园进行谈话，家访等准时了解幼儿在家的教育情况和反映孩子在幼儿园的情况，家园合作来促进部分个性孩子的良性发展。家长工作开展较好。四、连续努力的地方：1、连续抓好班级每日常规管理，同时随着季节的变化，做好幼儿的保育工作。2、连续做好教学工作，充分细致的预备每一节课，课后专心进行反思总结。在教学中，还要到处发展幼儿口语表达方面的能力，结合环境创设，让每位幼儿都愿意说、有话说，主动说。3、连续做好家长工作，和每一位家长随时沟通、交流孩子本阶段发展情况。我们始终贯彻“平安第一，预防为主“的方针，未消失任何平安事故，为幼儿创设一个平安和谐的育人环境，平安工作重如泰山，我们将一切为了孩子的平安为出发点，专心做好幼儿园平安工作，让每一个孩子在幼儿园里健康，欢乐成长。大班四月总结与反思2为了让家长更全面的了解孩子升入大班后的表现，在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的达到家园共育，因此，我们上周对家长开展了半日开放活动。早上，大多数家长都早早的来到了幼儿园，很细心的观察着孩子的一举一动，在早操时，全班幼儿乐观性较高，这离不开老师的热忱，更少不了其他老师在幼儿行为方面的协作。在吃水果的过程中，孩子的常规不太好，这需要平常我们老师多督促，并养成良好的吃东西的习惯。在家长看完孩子们做操、喝水、吃水果之后，紧接着就是我们的一个教育活动。今天的教育活动是上的逻辑思维课程，对于大部分家长来说都比较生疏，所以我想通过这次活动，让他们了解这门课程，从而知道让幼儿学习这门课程是对的选择。活动结束后家长们看到孩子的表现很快乐，对于孩子在嬉戏中的乐趣以及把握的学问，纷纷表示欣慰。个别家长因为自己的孩子表现不好，而且不大但，特别生气，并且斥责幼儿，这种做法是不对的，只会更伤孩子的自尊心。在老师的鼓励下该孩子才化哭泣为笑容。在本次家长活动中，我总结了以下几点阅历：1、必需时常训练幼儿的常规。训练好常规是进行一切教育教学的前提。2、老师应更多的给幼儿发言的空间，并尽量保证全部幼儿都能得到老师的鼓励。使家长感受到老师对每个孩子的关心与尊重。3、在活动中，家长能够和孩子一同参与嬉戏，是个很好的互动方式，让孩子体验家园互动的乐趣。4、在教学时，应适当的提一下家长的存在，感觉有点忽视了他们。并趁此机会介绍一下思维课程家长在家的引导方法。总之，在教学活动中，老师要尊重幼儿、理解幼儿。让孩子成为学习的主人，既要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯，又要鼓励幼儿通过自主探究学习。使其身心获得和谐发展。大班四月总结与反思3又要学期末，回顾半年来的工作，我深深地感到,老师的人生就要甘于实实在在，甘于悄悄无闻，甘当辛勤的“园丁”，这样才能浇灌出艳丽的“花朵。”半年的集体生活，让孩子们学会了许多，也进步了许多。看着慢慢成长的孩子们，回忆他们的.一笑一颦，我由衷的感到一种自豪感，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了半年来的阅历教训，与大家一起共享，取长补短，以便在今后的工作中更好的呈现“园丁”的本色。俗话说的好“三岁看老”，幼儿教育直接关系到每个孩子今后的成长，而一名合格的幼儿教育工，要想完成教书育人的责任，首先其自身必需具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。我作为一名年轻老师，有时在工作中可能存在考虑不周、毛毛糙糙等问题，但每当别人提出意见、建议时，我都会进行反省，虚心接受，并以更高的标准来要求自己。大班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教育教学中，我们采用探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的乐观性和主动性。数学方面：我班最难的就是数学教学，由于幼儿年龄个体差异大，教学中常消失一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的时间去辅导不懂的孩子，大大增加的我们的工作量，还不肯定收到预期的效果。后来通过教研组的学习再向其他老师请教得出一些启发，我们利用各种生动好玩的嬉戏活动，让幼儿从通过了解→理解→操作→巩固，把握了5以内组成和分解、5以内加减法、10以内数的相邻数等学问，到现在可以正确书写数字1-5、依据应用题书写5以内加减法算式，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展。语言方面：全语言教育是我园的教育特色，我们通过诗歌、儿歌、故事、看图叙述等形式培养幼儿倾听习惯，阅读理解和叙述能力，现在孩子们能依据图片叙述完整的故事2-3个，可以有感情的朗诵诗歌、散文，在尝试创编、续编上多数孩子思维活跃能完成较好。家长工作也是我们教育的一个重要部分。我们利用多种形式开展家园共育工作，如利用家园共育窗口，准时更新每周活动计划，便利家长了解班级日常生活工作，我们利用每天接送时间，随时与家长沟通，加强家园联系和沟通，形成家园合力，共同促进幼儿发展。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。孩子们做作业时我会提示他们用正确的姿态写字，进餐时我会提示他们清静进餐，不掉饭粒，午睡时帮忙他们盖好被子并交会个别幼儿系鞋带;在半日活动中我努力协作主班和生活老师做好预备工作，并在半日活动中较好的完成了教学、嬉戏、保育、平安为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育。我们对幼儿也进行各种平安教育、卫生教育，让幼儿尽量少去人口密集处，削减外出。通过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松。如通过本学期的督促教育，幼儿的坐姿神气了许多，插嘴现象也明显削减，但仍旧需要在下学期连续监督管理，加强幼儿的自控能力。我们乐观参与园内组织的各项政治业务学习，专心记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。教养员老师准时沟通教学心得，专心观察记录幼儿的学习生活情况，共同做好班级教育教学工作。引用普希金一句话来表达我工作时的感受：“书籍是我们的精神粮食，现在我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们，他们的笑容、他们的欢乐。空余时间，我还常常在网上扫瞄幼教方面的网站，以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对自己的帮忙确实很大，也很重视一切学习的机会，因为我知道只有不断接触新思想、新事物，才能在工作中不断的自我创新。“三人行必有我师”，在教研活动中，我专心学习，我感到人人都是我的师长，我不懂的东西还许多，要学的东西还许多。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得只有坚持专心学、专心做，我才会更上一层楼。通过这一学期的工作，我在其他同事的帮忙下学到了不少东西，但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工而不断努力。大班四月总结与反思4健康是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基矗幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情嬉戏,也不能用心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。本学期我们大班在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出几点:(1)身体健康,在集体生活中情绪安定、开心。(2)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。(3)知道必要的平安保健学问,学习保护自己。(4)乐观参与体育运动,动作协调、敏捷。这也为我们大班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下:第一：明确健康教育指导思想一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、乐观、制造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和乐观性,努力将幼儿的兴趣与必要的规章相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。第二：设计并开展丰富的的健康教育形式与途径幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展制造良好的条件。本着尊重、公平、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并乐观支持、帮忙家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、乐观地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。大班四月总结与反思5依据幼儿园《建构式课程》的要求以及幼儿园园务工作计划的主要内容，我们本学期仍以详细实践好幼儿园建构式主题课程为重要的教学工作，并重点研究和创设主题活动和主题墙以及环境观察之间教育的有机整合为教育教学重点。本学期主题墙的深化和幼儿观察记录的培养是重中之重，大班的孩子留意力和观察力都明显提高，所以培养他们的观察兴趣对良好的学习习惯的形成是很有帮忙的。首先我们在开学初制定了本学期的班级工作计划以及教学计划，对班级的教育环境作了整体的构思，通过教室主题墙与走廊环境的内外呼应，让孩子们在日常生活环境中潜移默化的接受各种事物和学问。我们还在