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文档简介
第第页大班防触电安全教案7篇大班防触电平安教案精选篇1活动目标:1、让幼儿把握用电的平安学问,培养幼儿平安意识。2、养成幼儿良好的行为习惯。活动预备:“当心触电”危险标志图片、挂图共三幅。基本过程:(一)导入活动1、谈话:老师出示“当心触电”的标志,请幼儿谈一谈,自己在什么地方看到过这样的标志,为什么再有点的地方会贴有这样的标志?2、引导幼儿举例说明电的用处,并说一说自己家里都有哪些电器。(二)关键步骤出示图片,先请幼儿认真看,再让幼儿谈一谈自己的看法:画面上的人做得对吗?(参见《礼仪教育幼儿用书》第三册第58页的图片。把手擦干,再开关电灯。请爸妈帮忙插好插座——在空旷的地方放风筝。在房檐下或商店里避雨(三)组织幼儿讨论1、引导幼儿讨论如何帮忙触电的人,并了解哪些物品不导电。2、老师小结:不能用手去拉触电的人,要用绝缘物(如木棍、橡胶等)将人与电源分开,告诉大人或打电话叫医生。(四)活动延长1、请专家来园为幼儿讲解平安用电的学问。2、在娃娃家玩自救嬉戏。3、在新闻角收集平安用电的图片或相关信息。4、带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌。(五)家园共育1、家长在日常生活中要提示幼儿平安用电。2、家长应在家里危险地方贴上平安标志。大班防触电平安教案精选篇2活动目标:(1)结合生活阅历知道电的重要性(2)懂得不正确用电的危害,学会正确用电并懂得保护自己防止触电活动预备:多功能电线插座、平安用电视频、多媒体设备。活动过程:(1)导入:小朋友们今天老师要带大家认识一种看不见摸不着但是威力很大的东西,用得好就会给我们的生活带来许多便利,不正确使用则会造成经济损失,严峻的可能会危及我们的生命。请小朋友认真想想,刚刚我们做早操时是什么让我们听得那么清楚感觉那么大声呢?(音响)那音响是不是直接就能发生很大的声音来呢?(不能)那又是什么推动音响发出那么洪亮的声音呢?(电)原来是电推动音响发出那么大声音的,你们再想想看我们生活中哪里还需要用电呢?小结:原来我们生活中有许多方面需要用电,这个看不见摸不着的电作用真不小,是我们生活的小帮手呢。(2)电的作用那么大并且无时不刻的存在,那我们是不是任何条件下任何时候都可以任凭玩电呢?(将问题抛给幼儿,假如幼儿回答是就举反例,说不是就引导幼儿一起来看视频)(3)播放平安视频1。请幼儿说一说在视频里看到了什么,有哪些行为是不允许很危险的;老师总结幼儿的话。(4)出示多功能电线插座。请小朋友看看这个插座有没有通电(没有)我们应当怎么样正确使用(鼓励幼儿大胆说),哦,小朋友说(不能用湿手开开关,不能拿笔插插孔等)。那我们就需要用插座的时候再接上电源,不用的时候就像这样把插座收起来放在平安的地方,请小朋友找一找我们教室里有哪些插座(投影、风扇、接送卡处等)——为了我们的平安和节省用电,老师请小朋友们监督,有不用的插座还在接通电源就请告诉老师,我们准时拔下来。(5)那是不是没有接通电源的电线就平安就可以玩呢?掉下来的电线平安吗?我们一起来看平安用电动画视频《为什么不能摸断了的电线》(6)总结:今天我们认识了电对我们生活的重要性和便利性,也知道了正确使用电的方法,不用手摸断了的电线,不用的插头要拔下来等。请小朋友回家告诉家里的大人我们今天在幼儿园学到的平安用电学问,让我们大家一起来做平安用电和防触电的小能手吧!大班防触电平安教案精选篇3一、班会目标:1、通过学习防电平安学问,让学生充分了解触电引起缘由,以及那情况会引起后果。2、怎样让学生能够用最简洁的方法逃命自救保护自己。3、培养学生自我生存能力意识使学生平安、健康地成长。4、学生回家能够和爸爸妈妈交流防电相关平安学问。二、班会难点:树立自护、自救的观念,增加平安意识。三、班会过程:(一)谈话导入:同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱惜,好像并不存在什么危险,但是,家庭生活中仍旧有许多意外事情需要备加留意和当心对待。否则,很简单发生危险,酿成事故。随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要把握一些基本的用电常识。(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法:a、特殊 是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态。这种做法是错误的,肯定要亲自把电视机关上,并拔掉插头。b、提示爸爸妈妈,肯定要他们认真检查,并把我们今天学的告诉他们。(4)使用中发觉电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立刻关掉电源开关,停止使用。(5)雷电时,应关闭正在使用的各种电器,特殊 是电视机。(6)发觉有人触电时要设法准时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。(二)用课件展示各种火灾实录,从中学习自救学问。师生共同总结种逃命的方法。1、室外火灾关门求生的方法:测试门的温度,用水把棉絮浸湿,堵住门和窗户。2、室内火灾,学生要弯着腰用衣袖堵住口鼻。(三)老师介绍火灾报警须知:牢记火警电话“119”。事发时可用任何一部电话拨打。无论欠费与否。大班防触电平安教案精选篇4教学目的:通过学习本次课的学习,学生能了解日常平安用电常识,规范日常用电行为,以及触电后基本的抢救措施,提高了学生利用学问解决实际问题的能力。教学目标:1、知道生活中有时会遇到触电危险,知道生活中规范的用电行为,要防止受到伤害。2、知道触电会直接威逼人的生命,明白平安用电的重要性。3、知道触电后的一些基本的急救措施。4、通过学习,提高学生的自我防护意识,更加意识到生命的可贵,培养学生珍爱生命的意识。教学重点:1、知道平安用电的重要性。2、知道触电会直接威逼人的生命。教学难点:使学生同意提高自我保护意识,感到生命的可贵。教学过程一、引言:中小学校园平安教育始终备受关注。由于多种因素的影响,目前,全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡;平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或平安事故;还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害,而这些事故的发生有相当一部分是与我们平安意识薄弱有关的。电是我们生活中不可缺少的,它给我们带来光明和便利。随着生活水平的不断提高,我们生活中用电的地方越来越多,但假如不留意平安,电也会给我们带来危险和灾祸。二、现象分析1、一天,某校学生小明在打扫教室卫生时,发觉教室的电风扇上有许多灰尘,他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。2、我放学去同学家写作业,看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。3、小华家的电线突然起火了,小华抓紧用水往电线上浇去,想把火熄灭。4、小明在学校教室搞卫生,用湿的布擦电源开关了,你看见了,怎么办?5、教室电源开关保险丝断了,你怎样做?6、假如教室里电线断了,能不能用手摸,为什么?7、有一位同学在教室触电了,你怎么做,为什么?8、你发觉家里电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,你怎么做,为什么?三、预防触电知多少1、安排专业电器修理人员定期检查修理电线、开关、插座2、不可令电器负荷过重3.选购有平安标志及符合平安标准的电器4.电器要装有漏电保护装置5.电线有破损必需更换6.采用有活门设计的电源插座或万能插座7.不使用电器时要关掉电源8.手湿时切勿触摸电器、插座四、触电的急救方法触电是由于电流通过人体所引起,触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。引发短暂刺痛及肌肉收縮、丢失知觉、肌肉痉挛,甚至呼吸及心跳停止。五、触电的急救方法:若电源未能切断,应以不导电的物件移开电源或电线,电源未切断前不可接触伤者,致电120求助热线,尽快安排伤者送院,将伤者移到平安地方,检查伤者的呼吸及心跳。六、总结:怎样防止触电?1、学习用电常识,不要用硬的物品接触电源,也不要用人体某个部位接触电源,以防触电。2、不要乱插、私接电源,特殊 是不要用湿手去插电源插头。3、要多留意观察家里的各种电器,插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象,假如有应立刻告诉家进步行正确处理。4、我们小学生不要私自玩电,特殊 是当家里没有人时。5、凡是金属制品都是导电的,千万不要用这些工具真接与电源接触。6、不要用湿的手巾擦电器,防止水滴进机壳内造成短路,以免触电。7、在放学、上学的路上,特殊 留意路边的电线是否有脱落,见到肯定要躲开。8、雷雨天气,千万不要站在树底下避雨,以免遭到雷击。9、暴风雨吹落了电线,有人不幸被电击倒了,千万不要伸手去拉触电者,正确的方法是用干木棍等绝缘的物品,挑开电线,并告诉大人,通知有关部门。大班防触电平安教案精选篇5活动目标:1、教育幼儿了解简洁的用电常识,不摸电闸,不到变电所、高压线四周玩耍。2、通过实际案例引导幼儿知道雷雨时不在高压线、大树下避雨。3、加强幼儿的平安意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备:防触电、雷击案例两个;相关图片;电闸标志活动过程:一、老师叙述案例《变电所玩耍遭电击身亡》1、结合故事进行提问:“你家四周有变电所、高压线吗?你家里有没有电闸、开关?我们应当怎样做才能更平安?”(结合四周环境中的实际情况教育幼儿不乱摸电闸、开关,不在变电所、高压线四周玩耍)2、观赏儿歌《防触电》居家玩耍,谨防触电;身是导体,水不绝缘;插座接头,简单漏电;切勿乱摸,闸刀开关。二、叙述案例二《树下避雨遭雷击》提问:故事里讲了一件什么事?雷雨时我们应当怎样做更平安?(教育幼儿知道雷雨时不在树下避雨,不看电视、不接电话)三、逐幅出示图片,引导幼儿推断图片上的做法对不对。图一:小孩高压线下放风筝(×)图二:小孩用剪刀剪电线(×)图三:在变电所门口玩耍(×)反思:幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的推断能力也提高了不少,这真是可喜可贺,我发觉孩子们在玩中、在动态中更有乐观性,更能发挥他们自己潜在的能力,思维都变得活跃而富有前进性。大班防触电平安教案精选篇6一、故事情境导入1、有一个和你们差不多大的小朋友安安,有一天,他在家里看电视,突然想吃苹果,就起身急匆匆的洗了一个苹果,也忘了擦手。等他回来一看,喜爱的动画电视节目已经结束了,他便走到电视机前去换频道。你们猜,这时候发生什么事了?2、明明刚一碰上去,手便被打了一下,原来是触电了,从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗?二、教授新课1、平安用电标志(1)你们了解平安用电标志吗?(2)平安用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处平安程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的吗?(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。2、预防触电(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗?(2)师生共同总结用电尝试:家电停止使用时,要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。3、触电后怎么办(1)触电后应立刻拉下电源开关或拔掉电源插头。(2)飞快拨打电话,你们知道应当拨打什么电话号码吗?(3)假如无法准时找到或者断开电源,应当怎么办?三、观看关于平安用电的视频四、课后小结1、我们常常看到电池,你们说摸电池会触电吗?你们知道这是为什么吗?2、今天这节课,你们学到了哪些用电平安学问?大班防触电平安教案精选篇7一、学生说图片内容。画出电器或者电子产品。运用多媒体,从学生的日常生活谈起,让学生能够主动参与活动,明白我们的生活离不开电。二、平安用电我能行1.电,假如平安使用,会给我们带来许多的便捷;假如使用不当,会带来许多的危险。2.播放(教材第41页上的内容),他们的做法对吗?为什么?(1)小组讨论辨析,集体交流反馈。(2)老师相机小结。潮湿的手不能触碰电源开关一一水能导电。不能在高压电线下放风筝一一风筝遇到高压电线简单引起触电。不能玩电器开关、插座、接□等,
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