中班数学春天的电话亭教案【含教学反思】_第1页
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文档简介

中班数学春天的电话亭教案【含教学反思】1.教学目标通过本节课的教学，让学生掌握以下几点内容：能够认识数字3，并能用各种方法组成数字3；能够用电话亭进行数字3的认知练习；发扬合作精神，鼓励小组合作完成任务；提高思维能力和动手能力，培养学生的实践创新能力。2.教学准备电话亭道具、五颜六色的纸条、骰子、粘贴胶。为便于学生理解和记忆，准备了幻灯片展示教学内容；3.教学过程3.1教学导入3.1.1创设情境用幻灯片播放数字贴图，先让孩子猜测这是什么数字，然后教师交替出示两种作为数字3的贴图，引导学生积极表达。3.1.2词汇的提供在幻灯片中加入卡通数字3，并将数字3进行可行性区分，引导学生回忆和感口。3.2教学探究3.2.1认识数字3老师给每个学生一个任务卡，卡片上有三个数字，学生要完成数码拼接，康复新的数字3，例如1的上半部分+2的中半部分+0的下半部分。3.2.2做电话亭老师告诉孩子们将要做电话亭，让孩子们先研究电话亭的构造和外观，然后为电话亭设计编号系统，用五颜六色的纸条粘贴出数字3。3.3教学拓展3.3.1数字3的探究老师播放数字3的贴图和语言，然后引导学生依照数字3贴图在教室内各处找三样不同的物品，用手指敲击自己的笔桶三下并说出三个数字，同时组建学生的观点参与思辨。3.3.2合作完成电话亭将孩子们分为小组，让他们合作完成电话亭的制作和设计工作，并在教室内摆放，形成一个独特的视觉效果。3.4教学总结3.4.1思考老师介绍数字3的含义和在生活中的作用，回顾学过的内容，并提问学生最有收获的体验。3.4.2课后练习老师出示骰子，并请学生尝试使用骰子制造出数字3，并模仿本节课所做的电话亭进行模拟游戏。4.教学反思本节课通过数字3的认识，引入电话亭的教学，采用了互动探究、合作创造等多种教学方式，营造了轻松、愉快的学习氛围，取得了较好的教育效果。但本节课还需要改进的地方为：教材的侧重点偏轻，对于数字3的理解没有进行深入探究，相信有更好的题材可以让孩子学习和思考。教学方式a分层次思考和多角度探索，缺少常识根据，导致有些学生对教材掌握不够

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