我与集体共成长 课件-部编版道德与法治七年级下册

8.2我与集体共成长学习目标1、怎样在共建中尽责？2、共同商定集体规则的目的和要求3、如何为集体建设作贡献？

（如何在担当中成长）4、承担责任的表现和意义我为集体做过的事效果的自我评价代表班集体参加学校活动并取得好成绩为班级争得了荣誉负责出班级黑板报美化了教室环境，营造了积极向上的文化氛围当课代表为大家服务沟通了师生关系，方便了大家的学习生活提议班级设立卫生负责制，责任到人建议得到采纳，班级卫生情况得到较大改善发起并建立了班级同学学习交流群方便大家学习交流帮助学习上有困难的学生帮助同学进步，自己也能进步在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？导入集体中的其他人也这么认为吗？大部分同学都是这么认为的。但是个别同学认为我认样做是爱出风头、多管闲事的表现

，这让我很伤心。集体的建设集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。班级发展离不开每个成员的贡献，因此我会继续努力。总体要求：①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。2、如何在共建中尽责？选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。如果这个集体已经有徽标，你也可以对其进行改进或创新。①徽标要体现集体的名称、共同愿景以及独特的精神风貌，要有独创性与时代感，要富有创意且寓意美好②徽标图案最好一目了然，简练明确③徽标用色通常比较明亮、简洁、鲜艳，这样更容易吸引人们的眼球。②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。班徽评比结束后，便开始班长竞选，同学们心中早有人选。甲：我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。丁：我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？（2）你认为当选班长的重要标准是什么？有责任心、关爱同学、有领导才能、公平公正等√在共建中尽责探究活动共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。P78探究活动民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序，在这个过程中需要我们的“自治”精神。学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。主动参与集体建设积极参加集体活动自觉维护集体荣誉自治精神的表现发扬“自治精神”，的表现：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。在共建中尽责课间打逗考试作弊不遵守班级纪律思考:创建良好的班级体还需要什么条件？5、共同创造良好的集体氛围一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。教学目标探究感悟3.在共建中尽责的具体要求

P78-79②②需要培养我们的“自治”精神P79①01制定、遵守规则的目的民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序02自治的表现每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。共同确定愿景和目标发挥“自治”精神创造良好的集体氛围自主建设，自我管理共同商定集体的规则和制度内容教学目标归纳整理①②③④⑤在担当中成长校园故事：敢想敢发声建设美好集体，需要我们个人作出哪些努力？以下情景：1.班内地面上有垃圾时怎么办？2.个别同学忘记值日，我们应该怎么办？3.面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？2.如何在担当中成长？

①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。我短跑速度很快，可以参加4x100米接力赛。我身体不好不能参加比赛，但我可以为同学们做好后勤服务。我文笔比较好，可以写几篇通讯稿。在运动会上，你有哪些特长，准备报哪些项目？说一说：在建设班集体中，我能发挥什么作用？书画好的办班级板报唱歌好听的参加歌唱比赛体育好的参加体育比赛做事有条理的管理图书事无大小，努力做好2.如何在担当中成长？

②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。我们脸上洋溢着胜利的喜悦集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。思考：请你评价一下小亮同学的行为？小亮在帮助同学打扫卫生时，不小心打破了教室的玻璃，导致卫生评比被扣分。事后，他主动向老师承认了错误，并做了赔偿。情境探究在集体中学会承担责任，自我磨砺。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。2.如何在担当中成长？笔记2、我们如何在担当中成长？（要求）集体的建设需要每个人的智慧和力量。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。小芳：“我想参加1500m的比赛，可训练了几天还没有达到预期的目标，我不想参加了。”小浩：“我什么都不擅长，参加了也得不到名次，我就不参和了。”小琪：“就算运动会得了第一名又怎么样？还不如自己的学习成绩好。”小玲：“我身体不太好，没办法参加比赛，有心无力啊。”他们错在哪里？集体建设需要每个人贡献智慧和力量各尽所能、发挥所长集体荣誉需要我们悉心呵护与维护承担集体责任是自我磨砺的过程，要勇于担责，主动作为活学活用情景探究

丽丽是班级中的活跃分子，班级里的大事小情，她都要参与其中，而且总是以领导的姿态，“只动口，不动手”，同学们颇有微词。

小刚是班级里的劳动委员，平时各种脏活累活都是他领着大家干，从不抱怨，大家都对他很信服。两人有何不同？对我们有何启示？3.如何正确认识勇于担责？①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。②勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。③勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。“有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。”习言习语

承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。4.承担责任的意义是什么？（P81）①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。③勇于承担责任可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。本课小结8.2在共建中尽责在担当中成长我与集体共成长自主建设、自我管理确定愿景和目标商定规则与制度内容发挥“自治”精神创造良好的集体氛围需要每个人的智慧和力量各尽其能，发挥所长维护集体荣誉承担责任具体实际行动课堂训练1.培养学生的自主管理能力,主要是让他们自己直接参与到班级管理中来,成为班级真正的主人。只有这样,纯正的班风、学风才可以形成,班级的民主意识也会出现,更能提高班级管理效益。民主管理需要()①共同确定愿景和目标②共同创造良好的集体氛围③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者④实行班主任“一言堂”A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④2．进入新的学校，要创建一个美好的班集体。你认为以下建议中正确的有（）①同学们共同确定愿景和目标②同学们共同商定集体的规则与制度内容③协商确定对组织领导者的品格与才能要求，并根据各自愿望选举组织领导者④同学们共同创造良好的集体氛围A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④CC课堂训练3．

苏姆林斯基说：“人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。”这启示我们（）①在集体活动中，集体成员要各尽所能、发挥特长②承担责任是个人有所成就的基础③集体的发展离不开成员承担责任④在集体活动中要勇于担责、学会担当A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4．“班集体是我家，发展靠大家”，民主制订班集体的规则需要我们有“自治”精神。这种“自治”精神表现在每个同学()①主动参与班集体建设②积极参加班集体活动③自觉维护班集体荣誉④脱离学校管理，我们自己管理自己A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④BA课堂训练5．民主制定规则和自觉遵守规则是相辅相成的关系。下列关于二者的表述正确的是（）A．民主制定规则是为了满足集体中的成员发展个性的意愿B．自觉遵守规则是为了形成绝对稳定的秩序，保证集体的正常发展C．在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们的“自治”精神D．民主制定规则和自觉遵守规则只需要存在于美好集体中6．在学校中，每个人承担的责任不同。例如，校长负责管理学校，老师负责教育学生，学生负责学习知识等，每个人在承担责任的过程中取得进步，学校也获得了发展。这表明（）A．承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提B．集体的事务，无论大小都要认真对待，必须做好C．承担责任意味着压力和付出，没有收获D．学校那么多人，领导者承担责任就好，没必要人人都承担责任CA

7.材料一：党的十九大报告对新时代社会治理做了富有深刻内涵的表述，提出要“打造共建共治共享的社会治理格局”。“共建共治共享”从根本上体现了以人民为中心的主体定位，对全体人民参与权利的肯定，对全体人民利益的敬畏。材料二：共建共治方能共享。共建即共同参与建设，共治即共同参与治理，共享即共同享有治理成果。社会治理需要共建共治共享，美好集体的建设也一样。唯有人人积极承担责任，共建共治方能构建美好集体，方能让集体成员享有更多的治理成果。（1）美好集体也需要我们“共建共治共享”，请谈谈我们要怎样在共建美好集体中尽责？①集体建