詹天佑教案样本

20、詹天佑第二课时教学目标：1、了解出色爱国工程师詹天佑事迹，培养学生热爱祖国、立志为祖国作贡献思想感情.2、了解课文选取经典材料表现人物特点方法.3、背诵第4自然段。教学过程：一、导入激情上节课，我们初读了课文，认识了民族英雄詹天佑。这节课，我们就登上开往张家口列车，去看一看那一伟大创举。二、朗诵生情1、经过学习，你认为詹天佑是个怎样人？2、自由交流，简明陈说。师：你们评价准确又简练。下面，老师想让你们用详细事例来说明，能行吗？能够自己找依据，也能够小组合作。3、出示自学提醒：（1）抓住详细事例，结合自己对重点词句理讲解明问题。（2）联络上下文或课外资料来说明问题。（3）可按老师提供问题进行研究或自行设计问题。例：A、在（）情况下，詹天佑主持修筑京张铁路。B、找出詹天佑在勘测线路碰到困难时表现，仔细体会。C、把“开凿隧道”和“设计线路”两部分用画图或试验方法来说明。4、学生自学交流，教师参加活动。5、全班交流。重点点拨内容和方法：（1）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接收了任务，开始勘测线路。（毅然是什么意思？联络上文谈一谈你了解。教师引导学生联络2、3自然段中任命詹天佑为总工程师时代背景和国内外不一样反应体会詹天佑爱国思想，）（2）我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大约’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。（抓重点词了解詹天佑工作态度严谨、一丝不苟精神。）（3）他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，……他还经常请教当地农民。（抓住描写环境词语体会詹天佑不畏艰辛、身先士卒工作作风。）师：你们抓住详细事例、联络上下文来说明问题，真是有理有据，能把你们了解读出来吗？（4）自由读—指名读—齐读。（5）用你喜欢方式展示你对“从两端同时向中间凿进”、“中部凿井法”“人”字形线路了解。（能够自己画图，也能够用搜集图片）老师随机补充“两端凿进法”，“中部凿进法”和“人”字型铁路课件。从两端同时向中间凿进中部凿井法“人”字形线路师：从清楚示意图、精美图片中看出了你们对课文了解，你们真了不起。说一说你从这些方法设计中体会到了什么？（聪明有才能出色爱国）（6）假如你是总工程师，假如居庸关隧道也像八达岭隧道那样长，你会不会采取中部凿井法？在八达岭隧道你会打几口竖井，为何？师：工作严谨、不畏艰辛、勇于创造、热爱祖国、才华横溢詹天佑多么让人敬仰，让我们带着对他崇敬有感情朗诵5、6自然段。（7）自由读—指名读—齐读。（8）这条铁路不满四年就全线完工了，比原来计划提早两年，给了藐视中国帝国主义者一个有力回击。（抓重点词体会詹天佑出色爱国）三、汇报溢情1、用自己喜欢方式背诵课文第四自然段。（练习背—两人相互检验—全班展示）2、渗透表示方法。浏览全文，思索：詹天佑主持修筑京张铁路碰到并克服了许许多多困难，课文为何只写了第四、五、六这三个自然段内容？3、学了本文，你还有什么收获？（“这件事给了藐视中国人帝国主义者一个有力回击”与第二部分照应。最终一句中“伟大”一词和第一段“詹天佑是出色爱国工程师”相照应？第四自然段中自然环境衬托了詹天佑出色才能。）四、迁移抒情师：京张铁路提前完工，使全国上下欢欣鼓舞。詹天佑无愧是中华人民优异子孙，他没有辜负全中国人民期望，用铁一样事实，给帝国主义者一个有力回击，一个响亮耳光。1、请你放开思绪为这条铁路起一个更有意义名字，并说说理由。2、想像一下当初当地中国官员、普通百姓、外宾、帝国主义者，他们在听到京张铁路完工消息后，会有怎样表现呢？师：同学们，火车将离开青龙桥车站，沿着詹天佑首创“人”字形线路驶向八达岭，望着越来越远詹天佑青铜像，让我们再一次怀着对詹天佑无比崇敬，以及自豪心情，朗诵你喜欢自然段吧。五、布置作业1、背诵第四自然段。2、HYPERLINK