学第一学期小学英语科组工作总结

201*学年第一学期小学英语科组工作总结201*学年第一学期学校英语科组工作总结

201*学年第一学期学校英语科组工作总结

201*学年第一学期学英语科组工作总结

努力拼搏锐意进取

一个学期以来，英语科组依照区教研室201*年制订的教研组工作目标和《番禺区中学校学科教研组工作评价方案》，依据我校英语教学工作实际，本学期我们英语科组的工作主要致力于教学质量的提高、老师教学技能的提升和教学方法的研讨上：

狠抓常规工作，切实搞好校本教研。

英语科的教学任务比较重，教研活动也比较多，面对繁杂的教学教研工作，我们始终能抓各项的常规工作：

1、依时定好方案准时做好总结，保证英语科各项工作顺当开展。

学期初，英语科组依据实际，准时制订出目标明确的科组方案和各班级的教学方案，并依各项方案实施。到期末，我们会依据一学期来的工作准时做好总结准时反思，使科组各成员都有不同层次的思索和提高。

2、做好常规检查，保证备课、作业布置及听课记录的质量。（1）、定期检查教案。课堂是教学的主阵地，搞好课堂教学是提高教学质量的保证。教案是课堂教学流程的蓝本，所以我们特别注意教案的质量。一个学期以来，我们进行了两次的教案检查，老师们都能仔细地备好教材备好同学，并把新课标的理念渗透到教学中我们的工作如此仔细得到了学校领导的充分确定。

（2）、定期检查老师批改作业状况。作业是课堂教学的有效补充有效的作业布置将会促进同学的全方位的进展。所以我们英语科组坚持进行了两次的批改作业检查，要求老师准时批改准时纠错，同时留意布置一些培育同学综合运用语言力量的作业给同学做。培育同学的力量。

（3）、学期末，我们都检查老师们的听课状况，并要求一学期以来听课节数不少于20节，老师们都能通过相互听课、外出听课等渠道超额完成任务。并且每次听完课后，科组老师都能准时进行集体评课，取长补短，不断提高自己的教学水平。

3、集体备课，共同提高。

一个学期以来，英语科组每逢学校业务学习后或中午工作时坚持集体备课。在集体备课中，相互沟通教学阅历和教学方法，产生思想碰撞的火花，所以每次集体备课，都有所收获。科组老师在共同的讨论中，教学水平也在不断地提高。

4、制造条件，营造学英语的氛围。

这个学期，我们为同学开展了丰富多彩的英语文体活动及英语竞赛，如单词竞赛，英语作业评比、低班级外教英语口语课、四班级外教英语口语体验活动课等，目的是为了培育同学学英语的爱好和提高他们综合运用语言的力量,从而提高英语的教学质量。

5、公开沟通,广收实效在校内公开课方面，科组立足校本教研，要求每位老师学年上一节质量较高的“四个一”汇报课。现与以往相比，校内公开课呈现以下几种良好态势：（1）、科研气氛浓。课前，老师们都能就课例进行集体备课，绽开讨论争论，发表自己的意见，沟通和共享好的阅历好的教法，所以每节课例都充分体验了老师的共性和集体的特点。课后，老师们还对课例进行即时的评课和反思，指出课中存在的问题及提出改进的意见。通过反思，使科组的老师，有不同层次的思索和提升。（2）、以专题讨论为突破口，围绕专题开展讨论。课例的讨论围围着培育同学自主创新的力量或培育同学综合运用语言的力量或信息技术与英语教学过程的整合等专题去讨论。努力探究新课标下以同学为主体，着重提高同学综合运用语言力量的教学模式。（3）、合理运用媒体帮助教学。上汇报课或研讨课的老师都能从教研、示范的角度考虑，都能制作电脑多媒体课件帮助教学，以达到激发同学爱好、解决教学重难点、提高课堂效率的效果。有部分老师的课件还获了奖。（4）、成效显著。正因我们英语科组乐观开展教研活动，所以本学期我科组的老师在镇英语新秀课中获一等奖。

今后努力方向：

一个学期以来，我们虽然取得了一点点的进步，但我们的生源不是很好，同学是来自农村，但成果要求却是省、市学校的要求，班级间有些班消失了两极分化的现象严峻。所以我们以后的工作重点还是应当放在如何转化后进生，防止两极分化上，致力提高全体同学的英语素养。

我们将连续保持糊涂的头脑，连续找差距、定措施，盼望把本学科工作做得更好，更完善。

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棠下学校英语科组201*学年上学期的工作总结

棠下学校邵如梅

本学期英语科组全体老师在学校领导的指导下，在教育处的直接领导下，根据学校的要求于开学初制定了有效可行的英语科组工作方案，在本学期开展了有针对性的教研活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要工作总结如下：

1.落实常规，抓住细节

我们科组每个月都进行了教学常规检查，全部老师都能做到仔细备课，仔细上课；能做到每课都有教学后记，我们每个月都评出两名优秀教案；在作业检查中，全部的老师都比较仔细的批改作业，能让同学准时改错，并准时地进行反馈。我们科组每两周就集体备课一次，共同探究更好的教学方法。

2.把握机会，展现自我

本学期学校狠抓老师的课堂教学，强调老师教学方法的有效性和同学学习的乐观参加性。为此，我们科组每个星期选出一名老师说课和上课，然后大家依据这名老师的上课状况提出建议和学习她的优点。上课的老师都能把握机会，展现自己的风采。本学期区的教研员李老师还到我校来听课指导，科组的老师能发挥集体备课的作用，为上课的老师出谋献策，使得活动得以顺当完成。

3.开展活动，带动教学

a)本学期，各个班级都开展了自己学科活动，一二班级的老师乐观的组织同学学唱英语歌，学唱英文歌不仅有助于英语学习，而且也激发了同学的爱好。三四五班级分别进行了适合自己级的活动，每个班级都有精彩的表现。六班级进行英语写作水平的训练，这次训练不仅提高了同学的写作力量，而且也为以后六班级的教学指明白方向。

b)本学期中，英语科组大部分老师能够乐观的使用网络教研，在网上发表自己的观点，同时也从网上学习别人的阅历，以提高自己的训练教学水平。

c)我们科组为了协作学校开展口语交际工作，科组老师想方法为同学创设开口说英语的机会，努力培育同学说英语的习惯，增加同学的自信念。我们开展的活动有：表演英语课本的对话；用英语来提问和回答问题；讲英语故事等。4反思过去，向往将来

一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获真不少，对教研组方案中涉及的有关工作完成得也很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成果。下个学期，我们将从以下几方面连续努力：（1）更加仔细踏实地做好日常教学，让学校满足家长满足，争取本组的家长投诉率为零。

（2）连续开展课题讨论工作，以科研带动教学。

（3）务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。

（4）思索出更好的学科活动，以活动促进英语学习。

（5）进一步培育同学在日常生活中乐观的使用英语的习惯。

（6）带领全组老师加强网络学习意识，使全体同学有效的运用英语网。