人教版三年级上册数学教案：四边形_第1页
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文档简介

人教版三年级上册数学教案：四边形教学内容：第35~36页的例1、例2，做一做。

三维目标：

1、直观感知四边形，熟悉四边形的特点，能区分和识别四边形，进一步熟悉长方形和正方形，知道它们的角都是直角。

2、通过围一围、找一找、涂一涂、剪一剪、等活动，培育学生观看比拟和概括抽象的力量。

3、通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。

教学重点、难点：

熟悉四边形的共同特点，辨别不同四边形的不同之处。

教、学具预备：

放大的主题图一张，例2的四边形组图每个学习小组1份（事先标上序号），钉子板，投影仪，剪刀，三角板。

教学过程：

一、感知四边形

1、围四边形

（1）引题出示主题图。

师：你能说出哪些图形的名称？

师：我们学过的长方形、正方形都是四边形。（板题：四边形）

（2）围四边形

师：请依据自己的想像，动手围一个四边形。

（学生在钉子板上操作，师巡察指导，然后选出不同的四边形加以展现）

二、争论学习四边形的特点

1、观看争论：究竟什么样的图形是四边形呢？

结合图形得出，师板书：四边形有四条直直的边、有四个角。

2、学习例1

（1）开放尝试，独立完成。

（2）投影展现，沟通争论。

（3）比拟加深，说说那几个图形为什么不是四边形。

3、做一做1

4、动手剪四边形

师：要求每个同学剪出两个以上不同的四边形。

学生独立动手，让学生上台展现，反应沟通。

5、教学例2

（1）小组合作，要求按不同的特点进展分类。每分好一类放在旁边。比比看哪个小组分得多。

（2）汇报沟通，投影展现，说说分类的方法。

三、课堂练习

1、完成做一做2

①先用尺子量一量，再用三角板上的角比一比，找出它们之间的不同之处。

②哪两个四边形比拟象，不同在哪儿？小结得出：长方形和正方形都是比拟特别的四边形，它们的角都是直角；长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。

③在钉子板上围一围（2人协作），围不出来或围不像的准时指导。帮忙。

2、小结全课，看书稳固。

四、课外实践

1、自由组合学习小组，在校园里找出长方形、正方

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