教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年08月19日-3702)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年08月19日-3702)1：下面四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象()。

单项选择题

A、举一反三

B、聪慧过人

C、思维灵敏

D、物以类聚

2：皮亚杰提出儿童的道德推断是一个从他律到自律的进展过程。（）

推断题

对

错

3：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）

推断题

对

错

4：与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步降低。（）

推断题

对

错

5：依据耶克斯一多德森定律，当同学从事较简单的作业时，老师应使其心理紧急程度掌握在（）。

单项选择题

A、较高的水平

B、较低的水平

C、特别低的水平

D、中等水平

6：下列属于影响学习动机的外部因素的是（）。

单项选择题

A、学习任务

B、爱好

C、自我效能感

D、归因

7：才智的最高表现是（）。

单项选择题

A、抽象思维

B、形象思维

C、规律思维

D、概括思维

8：教育心理学的讨论对象主要是（）。

单项选择题

A、同学心理过程及其规律

B、同学心情人格及其规律

C、同学生理现象及其规律

D、学与教的基本心理规律

9：下列哪种现象不属于迁移（）。

单项选择题

A、触类旁通

B、闻一知十

C、照本宣科

D、温故知新

10：人的心理进展具有连续性与阶段性的特点。

推断题

对

错

11：影响自我效能感形成的最主要因素是（）

单项选择题

A、个体自身行为的成败阅历

B、他人行为的替代阅历

C、他人的榜样行为

D、个体自身行为的归因方式

12：“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。（）

推断题

对

错

13：托兰斯调查发觉，高制造性儿童具有如下特点（）

多项选择题

A、高智商

B、顽皮、调皮

C、所作所为有时会逾越常规

D、待人处事不固执，较幽默，但难免带有玩耍

E、虚心

14：心理学家安德森认为,心智技能形成需三个阶段，即（）

多项选择题

A、活动的定向阶段

B、认知阶段

C、自动化阶段

D、联结阶段

15：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智力量及自我实现的倾向。（）

推断题

对

错

16：同学学习“功一力×距离”，这种学习属于()。

单项选择题

A、辨别学习

B、符号学习

C、概念学习

D、规章或原理学习

17：（）指教材被分成若干小步伐，同学可自定学习步调，让同学对所学内容进行乐观反应，并赐予准时强化和反馈，使错误率最低。

单项选择题

A、程序教学

B、组织教学

C、个别化教学

D、指导教学

18：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为()。

多项选择题

A、接受

B、留意

C、评价

D、组织

E、性格化

19：迁移的概括原理理论认为实现迁移的缘由是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是()。

单项选择题

A、桑代克

B、苛勒

C、奥苏贝尔

D、贾德

20：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）。

单项选择题

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、相关类属学习

21：某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。根据斯坦福-比纳量表的智商计算公式，该生的智商为（）

单项选择题

A、80

B、100

C、125

D、81

22：（）是指较大儿童(10岁以后)依据行为者的主观意图作为道德推断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德推断。

单项选择题

A、主观道德

B、客观道德

C、他律道德

D、自律道德

23：操作技能形成过程中各阶段挨次是（）。

单项选择题

A、操作定向、操作仿照、操作娴熟、操作整合

B、操作定向、操作仿照、操作整合、操作娴熟

C、操作仿照、操作定向、操作整合、操作娴熟

D、操作定向、操作整合、操作仿照、操作娴熟

24：智商(IO)等于（）。

单项选择题

A、智力年龄与实际年龄之比乘以100

B、实际年龄与智力年龄之比乘以100

C、心理年龄与生理年龄之比乘以100

D、生理年龄与实际年龄之比乘以100

25：符号学习的主要内容是（）。

单项选择题

A、实物

B、图形

C、词汇学习

D、事实性学问

26：尝试一错误学习的基本规律是()。

多项选择题

A、效果律

B、运动律

C、预备律

D、练习律

27：长时记忆的编码方式包括（）。

多项选择题

A、视觉编码

B、听觉编码

C、语义编码

D、表象编码

28：画线属于（）学习策略。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

29：班级里的小集团属于（）

单项选择题

A、松散群体

B、联合群体

C、正式群体

D、非正式群体

30：随着考试接近，同学心情极度紧急，考试时不能集中留意，无法发挥正常水平，这是一种（）

单项选择题

A、焦虑症

B、强迫症

C、恐怖症

D、人格障碍

查看答案

1：答案A

解析正迁移指一种学习对另一种学习起到的乐观促进作用。

2：答案正确

解析略。

3：答案正确

解析学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。

4：答案正确

解析

5：答案A

解析

6：答案A

解析影响学习动机的外部因素包括学习任务、老师、家长等，内部因素包括爱好、自我效能感、归因等。

7：答案C

解析

8：答案D

解析教育心理学是一门讨论学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

9：答案C

解析

10：答案正确

解析

11：答案A

解析影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败阅历。一般来说，胜利阅历会提高效能期盼，反复的失败则会降低效能期盼。(本解析由张恩凯供应)

12：答案正确

解析

13：答案B,C,D

解析

14：答案B,C,D

解析闻名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需要经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。(本解析由张恩凯供应)

15：答案正确

解析健康模式的心理评估关注的是潜能、人的价值的实现程度。

16：答案D

解析规章或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。

17：答案A

解析程序教学是一种个别化的教学方式，依据对学习过程的设想，把教材分解成很多小项目，按肯定挨次加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求同学作出选择反应，然后赐予正确答案以便核对。它让同学对所学内容进行乐观反应，赐予准时强化和反馈，使错误率最低。

18：答案A,B,C,D,E

解析价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开头，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。

19：答案D

解析1908年，贾德批判了共同要素说，提出了阅历类化理论，即概括化理论。

20：答案C

解析

21：答案C

解析

22：答案D

解析

23：答案B

解析

24：答案A

解析智商简称IQ。IO＝智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。

25：答案C

解析符号学习的主要内容是词汇学习。