2022-2023学年广东省江门市江海区重点中学七年级（下）期中语文试卷-普通用卷VIP

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年广东省江门市江海区重点中学七年级（下）期中语文试卷1.默写。

（1）______，弹琴复长啸。《竹里馆》(1)草树知春不久归，______。《晚春》(2)《木兰诗》中，通过环境描写，烘托木兰勇敢、坚强性格的句子是：______，______。(3)故园东望路漫漫，______。______，凭君传语报平安。《逢入京使》(4)默写李白的《春夜洛城闻笛》。

______，______。______，______。2.根据拼音写出词语。(1)我将用我的泪水，洗去她一切的wùhuì______和耻辱。(2)我们民族的伟大精神，将要在你的bǔyù______下：发扬滋长!(3)钻之弥坚，越坚，钻得越qièérbùshě______。(4)虽然这些都很wēibùzúdào______，但他做得很认真。3.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A.这是令堂托我买的，您直接带回去交给她就行了。

B.病人被抬上担架时在痛苦地呻吟着。

C.这么多树根在大地里触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。

D.转过水榭，是一条回环曲折的石桥，桥下流水潺潺。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.为了防止校园踩踏事故不再发生，我校进行了学生疏散演练。（把“不再”删去）

B.期中考试即将来临，我们要及时解决并发现学习中存在的问题。（把“解决并发现”改为“发现并解决”）

C.听到他的声音，让我想起了当年我们一起玩耍、一起学习的情景。（“让”改为“使”）

D.学校开展“书香班级”的阅读活动，各班涌现出了大量的先进事迹。（把“事迹”改为“人物”）5.该班决定以“奋斗成就梦想”为题创办一期报刊，请你参与其中并完成以下任务。(1)同学们已经大体确定了报刊封面，但对“奋斗”二词的书体还有争议，请你根据“字体一致，和谐美观”的原则，选择否适的一项______

(2)以下为该报刊的导语，请你根据该导语内容确定报刊的两个主要板块的标题。

因为梦想，小溪汇成大海，因为梦想，雄鹰搏击长空，梦想成就更美好的生活，而梦想的实现则需要奋斗。让我们扬起生活的风点，用激情、智慧、汗水去奋斗、去拼搏，用奋斗去点燃光辉灿烂的明天。

标题一：______

标题二：______(3)梦想，是对未来的一种期望。《骆驼祥子》中，祥子的梦想是拥有一辆属于自己的车，但后来经过一系列事情后，这一梦想并未得以实现。以下文段为不同时期、不同阶段与祥子有关的文段，请你根据表格时间提示，选择对应的文段到表格内。名著篇目人物时间（阶段）文段《骆驼祥子》祥子卖骆驼、攒钱时①______攒的钱被敲诈后②______A.他一天到晚思索这回事，计算他的钱：设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，没有一点起色和人味。

B.他看出来，这条路子不能靠长，得另想主意，得想比拉车容易挣钱的主意。在先前，他唯一的指望便是拉车；现在，他讨厌拉车。

C.因为没地方去，才越觉得自己的窘迫。在城里混了这几年来了，只落得一身衣服，和五块钱；连被褥都混没了！由这个，他想到了明天，明天怎么办呢？拉车，还去拉车……(4)“在实现梦想的过程里要永葆为人的基本品质，在奋斗里要铭记最初赤诚的自己——那实现梦想之时，就是实现了自我之时。”请结合《骆驼祥子》的内容，简要谈谈对这句话的理解。6.阅读下面的文字，完成各题。【甲】

卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(1)解释文中加点词语的意思。

①陈康肃公善射______

②有卖油翁释担而立______

③康肃笑而遣之______(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”

②因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”

【乙】常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦②，使虞人③起④禽而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射有鹄拂王旃⑤而过翼若垂云。王注⑥矢于弓，不知其所射。养叔⑦进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中，如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’”（选自明代刘基（郁离子》）【注释】①田：同“畋”，打猎。②云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时期楚王的游猎区。③虞（yú）人：古代管山泽的小官吏。④起：赶起、⑤旃（zhān）：赤色的曲柄旗。⑥注：附着。⑦养叔：名养由基，楚国善射者。(3)下列各项中加点词语意思相同的一项是______

A.见其发矢十中八九/禽发，鹿出于王左

B.但微颔之/但当涉猎

C尔安敢轻吾射/但手熟尔

D.尝射于家圃/常羊学射于屠龙子朱(4)请用“/”给文中画线的句子断句。

王引弓欲射有鹄拂王旃而过翼若垂云(5)【甲】【乙】两文都写到了“善射”，卖油翁和屠龙子朱认为善射的原因分别是什么？7.阅读下面的文字，完成各题。阿长与《山海经》大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。(1)下列对文题理解不当的一项是______

A.将阿长这个不识字的劳动妇女与民间神话《山海经》联系起来，看似矛盾，实则令人好奇，引发读者阅读兴趣。

B.用“阿长”称呼，名副其实，标示文章的一半是抑笔。

C.作者称“长妈妈”为阿长，显然是因为儿童时期讨厌她的缘故，到了中年这种情绪仍未消去。

D.题目用的是作者46岁写作时的口气，用阿长称呼很合适。(2)“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理解，正确的一项是______

A.遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。

B.“我”看到书中的“人面的兽，九头的蛇”，心里十分害怕。

C.遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了“我”的震惊。

D.我那么怨恨长妈妈，可她竟然还敢来问“我”，把“我”吓了一跳。(3)概括选文中“我”对阿长思想感情的变化。8.阅读下面的文字，完成各题。善念

[新加坡]尤金①那天，我和好友阿展去吃又烧面，吃着，吃着，阿展突然动情地向我讲述了一桩陈年往事。

②读中学时，阿展的父亲失业，在贫穷的夹缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给阿展买午餐。每天上学，母亲仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水草草果腹。

③阿展对我说：“不曾试过‘饥火中烧’的人，绝对难以想象饥饿的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、书包……甚至，风和雨，你都想吃想喝。接着，痛来了，就像有人在你胃里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊疼痛！母亲教我喝大量的自来水，胃沉甸甸的，便感觉不到痛了。”

④学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道了他的窘境。有一天，她主动找到他，温婉地对他说：“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦：倒掉嘛，又太浪费了。以后，你每天来我的摊子，我给你煮碗面。”

⑤纵然是傻子，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里默默地说：“阿姨，谢谢您。这份情，我记在心上了。”

⑥每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和动力。他埋头苦读，凭借奖学金读到大学，毕业后，在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨。

⑦终于，这一天，他带着一张支票，返回当年的学校。

⑧而摊还在，阿姨还在，叉烧面的香气依旧，只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺在脸上。

⑨阿展报上姓名，面摊阿姨非常高兴，一个劲儿地喊道：“啊，我一直都记挂着你！你长高了、变壮了，我差一点儿不认得你了！”

⑩阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下。最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：“老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨。”阿姨顿了顿，又补充道，“再说啊，韩老师如今也不在了。”

⑪阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。韩老师的形象，也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话慢条斯理的，有着用不完的耐心。她是他的语文老师，但只教了他一年。他毕业离校后，韩老师便因罹患乳腺癌而去世。记得曾有同学问他要不要去吊唁，他当时为了应付初级学院的考试而忙得天昏地暗，就没去。只是想起韩老师的孜孜不倦、鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗憾和难过。

⑫如今，他和韩老师已阴阳两隔，才知道，韩老师一直像个慈母，默默地关注着他，照顾着他，直到他毕业。

⑬离开面摊后，阿展走向校长室，征得校方同意后，以校友的名义成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐。

⑭当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种——直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者。（摘自《新民晚报》，有删改）(1)第②段在内容和结构上有什么作用？请简要回答。(2)请从修辞角度赏析下面句子。

阿展错愕地看着眼前这个头发花臼的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。(3)【新题型】下列选项中最适合形容文中韩老师的是______

A.舂蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

B.人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

C.白发催年老，青阳逼岁除。

D.白发三千丈，缘愁似个长。(4)某电视台对主人公阿展进行了访谈。在访谈中，主持人问阿展：“您为什么要设立基金会？”请你以第一人称视角得体地回答主持人的问题（可从文章内容、情感和主题等角度出发）。9.阅读下面的文字，按要求作文。

时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母爱，温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里……

请以“留在我心里”为题，写一篇500字以上的文章。

答案和解析1.【答案】【小题1】独坐幽篁里【小题2】百般红紫斗芳菲,朔气传金柝【小题3】寒光照铁衣,双袖龙钟泪不干【小题4】马上相逢无纸笔,谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城,此夜曲中闻折柳【解析】（1）独坐幽篁里（注意“篁”的书写）

（2）百般红紫斗芳菲（注意“紫”的书写）

（3）朔气传金柝

寒光照铁衣（注意“柝”的书写）

（4）双袖龙钟泪不干

马上相逢无纸笔（注意“逢”的书写）

（5）谁家玉笛暗飞声

散入春风满洛城

此夜曲中闻折柳

何人不起故园情

本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。

古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。

2.【答案】【小题1】污秽【小题2】哺育【小题3】锲而不舍【小题4】微不足道【解析】答案：

（1）污秽

（2）哺育

（3）锲而不舍

（4）微不足道

本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3.【答案】C【解析】ABD.正确；

C.有误，触类旁通：掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律。望文生义。

故选：C。

本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。

正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。

4.【答案】C【解析】ABD．正确；

C．有误，成分残缺，应将“让”删去。

故选：C。

本题考查病句的辨析与修改能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

5.【答案】【小题1】D【小题2】梦想•奋斗,奋斗•未来【小题3】A,C【小题4】略【解析】答案：

（1）D

（2）示例：标题一：梦想•奋斗

标题二：奋斗•未来

（3）①A

②C

（4）示例：祥子经过三年辛苦努力买上的车，不久就被乱兵抢走；他重新攒钱，车还没有买上，钱就被孙侦探敲诈走；虎妞难产身亡，他失去了最后一辆车；他同情和喜爱的小福子自杀。一次又一次命运的无情打击下，祥子终于向命运屈服，“没了心，他的心被人摘去了”使他成为没有灵魂的行尸走肉。

（1）本题考查对书法作品的赏析。仔细观察图片可知，封面中的文字笔画勾连，行如流水，为行书。依据“字体一致，和谐美观”的原则，标题空格处的字体应为行书。

A.象图画，圆笔多，为象形字；

B.蚕头燕尾，古朴大气，为隶书；

C.字形方正，端庄典雅，为楷书；

D.笔画勾连，行如流水，为行书。

故选：D。

（2）本题考查拟写板块的标题。结合“梦想成就更美好的生活，而梦想的实现则需要奋斗”，板块一标题可拟写为：梦想•奋斗；结合“用激情、智慧、汗水去奋斗、去拼搏，用奋斗去点燃光辉灿烂的明天”，板块二标题可拟写为：奋斗•未来。

（3）本题考查对名著知识的掌握。由《骆驼祥子》内容可知，文段A写的是祥子卖掉骆驼、努力攒钱为买车做准备的时候；文段C写祥子辛苦攒的钱被敲诈，对未感到迷茫。据此作答即可。

（4）本题考查对名著内容的掌握。“在实现梦想的过程里要永葆为人的基本品质，在奋斗里要铭记最初赤诚的自己——那实现梦想之时，就是实现了自我之时”强调要坚守做人的基本品质，如勤劳、奋发向上、坚持梦想、独立自尊等。解答时，要结合祥子的经历进行分析。言之成理即可。

常见书法字体特点：楷书字形方正，端庄典雅；行书笔画勾连，行如流水；隶书蚕头燕尾，古朴大气；篆书瘦劲挺拔，体正势圆；草书结构简省，笔画连绵。

6.【答案】【小题1】擅长。【小题2】放下。【小题3】打发。【小题4】B【小题5】【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长。

②句意：有个卖油的老翁放下担子。释：放下。

③句意：陈尧咨笑着将他送走了。遣：打发。

（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：安，怎么；轻，轻视。句意：陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”

②重点词：因，于是；惟，只。句意：于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A.发：射/发：出发，指跑；

B.但：只/但：只；

C.尔，你/尔，罢了；

D.于：在/于：向。

故选：B。

（4）本题考查文言文句子断句。句意为：楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。断句为：王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云。

（5）本题考查比较性阅读。由“我亦无他，惟手熟尔”可以看出，卖油翁认为善射的原因是熟能生巧；由“十发而十中，如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣”屠龙子朱认为善射的原因必须专心致志，集中一个主要目标。

答案：

（1）①擅长。②放下。③打发。

（2）①陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”

②于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”

（3）B

（4）王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云。

（5）卖油翁：孰能生巧；屠龙子朱：必须专心致志，集中一个主要目标。

【参考译文】

【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。

陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。

【乙】常羊跟（向）屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想听（知道）射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养由基向前说道：‘我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。如果放十片叶子在百步之外，那么射得中射不中我就不能保证了。’”

文言文翻译要注意以下四个方面的问题：一看是不是补充上了省略的句子成分；二是要注意调整语序；三要注意词类活用现象；四要抓住关键词（一般以多义词为主），联系语境，重点突破。

7.【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】【解析】（1）本题考查文章题目理解。

ABD.正确；

C.有误，作者对长妈妈的态度随着她为“我”买《山海经》已经发生了变化，由厌恶而变为了敬爱。

故选：C。

（2）本题考查句子的理解。联系“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”可知是一个比喻句，“遇着了一个霹雳”比喻的是“我”的震惊的状态，表达“我”的不敢相信。

故选：C。

（3）本题考查内容理解概括。联系“这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”可知“我”对“阿长”是轻视的；联系“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”可知“我”由对“阿长”的怨恨变为了尊敬。据此可知“我”对“阿长”的感情的变化是：由怨恨、轻视转为了尊敬。

答案：

（1）C

（2）C

（3）由怨恨、轻视转为了尊敬。

本阅读选段出自课文《阿长与＜山海经＞》，主要写阿长为“我”买来“我”渴慕已久的《山海经》，“我”无比的惊讶并心生感激的事。通过生动的人物描写，表现了长妈妈为人的善良与对孩子的关爱。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

8.【答案】【小题1】A【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查段落作用分析。根据“读中学时，阿展的父亲失业，在贫穷的夹缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给他买午餐，每天上学，母亲仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水草草果腹”可知，主要交代了阿展家境贫困的情况。正因为他知道饥饿的可怕，“自尊心早就被饥饿吞噬”，所以他接受了面摊阿姨给予的善意。所以这一段的内容其实是在为阿展因饥饿接受面摊阿姨的免费叉烧面和突出韩老师的善念作铺垫。

（2）本题考查句子赏析。“阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了”中将阿展知道真相后的心情比喻为受惊的麻雀，运用了比喻的修辞手法；结合第⑩段内容，“几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨”“再说啊，韩老师如今也不在了”“阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了”表现阿展从面摊阿姨口中得知真相后意外。“错愕地看着”“心像受惊的麻雀，一下子被搅乱了”，生动形象地写出了阿展得知当年资助他的人是韩老师时的意外和震撼。

（3）本题考查诗句理解。

A.选项一般用于形容鞠躬尽瘁的教师形象，与文中人物形象最相符。

B.表现的是爱情的相思凄凉；

C.表现的是年老之态；

D.表现的是因忧愁而衰老的形象。

故选：A。

（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。此题要注意礼貌用语，概括出文章内容、情感、主题。示例：主持人您好！设立资助贫寒学生用餐基金会的原因主要是我在中学时期受到了我的语文老师韩老师的帮助，我感受到了无比的温暖，却未能见她最后一面，心中充满遗憾，我想用自己的绵薄之力去帮助那些受饿的孩子，去传递韩老师的那份无私和善良，让生活中多一些温暖。

答案：

（1）内容上：交代了“我”饥饿的原因，写出了“我”的家境贫寒。结构上：为下文面摊阿姨免费为“我”提供叉烧面作铺垫。

（2）这句话运用了比喻的修辞手法，将“我”的心情比作受惊的麻雀，生动形象地写出了“我”知道真相的惊讶、心中的慌乱和对韩老师的愧疚。

（3）A

（4）主持人您好！设立资助贫寒学生用餐基金会的原因主要是我在中学时期受到了我的语文老师韩老师的帮助，我感受到了无比的温暖，却未能见她最后一面，心中充满遗憾，我想用自己的绵薄之力去帮助那些受饿的孩子，去传递韩老师的那份无私和善良，让生活中多一些温暖。

本文记叙了面摊阿姨每天为阿展免费提供叉烧面；面摊阿姨遵守韩老师约定，保守秘密；阿展带支票感谢面摊阿姨；面摊阿姨拒收阿展支票并告知真相；韩老师嘱托面摊阿姨为阿展提供午餐，老师自己结账，并请她保密；阿展以校友名义成立基金会，匿名帮助贫寒学生用餐。文章表现了韩老师善良、慈爱、爱学生、对待教育工作孜孜不倦、鞠躬尽瘁。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

9.【答案】甜蜜留在我心里

老奶奶虽然已经去世多年，可她对我的每一句叮嘱，每一次关怀，都像阳光一样，时时照耀我心头，点亮我的天空！

我们这一辈兄弟姐妹很多，可老奶奶最疼爱的还是我。每次回老家，还没进大门，便听见“咚咚咚”的声音，我知道，那是老奶奶拄着拐杖出来接我了。推开大门，那个慈祥的老人，笑容满面地站在那里，她满头银发，宽大的衣袖在风中摆动。我立马飞奔过去，扶着老奶奶一步步地走回屋里。而这时，老奶奶保准会叫我关好门，从她那红色的大衣柜里掏出她藏好的宝贝——一块保存了好久的红枣糕，或是一个玉米饼。她总是笑得像个顽皮的孩子一样，眼神里闪烁着期待的光。看着我狼吞虎咽，老奶奶总会笑着叮嘱我：“慢慢吃啊，以后长大个！”

老奶奶最喜欢做的事情，是听我给她背诗。阳光透过窗户洒满了整个屋子，我伏在老奶奶的膝上，一字一句地给她背新学的唐诗。老奶奶闭着眼睛，静静地听着，等我背完，她一定会笑着说：“背得真好，你要好好学习，考上好大学呀！”我乖巧地点头，也开心地笑了……

随着学业日渐繁重，我不再像小时候那样，频繁地回去看老奶