校长读书心得体会

校长读书心得体会校长读书心得体会1

今年开学，教办开展了一项读书活动。庞主任为了提高教师的素养，更新观念，转变思想，特购置《教师的一百条建议》的书赠送给每所学校，让老师们学习，于是我校抓住了这一契机，利用每天下学后的一小时，仔细学习这本书，并要求每位教师做好自己的读书笔记。我也仔细地阅读了这本书，深深感受到书对我的工作有很大的指导和促进作用。

要想成为魅力校长，不能不读书。教师是教人读书的人，教师不能不读书，而校长是“教师的教师〞，校长更不能不读书，要想成为一个魅力校长，必需多读书。古人云：“读万卷书，行万里路〞，我们校长应当有超前的意识，认识到读书的重要性，以使我们的学问学问、素养修养、见识思想，较好地适应工作的需要，适应形势的进展，适应创新的要求。

现将我的一点读书体会，归纳为以下几点：

一、教育要让学生欢乐。

田局长说：“我们要办学生欢乐，教师美好，群众满意的教育。〞怎样学生才能学得欢乐呢？通过读这一本书，我认为教师应当具备以下几点：

〔1〕学会赞美。

我们的教育对象是学生，学生年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的。他们更需要教师的赞美，需要教师发自肺腑的真诚赞美。赞美可使学生到达心理满足，使学生心情开心，奋发进取，尤其是那些学习成果不突出还有自卑感的学生，赞美可使其扬起理想的风帆。俗话说：气可鼓不行泄。几句真心的赞美或许能创造一个奇迹，令学生鼓起学习生活的风帆。

然而几句不当的批判或许会葬送一个人的前程，令人。请不要吝啬赞美，因为赞美是春风，它使人温馨和感谢；请不要小看赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的向往与期望。作为太阳底下最光芒的职业、教书育人的人民教师，更应当时刻留意，时时以饱满的精神、观赏的目光、鼓舞的话语对待学生，让我们的学生能在赞美中健康成长！

〔2〕要有一颗宽容的心。

我们要学会宽容，批判学生时，我们会看到孩子们难受的表情和无辜的眼神，这时，我们往往会觉得自己太苛刻。“人无完人，金无足赤〞。我们大人都会犯错，何况是小孩，我们应以学生的进展为本，以“平常心〞“宽容心〞对待孩子的错误，并奇妙合理地把错误当作教育资源，机灵敏捷地引导学生从正反不同角度改正错误，让学生在错中获得更多精彩的人生体验，在错中可以学会发觉和创造。

〔3〕笑，是世界上最灿烂的语言。

一个微笑可以消除一天的工作疲惫，一个微笑可以拉近师生距离，一个微笑可以是一个爱的鼓舞，微笑总是充满着奇妙的魔力。他可以感染身边全部的人，带给你愉悦的心情，有了好心情工作起来也特殊有精神。郑杰老师为我们分析，只要我们微笑地面对学生、面对工作，一切都会收到意想不到的效果。假如你做到了以上的三点，我信任学生肯定会欢乐的成长。

二、教育要让教师美好。

把教学工作看做一项简洁的重复，那必定厌倦、也无言美好。那作为教师，什么是美好？美好是人的心灵体验，美好是胜利后的喜悦。古人云：“知足者，常乐。〞作为教师，我们应当看到学生的长处，多看到学生的成果。满面春风地面对学生，让明媚的阳光照到学生的心坎上，学生进步了，教师也就欢乐，，这时你就会感到一种美好。当你以主动乐观的心情换来健康向上的心情状态时，你就会每天处在愉悦的气氛中，你会为学生的欢乐成长而自豪，周身充盈着美好的感觉。

在生活中，每天有很多微缺乏道的小事，只要我们坚持做好每一件小事，就可以成就学生，美好的感觉就会源源不断地注入教师的心田，促使教师不断地进展自己，学会爱自己，栽培自己，让教师真正成为有实力、能力、定力、有智慧、有创造、有魅力的教师，真正表达出自己的价值，做一个美好的教师。

三、教育就是要让群众满意。

教育工作是一项与老百姓利益亲密相关的事情，寄予了全部家庭的美妙愿望，做好教育工作，我们责无旁贷。“教书育人、功在千秋、利在当代。〞近年来家长、村委、市委对教育工作高度重视，在财力有限的状况下，想方设法加大了教育投入，全市教育工作有了新的进展。我也不甘落后，将会要站在更高的角度，用更宽的视野分析当前的形势，主动做好学校的特色工作。这学期我们开展了绘画、软笔、硬笔、韵律操等特色，丰富了学生的课余生活、让学生在学好文化学问的同时，能学有所长。同时，狠抓教学质量提升和教师队伍建设，不断提高群众对教育工作的满意度。

当我们做好了以上的几点，办学生欢乐、教师美好、群众满意的教育将指日可待也。

“校长是一个学校的灵魂，也是一个学校兴衰成败的关键所在。〞校长在学校中起着至关重要的作用。读完郑杰校长的《给教师的一百条建议》，我对自己的职业有了全新的认识，在以后的生活中，我将会以它为准则，反思自己的做法，充分发挥师生员工的主动性，使学校充满和谐、团结、主动向上的气氛，把教育教学始终稳定在高水平之上。

校长读书心得体会2

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。

当今社会，科学技术突飞猛进，学问应用期日趋缩短，学问创新日趋鲜亮，这就要求教师要不断吸取新信息、新学问、新理念，不断充实自己，始终站在学问的前沿；要不断完善学问结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道"；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化学问，提升综合素养。作为教师，不仅要学习专业学问，精通本专业学问，还要学习与本学科相关的人文学问，如社会、心理、信息技术等，力求学问全面。只有自己的专业学问、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，看法才更加主动向上。

一、时刻警醒自我

对于教师来说，爱是不行须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所喜爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和主动，他们十分愿意与学生一起活动，一起游戏，一同欢乐 ，一同苦恼。钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗"赤子之心"，才能以自己的心去发觉学生的心。

"多转变自己，少埋怨环境"是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的心情和开心的心境投入工作，擅长营造亲切、和谐的开心的教育气氛，使学生进入最正确的`学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与进展。在今后的工作中，以名师们为典范，努力成为学生的良师益友。

二、在合作沟通中，不断提高自我

新课程标准特别明确地把"合作沟通"作为营造新课堂气氛和培育的重要目标。作为教师更重要懂得合作沟通的重要意义。开敞胸襟，乐于沟通句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲热交往、平等对话、真诚沟通，同事之间、上下级之间埋诚相对，互相扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永久大于个体。豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不"同行相轻"也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作沟通中不断提高自我。

三、立足本职，做好工作

爱岗敬业，加强师德修养。

由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

专心育人，建立平等关系。

教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关怀。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关心。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要擅长发觉学生的心理改变，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与苦恼；要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。既然选择了"教师"这一职业，就要无怨无悔！对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持常常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术；每上一节课，都要依据教材的特点及学生的实际状况设计教案，做好充分的预备，仔细完成每一个教学环节。对学生将来负责。

教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼将来，以苦为乐，甘于孤独，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特别的关顾，如课堂上多提问、多巡察、多辅导，对他们取得的点滴成果准时给予确定和表扬，让他们树立信念，激发学习兴趣。

教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，仔细地讨论新理论，主动地、迫切地学习新学问，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能"百尺竿头，更进一步"！

校长读书心得体会3

随着现代社会的飞速进展和人民生活水平的日益提高，家长不再满足让自己的子女仅仅能够享受群众教育，而是期盼自己的子女能够享受到优质教育。21世纪的教育不仅召唤“为全部人提供教育〞，而且“要为全部人提供优质教育〞。“一名好校长就是一所好学校〞，名校长知名学校，学校要实现从人人受教育到人人受良好教育，就要有一批具备先进教育理念和优质教育管理能力的带头人，有一批具备先进创新和战略目光的专业化领军人物。一所学校办学层次的高低，不仅仅看其硬件建设的水平，从根本上说还取决于校长的管理水平，只有专业化的校长，才能引领师生，增添学校竞争力，促进学校进展。

一、教育事业的进展召唤校长走专业化进展道路

当今世界的竞争，归根到底是科技的竞争，其实质是教育的竞争、人才的竞争。谁把握了21世纪的教育，谁就会在21世纪的竞争中立于不败之地。近年来，全世界都在通过不断地改良和追求优质教育，以赢得学校的生存和持续进展，这已经成为新世纪全球对学校管理和进展的共识。21世纪，中小学校长应当具备怎样的能力？

有学者总结为科学决策的能力、统筹教育资源的能力、领导教学工作的能力、协调公共关系的能力、创建校内文化的能力、获取并利用信息的能力、教育科研、依法治校的能力等。其实，这些能力都与校长的专业化密不行分。校长专业化是当今世界教育改革的重要话题，也是现代教育所追求的目标和进展的趋势。校长走专业化进展道路不仅是时代的要求，也是我国教育改革新形势对校长的要求，是学校管理和校长素养的必定选择，现代校长，必需向专业化方向进展！

二、提高自身素养是校长专业化进展的必由之路

专业化的校长，是高素养的校长。所谓高素养，指学多识广，才能卓越，思维科学，意识超前，视野开阔，能以其适应能力与创造性的劳动，推动教育事业的进展。只有这种高素养专业化校长，才能有效领导师生，管理学校，促进教育事业的快速进展。

1、专业化校长应加强四个方面的修炼

〔1〕学问修炼。

专业化校长要有自己的专业特长，在自己的专业方面具有高深的造诣。同时专业化校长要懂得政治理论与国情学问，而且还要把握教育科学、领导科学、管理科学、教育政策法规等学问。

〔2〕才能修炼。

作为一个专业化校长，要具有科学的计划决策能力、组织能力、管理能力、人际交往能力、协调掌握能力、语言文字表达能力等综合能力。

〔3〕思修理炼。

所谓思维科学，就是指思维应具统摄性。专业化校长应当思维深刻灵敏，目光敏锐，擅长讨论新问题、接纳新观点、接受新事物；面对新世界、面对改革、面对潮流，勇于探究，不墨守成规，喜爱标新立异，常独有建树；不满足于外表现象，擅长运用自己把握的理论学问去分析事物，判其真伪对错，并结合校情敢于搞改革创新。

〔4〕意识修炼。

专业化校长的意识往往是超前的，工作需要专业化校长能够展望将来，从而确立学校的进展走向、进展定位，并为实现目标而踏实地做好各方面的工作，这才会促进学校工作的稳步和快速进展。

2、校长要提高五个方面的管理能力

第一，建章立制并加以落实的能力。

校长是学校的法定代表人，必需依法治校，依法治教。校长治校的首要任务是致力于健全和完善学校各项规章制度。有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实。制度得到落实，才可实现校长的办学目标。

第二、提出并实施办学思想的能力。

教育学家苏霍姆林斯基说：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。〞校长要把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的自觉行为。

第三，确立办学目标的能力。

作为校长，要擅长和适时提出学校各个时期的进展目标，并把制定目标的过程变成动员和激励全体师生不断奋斗、进取的过程，以坚决信念、锲而不舍的精神去实现自己的办学目标。

第四，形成管理风范能力。

文化是学校的精髓。学校要有长久的生命力，要持续和稳步进展，必需加强文化建设，结合实际，特色立校。因此，校长要注重办学阅历的积累和校内文化精神的积淀，并加以扬弃