《漂亮的围巾》教案（9篇）

Word版本，下载可自由编辑《漂亮的围巾》教案（9篇）《美丽的围巾》教案篇一

活动来源：《美丽的花围巾》是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。该活动是在引领幼儿利用观看图片，发觉图案罗列逻辑的基础上，让幼儿利用参加"坐火车"互动嬉戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序逻辑的认知。并在让幼儿观赏、制作的过程中，进展幼儿的观看能力、动手能力，同时体悟胜利的喜悦，感触操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

活动过程：1、情感与态度目标：在严寒的冬天，给小动物制作围巾送去暖和，体悟体贴小动物带来的欢乐。

2、能力与学问目标：在观看、比较中发觉图案大小、外形和色彩的不同，探究图案罗列逻辑，学习间隔排序。

3、技能目标：能够用清楚、完整的语言，表达自己的主意。

4、制造力培养目标：挑选自己喜爱 的粘贴图案，试试运用间隔罗列的办法，粘贴图案，装点美丽的花围巾。

活动预备：1、学问预备：能够辨别图案的大小，熟悉圆形、方形、三角形，熟悉红色、黄色和蓝色。

2、物质预备：

(1)PPT课件(图案大小、外形、色彩不同的围巾各一条)。

(2)手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。

3、环境预备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。

活动过程：一、观看感知导入

展示课件，激活幼儿的活动爱好，初步感知间隔排序。

老师：小伴侣你们看天空中飘着的是什么？在什么时节会飘雪花？冬天会有什么感觉？森林王国的小动物们也感到十分的严寒，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧！小火车的车厢上有什么？第一节的车厢上是什么头饰？小男孩和小女孩的头饰是怎样罗列的？你是小男孩还是小女孩？请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的`小火车动身去森林王国喽！

二、深入表征绽开

1、引领幼儿从第一把小椅子开头，根据头饰间隔罗列的挨次就座老师：看森林王国的小动物们，早就为我们预备好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么？是从谁开头的？他们是怎样罗列的？我们应当怎样来坐椅子呢？

2、展示印有大小、外形、色彩不同间隔图案的围巾图片各一条，引领幼儿观看，探究图案的不同特征和罗列逻辑。

老师：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案开头的，他们是怎样罗列的？

3、老师展示操作材料，讲解图案粘贴办法。

老师：小伴侣，看教师手里的这条没有图案的围巾美丽吗？美丽的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同？图案要从围巾的一头开头，根据刚才教师给小伴侣看到的那些围巾图案的罗列办法来粘贴，小动物们才会喜爱 。

4、请幼儿挑选喜爱 图案的粘贴材料动手操作，老师巡回指导。

三、出示概括总结

1、出示幼儿作品，请幼儿讲解罗列办法。

老师：教师看到小伴侣做的花围巾都十分的美丽，谁能来给小伴侣讲一讲你围巾上的图案是什么样子的？他们是怎样罗列的？

2、组织幼儿根据间隔罗列的办法来站队，去给小动物送围巾。

老师：请小伴侣拿着你的美丽围巾，到教师这来，我们从小男孩开头，根据一个男孩一个小女孩的罗列法来站队，我们一起去把自己制作的美丽的花围巾送给小动物吧，他们带上一定会很温暖，很兴奋的。

活动反思：喜爱 小动物是幼儿的天性，本次教学活动利用严寒的冬季，为小动物制作美丽的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的嬉戏环节，引领幼儿对间隔排序的逻辑有初步的感知。在后面的观看围巾图片环节加深对逻辑罗列的认知，并利用亲手粘贴图案试试使用逻辑。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参加活动时始终爱好盎然，思维活跃，嬉戏内容调动了幼儿参加活动的爱好、乐观性。在观赏、制作的过程中，进展了幼儿的观看能力、动手能力，同时体悟胜利的喜悦，感触操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

专家点评：在幼儿期的数学教学活动中，老师要为幼儿创设生动好玩的嬉戏情景，引领幼儿在观看、的环节，加深对逻辑的认知，让幼儿观看小火车上男娃娃、比较中发觉逻辑，并利用动手操作并试试学习使用逻辑。本节课利用女娃娃图片和围巾上不同大小、不同外形、不同色彩的图案来引领幼儿发觉图案的不同特征，探究图案的罗列逻辑，并利用亲身参加做小火车的嬉戏，为围巾粘贴图案的环节使幼儿加深了对排序逻辑的认知。在情景设计上，在严寒的冬季，利用送围巾的方式，给小动物送去暖和，让幼儿学会体贴身边的小动物，在情感上得到升华。

《美丽的围巾》教案篇二

【教学目标】

1、能用印章画印花纹，装点物品。

2、不乱抹色彩。

3、能大胆、清晰地表述自己的见解，体悟胜利的欢乐。

4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述能力。

【教学预备】

1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的"汽车"，请一名老师饰演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。

2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。

3、调好的水粉颜料。

4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的'地方，在教学过程的其次个环节适时介入。

【教学过程】

(一)阿姨送服装。

1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽车响，谁来了？(来了一位阿姨，引领幼儿向阿姨问好。)"我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小伴侣帮帮忙，让小伴侣把衣服装点的美丽一点。"

2、引领幼儿观看服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。老师小结：我们的衣服有美丽的色彩、美丽的图案，服装厂的衣服什么都没有。

(二)欣赏小姐姐的衣服。

1、我们怎样来装点这些衣服呢？正在发愁时，"笃、笃、笃"有人敲门，来了一位小姐姐，她穿着印章花纹衣服，教师引领小伴侣观看她的衣服，引起幼儿的爱好。

2、小姐姐，你能告知弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装点的吗？(小姐姐示范，幼儿欣赏。)

3、老师小结："哦，我看到小姐姐怎样装点了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。"老师边说边示范印两个花纹。

(三)幼儿装点衣服，老师巡回指导

(四)举行作品出示。

按照幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。

(五)活动结束：

小伴侣，衣服装点好了，让我们一起去告知服装厂的阿姨，让她拿走吧！

【活动延长】

幼儿可在区角活动中装点其它物品，如：围巾、手帕等。

活动反思：

在活动中，创设了小兔开服装店这样一个情境，孩子们在创编活动中更有爱好。在幼儿动手操作编织的时候，与上一次相比有了显然的长进，虽然有个别小伴侣动作比较慢，但是他们插编的办法是正确的，由于在操作前，我先让孩子观看，先说，而且在材料投放上举行了改进，每组只提供两种色彩的纸条，这样幼儿在编织的时候越发清晰，纸条的色彩不会混淆，他们知道两种不同色彩的纸条编织办法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸，所以看起来不够艳丽，假如衣服模板用淡色的彩色卡纸，这样幼儿的作品可能会更美丽。

《美丽的围巾》教案篇三

活动目标：

1）、培养幼儿对数学活动的爱好，体悟数学嬉戏的乐趣。

2）、在嬉戏情境中，体悟协助别人以及胜利的欢乐。

3）、学习按物体色彩、大小、外形举行间隔排序。

4）、鼓舞幼儿想出不同的间隔罗列办法，并乐意用语言表述自己的排序办法。

5）、进展幼儿的观看能力及初步的分析能力。

6）、让幼儿学习容易的数学题目。

活动重难点：

1、按物体色彩、大小、外形举行间隔排序。

2、鼓舞幼儿想出不同的间隔罗列办法，并乐意用语言表述自己的排序办法。

活动预备：

1、学问预备：能辨别图案的大小，熟悉圆形、方形、三角形，熟悉红色、黄色、蓝色和绿色。

2、物质预备：

1）老师自制的多媒体课件。

2）操作材料：手工小筐，大小、色彩、外形不同的粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。

3、环境预备：场景布置，用小椅子摆成的火车，小男孩和小女孩头饰，与幼儿人数相同。

活动过程：

一、观看感知导入。

1、展示课件，激活幼儿的活动爱好。

提问：小伴侣，你们看天空飘着什么？（雪花）在什么时节会飘雪花？（冬天）冬天会有什么感觉？（很冷）森林王国的小动物们也感到十分的`严寒，让我们一起去为小动物们做围巾吧！它们还要举行围巾设计竞赛呢！

2、初步感知间隔排序。

1）森林王国很远，我们怎么去呀？（坐火车）看看小火车的车厢上有什么？第一节车厢上是什么头饰？小男孩和小女孩的头饰是怎样罗列的？你是小男孩还是小女孩，请找到有和你一样的标志的座位坐下来。

2）我们的小火车动身去森林王国喽！（幼儿听音乐做开火车动作）

二、观看发觉逻辑。

1、引领幼儿从第一把小椅子开头，根据头饰间隔排序的挨次入座。

森林王国到了，小动物们把座位给我们预备好了，瞧，小椅子上有什么？是从谁开头的？他们是怎样罗列的？我们该怎样来坐小椅子呢？

2、展示课件，三条没装点的围巾。

提问：这些围巾有什么不同？色彩不同，上面没有图案。展示小狮子，说：“没有装点的围巾是不能参与竞赛的。”

3、课件展示有大小、色彩、外形不同间隔图案的围巾各一条，引领幼儿观看、探究图案的不同特征和罗列逻辑。

依次提问：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案开头的？它们是怎样罗列的？

4、活动图案演示，让幼儿说出罗列挨次。

三、操作巩固提升。

？1、老师展示操作材料，讲解图案粘贴办法。

小伴侣，还有无数小动物想让我们帮他们设计围巾呢，美丽的图案就在小框中，先看看这些图案有什么不同？图案要从围巾的一头开头，根据刚才教师介绍的罗列逻辑来设计出美丽的围巾。

2、幼儿挑选喜爱 的图案材料动手操作，老师巡回指导。

四、出示概括总结。

1、出示幼儿作品，请幼儿介绍罗列办法。

教师看见小伴侣做的花围巾都十分美丽，谁来给小伴侣讲一讲，你围巾上的图案是什么样子的？它们是怎样罗列的？

2、组织幼儿根据间隔罗列的办法来站队，去给小动物送围巾。

请小伴侣拿着你的美丽的围巾，我们从男孩开头，根据一个男孩一个女孩的罗列办法来站队，一起去把自己做的花围巾，送给小动物们吧，他们围上一定很温暖，很兴奋的！

活动反思：

在幼儿期的数学教学活动中，老师要为幼儿创设生动好玩的嬉戏情境，引领幼儿在观看、比较中发觉逻辑，并利用动手操作的环节，加深对逻辑的认知，并试试学习使用逻辑。

本活动利用让幼儿观看小火车上男孩、女孩图片和围巾上不同大小、不同外形、不同色彩的图案，来引领幼儿发觉图案的不同特征，探究图案的罗列逻辑，并利用亲身参加坐小火车的嬉戏、为围巾粘贴图案的环节，是幼儿加深了对罗列逻辑的认知。在情境设计上，在严寒的冬天，利用送围巾的方式，给小动物们送去暖和，让幼儿学会体贴身边的小动物，在情感上得到了升华。

《美丽的围巾》教案篇四

教导作用：

1、熟悉红黄蓝三种色彩，大胆试试运用玩具车举行拓印活动。

2、进展幼儿的动手能力及身体协调性。

3、在亲子嬉戏中体悟关怀父母的开心情感。

材料与场地：

1、毛绒玩具一个。竹竿4根。

2、工作毯每人一张。

3、红黄蓝颜料，周转箱6只。

4、脚踏车人手一辆。

5、长方形、三角形的纸制白色围巾人手一条。

6、家长每人一顶帽子。

活动过程：

1、问候时间：

（1）音乐点名。

展示毛绒玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波波很兴奋熟悉你们，谁情愿来和我做好伴侣？告知大家你叫什么名字？”

幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。“点名是以唱名的形式举行，希翼家长协作一起唱，点名主要是培养幼儿的社交能力。”

（2）点名结束，拿工作毯坐下来。

“每个宝宝自己去拿一条工作毯，找一个水果和妈妈一起坐下来。”

（3）听音乐走蒙氏线。

“现在每个宝宝和妈妈站在蒙氏线上，要求眼睛看着前面，脚跟对着脚尖，一步一步渐渐地走，走蒙氏线主要熬炼幼儿的。平衡能力，让幼儿尽快宁静下来，投入到课堂的氛围。”

2、运动时间。

（1）小猪操

宝宝跟着教师一起边唱边完整地做相应的动作。

（2）竹竿操

幼儿站在竹竿内双手握紧竹竿，面对一个方向，听音乐和老师共同做操。

（3）体育嬉戏：戴帽子

宝宝用手“开小车运输与妈妈衣服上标记色彩同样的帽子，并给妈妈戴上。

3、欢乐时间。

亲子印画嬉戏：美丽的围巾。

教师展示事先预备好的纸制白色围巾，让宝宝说说他们的外形。

教师分离展示红、黄、蓝三种色彩盘，找到与妈妈帽子相同的色彩，并学说红色、黄色、蓝色这几个词组。

请妈妈和宝宝用玩具车在纸上举行拓印。

4、温馨时间。

（1）亲子消遣嬉戏：有趣的脚踏车。

宝宝们在爸爸妈妈的帮助下，双脚交替踩踏板，使车前行或后退。利用嬉戏，进展宝宝的平衡能力及动作的协调性，培

养冒险精神，促进亲子感情。

（2）和小猴波波说再见，活动结束。

音乐活动：GOODBYE歌

《美丽的围巾》教案篇五

活动目标：

1、鼓舞幼儿用不同的办法在盘子上彩绘美丽的图案。

2、制作架子，让盘子站起来

3、乐观参加活动，大胆地向伙伴或教师介绍自己的设计办法。

4、培养幼儿的观赏能力。

5、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。

活动预备：

1、盘子范画用布遮住

2、幼儿人手一份蜡笔，勾线笔

3、每人一只纸盘，一张硬板纸

活动过程：

1、师：今日我要开一个个人作品展，我邀请你们大三班的小伴侣来参观。

现在展览会即将开头，进入倒计时"5、4、3、2、1、0"

2、师掀开布出示作品。

3、师：哇，我的作品美丽吧！你们瞧瞧这些都是什么呀？(盘子)

4、师：我在盘子上画了美丽的图案，这叫盘子彩绘。

5、师：那请你们看看我都画了些什么？(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)

6、师：你们有没有发觉我都用了哪些不同的办法？

7、幼儿：有线描画8、师：对了这是线描画，那你们再找找有没有线描画了，请你帮它找到好伴侣，将他们放在一起。

9、师：除了线描画还有什么办法了？

10、幼儿：颜色画、对称画、花边画…(以同样的方式请幼儿归类，将同种办法的作品放在一起)

11、师：观赏完这么多美丽的盘子，你们有没有信念也来设计一只呢？

12、幼儿：有！

13、师：好，请你们开动脑筋，彩绘出一只最美丽的盘子，然后运用我给你们的材料，想方法让盘子跟我的一样站起来。

14、师：我的要求听清晰了吗？小设计师么开工吧！

15、幼儿操作，老师巡回指导。

16、师幼一起参观幼儿的`作品，让幼儿自己说说他的盘子是怎么设计的。

嬉戏：盘子秀播放音乐，孩子拿着作品走秀，也可以走下去跟客人教师讲讲你的作品是用什么办法设计的。

教学反思：

漂亮的盘子《漂亮的盘子》是一节属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又注重活动的目的。因此，在对盘子的种类、历史、特点等的了解上，我提供了大量的图片，冲击同学的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从图片的观赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装点品。在传统文化中得到熏陶，意识到美术与生活的密切联系。

《美丽的围巾》教案篇六

活动重点、难点：

1、重点：引领幼儿通过各种材料制作娃娃，感触活动的乐趣。

2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

活动目标：

1、培养幼儿自制玩具的爱好，在活动中体悟胜利的乐趣。

2、引领幼儿学习通过各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

3、进展幼儿的制造性思维和动手制作能力。

4、作画时精心地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体悟不同形式美术活动的乐趣。

5、培养幼儿对美的观赏能力，体悟胜利带来的喜悦。

活动预备：

1、老师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。

2、幼儿用的`材料：双面胶、剪刀、筐子若干。

做头发的材料(毛线、皱纸、布等);做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸);

做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的材料(布、钮扣等)

活动过程：

创设环境，激活爱好：

进入“小熊商店”，引领幼儿自由观赏娃娃，鼓舞幼儿乐观参加观看，研究，发觉娃娃的美丽和不同之处。

1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有美丽的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同？(幼儿自由研究)

2、师：小动物最喜爱 来买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢？

3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧！

提出问题，引领研究：

1、幼儿观看研究材料，鼓舞幼儿大胆使用各种材料。

师：

(1)做娃娃的材料真多，有的什么材料？(幼儿自由说)

(2)你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服？

2、引领示范。

师：

(1)教师帮小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么？(头发)找找看，哪些材料像娃娃的头发？

(2)谁来教我做娃娃的头发呢？怎么做快一点？

(3)你们猜猜看，孙教师做娃娃的时候，先做什么，再做什么？

鼓舞独创，制作娃娃：

师：(引发幼儿当小设计师)我们来当小设计师，比比谁设计的娃娃最美丽，小熊最喜爱 。小熊还说，我们每个小伴侣做的娃娃要不一样。

1、提出要求：

(1)要求幼儿通过多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

(2)引领动作快的幼儿协助能力弱的幼儿。

(3)保持桌面、地面的整洁，学会整理收拾。

2、指导要求：

(1)老师准时发觉、鼓舞幼儿在材料使用、造型、色彩匹配等方面的新创意。

(2)协助指导个别能力弱的幼儿装点造型。

(3)引发幼儿给娃娃取个名字。

出示评价：

1、幼儿向小熊介绍自己的作品。

师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告知小熊，说说你是用哪些材料做的？

2、观赏伙伴的作品，学习评价。

师：娃娃真多，你们猜猜看，小熊会喜爱 哪个娃娃？为什么会喜爱 ？

3、幼儿和小熊一起做嬉戏，在音乐声中结束活动。

延长活动：

师：小伴侣们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢？(除了娃哈哈瓶能做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身体？)

活动反思：

本次美术活动中提供的材料大多数是老师为幼儿预备的。美术活动中材料的提供与幼儿的制作行为有着非常密切的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。老师在收集材料时，可以让幼儿共同参加收集(如废旧物品等)，让幼儿在动手收集的过程中，了解材料的性质、特点等。如：了解哪些是结实的、松软的；那些材料是厚的、薄的；那些材料是粗的细的；那些材料是有弹性的，等等。幼儿可以在制作时通过材料的性质特点举行操作，满足不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，敬重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教导的民主性。

《美丽的围巾》教案篇七

活动目标

1、引领幼儿学习用吹画和手指点画的办法表现梅花树和梅花的基本特征。

2、引领幼儿体悟吹画的乐趣，培养幼儿吹画的爱好。

3、培养幼儿整洁干净的卫生习惯。

4、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。

5、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。

6、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

7、情愿动手创作，体悟观赏创作活动的乐趣。

活动预备

学问阅历预备：了解梅花的有关学问。

物质预备：

棕色、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。

活动过程

一、导入

以冬天为主题，谈话引出课题。

二、绽开

1、老师展示梅花，引领幼儿观看梅花的结构、外形、色彩。

师：冬天来了，梅花露出了漂亮的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的'花瓣，有些还没有开放，惟独一个圆圆的花蕾。今日，教师要教小伴侣用吹画和手指点画的办法来画梅花。

2、引领幼儿学习吹画的办法。

老师展示并分析范例：这棵梅花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等色彩干后，再用手指蘸粉红色色彩点上梅花。

老师示范叙述吹画梅花的树干和树枝的办法：

(1)先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的外形。

(2)吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要注重画面整洁、干净，点画后要在抹布上把手擦整洁。

3、交待要求，幼儿操作，老师指导。

下面请小伴侣在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点协助幼儿把握吹树枝的办法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿把握吹的办法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。

活动延长

1、每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅花林，供大家观赏。

2、老师评价，结束活动。

活动反思

这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体味到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和制造力，同时在活动过程中教师和小伴侣也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的教师也应当不断的创新。让小伴侣们在学习的过程中体味到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了无数阅历。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。

假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。应当多给小伴侣们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小伴侣自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们向来认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。

《美丽的围巾》教案篇八

冬天到了，围围巾的人无数，围巾的款式也无数，颜色与花纹也无数，幼儿对于围巾十分感爱好，知道围巾不仅给人带来了暖和，还带来了无数美丽的颜色与花纹，幼儿对这些颜色与花纹很认识，围巾的颜色与花纹除了可以用笔画出来，更可以用印染来完成。《美丽的围巾》便是一节很好玩味性，将颜色与动手印染设计相结合的课。作为印染活动，是在宣纸上用彩色颜料染成各种花纹，容易但是效果美丽，活动前我已经预料到孩子们都会十分喜爱 今日的活动。

活动中，我首先请幼儿认真观看一下印染好的围巾，看看这些围巾有什么特点？它们是怎么做出来的？利用讲解和示范清晰地出示作画办法，让幼儿有了更直观的了解：本来这些围巾是用正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸先折叠好，再把需要染色部分浸入颜料中，最后将浸染好的纸漫漫打开，平放在旧报纸上晾干。

在教学过程中，对于折法，我只是容易介绍了几种，例如：米字折、田字折等，并没有刻意要求孩子们要用什么折法，尽量放宽思路，让他们灵便运用自己开发的折法，以求创作的独特性。

但是在前面一些小伴侣大胆试试印染后，我发觉孩子们在揭开染色纸时，因为纸张比轻薄吸水过多，不易揭开，无数都是需要教师的帮忙才干打开。于是我再一次强调了染色时的注重事项：需留几处空白不吸水，更美丽也更简单揭开。于是，后面的孩子操作状况显然有了改善。

需要改进之处：

1、此次活动是运用吸水性很强的生宣纸和彩色的墨汁，利用折、染等办法制作出漂亮的染纸图案。应当在示范操作过程中，让幼儿了解宣纸的特性，把需要染色部分浸入颜料中，发觉浸在颜料中的时光长短与染色面积大小的关系。这应当作为讲解的重点之一。

2、本次活动我为幼儿提供了三角形、长方形、正方形的围巾，虽然种类还是比较丰盛的，因为时光的限制，每个幼儿只得到了一次的操作机会，其实应当给幼儿充分的时光和空间，鼓舞幼儿可试试多种折染的办法，感触不同折染办法能产生变化无穷图案的乐趣。

3、在操作完成后，孩子们都很高兴，而我考虑到操作的便利性，只是容易地点评了几个作品。作为一节美术课，除了创作，更应当让孩子体悟胜利的喜悦，我应当尽可能的把一些优秀的作品都挂起来让全班观赏，让孩子们自己去评说，说出自己喜爱 哪条围巾，为什么喜爱 ，激活他们的自信念，让孩子们得到更多的进展。

《美丽的围巾》教案篇九

活动来源：

《美丽的花围巾》是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。该活动是在引领幼儿利用观看图片，发觉图案罗列逻辑的基础上，让幼儿利用参加“坐火车"互动嬉戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序逻辑的认知。并在让幼儿观赏、制作的过程中，进展幼儿的观看能力、动手能力，同时体悟胜利的喜悦，感触操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

活动过程：

1．情感与态度目标：在严寒的冬天，给小动物制作围巾送去暖和，体悟体贴小动物带来的欢乐。

2．能力与学问目标：在观看、比较中发觉图案大小、外形和色彩的不同，探究图案罗列逻辑，学习间隔排序。

3．技能目标：能够用清楚、完整的语言，表达自己的主意。

4．制造力培养目标：挑选自己喜爱 的粘贴图案，试试运用间隔罗列的办法，粘贴图案，装点美丽的花围巾。

活动预备：

1．学问预备：能够辨别图案的大小，熟悉圆形、方形、三角形，熟悉红色、黄色和蓝色。

2．物质预备：

(1)ppt课件(图案大小、外形、色彩不同的围巾各一条)。

(2)手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。

3．环境预备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。

活动过程：

一、观看感知导入

展示课件，激活幼儿的活动爱好，初步感知间隔排序。

老师：小伴侣你们看天空中飘着的是什么？在什么时节会飘雪花？冬天会有什么感觉？森林王国的小动物们也感到十分的严寒，让我们一起坐火