能量流动和物质循环

能量流动和物质循环第一页，共三十一页，编辑于2023年，星期二§6.3能量流动和物质循环第二页，共三十一页，编辑于2023年，星期二策略1：先吃鸡，再吃谷子；策略2：先用谷子喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。第三页，共三十一页，编辑于2023年，星期二任务一：请写出上述两种策略中涉及的食物链任务二：分析谷子（水稻）能量的来源及其去路来源：光合作用固定的太阳能去路：1、流入人体；2、自身呼吸消耗；3、流入分解者任务三：分析人体能量的来源及其去路，并将之绘成图形任务四：画出水稻→母鸡→人这条食物链中能量流动的过程能量流动第四页，共三十一页，编辑于2023年，星期二生产者(植物)呼吸呼吸呼吸初级消费者(植食动物)次级消费者(肉食动物)分解者呼吸…生态系统中的能量流动图解固定同化同化任务五：结合本图阐述能量流动概念指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。第五页，共三十一页，编辑于2023年，星期二①各营养级的生物都因呼吸作用消耗部分的能量；②各营养级的能量都有一部分流入分解者；③各营养级总有一部分生物未被下一级的生物所利用；图6-9赛达伯格湖能量沿营养级流动的定量分析辐射能118872植物固定111.0植食动物15.0肉食动物3.0取食捕食同化同化23.070.0单位：cal/(cm2.a)。1cal≈4.18J3.04.57.01.81.20.5微量分解分解分解呼吸呼吸呼吸未利用未利用未利用任务六：分析归纳能量流动的特点能量流动特点：①单向流动；②逐级递减。①食物链中各营养级的顺序是不可逆转的②各营养级的能量总有一部分以细胞呼吸产生的热能的形式而散失，这些热能是生物无法再利用的。第六页，共三十一页，编辑于2023年，星期二思考：两个营养级之间传递效率是多少？图6-9赛达伯格湖能量沿营养级流动的定量分析辐射能118872植物固定111.0植食动物15.0肉食动物3.0取食捕食同化同化23.070.0单位：cal/(cm2.a)。1cal≈4.18J3.04.57.01.81.20.5微量分解分解分解呼吸呼吸呼吸未利用未利用未利用传递效率=下一营养级同化量上一营养级同化量一般约为10%第七页，共三十一页，编辑于2023年，星期二策略1：先吃鸡，再吃谷子；策略2：先用谷子喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。第八页，共三十一页，编辑于2023年，星期二谈一谈：研究能量流动的意义图6-9赛达伯格湖能量沿营养级流动的定量分析辐射能118872植物固定111.0植食动物15.0肉食动物3.0取食捕食3.015.023.070.0单位：cal/(cm2.a)。1cal≈4.18J3.04.57.01.81.20.5微量分解分解分解呼吸呼吸呼吸未利用未利用未利用调节能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分。第九页，共三十一页，编辑于2023年，星期二练习1：有这样一个食物链，如下图：假如鹰的食物有2/5来自于兔子，2/5来自于鼠，1/5来自于蛇。那么，鹰要增加20g体重，需要消耗植物多少克？植物兔鹰鼠蛇20g8g8g4g80g80g40g+400g800g+800g+4000g第十页，共三十一页，编辑于2023年，星期二练习2、下图表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为一级消费者，Q2为二级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是：（注：图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）A．b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量B．c1表示一级消费者中被二级消费者所同化的量C．一级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在c中的D．b和d之一，可代表生产者传递给分解者的能量C第十一页，共三十一页，编辑于2023年，星期二练习3、下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A．B．C．D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量。（单位：102千焦/㎡/年）PgPnRA15.92.813.1B870.7369.4501.3C0.90.30.6D141.061.979.1E211.520.1191.4第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级分解者（1）请计算第三营养级到第四营养级的能量传递效率。（2）请比较此生态系统输入的总能量和输出的总能量。0.9÷15.9＝5.7%

输入:870.7输出:13.1+501.3+0.6+79.1+191.4=785.5

第十二页，共三十一页，编辑于2023年，星期二结构的构建模式较好与之前知识点的联系，消化吸收就是同化学生写出的人体能量的流向，运动、呼吸、新陈代谢处理不够清楚后面同学的纪律，对学生的掌控不够对于知识点的落实不够，赛达伯格湖处对于来源、总量等可以落实。板书设计要更严密开头较乱，意图没表示清楚，学生审题不清，要及时干预引导性语言有所欠缺注意课堂控制和板书设计第十三页，共三十一页，编辑于2023年，星期二物质循环1、过程2、特点：周而复始，往复循环无机环境生物群落无机物（如水、CO2和无机盐）第十四页，共三十一页，编辑于2023年，星期二3、结合实际和P112碳循环示意图，回答①列举碳在无机环境中的主要存在形式：②碳在生物群落中的主要存在形式：③碳在无机环境与生物群落之间的循环形式：④碳在生物群落之间的流动形式：⑤碳在生物体之间传递途径：CO2和碳酸盐CO2含碳有机物食物链和食物网含碳有机物第十五页，共三十一页，编辑于2023年，星期二⑥碳进入生物群落的主要生理作用:⑦碳进入无机环境的生理作用:⑧思考碳循环失调的可能原因及减少温室效应的措施生产者、消费者和分解者的呼吸作用（包括需氧呼吸和厌氧呼吸）；化石燃料燃烧光合作用3、结合实际和P112碳循环示意图，回答原因：化石燃料的大量燃烧，大气中CO2升高；植被的大量破坏，光合作用吸收CO2减少措施：减少化石燃料燃烧；开发清洁能源；植树造林第十六页，共三十一页，编辑于2023年，星期二碳循环分解作用第十七页，共三十一页，编辑于2023年，星期二图中所示为生态系统碳循环示意图。图中“”表示碳的流动方向则：A、B、C、D、E分别代表

。1、2、3分别代表

。ABCDE123生产者、分解者、CO2库、初级消费者、次级消费者呼吸作用、光合作用、捕食第十八页，共三十一页，编辑于2023年，星期二能量流动物质循环形式以有机物为载体的流动组成物质的基本元素在生物群落和无机环境之间往复循环范围生态系统各个营养级生物圈内，具有全球性特点单向流动，逐级递减循环往复，周而复始联系能量流动和物质循环二者相互伴随，相辅相承，是不可分割的统一整体。三、能量流动和物质循环的相互关系第十九页，共三十一页，编辑于2023年，星期二下图是生态系统碳循环过程示意图，其中A、B、C、D组成生物群落。请据图分析回答：（1）图中属于生产者的是

，属于消费者的是

。（2）大气中的CO2进入生物群落主要是依赖于[]

作用。碳元素从生物群落回到大气中主要依赖于[]

作用。CAB④光合①②③⑤呼吸第二十页，共三十一页，编辑于2023年，星期二（3）在能量流动过程中，能量从B到A的传递效率大约为

。B的能量没有100%流向A的原因是

。（4）导致温室效应的主要原因是图中

（填序号）打破了生物圈中碳循环的平衡。10%有一部分被B自身呼吸消耗，一部分流向分解者⑦第二十一页，共三十一页，编辑于2023年，星期二第二十二页，共三十一页，编辑于2023年，星期二

少量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会破坏。第二十三页，共三十一页，编辑于2023年，星期二

草原上适量放养牲畜，草原不至于破坏。第二十四页，共三十一页，编辑于2023年，星期二适度捕捉生态系统中的动物，也不会导致种群严重减小，更不会灭绝。第二十五页，共三十一页，编辑于2023年，星期二生态系统的稳态及其调节第二十六页，共三十一页，编辑于2023年，星期二尝试分析一下这个生态瓶中含有哪些成分吗？它们彼此间存在着什么样的联系？第二十七页，共三十一页，编辑于2023年，星期二一、生态系统的稳态

生态系统所内部所有成分彼此相互协调，保持稳定，通过自我调节形成。成分功能非生物环境生物群落生产者消费者分解者物质循环能量流动结构相对稳定：生态系统中动、植物种类及数量不是不变的，而是在一定范围内波动，但不会变化太大。功能相对稳定：生物群落能量的输入量与输出量保持相对平衡，物质的输入与输出保持相对平衡。生态系统第二十八页，共三十一页，编辑于2023年，星期二例说生态系统的自我调节兔数量增加兔数量减少植物减少植物增多兔吃植物量增加兔吃植物量减少兔食物增加兔因饥饿死亡负反馈调节第二十九页，共三十一页，编辑于2023年，星期二负反馈调节结果：抑制或减弱最初发生变化的那种成分的变化。请用反