生命生命公开课课件

一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。——杏林子骚扰

动弹挣扎欲望竟然

砖缝听诊器震撼规律短暂

有限珍惜糟蹋不屈向上茁壮生长sāorǎotánzhěnhàntàxiànzhuó骚扰

动弹挣扎欲望竟然

砖缝听诊器震撼规律短暂

有限珍惜糟蹋不屈向上茁壮生长我常常想，生命是什么呢？这是一个什么句式，有什么样的作用飞蛾挣扎瓜苗生长静听心跳第一部分（1）:疑问开篇，引发对生命意义，生命价值的思考第二部分（2~4）:三个具体事例说明生命的意义第三部分（5）:解释生命的意义，表明对生命的态度

默读课文思考：这三件事中的哪些句子最能让你感受到生命的存在？请你用直线画出来；如果你对这个句子有很深的体会，可以在旁边写一写,也可以和同桌交流一下。体会句子的方法：①抓住关键词句体会；②抓住标点符号体会；③通过联想或想象；④结合自己的生活体验……但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！

不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。

“跃动”改为“跳动”行不行?为什么?

①“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”●●★

如果此时，你就是这只握在作者手心里的飞蛾，你会怎么想？说一说：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈﹗那样鲜明﹗飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它﹗

那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！

竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。瓜苗说：

瓜苗说：“即使我仅仅只活了几天，我也要_______。”

那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。

这就是我的生命，单单属于我的。

我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。杏林子是怎样好好地使用自己的生命的?

每一位看到杏林子的人首先看到的是她一脸的微笑，但是孩子们，你们知道吗？杏林子在和你们差不多大的时候就患上了一种非常严重的病。全身90%以上的关节坏死，从12岁患病到61岁去世，在整整近五十年的时间里，她腿不能动、腰不能转、手也不能抬，甚至连头都不能随意转动。只能保持着这样一种姿势。杏林子曾说：地震有五级之分，她的病痛也有五级之分，小痛，中痛，大痛，剧痛，狂痛。在她患病的五十年的时间里，日日夜夜，分分秒秒，她都在经受着病痛的折磨，可是她面对生命的依然是这一脸的微笑，一脸的阳光。台湾著名女作家杏林子

只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱，就是用这样的双手伏在膝盖上写下了80多部文学作品。被誉为“台湾最具影响力的作家”。她还组织成立了“伊甸残障福利基金会”，为台湾100多万残疾人作出了贡献。她离世之后，家人根据她生前的遗愿把她的躯体捐给医院供医学研究。生命是什么？生命是破壳而出的小鸡生命是枯木抽出的嫩芽生命是迎着烈日盛放的向日葵生命是沙漠中耐渴耐寒的仙人掌生命是戈壁滩上傲然挺立的胡杨树生命是灾区帐篷露出的笑脸生命是废墟下伸出求生的手

……虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心一定要珍惜生命，决不让它白白流失，便自己活得更加光彩有力。有限无限生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。

题目中“生命”一词，连续用两次是一种修辞方法——反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。

你知道哪些人也用自己有限的生命创造了无限的价值？联系主题丛书，联系你知道的普通人、名人来谈一谈。海伦·凯勒好好地使用生命,她用文字诉说了生命的美好。邰丽华好好地使用生命，她用舞蹈诠释了对生命的热爱。

“即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。”张海迪

“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”“杂交水稻之父”袁隆平圆了中国太空梦的杨利伟笑对人生的盲人调琴师——陈燕汶川地震中为救学生身亡“最美女教师”袁文婷

说一说：你打算怎样珍爱自己的生命？

谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，谁