2022年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案_第1页
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2022识与能力》真题及答案考试时间:120150一、单项选择(本大题共20小题,每题2分,共40分)1.一个儿童能够区分自己的左右手,但是不能区分他人的左右手,根皮亚杰的认知进展理论,这个儿童的认知进展处于( 。A.前运算阶段B.形式运算阶段C.感知运动阶段D.详细运算阶段小学生在课外开展的气象观看、标本制作等活动属于(A.科技活动B.学科活动C.社会活动D.技能活动孔子主见学习过程应包含四个根本环节,它们是( A.导、学、习、行BD.知、情、意、行主见让儿童顺其自然地进展甚至摆脱社会影响的法国训练家( A.杜威B.卢梭CD.洛克有人少年早慧,有人大器晚成,有人擅长言辞,有人长于数理运算上述现象说明,人的心理进展具有( 。挨次性B.连续性CD.差异性教《新型玻璃》时,为了丰富小学生对玻璃的熟悉,张教师带着学去玻璃厂观看玻璃的生产流程,这种教学方法是( 。BCD进展分组教学,这种分组属于(。BCD某寄宿制小学-位学生睡觉时突然小腿抽筋,生活教师应马上实行措施是( 。让学生下床,站直抽筋的腿B.让学生下床,用冷水冲洗抽筋的腿C.让学生平躺,按摩抽筋部位D.让学生平躺,在其抽筋部位贴上止痛膏“-把钥匙开-把锁”所反映的是( A.训练影响-致性原则因材施教原则C.正面训练原则D衡量学生品德形成与否的关键要素是( A.道德熟悉BC我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于( A.活动型综合课程B.校本课程C.分科课程D社会进展与训练是相互作用的,其关系可概括为( A.培育与推动BC(。A.安置性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.形成性评价讲“体积的大小后张教师要求学生回家量-量日常用品的体积这种教学方法是( 。A.实物演示法B.实习作业法C.试验教学法D.实践探究法德国训练家凯兴斯泰纳认为国家的训练制度只有-个目标那就造就公民,这种训练目的观的价值取向是( 。BCD我国第八次根底训练课程改革在课程设置上的重大变革之-( A.小学和初中分别设置九年-贯的整体设置CD.初中和高中分别设置人们-般认为,北方人豪放,南方人细腻,这-现象在心理学上被为( 。A.投射效应B.晕轮效应C.首因效应D.刻板效应在学校训练中,教师最主要、最根本的职责是(。BC小学心理安康训练的总目标是(A.提高学习成绩CD.进展学生力量动的心理机制属于(。A.思维定势B.功能固着C.负向迁移D.原型启发3103021.简述影响个体进展的主要因素。简述训练报告的-般构造。简述你对这三种学习方法的理解。三、材料分析题(本大题共2小题,每题20分。共40分)该试验为根底,提出了的“破窗理论问题的理解。(8问题(2(12分)25.请观看小学高年段《落花生》教学片断,并按要求回答下列问题。问题(1(10问题(2):试论述教师课堂提问的功能。(10分)2114026.请仔细阅读下文,并按要求作答。黄山奇石是那些怪石,好玩极了。就说“仙桃石”吧,它似乎从天上飞下来的-个大桃子,落在山顶的石盘上。蹲在山头,望着翻滚的云海。这就是好玩的“猴子观海峰上,伸着手臂指向前方。每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了-只金光闪闪的雄鸡,它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。不用说,这就是的“金鸡叫天都”了。些叫不知名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给他们起名字呢。请依据上述材料,回答下列问题(1)(2)(3)。(1)试对上文进展文本解读。(10分)(2(8(2227.请仔细阅读以下材料,并按要求作答。在进展“三角形面积”教学时,指导面积计算公式-般采纳两种方法:-2-12-2(1)(2)(3)。问题(1):试分析上述两种方法所蕴含的数学思想。(8分)问题(2(10问题(3(22一、单项选择题B【解析】原型启发指依据事物的本质特征而产生新的设想和创意。DA而总结性评价在教学后实施。【解析】法国思想家、训练家卢梭认为,人的本性是善的,但被现存儿童的训练是坏的训练,让儿童顺其自然地进展的才是好的训练。【解析】此题考察教学原则。因材施教原则是依据学生的认知水平【解析】抽筋即肌肉痉挛。缓解小腿抽筋,需要伸直抽筋的腿,改D(022—6767—1112(1112—1415化地识别自己的左右方位。【解析】参观法是依据教学目的的要求,组织学生到肯定的校外场所象的观看,讨论获得新学问的方法。C【解析】教师的天职是教书育人。C年一贯的课程。A际操作或其他活动的方法。A资产阶级利益的新型劳动力的要求。D行、忠、信。D【解析】略。C【解析】分组教学制分为外局部组和内局部组。外局部组是指打破C【解析】道德行为是衡量一个人道德形成与否的关键。A关系。二、简答题21意义。算人的进展。段身心特点的消失供应了可能和限制。进展的影响有乐观和消极之分。主观能动性是指个体乐观主动的熟悉世界、改造世界的心理倾向和实体进展的内部因素。这是学校活动中主体的特别性。共性的功能。22训练调查报告一般有以下几个组成局部:(1(2)引言。简明扼要地说明调查的目的、意义、时间、地点、对象、范围正文。这是调查报告的主体局部。这局部要把调查获得的大量材料,据尽可能用图表表示出来。争论或建议。依据正文的科学分析,可以对结果作理论上的进一步阐(5以上几个局部,写时可以敏捷安排,适当合并,无需面面俱到。23.【参考答案】三、材料解析题24.【参考答案】破窗理论的心理学解释:①反应效应,原来是物理学中的一个概念,②从众,指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、推断、熟悉上表现出符合公众舆论或多数人的行为方式。材料中,一个人认为破车不需要爱护,其他人也这样认为。对班级治理的启发:①确立良好的班级文化气氛。要保证班级全部的修好第一扇被打破玻璃的窗户,那么更多的窗户将会幸免于难。25师为主导,循循善诱,带着学生一步步了解文章的遣词造句。自己查找答案,体会使用“风光”一词所要传达的感情。简洁、清楚。第三,先向全体学生发问,等全体学生思索一遍之后,再指定学生答复。这样的提问方式使全班学生留意问题,并在心中试拟一个答案,还能更好地对某个学生的答案加以评价。及学生的现状进展鼓励,确定学生的努力与潜力。课堂提问的功能:①检测功能。②引导功能。③鼓励功能。④警示功能。四、案例分析题26.【参考答案】给人以身临其境的感觉,使读者激起喜爱祖国山河的情感。教学目标:①学习生字并能联系上下文理解新词。②带感情地朗读课文,有力量的当堂熟读背诵自己喜爱的段落。(3)导入:同学们,上节课我们读了课文,记住了生字的字音,了解了黄山上有哪些大家齐读课题。新授:①通过上节课的学习,你觉得黄山石怎么样?学生答。教师用“奇怪、好玩”两个词来概括大家的发言,好不好?②那么你觉得哪块黄山石最奇怪、最好玩呢?请同学们结合课文插图,读③学生画。教师问:你有哪些词不理解?请提出来!⑤下面谁先来介绍?试背一遍。c⑥课文是不是就写了这几块奇石?在哪一自然段还写了?请学生读最终一段。么样的?⑧你们的想象力可真丰富,黄山上的石头可真奇怪好玩呀!并且还有很多石头等着咱们去给它起名字呢!现在,你心里在想什么?⑨请你们带着对黄山的宠爱之情再来有感情地读一遍课文。⑩下面用你喜爱的方式选两段你认为的课文背诵一下。检查背诵。结课:同学们,黄山石奇怪好玩,黄山更美!其实,祖国大地上还有很多像这样的风景区,课下同学们可以读读有关的课外书。27两种方法蕴含的数学思想是转化与化归。本节课需要求三角形面积公方形的面积公式得到三角形的.面积公式。学问与技能目标:把握三角形的面积公式,并会敏捷应用这个公式。的呢?生:将平行四边形剪拼成长方形来求解的。拼。12:用两个一样的直角三角形拼成了一个长方形。3:用两个一样的钝角三角形拼成了一个平行四边形师:大家动手力量都很强,拼得很正确。大家开动下脑筋,我们能不能将三角形进展剪切,然后拼成我们熟识的图形呢?12:也可以折叠成长方形。下,自己拼成的图形的面积怎么求呢?它又和三角形的面积有什么关系时,三角形的面积等于平行四边形或者长方形面积的

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