第24课《唐诗三首-卖炭翁》教学设计 部编版语文八年级下册_第1页
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文档简介

《卖炭翁》教学设计教学目标有感情地朗读诗歌。体会劳动人民的疾苦,了解造成这种社会现象的社会根源。感受诗人“为事”作诗歌的伟大情怀。教学重点体会卖炭翁的疾苦。教学难点了解宫市对卖炭翁的精神上的摧残。教学方法朗读法、讲读法教学过程导入同学们,这节课我们一起来学习白居易的《卖炭翁》。大家说说看,学习诗歌最好的方法是什么?[预设]:读。对,就是读。虽然只有一个字,但却是最实用的方法。那我们今天就一边读一边学习这首诗。首先,请同学们轻声朗读,要求读准字音读清停顿,开始。(学生自由朗读)教师指名学生个别读。读·卖炭翁之貌过渡语:现在,请同学们再次朗读课文,这一次,我们默读,大家可以看看书下的注释和139页的插图,思考这样一个问题:你看到的卖炭翁是什么颜色的。PPT显示:找出诗中描写卖炭翁外貌的诗句,说说你看到的卖炭翁是什么颜色的。[预设]:①“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”。“烟火色”是焦黄色,“黑”是炭黑,这两种颜色写出了卖炭翁劳动的脏和累。“苍苍”是苍白色,表现出卖炭翁年龄之大。年龄大的人一般动作慢,力量小,而年纪如此大的卖炭翁还在烧炭、卖炭,是多么的艰辛!“烟火色”“苍苍”“黑”这三种颜色是卖炭翁生命的颜色,尽显辛苦。卖炭翁的劳动是艰辛的,满面的尘灰,灰白的两鬓,乌黑的十指,绝非一朝一夕所致,这是成年累月砍柴烧炭、在黑炭里滚打为卖炭翁烙上的颜色。(学生通过朗读,传递出内心的情感)②“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”。按照常情,人们生炭大多是在岁暮隆冬,希望天气能够暖和一些。然而,衣服单薄到难以御寒的卖炭翁反而“愿”天寒,难道他不怕冷吗?不,他是有苦难言!因为天气暖和木炭价格就会下跌,甚至卖不出去,日子会很难过。所以,他宁愿忍受着加倍的寒冷而渴望天寒把炭卖出去。他的十指承载的不仅是炭,更是生命的希望!这一句极写卖炭翁心理的矛盾,心情是灰色的!(学生通过朗读,传递出内心的情感)凡此种种,用诗中的一个字来概括卖炭翁的处境就是“苦”,他苦于天气的寒冷,苦于劳动的艰辛,苦于生活的压力!那么,卖炭翁这卑微的愿望实现了吗?[预设]:实现了。“夜来城外一尺雪”。追问:这是怎样的雪?能不能用几个词语形容一下?[预设]:鹅毛大雪,漫天飞雪……在这样寒冷的天气中,炭应该能卖个好价钱了!于是卖炭翁就去卖炭了。追问:卖炭翁是什么时候出发的?[预设]:一个“晓”字告诉我们是拂晓,也就是天蒙蒙亮的时候。卖炭翁一早就冒着严寒驾车进城,心情非常迫切。而这种迫切的心理更体现出卖炭翁的“苦”。追问:和卖炭翁一起进城的还有谁?[预设]:牛。追问:牛怎么样?[预设]:困。追问:什么叫“牛困”?[预设]:牛累了,牛很疲累。追问:为什么牛会很累呢?[预设]:①出发得早,行路的时间又很长。从“晓驾”到“日已高”读出。②路途远。从“南山”到“市南门外”,从“晓驾”到“日已高”读出。③行路困难。从“辗冰辙”“一尺雪”读出。④负重大。从“一车炭,千余斤”读出。追问:你们认为,这牛和年事已高的卖炭翁相比,谁的耐力更强?[预设]:牛。牛都累得不行了,更何况是卖炭翁呢!于是,他就在泥中歇脚。读·卖炭翁之心PPT显示:“市南门外泥中歇”,卖炭翁在歇脚的时候会想些什么呢?[预设]:①期待、高兴:对这车炭能卖的价钱充满了期待;为这车炭能卖个好价钱感到高兴;为自己能买衣服穿、买东西吃、生活不用那么困苦感到高兴;也许自己可以用这笔钱去做点活计……②担忧、害怕:害怕自己的炭被抢……追问:“翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。”你觉得“黄衣使者白衫儿”怎么样?你能不能用几个词语形容一下?[预设]:趾高气扬、凶狠残暴……追问:他们是怎么抢的?你能不能用自己的语言描绘一下这个画面?[预设]:穿黄绸衣的是宦官,穿白绸衫的是差役。他们手持文书凭证,自称奉旨办货,拉转车头,吆喝着牛,往北面的皇宫方向走去。(请学生揣摩,读出宦官、差役的趾高气扬、凶狠残暴。)追问:他们抢了卖炭翁的什么?[预设]:“一车炭,千余斤。”追问:如果你是卖炭翁,你会感到怎样?[预设]:愤怒。烧成一千多斤的炭,需多少木柴,流多少汗水,受多少烟熏火烤!这车炭是他辛勤劳动的果实,是他赖以活命的衣食所在,现在,全被抢走了,怎么能不愤怒,如何能不心痛!(请学生读出这种悲愤。)追问:那么,卖炭翁是如何表现的?[预设]:惜不得,舍不得卖炭翁已经被压迫得不作抵抗!这一切是因为什么?宫市!PPT显示:白居易写作《新乐府》是在元和初年,这正是宫市为害最深的时候。“宫市”的“宫”指皇宫,“市”是买的意思。皇宫所需的物品,本来由官吏采买。中唐时期,宦官专权,横行无忌,连这种采购权也抓了过去,常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊,以低价强购货物,甚至不给分文,还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”。名为“宫市”,实际是一种公开的掠夺。追问:仅仅是宫市造成了卖炭翁的困苦吗?[预设]:不是,是封建社会的黑暗与不公!读·白居易之情至此,你从《卖炭翁》这首诗中读出了一个怎样的白居易?PPT显示:你读出了一个怎样的白居易?预设:为民着想、同情百姓、悲天悯人……白居易在《与元九书》中曾经谈过他的创作理念——“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,就是说文章应当为时代而写,诗歌应当为现实而作。PPT显示:文章合为时而著,歌诗合为事而作。文章应当为时代而写,诗歌应当为现实而作。《卖炭翁》的意义远不止对宫市的揭露,透过卖炭翁,我们可以看见“足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽不知热,但惜夏日长”的田家人,看见“低头独长叹,此叹无人喻”的田舍翁;透过宫市,我们可以看到“吏禄三百石,岁晏有馀粮”,看到“一丛深色花,十户中人赋”,这都是白居易笔下的民生。诗人在卖炭翁的身上概括了千万劳动人民的辛酸和悲苦,在卖炭这一件小事上

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