科学教案合集8篇-1

第页共页科学教案合集8篇科学教案合集8篇科学教案篇1教学目的1．可以选择合适自己研究的主题，自由组合形成合作小组，并针对问题提出研究方案，即明确做什么和如何着手做。2．能根据自己搜集的资料动手办一份小报，懂得搜集资料是科学学习的的一种重要的方式。3．用自己擅长的方式表达研究活动结果，与同学进展交流、评议。4．扩展学习与本单元科学教学内容相关的根底知识。5．愿意提供自己的研究资料和发现，与别人分享研究成果，体验合作的愉快。6．能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。教学准备1．搜集与自由研究主题相关资料和图片。2．白纸一张，铅笔、彩色笔、剪刀。教学建议第一课时一、创设情境，提出问题。１．播放视频或阅读一段有关宇宙单元的。２．分析^p：〔１〕这些资料描绘了哪些内容？〔２〕哪些是我们已经学习理解过的内容？哪些是新知识？〔３〕通过《无限宇宙》单元的学习，我们都知道些什么？〔４〕还想理解哪些内容？〔老师可一一列举出来〕３．整理和分类：针对学生提出的各种问题，可依次整理成书上的８个主题：我们的地球；我的太阳；银河迢迢；“神舟”飞船；月球，你好；天上星星知多少；“长二捆”，真棒！我驾飞船去巡航。假如有其他主题可另分成一类。二、自由组合，选择研究主题。1．问题：要想知道更多有关宇宙方面的问题，我们有哪些方法？2．集体交流。3．每个同学自由选择感兴趣的研究主题，形成合作小组。4．提出要求：每个合作小组按照确定的主题，进一步查阅资料，办一张图文并茂的科普小报。三、制定方案，合作研究。1．讨论：怎样才能结合自己的研究主题办好一份图文并茂的科普小报？分小组讨论，小组汇报讨论结果，其他小组可补充。2．老师小结办报步骤：〔1〕根据主题每个同学分头搜集相应的图文资料；〔2〕对搜集到的资料和图片进展分析^p、归类、整理，挑选出办报素材；〔3〕版面设计，根据挑选出来的办报素材进展排版，做到内容丰富，摆放美观；〔4〕粘贴图文资料，并进展加工和美化，完成小报。3．分小组制定研究方案。4．汇报交流。四、布置作业。课后搜集相关主题的图文资料。第二课时１．交流个人搜集的图文资料，并进展整理和挑选。２．学生自己办报，老师巡视。二、展示与评议。１．讨论：各小组已经按要求办好了科普小报了，那我们怎样向其他同学展示和介绍我们的作品呢？可以用哪些方式？２．分小组讨论，设计展示方案。３．分小组展示科普小报。４．集体交流与评议。三、总结与交流。1．集体交流：〔１〕通过办小报这项研究活动，你知道了哪些天文知识？有哪些感受？〔２〕欣赏了各个小组的科普小报后，你又理解到哪些天文知识？〔３〕通过集体评议各组的科技小报，你对自己的作品有什么想法？2．提问：在这次活动中你觉得最大的收获是什么？3．老师小结：通过这次“自由研究”活动，大家都有很大的收获，希望大家回家后继续学习宇宙知识，理解更多的宇宙奥秘。科学教案篇2设计意图：幼儿在学习了溶解和密度的知识后，由于密度这一概念比拟抽象，幼儿不易理解，如何让简单的科学原理生动有趣，幼儿乐于探究呢？酸甜可口、颜色多彩的饮料一直深受幼儿喜欢，很多饮料它们的密度都不是一样的，能不能根据每种饮料密度的不同调出两层颜色的饮料，甚至更多层颜色的饮料，经过屡次的调试，我成功了.调出的饮料不仅非常好看，而且一个杯子能品味到几种味道的饮料。我想，假如以饮料为载体，引导幼儿探究液体密度的微妙，一定能激发幼儿探究科学的兴趣。让幼儿体验到探究和成功带来的喜悦。活动目的：1、通过实验操作感知两种液体用同样的方法相配时：密度一样的液体相混合，密度大的液体下沉，密度小的液体上浮。2、尝试调两层颜色的饮料，体验成功带来的喜悦。活动准备：1、知识积累：幼儿已掌握密度的相关知识。2、每组幼儿一张记录表、一盒彩笔、密度一样的蓝莓汁和西瓜汁各三杯，一小碗白糖，老师调好的两层颜色的饮料假设干。3、场景：布置一个小小饮料吧。4、音乐：回家。活动过程：〔一〕观察调好的两层颜色的饮料，激发幼儿探究的兴趣。师：咦！这里面藏着什么？〔老师掀开藏着的饮料〕哇，好漂亮，小朋友们看，这是什么？师：它和我们平时喝的饮料有什么不一样？师：它是怎么调出来的？我们一起来做个有趣的实验。〔二〕实验操作感知：液体沉浮与液体密度的关系。1、老师介绍实验操作的内容和要求。第一次，把密度同样大的蓝莓汁沿着杯子边轻轻倒入到西瓜汁中，观察果汁的变化，并记录在记录表里。第二次，在蓝莓汁里加糖，使蓝莓汁到达饱和状态，再把蓝莓汁以同样方法倒入到西瓜汁，观察果汁的变化，并记录在记录表里。第三次，在西瓜汁里加糖，蓝莓汁里不加糖，观察果汁的变化，并记录在记录表里。2、指导幼儿操作实验。3、引导幼儿总结实验结果：师：第一次实验你是怎么做的，你发了现什么？第二次实验你是怎么做的，你发现了什么？为什么蓝莓汁会下沉？第三次实验你又是怎么做的，你又发现了什么？这一次为什么西瓜汁下沉？老师总结：通过三次实验结果比照得知：密度一样的饮料倒在一起混合了，密度不一样的饮料，密度大的重一些沉下去，密度小的轻一些浮上来。这样一个杯子里就会出现两层颜色的饮料。4、检查幼儿实验情况，分析^p实验不成功的原因。〔三〕进一步理解密度大的饮料沉下去，密度小的饮料浮上来的科学原理。师：老师也想试一试，看，我手上有一杯农夫果园和一杯椰果，能不能调出两层颜色的饮料〔老师操作〕，哇，我调出来了，真漂亮。师：为什么农夫果园会沉到下面。师：假如老师想让浮上来的椰果沉下去，你有什么方法？老师总结：原来有很多饮料它们的密度都不是一样的，一个密度大、一个密度小，就能调出两层颜色的饮料。(四)幼儿游戏：《小小饮料吧》幼儿尝试调两层颜色的饮料，体验成功所带来的喜悦。科学教案篇3教学目的：1、理解一些现代农业消费的新成就。2、理解科学技术提升和改变了农业消费单纯依赖自然的场面大大地进步了农业消费的效益。3、知道我国是一个传统的、开展中的农业大国，解决了世界上五人之一人口的吃饭问题是我国农业对世界的重大奉献。重点：理解我国农和品的进口与出口情况，以及我国与世界的农业交流，增强国际理解。难点：列成对我国农业充满希望和憧憬的开展态度。教学过程：第一课时：1、导入2、阅读与介绍。在阅读袁隆平院的照片和文字时，进一步讨论：“袁隆平院科学研究的成果增产了那么多粮食，这说明了什么呢？”〔科学技术具胡宏大的力量，是第一消费力。〕在欣赏玻璃日光温室、无土栽培技术的照片和文字时，讨论无土栽培技术。对学生可能不非常清楚的这局部内容，老师可结合教科书上的图片进展讲解。在欣赏网箱养殖、规模化禽蛋养殖，现代化饲养家畜的照片和文字时，讨论“这些是何消费公式？，这些消费技术有什么好处？”者可结合图片进展讲解。延伸性讨论：“你还知道哪些现代农业消费方式？”3、老师总结：“是科学技术的开展并应用到农业消费上，才大幅度地进步了农业消费的产量和质量，在现代农业消费中创造了一个又一个奇迹，为我代劳的生活提供站越来越丰富的优质产品。”第二课时：1、导入。“前面我们理解到，改革开放的中国已经迈进了现代农业的门槛，科学技术又为农业插上了腾飞的翅膀，向着农业现代化的目的大踏步地前进。甸的农业不仅为我国，同时也为世界做出了伟大奉献。”2、阅读与讨论。〔1〕我们伟大的祖国用只占世界非常之一耕地解决了占世界五分之一人口的吃饭问题，免除了饥饿。〔2〕我国有4.7亿人口从事立契农业劳动，我国与世界各国进展着农产品的交流。通过讨论知道，我国既出口农产品，也进口农产品，这就是世界上国家与国家之间的交流和贸易往来。3、小组探究。指导学生分小组读教科书上的图，查找一下我国出口哪些农产品，主要出口到什么国家和地区；我国主要进口什么农产品，是从世界哪些地方进口的。组织学生指图讨论。4、发表与交流。〔1〕各小组进展识图汇报和交流，同时也可以边汇报，边组织学生在世界地图上标注我国出口和进口农产品的情况，老师引导学生我国的农产品销往世界各国，又从世界各国购进必需的农产品。〔2〕学生汇报见过和吃过的进口水果、奶制品、畜产品等。5、老师总结。科学教案篇4一、活动目的：1、理解绿树植树对环境和生活的作用。2、知道3月12日是植树节，并在老师的帮助下种植花草。二、活动重点：知道3月12日是植树节，并在老师的帮助下种植花草。三、活动难点：理解绿树植树对环境和生活的作用。四、活动准备：请幼儿搜集有关树的资料或图片。五、活动过程：(一)、活动开场。1、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要保护树木，春天的时候也要植树。有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗?老师小结：因为如今是春天，春天合适植树，所以大家把3月12日，指定为植树节。2、欣赏儿歌《留住小鸟》。大树不但是我们人类的`好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜欢树呢?(二)、老师分享和议论有关植树节的资料。1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识，理解植树节的来历以及意义。)2、老师带着幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。(三)、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。2、老师请另一组的幼儿进展设计有关植树节，植树造林的宣传画。(四)、幼儿在老师的帮助下，理解种植花草的步骤。1、老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗?2、老师请幼儿考虑后答复。3、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最后给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。4、幼儿在老师的帮助下种植花草。也要养成保护花草树木。科学教案篇5教学重点1．时间的单位，停表的正确使用2．进一步激发学生的兴趣。教学难点停表的正确使用教学方法自学讨论、动手实验、老师点拨。教学准备学生课前准备：提早搜集有关记时间测量工具的资料。教学器材：常用的计时器、电子停表、机械停表。教学课件教学设计学习内容学生活动老师活动激趣导入测量时间的工具和方法时间的单位用停表测时间国际单位简介复习稳固考虑并答复学生汇报自己资料，互相合作学习。学生同桌实验：测量从1数到100需多长时间同桌互相并补充完善提问：世界上最珍贵的东西是什么……老师指导学生自学个别答疑引导学生归纳老师精讲安排课外查找古今中外的记时工具，下节交流。教学过程设计一、激趣导入提问：世界上最珍贵的，人人都拥有的东西是什么？〔启发并允许学生有多种答复，最后点明是时间〕讲解：时间就是生命，时间就是金钱，时间就是效率……那么到底什么是时间呢？时间又应该用什么来测量呢？请同学们自学答复如下问题：1。时间测量的工具和方法。2。时间的单位及换算。二、新课教学学生以学习小组〔4人一组〕的形式交流自己提早有关古今中外的记时工具和方法，互相合作学习时间测量的工具和方法古代：日晷，燃香，沙漏老师可以结合古代在记时方面获得的宏大成就，对学生进展爱国和教育。常用：手表、闹钟、电子停表、机械停表原子钟时间的单位及换算秒、分、时、天、月、年……1小时=60分1分=60秒设问：你知道如今最先进的计时方法什么吗？老师简介：世界时、铯原子钟〔也可以让学生代表上讲台介绍，老师根据情况补充〕设问：如何使用秒表测量时间呢？3．时间的测量老师引导学生归纳，学生同桌互相并补充完善实验室常用工具：电子停表、机械停表使用方法：回零、开场、停顿，读数。读数方法：机械表中的短针读出的是分，长针读出的是秒，注意每大格，每小格各代表多少。学生练习：学生同桌实验：测量从1数到100需多长时间。互相测量每分钟的脉博强调：机械停表用完之后要放弦，电子停表长时间不用时应取下电池。老师简介：国际单位制。三、复习稳固：让同学们自己进展。课堂练习：P21T1——4。四、布置作业1．练习册2．查找当今中外最先进的记时工具，并互相交流。板书设计第八节时间的测量1、方法和工具方法：任何有周期性的运动都可以作为测量时间的标准工具：钟、表〔电子停表，机械停表〕2、时间的单位：秒、分、时1时=60分1分=60秒3、停表的使用：回零、开场、停顿、读数注意：机械停表用完之后要放弦，电子停表长时间不用时应取下电池。教案点评：在教学中向学生介绍：燃香、沙漏〔滴漏〕、日晷、节拍器、太阳的升起和落下、四季的变化等，并使学生知道任何有周期性的运动都可以作为测量时间的标准.时间的单位学生已经比拟熟悉，可以简单介绍；实验室的计时工具的正确使用与读数，由于学生接触较少是个难点，教学中通过动手实验屡次练习，让学生从中找到规律；时间秒的规定和国际单位制都可以向学生作以简介，培养学生的兴趣。布置学生提早搜集古今中外记时的方法与工具课堂上交流，即可以培养学生搜集信息、信息的才能，又为学生主动参与教学过程条件；停表可以随堂发给学生练习使用，可以进展1分钟内同桌谁数的数多或数到100谁用的时间短的比赛，还可以同桌互相测一分钟的脉搏，以调动学生的积极性。科学教案篇6教学目的：一、三维教学目的：1、过程与方法：通过小组合作制作降落伞，测试它的下降速度分析^p下降的速度的快慢与什么因素有关，并进展研究。2、知识与技能：可以利用现有材料制作简易降落伞，并能设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。3、情感态度价值观：培养学生的团体合作精神和积极探究科学的素养二、教学重难点：1、重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。2、难点：制作一个性能良好的降落伞。三、器材准备：细线、铁夹子、大小不同的塑料纸、布、剪刀等。一、导入新课，激发兴趣。出示有关降落伞的谜语。“一张大伞，飘在空中，落到地上，跳出英雄。”对，这就是降落伞。今天我们就来研究第14课：降落伞。想不想欣赏降落伞的精彩表演？请看——播放视频。看了这段视频，你们对降落伞都有哪些感兴趣的问题呢？允许学生各抒己见。二、自学课本，初步感知。同学们提的问题都非常好，有关于降落伞的知识真是太多了，今天我们就先来研究以下两个问题。其余问题，你们可以留到课后研究讨论。1、什么是降落伞？2、降落伞有什么作用？请同学们自学课本第32页，在小组内合作交流，解决上面的问题。学生小组内交流，讨论。全班交流。1、交流过程中出示降落伞的定义。降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。它后来开展成具有各种功能的空气阻力伞。降落伞有什么作用？先让学生根据自己的经历谈谈，调动自己的日常生活积累。〔增加受阻面，加大阻力，降低下降速度。〕降落伞为什么会有这么特殊的作用呢？这与它的构造有关。如今张老师真想画一个降落伞，你们认为应该怎么画？〔画上降落伞的哪几局部？〕老师随即在黑板上画出降落伞的图片来。三、动手制作，发现问题。明白了降落伞的构造，你想做个降落伞吗？这都需要什么材料，应该怎么制作呢？请同学们先小组内讨论一下。你愿意把你们小组合作交流的成果说给同学们听听吗？其余同学有没有什么补充？老师也制作了一个降落伞，想看看我是怎么制作的吗？课件出示制作降落伞的步骤。并提出制作要求。1.降落伞的四根伞绳要一样长。2.作为悬挂物的夹子要加紧四根绳,不能松开任何一根。3.最后找到降落伞伞面中心，整理好并尝试放飞。4.在制作过程中要注意平安。五分钟内完成。每一小组选择一名同学上台放飞降落伞。仔细观察，看看你有哪些发现。学生开场分组制作降落伞。老师巡视指导。活动完毕后，每组选一位同学上台，在放飞之前，老师提问：为了保证比赛公平、准确，在放飞时要注意什么？〔放飞的高度要一样，要同时放飞。老师拉好线绳，下面挂的重物与线同高度。放飞两次。〕老师喊口令，开场放飞。其他同学仔细观察，你会发现什么？为了让大家观察得更清楚，我们再放飞一次。生提出自己的观察发现。比赛完毕后引导学生发现与提出问题。师：看到这个结果，你有什么问题吗？你认为降落伞下降的速度与哪些因素有关？引导学生进展猜想。同学们猜想影响降落伞下降快慢因素。四、比照实验，验证猜想。1、引导学生进展方案与组织。师：刚刚同学们的猜想仅仅是我们的假设，终究是否正确，必须通过我们亲自实验才能下结论，而在此之前，它只能叫“假设”。要想得出让人信服的结论。就需要用实验来验证。你们打算怎样来验证呢？2、小组讨论交流。汇报。3、老师出示实验记录表，提示学生用比照实验来验证，每组选一个因素进展研究。假设我们想研究重物的不同对于降落伞下降快慢的影响，就让重物这个条件不同，其他的因素如伞面大小，伞面材料，伞绳长短都应一样。使学生明白研究与哪个因素有关，就让哪个因素不同，其它的因素都应一样。这就是比照实验。介绍伞面材料时可以从是否透气来区分。每种实验多做几次，这样获得的数据才准确。看，老师已经给大家设立了自选材料超市，请各组组长到超市来领取合适自己的实验材料。4、学生自主实验与研究。在实验之前老师给大家提出了几个要求〔出示〕：出示“活动温馨提示”○1组长合理分工，组员合作，迅速完成实验。○2实验过程中要认真观察，记录员及时记录，实验完成后共同得出结论。○3实验完毕后，整理好实验材料，把实验材料放到桌子的右上角。实验记录表学生开场分组填写研究方案，完成之后分别讲评。学生汇报、交流实验结果。5、汇报交流，你认为那些因素是影响降落伞降落快慢的原因呢？由此总结出：伞面越大，降落伞下降的就越慢。伞面透气性差的降落伞下降的慢。绳子长的下降得快，绳子短的下降得慢。悬吊物越重，降落伞下降的就快。我们知道了伞面材料不同，伞面大小不同，悬挂重物重量不同，挂绳长度不同，会对降落伞的下落速度有不同的影响，那么，假如我们到室外自然环境中去做降落伞的下落试验，还有可能受到哪些因素的影响呢？五、补充积累，拓展延伸。人们根据降落伞的这种性质，创造创造了各种各样的降落伞。今天，降落伞在生活中的应用也很多，已经不仅仅局限于减缓飞行速度这一方面了。请看——〔课件出示降落伞的图片〕今天，我们知道了影响降落伞下降快慢的因素有什么，老师希望同学们在课后自己去实验，得出能让人信服的结论。老师也相信：在不久的将来同学们能用自己学得的知识为大家设计更好的降落伞。七、设计一个实验方案。你怎样设计一个降落伞，保护一个鸡蛋从三楼落下而不摔破呢？我的实验记录影响降落伞下降速度的研究科学教案篇7【教学目的】科学概念：过高或过强的声音会对我