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文档简介

初中生物实验教学工作计划学校生物试验教学工作方案知道怎么写吗?老师为了充分发挥学校生爱观看、勤思索、奇怪   心强的特点,从教材内容和同学学问水平动身,激发同学的学习爱好。下面是我为大家整理的关于学校生物试验教学工作方案,假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!

学校生物试验教学工作方案精选篇1

本学期我们生物教研组将严格根据学校工作方案为指导思想,以全面提高教学质量为重点,以深化课程改革为中心,以教法、学法讨论为切入点,深化开展教法和学法的讨论,用创新的教学理念指导试验教学,通过落实教学常规,加强试验课堂教学讨论,探究适应新课程改革的教学模式,促进老师教学观念的更新和教学、科研水平的提高,总结新课程改革中形成的阅历及存在问题,努力提高我校的生物教学质量,为我校教学质量再上新台阶作出应有的贡献。特制定本学期的试验教学工作方案如下

一、指导思想:

以新课标的教学理念为核心,加强观看和试验,注意对同学进行提出问题、猜想结果、制定方案、观看、试验、搜集证据、表达沟通等方面的训练,引导同学去亲历科学,在亲自操作、动手试验、自行探究的实践中,学习科学学问,把握科学的思维方法,培育对科学的乐观态度。

二、关于试验教学方案

1、学科教研组和各科老师对试验教学必需制订学期的试验教学方案,试验室依据试验教学方案制订试验室按排方案,做好协作工作。

2、试验教学方案必需包括演示试验、同学分组试验和边讲边试验的试验目的,需用器材和试验步骤等内容。并对各种试验力量包括观看力量,思维力量,试验技能的培育作出支配。同时方案中还应包括试验学问和试验技能考核的内容。

3、试验教学要提高开出率,并达到100%;提高掩盖率,使每个班的每个同学都能动手做试验;提高设组率,开足组数;提高准时率、使试验与教学进度同步;提高胜利率,使试验教学高质量,不走过场。

三、试验教学预备

1、对老师的要求:仔细备课、备试验。填写好《试验通知单》,演示试验于三天前,同学分组试验于一周前交试验室。试做试验,做到心中有数。对可能发生危及人身平安的试验作好防范支配,同学分组试验还需做好同学的组织工作。

2、对试验室的要求:在本学期试验总体支配基础上,按《试验通知单》支配好试验室,将需用仪器、帮助材料及平安防范器材预备妥当,并处于完好可用状态。

四、演示试验要求

1、根据教学大纲和教材要求,细心设计试验步骤和教学方法。做好试验预备。

2、试验前要使同学明的确验目的、试验原理和对观看现象的要求。试验过程中要充分利用演示试验的特点,进行深化浅出的讲解,留意启发同学乐观思维,师生共同研讨,揭示现象的本质。

3、试验过程中,老师要做到操作规范、娴熟、试验现象明显、平安。

五、同学分组试验要求

1.老师应要求同学做好试验预习,在同学明的确验目的、原理、步骤和方法后,动手进行操作。

2.同学第一次接触的试验,老师应先作示范。装置简单,难度大的试验,应在老师指导下,分步完成。

3.试验中,老师应要求同学按课本规定的试验步骤进行操作,认真观看,分析思索,得出结论。

4.在试验课上,老师和试验员应巡回指导,发觉问题准时解决。对普遍性的问题,在试验课结束时,要作全班讲解,对失败的试验要分析缘由,有条件时应允许同学重做。

5.指导同学依据试验报告的项目,做好试验记并逐步培育同学独立写出试验报告。

六、边讲边试验要求

学校要乐观制造条件运用边讲边试验的方式,使同学在老师直接指导下通过试验技能的训练猎取新学问。

七、坚持试验考查制度

1、老师应仔细批改试验报告

2、学校教育处每学期进行一次试验开出率统计,作为检查试验教学开展状况的重要依据。

3、进行同学试验力量和技能的考查,着重考查试验原理和操作技能,力求将同学在教学过程中应达到的良好试验习惯,技能水平详细化、外显化。

4、学校试验室要乐观制造条件对同学开放,在老师和试验员指导下开展课外试验活动,指导同学自己设计试验。

5、学校和学科教研组要常常开展试验教学讨论。对于试验教学的教学方法、如何设计试验、改进仪器、制作自制教具和运用现代化教学手段等诸多内容进行探讨,不断提高试验教学水平。

学校生物试验教学工作方案精选篇2

为了提高生物试验教学的实效性,加强训练装备管理,我校将扎实开展试验教学工作,以提高同学的动手实践力量为目标,实行多项有效措施,并做好方案工作。

一、试验教学指导思想

通过试验,为了使同学有效地把握生物学学问、学习现代科学技术所必需的基础生物学问,培育初步的实践操作技能和创新力量。生物试验教学将重点放在培育同学科学试验力量与提高同学科学试验素养,运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。

二、详细工作

1、明确职责、制定好管理制度

以生物组长为首,组成由组长、生物学老师及试验员为单位的团队,针对每次的试验目的、过程及可能消失的问题进行争论,准时做好预备工作,并对每次试验进行总结。

2、稳定开展试验教学工作

为提高试验老师的业务素养和管理水平,学校每年都加强对试验老师的培训工作,培训内容有试验室规范化管理、试验技能规范操作等。

3、准时做好预备工作

期初、期末各进行一次帐物校对,做到两者相符,并做好有关的报损记录。平常常常查看试验仪器和试验用品,能修的准时修理,不足的准时购买。

4、完善试验教学结构、探究教学新模式

针对同学试验过程中缺乏制造性、没有思索的时间,将尝试运用“生命化课堂”的新理念来进行探究试验教学,提倡自制教具与改进教具,鼓舞同学参与自制教具的活动,不仅可以大大提高同学的动手力量,还可以节约经费。首先由老师在课前向同学公布题目,其次同学依据所学过的学问,自行设计试验方案,经师生争论,由同学在试验室独立完成试验,最终得出结论。

5、加强试验教学,乐观预备试验,强化操作训练

在试验教学中,进行有效的组织、监督、预备、指导等项工作,力争让每个同学都能独立完成同学试验。在做好课内试验的同时,合理支配时间,仔细组织好同学,指导同学做好课外试验,试验室定期向同学开放,使更多的同学有更多的机会和时间得到充分熬炼,使同学的实际操作力量、动脑力量大大增加。从而充分发挥试验室的功效,有力提高同学各方面的综合素养。

学校生物试验教学工作方案精选篇3

生物是一门以试验为基础的自然学科,从生物科学的形成和进展来看,生物试验起到了非常重要的作用。生物试验对于提高生物教学质量,全面落实培育科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中同学物教学中的落实和实施,都离不开生物试验。为了提高同学科学素养,培育同学实事求是的科学精神,为更好地实施试验教学,现做方案如下:

一、指导思想

通过试验教学培育同学观看问题、思索问题和分析问题的力量及小组的协作精神。让同学通过现象观看事物的本质,从而熟悉和揭示自然科学规律,培育同学严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素养训练落实到实处。

二、试验目的

1.提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式。

2.使同学有“亲身经受和体验“,同时能够树立实事求是的科学精神。

三、教学要求

1.演示试验必需按大纲要求开足,老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观看试验现象,使同学能够获得感性的熟悉和验证,以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验,增加同学的切身体验。

2.同学分组试验,也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验,若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行,老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学爱好和语言表达力量。

四、试验教学的预备工作

1.制定出本学期试验教学进度方案,并写明试验名目,写明试验的日期、班级、节次、名称,教学中按方案支配试验。

2.任课老师须将试验通知单提前送交试验室,试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好,做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中

1、让同学在试验过程中明确相互帮助的重要性,培育同学在试验过程中团结合作的精神。

2.要训练同学遵守试验规章,爱惜财务,节省用水、电、药品,从而养成勤俭节省的美德。

3.要求同学严格仔细的根据试验要求来操作,细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题,培育他们严谨的科学态度。

4.培育同学井然有序的工作习惯。试验结束后,把仪器放回原处,整理好试验台,填写好试验记录。

六、试验教学进度表

学校生物试验教学工作方案精选篇4

生物试验教学可以给同学供应更宽阔的活动空间和思维空间,激发同学的学习爱好,培育同学的动手操作、观看力量和协作精神,从而使同学受到科学方法的训练,因此,试验在整个生物领域起着举足轻重的作用。为了更好的培育同学动手、动脑、观看和分析的力量,巩固同学学习成果,充分发挥试验室在生物学科教学中的作用,特制定本方案:

一、指导思想

通过试验教学培育同学观看问题、思索问题、提出问题、分析和解决问题的力量及组员的协作精神。让同学学会透过现象观看事物的本质,从而熟悉和揭示自然科学规律,培育同学严谨的治学态度和追求真理的意识。

二、进一步做好试验室常规管理工作

(一)进一步完善试验室管理制度,建立健全各种台账资料,进行科学化管理。做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目;严格借物制度和赔偿制度;搞好仪器的保养、修理工作,做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作,保证明验的开展和顺当进行,保证明验平安,特殊对有毒药品,做好防盗工作和管理工作。

(二)进一步加强组织纪律训练。

“没有法规,不成方圆”试验室守则和试验规章是上好试验课的保证,为了培育良好的试验习惯,使试验顺当进行,必需向同学强调遵守试验室守则和试验规章的重要性,保证明验室的宁静和干净。要求同学严格仔细根据试验要求规范操作和使用试验仪器,做到急躁操作,细心观看,学会发觉问题、提出问题、分析和解决问题,培育他们严谨的科学态度。培育他们井然有序的工作习惯,做到试验结束后,自觉把仪器放回原处,整理好试验台,经老师检查得到允许后方可离开。

(三)做好试验室卫生工作。

试验仪器的保养,其中主要的一点就是要做好试验室的清洁卫生工作。要保持试验室地面的清洁、门窗的光亮、桌凳的干净。对于仪器室及试验预备室,除了要做到前面的几点外,还要保证仪器存放柜光滑无尘、仪器的光亮如新。为此,每做完一次试验要准时打扫卫生,保证每月一次卫生大清查,并准时做好仪器的清理归类工作。

三、做好试验室工作文件建立管理工作

学期开头做好试验室工作方案,随着试验室工作的进展,照实填写各种表册,并督促任课教学期末做好归类、归档、整理工作,按时上报学校教务处。

学校生物试验教学工作方案精选篇5

一、学情分析

本学期我仍就担当初三两个班的生物教学。就这两个班的同学来说,学习生物的爱好还不是太深厚,学习的态度还不是太端正,优秀成果的人数太少,而低分的太多。因此,这学期我肯定充分的调动同学的学习乐观性,争取取得更好的成果。

二、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的起源核生物的进化、生物的分类、生物的多样性,共5章,内容较上一个学期多了一些,增加了观看和思索,科学、社会、技术我。增加了同学的阅读量,扩大了学问面,探究试验削减了一些。

三、教学目标

1、全面提高同学的科学素养为宗旨,培育同学的创新精神和实践力量。

2、在连续抓好课改试验的过程中,努力学习有关训练理论,不断提高对课改的熟悉,力争在原有的基础上,使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。

3、连续探究试教过程中新的教学模式,乐观吸取上一年的课改阅历,连续收集和整理相关的资料,固化课改新成果,并完成好相关的课题。

4、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地爱护生物,促进社会进展。

5、通过学习使同学知道如何健康地生活。

四、教学的重点和难点

1、生物的遗传和变异的把握;

2、理解生物进化的大致历程和缘由;

3、熟悉生物的生殖和发育过程。

五、详细措施

1、细心组织和策划好课堂教案。

2、探究新的教学方法,做到课堂质量高效率。

3、仔细批改作业,从中解决同学存在的问题。

4、培育优生,转化后进生。

学校生物试验教学工作方案精选篇6

一、指导思想

贯彻《基础训练课程改革纲要》精神,以全日制义务训练生物课程标准为依据,遵循同学身心进展特点和训练规律,面对全体同学,提倡自主、合作、探究性学习,提高同学的生物科学素养和人文素养。引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手,渐渐培育同学收集和处理信息的力量,提出问题、分析和解决问题的力量,以及沟通和表达力量。让同学在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发同学学习爱好,逐步养成同学喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。在此基础上,发觉并培育同学的共性和特长。

二、工作目标

1、老师水平目标:通过一些活动的开展和实行一些有效的措施,努力提高学校生物老师的教学水平和教研水平。

2、教学质量目标:在全县期末考试中,优秀率高于30%,及格率高于70%,低分率低于5%。

3、教研活动目标:在全省进行的“课内比教学”、优秀论文评比、教学设计和案例评比等活动中,老师获奖成果高于全市平均水平。

三、教学进度

1、七班级

期初——期中,教学内容为:第四单元“生物圈中的人”,第一章“人的由来”至第四章“人体内物质的运输”;期中——期末,教学内容为:第五章“人体内废物的排出”至第七章“人类活动对生物圈的影响”。

2、八班级

今年由于荆州市中考方案调整,八班级同学参与生物中考,并以40分计入中考总分。以后九班级不再开设生物课。详细通知待发。

期初——期中,教学内容为:第七单元“生物圈中生命的连续和进展”的第一章“生物的生殖和发育”至其次章“生物的遗传和变异”。

期中——期末,教学内容为:第七单元的第三章“生物的进化”和第八单元“健康的生活”。六月前结束新课进入复习备考阶段。

3、九班级

各校依据自己的实际状况进行支配。暂按__年中考说明的考试内容范围(即2024年中考复习资料的专题内容)进行复习,复习完七班级和八班级的有关内容。

四、教学建议

1、仔细制定教学方案。教学方案要详细、明确,教学内容要支配到每周,做到可操作性强。

2、生物老师要专职。通过专职来提高老师的专业水平,使老师有责任感和事业心。学校不能把生物课作为搭头分给其他学科老师,假如这样既加重了老师的心理负担,又降低了教学质量。

3、要开足课时。依据部颁标准,七、八班级每周开三课时,九班级各校依据自己实际状况开设课时。

4、仔细学习《生物课程标准》。明确并理解“课程理念”、“课程详细目标”、“内容标准”和“实施建议”。

5、仔细学习讨论教材。生物老师绝大部分是非生物专业的老师,故生物老师要仔细学习讨论教材,要树立“用教材教”的理念,领悟教材的基本思想,清晰每单元的学问内容,明确每节课的教学目标,把握每节课的教学内容。

6、教学中要做到如下几各方面:

(1)落实基础学问。教学中要把学问教给同学,不能有学问的遗漏。

(2)组织同学进行探究性学习。进行探究性教学时,要为探究性教学创设情境,要鼓舞同学自己观看、思索和提问,要留意课内外活动相结合,要重视探究性学习报告的撰写和沟通。

(3)充分利用课程资源。要加强和完善试验教学,要充分发挥模型、标本、实物、图表的功能,要用好现代化教学手段,并鼓舞同学走出去参与有益活动。

(4)明确教材中一些我的功能。依据不同我采纳不同的方法进行教学,培育同学的生物科学素养。

(5)要注意学科的特点。生物教学要联系生产、生活和社会实际,培育同学的观看力量和思维力量。

(6)教学设计(或教案)书写要规范,板书设计要突出重点,语言表达要精确     。

(7)每节课必需布置相应的习题,巩固所学学问,提高同学的解题力量。

7、学校必需为老师配备《生物课程标准》、教学参考书、作业练习题和教学用具。

8、老师要加强学习,提高自身的素养,加强校本教研,解决教学中的实际问题。

五、有关活动

(1)、乐观参与全省学校生物学科“课内比教学”活动。

(2)、组织优秀论文、教学设计和教学案例评比,评比主题为:中同学物新课程背景下的有效教学。

(3)、组织参与市级教研活动。

(4)、组织召开全县学校生物学科中考备考会。

(5)、组织召开全县学校生物高效课堂模式研讨会

学校生物试验教学工作方案精选篇7

一、同学学情分析

本学期我任教八班级的生物教学。从开学一周的时间来看,我对同学的情景了解如下:

一方面,经过七班级一个学年的学习,同学对生物学学问有了初步的了解,对生物学习的方法有了初步的把握,具备了必需的生物基本学问、生物试验技能和实践操作本领,不少同学还对生物学有着深厚的爱好。另一方面,不少同学的生物学基础较差,在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题,所以,从本学期开头,在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时,要留意加强学习思想引导、学习方法指导,特别是学习过程和效果的监控。

二、教材分析

八班级上册《生物学》资料包括:第五单元《生物圈中的其他生物》共五章,第六单元《生物的多样性及其爱护》共三章。资料编写具有弹性,给同学更多的自主学习空间,较好地体现了新课程标准的基本理念。本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七班级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分,《生物圈的多样性及其爱护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存,前后资料之间有很强的关联性。所以,在教学过程中,既要要留意类别学问的横向比较,又要留意结构学问的纵向梳理,还要留意基本学问的多向迁移,搭建过渡桥梁、构建学问网络,力求做到形散神聚、融会贯穿。

三、教学目标

经过义务训练阶段《生物学》(八班级上册)课程的学习,逐步实现以下进展目标:

(一)学问与技能:

1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。

4、经过活动体验生物的分类是依据不一样生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。

5、了解生物的多样性及其价值。

6、培育同学的实践操作本领和试验设计本领。如:进行“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不一样环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲密相关的活动。

7、培育同学收集和处理信息的本领,丰富同学猎取学问的渠道,拓展同学的学问面。如:进行生物学相关信息资料的查询和收集。

(二)过程与方法:

1、问题导向法。指导同学根据“生物有哪些形态结构特征?如何适应环境?与人类的关系如何?”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈,辅以同伴互助和老师点评,让同学把握自主学习的方法、构成自主学习的本领。

2、试验探究法。让同学进一步熟识“提出问题——作出假设——制定方案——实施方案(试验操作)——得出结论——表达沟通和反思”的科学探究的方法流程。

3、理论联系实际法。指导同学学会运用学到的生物学学问解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,提升学习爱好,激发学习热忱,加深对书本学问的理解,做到学问源于生活,学以致用。

4、比较法和归纳法。引导同学经过对学问的比较和归纳,找出学问之间内在联系,理顺学问脉络,学会归纳概括和总结,构成学问结构,加深理解记忆。

(三)情感态度及价值观:

1、熟悉生物多样性的价值及爱护生物多样性的重要性,树立人与自然和谐进

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