精选毕业班班主任工作总结七篇

第页共页精选毕业班班主任工作总结七篇毕业班班主任工作总结篇1回忆过去担任信息科学系1423班班主任的一年的工作，可以说：既有压力，也有收获。有压力是因为1423班XX年6月毕业，学生在一年中都会有急躁情绪出现，如何引导学生既要保证正常上课的到课率，又要让学生出去找工作(特别在最后一个学期)?如何进步毕业班学生就业率?这是我们做毕业班班主任工作最关心的问题。为进一步推动学生工作的顺利开展，以及班主任工作再上一个新台阶，现就一年来的工作总结如下：一、寓思想政治教育于日常管理之中学生良好思想道德品质的形成，既要靠教育又要靠管理。为了更好的落实对学生的思想政治教育，结合我班学生数较少(26人)的情况，针对毕业班整理提供和新生的不同特点开展思想政治教育工作。毕业班学生面临学习、就业等压力，且临近毕业往往有急躁情绪出现，结合这些情况我们充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用，以点带面，在保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下，确保宿舍学生思想稳定，平安有序。另外，针对上课出勤，家庭经济情况，学生性格特点，个人爱好等有特殊情况的学生，定期谈话，随时掌握其思想学习动态，求职需求等情况。确保了沟通渠道的畅通，保证了班级的稳定开展。二、认真完成日常事务工作认真完成了毕业班奖学金评定、优秀毕业生评选，毕业生的信息核对，成绩大表生成，档案整理投递，毕业生党员开展转正及组织关系转接等工作。在工作中，积极发挥班级干部和学生党员的积极作用，指导他们开展工作，协助我顺利地完成了以上各项工作任务，且没有出现任何过失。在毕业班学生即将离校时，我们还认真配合学生处做好学生平安离校的教育工作。为了增强同学们的离校平安意识，学会保护自己，班级还开展了反传销知识学习，上网理解一些违法传销活动等受骗人的经历，引起了同学们的警觉，通过此次活动学生们的自我保护意识加强了，也意识到分开家长的保护更要学会保护自己。三、重点抓好毕业生就业工作对毕业班来说，学生的自我管理才能已经很强，班干部的工作也很有条理，这方面我不太操心，但是正因为面临毕业，学生的就业压力比拟大，不太安心学习，我一方面积极引导学生安于学习，一方面配合学校就业部门，积极帮助学生联络工作单位，解除他们的后顾之忧。在最后一个学期，学生几乎没有什么整理提供校内课程，整个学期都在外找工作、进展毕业实习。在系领导的关心和支持下，建立了毕业生实习基地，同时我们积极为学生找实习单位，带着学生集体到信息技术、软件公司参观学习，学生愿意就现场签订实习协议，提供实习和就业时机。在学生就业找工作中，我们组成帮扶小组，互相介绍工作，以党员、学生干部为领头，指定帮扶对象，班主任定期查问情况。同时，我还积极找大学同学帮助，通过各种渠道让同学去他们的公司实习就业。对班级个别学习成绩比拟差的同学，积极给予帮助和指导，以便他复习参加最后的毕业补考，解决他的就业问题，不留下一个同学。这样使我班毕业生一次性就业率到达了90%以上，最终到达了100%。如今，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的快乐!在今后的工作中，我会做好工作方案，培训教育方案，努力把自己的工作做到最好。总之，通过多年的班主任工作，自己得到了一个很好的锻炼时机，与年青人在一起也让我充满了活力和朝气，增加了与学生之间的交往，对我的教学工作也有很大的帮助。虽然我在班主任工作中有收获，但是也有工作不细心的地方，对后进同学教育方法有待进一步完善，要更加关爱学生，还要注意加强班级干部建立，建立高效率的干____伍。作为毕业班班主任，更应该多考虑学生的学习和就业矛盾问题，能充分利用已毕业的学生作为一个关系网，不断与他们以及用人单位获得联络，理解用人单位的需求，掌握用人信息，为学生铺就就业之路。毕业班班主任工作总结篇2初三，是对学生也好还是我们老师压力最大，工作最紧张的一年，按照惯例，学校会尽可能地给老师们减负，但由于任课的关系，初三四班没有了班主任，开学之初的年级组会上，领导突然宣布我接班主任，确实很感意外，也异常担忧和无奈，因为两个班的语文课已经压得有些喘不过气，很多工作都得晚上拿回家加班加点，再加上自己家离学校较远和孩子的特殊情况以及照顾公婆的新负担，真被搞得不知所措，头昏脑胀。但领导说工作安排有困难，认定我是最适宜的人选。虽然有太多的苦，太多的难，但我觉得自己应该是个识大体，顾大局的人，便决然挑起了“班主任”这副令太多人避之唯恐不及的重担，把它当成一种鞭策，一个磨练自己的时机，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。刚接班主任，确实压力很大。首先，师生之间都需要一个彼此适应的过程。四班是一个比拟躁动活泼的班级，也有几个比拟突出难管的孩子，而自己较原班主任相比，在才能和魄力上都有相当大的差距，真担忧带不动他们。其次，初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学困生，在学不会的情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以意料的新问题。再次，孩子大了，又正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。真担忧自己难以把握，辜负了众多人的期望。为此，我伤透了脑筋，经常为班里的事情寝食难安，但我相信，只要满怀爱心，把学生当成自己的孩子一样去关心，真的为他们好，就一定会赢得孩子们的信任支持和爱戴！我是这样想的，也是这样做的，常常为了学生冷落了自己的孩子，为了班里的事情把家务推到一边或转嫁到家人身上。实事求是地说，我决不具备公而忘私的高尚，但一个老师的责任感使我必须这样做！功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，安康向上的良好班风，力争上游的良好学习气氛，集体活动中孩子们的出色表现，关心集体，悄悄地为班级建立出力蔚然成风的良好场面就是对我的最大回报。如今，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的快乐！毕业班班主任工作总结篇3勇于面对困难，巧干实干；依靠团队精神，知难而进；在不能中创造可能，于彷徨中创造辉煌！——题记灵璧一中建校较晚，是一支新兴的教育力量，而同时又是市首批重点中学和省示范高中，成为教育界的后起之秀。秉承着优良的一中传统和超前的一中精神，建校以来尤其是近几年来，我校获得了让人瞩目的成绩〔文。科省状元，榜眼，探花；北大，清华，科大等中华名校50多人；本科上线人数连年攀升〕，但是今年不同往常——实际困难之多和社会期望之大前所未遇，因此我们必须认清形势，振奋精神，科学安排，真抓实干，克制困难，再创佳绩。下面就毕业班的现状和到高考前的工作安排分述如下：一、根本形势分析^p1、总的情况我校本届高三共有学生20xx人，其中应届生1711〔含艺体〕，借读生144人，因姓名不一致原因造成应报历162人。与正常情况的相比，直接损失应届生306人。我们高三在20xx年中考的录取分数线为638分，在全市七所省示范高中中列倒数第二，且生狭窄——一个小县城两所示范高中，两所学校录取分数线相近，正取生数相等，是1999年〔20xx届〕中考招生以来最为困难的一届！2、有利条件我校固有的勇于拼搏，团结奉献的战斗精神和优良的校风，厚重的文化底蕴为师生教与学奠定了较为坚实的根底。〔1〕老师方面：本届高三年级组是一个较为优秀的整体，共有老师80人，有高三教学经历的61人，新老师19人，以中、青年老师为主，年富力强、精力充分、积极肯干、责任感强。并形成了以班主任为桥梁，中、青年结合，经历、精力、才能、实力都到达了较高层次的老师团队。尤其经过调动和充实，高三老师队伍进一步加强，根本上没有跛脚学科。为高考的成功，在师资上作出了优先保证。〔2〕学生方面：由于老师的正确引导，本年级绝大局部学生从高一入学起就积极向上，勤奋努力，遵守纪律，班风学风良好，教学秩序井然。通过老师的辛勤工作，学生在思想意志和智能程度上都得到良好的培育和显著的进步，具备了一定的高三冲刺才能。3、不利因素①老师方面：大多数骨干老师工作量超负荷，不少的还跨年级任课，第一次教高三的青年老师所占比例约四分之一，其毕业班教学技能和工作程度还有待在理论中进步。他们还应勤奋工作，努力理论，一向书本学习，二向资深骨干老师学习，三向理论学习。②学生方面：局部普通班学生成绩进步慢，管理难度大。无论是在籍生，还是借读生，仍存在少数学生学习态度和自控才能都较差的现象；局部学生身体、心理、方法、习惯等存在问题多，需要我们进一步加大班级和年级管理力度。③本届老师有丰富的指导复习迎考的经历，但还必须随着教改形势的变化而变通，对如何研究高考的改革新动向，如何找准新教材与高考之间的结合点，如何提升学生文。综合程度等，都是必须解决好的大问题，这必然给老师指导复习带来了较大困难和压力。二、工作措施及成效形势严峻、任务艰巨，责任重大是本届毕业班工作的特点，我们已经从构建“标准——创新”教育教学体系的思路出发，抓住以下要点：1、加强毕业班工作领导学校成立了以一把手为首的毕业班领导小组，定期讨论和研究毕业班工作，充分调动老师积极性，搞好老师的团结协作，不断增强年级组的凝聚力和战斗力。面对新形势，新问题，新困难，学校积极做决策，从精神上，物质上给予倾斜，关心老师疾苦，尽可能帮助解决老师们的一些实际问题，充分调动了老师的积极性，使他们做到人到位，心到位，精力到位。2、思想工作〔1〕树立良好的班风学风：良好的班风、学风是成功的保证，全体老师都高度重视班风、学风建立，加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用，要求做到树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心理体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。年级显得朝气蓬勃。要求做到有理想，能持之以恒的努力学习；有毅力，能克制困难，坚忍不拔的钻研知识；有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。年级表现欣欣向荣。〔2〕班主任工作：班主任是一个班的带路人，他直接关系到一个班的班风学风。我们要求班主任工作做到“五要”：班主任要深化一线，多调查研究，争取有力措施，实在搞好班风；班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进展鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”；班主任要关心学生身心安康，实在帮助学生解决思想、学习和生活的上的困难；班主任要适当组织主题班会；班主任要催促全班同学进展课外体育锻炼，增强学生的体质，消除大脑的疲劳。〔3〕科任老师配合教育：全体老师均是教育工作者，科任老师在做好教学工作的同时，还应擅长观察、分析^p学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析^p把握学生的思想，有针对性地进展思想教育和心理诱导，实在帮助学生解决思想、学习和生活的`的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。〔4〕安康心理、健全人格培养：学生安康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进展有关心理培训和心理疏导，开设心理讲座和心理咨询室。〔5〕学生座谈会：我们经常分类召开学生座谈会，关注其学习，理解其心声，分门别类予以指导。3、教学工作思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积进步教学质量，是搞好教学工作的重点，是完成目的任务的关键。〔1〕做好“六认真”工作：老师要实在做到“备课、上课、作业布置修改、辅导、检测、评讲”六认真。老师要有详细、标准的备课，要备好，上好复习课、练习课、评讲课，复习课要注重知识的条。、系统化；练习课既重知识、又重才能训练，题目的设计要有梯度；评讲课要统计。样，对错得多的题评讲，不平均分布力气，对典型错误要进展个案分析^p，要注意分析^p思路和解题方法的引导，不照本宣科，要做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练，作业不能不改或很少修改、只作评讲，这样，无法进步效率，辅导要落实到位，检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析，要进展仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题速度、思维的敏捷性和严密性、计算的准确性，培养好学生解决综合题的才能和“韧性”。师生均应把月考和模拟考试当作高考来对待，进展心理素质，应考策略等全方位的锻炼。〔2〕整体备课：发挥年级老师整体的优势，取长补短，互帮互学，每科每周六下午整体备课一次，做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体进步。〔3〕作好“两类”指导：遵循因材施教、分层教学的原那么，各班在狠抓根底的同时，还要作好两类指导，从高三上学期起以临界生为对象作好补短指导，和以尖子生为对象的培指导。4、教学管理良好的管理是落实教育教学措施，完成目的任务的保证，通过管理出质量、出效益。〔1〕重视教学过程的管理，不断催促鞭策老师落实有关常规工作。〔2〕开好调研会：①班主任会，召开班主任工作研讨会，介绍班级情况的，交流班级管理的经历，提出对班级管理的要求和措施。②学科负责人会，召开年级学科负责人会，落实各科复习方案及相关工作措施，听取各科复习进度，加强整体备课以及外出学习考察事项。③科任老师会，在每次月考后，均及时召开全体高三老师会，通过检测中的数据分析^p，在调查研究的根底上，理解和解决科任老师提出的问题，指导科任老师搞好学科教学。④学生座谈会，理解学生学习的实际，收。对老师教学的意见、建议。〔3〕检查：定时与不定时相结合，通过听课、巡视、查作业、听取学生意见等形式检查老师落实教学“六认真”的情况的、完成教学方案情况的、教学质量情况的。〔4〕督导：通过表扬、批评等手段，催促老师勤奋工作，进步工作效率，通过对学科的调查研究，详细指导老师搞好学科复习。〔5〕奖惩：学校已把指标分解到班，同时又把高考成绩落实到各学科组，各班要参照指标努力完成，每个学科组都要团结协作，全体高三老师都在确立“三种意识”，即目的质量意识，岗位责任意识和整体配合意识，到时将兑现教学成果奖。通过以上所争取的措施，老师工作的精神相貌、教学效果，学生学习的精神相貌和学习效果都非常理想，出现了老师工作认真，学生学习塌实，比学赶帮昂扬向上的大好场面。三、存在的问题1、时间紧，间隔高考仅仅两个多月的时间，时间有限，而学科内根底知识与才能的兼参谋题，学科间的协调问题，就很严峻的摆在我们面前。2、综合科目薄弱，我们的综合科训练起步晚了一些，这使我们很被动，如何奋起直追，迎头赶上，也是个难题。3、尖子生不突出，这一点我们感到最有压力。4、班级学额大，辅导、阅卷很困难，这就需要想方设法最大限度的调动本已疲惫不堪老师们的潜能。四、高考前的工作安排从3月底至5月是旬为第二轮复习，5月下旬到6月初为第三轮复习。1、第二轮复习工作的指导思想第二轮复习目的是：整合梳理抓主干，精讲精练提才能。第一循环是以块块为主，对根底知识的复习与回忆。第二循环以主干知识为主线，突出重点，梳理成线，对知识提练升华，交给学生思想和方法，培养学生综合应用知识，分析^p问题和解决问题的才能。这个过程是学生学习产生飞跃的阶段。２、第二轮复习的详细做法〔1〕第二轮复习分为二个阶段，第一阶段主要是主干知识梳理。线，将全书。成几条线，进步、升华主干知识，交给学生解决问题的思想。例题、练习题。毕业班班主任工作总结篇4在风雨匆忙中又送出了一届学生，回想与他们相处的这一学期，该有多少收获。看到孩子们的安康成长，我会为自己付出的汗水感到欣慰和自豪。现将本学期的工作汇报如下：1、选拔班干部班干部是班级和学生联络的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理表达最明显的一局部。在选择班干不部时，我遵循三个原那么，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织才能和活动才能，易与别人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的才能。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有时机实现自我价值。本学期我们初三。6班第六届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，实在起到了模范作用。尤以高珊、苏诚诚、焦腾等同学最突出。2、抓常规管理标准学生的行为习惯早到校、两操、清扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操、播送操时间一到不用老师强调，都能主动自觉地去做，赢得老师们的好评。3、实行能级管理我们班级制定的方案都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一局部。通过分级管理，班干部承当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任那么鼓励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干____伍的建立，培养了学生组织管理才能，又进步了全体学生的自觉性，自制力。4、营造良好的学习环境初三学生的学习、生活大局部时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对进步学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进展理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监视机制，奖惩制度，定期检查，定期反应，赏罚清楚，班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。无论是在学习上还是在优秀班级评比中均名列学校或级部前茅。5、个别教育与表扬相结合班级中思想根底和学习都比拟差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这局部学生时，我始终从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、理解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象清扫卫生、积极参加校运会等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。如齐麟同学初三下半学期在学习上获得了很大的进步，值日非常认真，我就在学习和工作上大力表扬，期终荣获校级发奋学习之星。迟鲁立在校运会获1500、800米两项第一、并且带病积极参与。令同学感动。凡此种种都及时表扬，用以完善学生的人格，增强集体的凝聚力。6、发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、进步认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的安康成长，都起着重要作用。如开展“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体精神，进步自身素质才能，促进班集体成员之间的互相理解和互相沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。以上是我在本学期的工作情况，如有做得不到之处请各位领导批评指正。毕业班班主任工作总结篇5蓦然回首，我已在xx任职近____，这些年来的风风雨雨，使我感受到了老师工作的辛苦和甘甜。在学校领导的信任与支持下，我于二〇xx年七月开场担任九年一班班主任相关工作。这一学期来，感谢学校领导对我工作的指导，也感谢各位老师的积极配合，我较好地完成了各项工作任务，较顺利的走过了这一学期。现将这一学期的班主任工作情况做一小结，不妥之处请领导斧正。一、20xx年上学期工作内容及感受：(一)快速熟悉班级情况，做好学生心理疏导工作自从担任九年一班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩负的责任重大，不敢有一丝一毫的怠慢。众所周知九年级是整个初中阶段最重要的时期。在接手班级管理时，起初我发现学生在精神上不如以往，大多数的学生显得有些懈怠，松散，更有一些学生觉得压力倍增，不知所措。怎样让学生尽快适应新班主任，快速进入毕业班学生的角色，顺利的度过这一时期，是摆在我眼前的首要任务。我个人的工作态度是尊重每一个学生的人格，尊重每一个学生的个性开展，为孩子们的成长创造一个愉快的学习环境，并在这样的环境中逐渐感受到中考的压力在渐渐临近。在工作中我努力做到了善待每一个学生，用父爱般的真诚的爱心对待每一个孩子。对于我们根底班的优等生，我不掩饰他们的缺点，积极引导他们发挥自己的特长，努力使其到达更优。比方我们班的劳动委员徐迪同学各方面表现相当不错，不但在同学们当中有一定的威信而且也擅长组织和管理班级，但有时考虑问题过于偏激，性格也比拟急躁，我在发现他的问题时，也积极进展疏导，以半师半友的角色来引导他。多年来的工作经历告诉我，在平时的班主任工作和教育教学中，要坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多种多样，有时一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生如沐春风。学生在老师的鼓励下，才会更倾向于作积极的尝试。假如在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后获得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。(二)制定班级管理条例、平安文明公约，抓好班级常规管理开学不久我就渐渐发现班级有相当一局部学生由于根底差，几乎听不懂老师课堂上所讲的知识，所以一上课就说说笑笑，或者左顾右盼，有时甚至在课堂上乱扔纸条，严重影响老师上课也严重制约着班级的开展和进步。我认为，课堂纪律不好将会直接导致学习成绩的下降,所以一直以来我是屡次强调要保持好课堂纪律，不允许任何人来破坏课堂纪律影响别人学习。从开学第一天起我就加大监管力度,不但要班干部认真做好班务日记的记录工作,还要求各科课代表配合老师做好作业的收缴记录工作以便于我们在与家长沟通交流时能及时掌握第一手资料。为进一步加强学生的纪律管理，我在开学初期又为班级制定了“九年一班班级管理条例”，为大家今后在学习中定下了一个详细的目的。以前也制定过类似的管理方法，但在平安方面缺乏一个详细的约定，针对这种情况，我在制定管理条例的同时，也制定了平安文明公约。制定以后，常在班上宣读，宣讲，使每一个同学都对此有一个详细的认识，而不是以前的模糊不清。事实证明，这一方法是实在可行的，我班这个学期在纪律标准的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。(三)进展卫生改革，加强班级的卫生管理班级的卫生和两操是彰显班级风貌的一个窗口也是良好班风的表达。所以在这个学期一开场我就着手制定了有关这两个方面的一些详细措施，特别是从暑假开场的全市创卫工作开展以来，我作为班主任积极支持学校政教处的工作，身体力行并以身作那么坚持每天早晨保持在7:20分以前就到班级教室催促、监管值日生及时做好卫生工作，并经常与当天的值日小组组长一起检查班级的卫生分担区和其他各卫生死角，始终保持教室卫生窗明几净。因此在学校的屡次卫生、环境检查中我班均受到好评。在班级的管理中我每天上午坚持与学生一起出操、跑步保持队列的整齐一致，每天下午的眼保健操时间我也多到班上看一看,有了这种不怕辛苦、不怕费事、坚持不懈的监管和催促九年一班在本学期有了较大的改变和进步。(四)帮助学生树立目的，营造良好的学习气氛班主任不仅要帮助学生树立目的，更要让学生自己学会制定目的。有了目的学生前进就不会迷失方向，更可以以积极的心态迈出坚决的步伐。这样学生就会用自己设定的目的不断的鼓励自己，随时的调整自己。对于一个班级来说要想大面积进步孩子们的学习成绩就必须做好对双差生的辅导和转化工作，因为这是进步全班成绩的关键所在,所以在这个学期里我一直努力抓好对双差生的辅导和转化工作,不但制定好班级管理方案,还要每一个学生写出了自己在今后学习中的目的和学习方案，把这项工作在班中全面铺开,平时做到了每天屡次理解这些学生的学习困难,尽可地进步这类学生的学习兴趣和学习成绩,从而进一步进步全班总体成绩。除此以外，我还在开学初期就制定了全学期每周的班会方案，并屡次召开主题班会利用先进的投影和PPT手段把主题班会开得有声有色，使同学们受到了极大的鼓励和影响，也受到了家长的一致好评。(五)培养学生良好的学习态度和学习习惯，化被动学习为自主学习。我一直认为，授之于渔，而不能单一的授之于鱼。学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟任科老师进展分析^p和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经历和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。同时，时刻关注学生们各学科的平衡开展，引导学生不断强化薄弱学科，打破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。课下，我经常与各任课老师保持亲密联络，随时把握偏科学生学习情况。和任科老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱七、八年级时的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我乘势开发学生求知上进的内在动力，分析^p形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目的，制定学习方案，选择学习方法，学生们在学习过程中也学会了自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。“将来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，我经常引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学才能的重要性，我用身边同学的成功经历启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常浸透学法指导。学习虽然有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进展学习方法交流，让成功学生谈经历体会，让学生在交流中吸收借鉴别人经历，改善完善自己的学习方法。(六)积极响应领导安排开展家访活动，催促双差生努力学习学校的教育需要社会的配合，班主任的工作更需要家长的信任与支持。而家访正是获得家长的信任与支持的重要途径。本学期根据上级有关部门的安排我校也开展了“课内比教学，课外访万家”的活动，通过家访，我深深感到家庭教育中存在着一些普遍问题。据理解，在我们班级中有局部学生家长是自由职业(即个体户)平时在市区里或是外地经营着小生意，比拟忙，孩子在家时缺乏有效的监管，有时候就算有空儿在家里也只是随口问一声“最近在学校表现怎么样?”或是“作业做完了没有?”在家访过程中，我每次都提早与家长预约家访的详细时间但很多家长都很忙往往预约要好几次才能成行，更有个别家长暗示希望老师不要来家里，因为不方便。班中的孩子大多是独生子女，生活条件比拟优越，家长对孩子溺爱有加，谈到孩子学习不好虽然着急但也没方法，渴望老师能多给予帮助;当然通过家访我理解到也有少数学生家境比拟贫寒，这类孩子在班级中总是感到低人一等、抬不起头等等不正确的心理。针对这一点我及时和这些孩子沟通、谈心，鼓励他们通过努力学习来改变自己的命运，也号召班级同学多多帮助他们一起进步。有一次与双差生家长的沟通，对我印象很深化，他学习较差，可是性格却较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。为找到教育的打破口，我对他进展了家访。刚跨进他家门，他父亲意料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。二、工作中存在的缺乏：我们知道在班级管理工作中，要始终贯穿一个“严”字。虽然我意识到了这一点，但说实话我要求的还不是很严。在班内虽实行了一些“严厉”的措施，但只是雷声大，雨点小。落实到最后总是于心不忍，一次又一次的给违背纪律、不交作业的学生改正的时机，在这一点上，还需要改良自己的改正方法向其他老师学习和请教。以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作琐碎而繁多，它浸透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。假如问我当班主任的感受的话,我觉得班主任工作确实很累、很辛苦，但很充实。是学校领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。虽然我已年过半百，但面对学生，我问心无愧!假设干年后，我也可以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔!这一学期，在学校领导的统一领导下，在各位任科老师的积极配合下，我圆满地完成了班级的各项工作任务。在此，向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢!在今后的工作中我会尽的努力，改良缺乏之处，力争把工作做得更好!毕业班班主任工作总结篇6一、高三班级管理的几点做法：1．制定明确的班级奋斗目的。进入高三接手班级的第一件事情是通过原科任老师和同学详细理解班级情况，之后召开“目的与方案”的主题班会，利用自己新班主任的身份在班会上大力宣扬年段老师对同学的印象是学生多么的聪明，如此顺水推舟的提出我们的目的就是要展示我们的程度，在高三一年中让老师和同学真正认识到我们的聪明确实是当之无愧的。所以我们把“力争第一”作为我们的班级奋斗目的。同时也指导学生制定自己高三年的奋斗目的，认真考虑自己的现实程度，制定阶段性的学习目的和详细的学习方案。2．创设良好的学习环境，营造学习、竞争气氛。在班风学风建立方面，重视学生的自律教育。搜集学生认为的影响他们学习的不经意行为及他们最讨厌的行为等等，整理后在班会上举出这些影响别人学习，影响班级学习气氛，影响老师上课，破坏班级团结的一些行为的例子，使一些同学在可以认识自己的错误并注意改正自己的这些行为之外，也作为一个监视条例，进步他们的思想认识，并在班级中达成一个共识“但凡影响别人的行为不能做，但凡不利于团结和上进的言论不能发表”。在学习气氛的形成上，我分层次有步骤有方案的召开了几个主题班会，“目的与方案”在进入高三时召开；“快乐学习”在高三上学期期中前有些同学感到高三学习的枯燥烦闷时召开；“你尽力了吗？”这个主题班会是在下学期开学初召开的，主要结合上学期末市统考情况，针对一些同学学习上并没有完全投入，对学习成绩安于现状而进展的；在福州市质检后省质检前召开“尽力而为还不够”，通过这个主题班会使学生认识到他们的潜力还很大，在剩下的70天时间里竭尽全力拼搏，将还会有很大的进步。提出“竭尽全力”的口号，并在省质检后作为标语写在黑板，作为每个同学学习的行动指南。在每个班会前我都先安排和学生一起学习一篇文章，由此引出班会的主题，请学生加以讨论，最后达成共识，使他们有一定的收获。3．及时理解班级学情，关注每个学生的学习动态。从下午自习、晚自习、考试成绩等多个方面跟踪，全面关注每个学生的学习动态。通过学习成绩追踪表的分析^p及时找出有问题的同学有针对性的进展交流。从横向来看，我将班上成绩、才能相当的同学分成不同的竞争小组，给他们营造一种竞争的气氛，促进学习，获得较好的效果。同时对不同层次的学生提出不同的要求，明确每一阶段工作的着力点。根据本班学生的情况分析^p，我的工作重点分为三类：第一，抓优秀生〔目的上本一7人〕，亲密关注这类学生的各次考试成绩及思想动态，及时帮助分析^p和解决问题，并且每2周找他们谈心一次，要求他们找差距，定目的，做表率，力争在各方面更上一层楼。第二，抓中等生〔目的上本二28个〕，采取自我竞争原那么，要求在习惯、根底、意志、方法等方面与过去的我展开竞争，力求今天的我比昨天好，明天的我比今天强，每天利用自习课时间至少和一个同学谈心，理解他们的思想，帮助他们树立必胜的信心。第三，对各线的边缘生，协调每个科任老师根据学科需要侧重关注假设干名，着重对他们薄弱的科目加以辅导，并让每一位同学感觉到老师们的鼓励和关心，确信只要不放弃就一定有希望。第四，对专科线边缘的个别学生，是我长期工作的重点，既要让他们不失去斗志，不放弃学习，也要通过各种手段减少他们对班级产生不良影响，事实证明，只要自己肯用心关心每个同学，对他们采取不同的方法，都能获得一定的效果。4．科任老师之间互相协调，亲密配合，形成合力，争取总成绩进步。我班的每个科任老师都很有特点，在我们班学生中都有一批崇拜者。他们的工作尽心尽职，甚至都充当了班主任的角色，既细心又有耐心，时时关注学生的动态，经常反应情况，让我能及时理解每一个学生。高三年统一考试接连不断，每次重要考试之前，班科任老师都会自觉主动地去指导学生学习方法，煽动他们的信心；考试之后，大家坐下来，召开班科任联席会，冷静分析^p学生的思想与学习状况，研究对策，划分帮助对象，并落实到个人。每一位老师都满腔热情地关心自己的工作对象，他们分头找学生谈心，从思想、心理到学习，细心交谈，帮助他们分析^p困难，增强信心。老师的关心赢得了学生的信任，师生关系融洽。当然，作为班主任的我最重要的是支持和配合科任老师做好各项工作，协调好各科之间的平衡，注意强化班级的强势科目，拉动弱科的上升。指导学生合理安排各科的学习时间，重点强化综合科对高考总成绩的奉献。上学期重点支持稳定数学优势，下学期重点放在综合科的进步上。在综合科中，向学生强调各学科高考中的特点，指导不同层次的学生将不同的学习重点放在不同的科目上，争取综合成绩的进步。5、注意给予学生良好的心理指导。高三阶段紧张的学习生活，不同的学生在不同的阶段都多少会出现一些烦躁情绪，及时的采取一些方法进展疏导是很有必要的。我平时注意从各种不同的渠道理解学生的心理动态，主动和学生交流，成为学生可信赖的朋友。遇到问题时不急躁冲动，耐心细致地做好学生的思想工作。尽量做到不在学生面前生气，理性的对待每个学生所犯甚至常犯的错误，以说服教育为主，决不伤害学生的自尊，不打击学生在各方面的积极性，不轻易请学生家长到学校，尽量通过沟通到达教育目的。亲自编辑班刊，内容主要三个方面：鼓励性很强的励志文章、面临高考不同阶段的心理调适方法的文章、高考状元和专家谈高考复习的文章。期望通过学生对这些文章的阅读帮助学生树立必胜的信心，学会调节紧张的学习中出现的各种心理问题。通过主题班会和学生一起学习一些励志文章，使全体学生形成共识，收到很好的效果。二、班主任工作的几点体会：1、理性对待各类评比，摆正心态，注意自己的心理安康。只有自己的心理是安康的，我们的学生才能真正的心理安康。学校管理一定会有班级的成绩和各项指标的评比，这是不可防止的，但是我们不能因为这个有时候不经意的违犯了我们教育的初衷。我们是否要好好想想为什么有些学生要在迟到进入校门的时候用假名字，甚至有的学生因为迟到就干脆旷课，我们在处理这样的问题的时候是否特别关注了那些被登记违规的学生〔当然，我们的管理制度上也存在一些缺陷〕为什么有些学生会说“老师这么卖力的逼我们读书都是为了他们自己”2、特别关心后进生的心理，不要伤害他们的自尊。说到底一些后进生的成绩不好不是他们的错，个人的学习才能不同，其实是考试让他们失去了这方面的自尊，我们一定不能因为成绩看扁他们，他们也有很多的优点，更需要关心。也许我们的有些话是不经意的说出，但是对他们造成的伤害也许是我们无法意料的。和后进生谈话，最好不要开口就是学习成绩，应更关心他们的心里在想什么。作为班主任，我不可能使我的学生都成为高才生，但是我们希望他们都成为快乐的人，成为对生活有信心的人。3、学会对学生说“对不起”。我们提倡尊师，但不是说我们在学生面前有绝对的权威，在和学生的交往中，我们总有做错的时候，我们应该学会主动向学生抱歉，这样做不但不会损自己的面子，反而可以建立学生对你的信任，有利于和学生的和谐交往。三、几点反思：1、在处理一些问题的时候我很注意站在学生的角度对待一些他们出现的问题，总是觉得他们犯的一些错误都可以理解，所以在某些问题的处理上就显得自己不够严厉，个别学生总是存在幸运心理，同一个错误犯了又犯。虽然自己对学生苦口婆心，但效果并不是很好。2、这届高三没有完成学校下达的任务，本一以上上线人头和自己的方案没有什么大的误差，根本与自己先前订的目的一样，这说明了对这局部人理解充分，工作也做到了位。但遗憾的是，本二线的人数偏少，分数偏低，录取的学校也不是太好，虽然有客观的原因，但也说明我对形势的认识不够，所以在平常工作中，没有重点把握好这些同学的情况，增加他们的危机感，挖掘他们的潜力，导致整体成绩不是特别理想。3、每年的高三，都会出现很多的学生早恋现象，而且如今的情况是一年比一年严重，这种问题处理起来特别的棘手，处理重了怕影响他们学习的情绪，不处理又担忧他们越陷越深，没有心思读书，这对每个有当过高三班主任的老师来说，一定都有感触，也许它是一个值得讨论的心理问题。毕业班班主任工作总结篇720xx年2月初由于原初三〔7〕班班主任苏老师被聘任学校教诲处副主任，而学生又处在初三毕业的关键时期，因此学校安排我接任了该班班主任工作。初三〔7〕班是年级里的普通班，纪律、成绩都不理想，而我从来没有担任该班的任何教学工作，和家长还没有正面接触过，因此我感到很有压力。但我想既然学校将这个班交给了我，我就就应尽我的一切力量把她带好。为此我做了超多深化细致的工作，在那里我就不一一说了，此刻仅就我感触最深的几点简单地向大家汇报一下：接班之初，为实现班级的平稳过渡，我宣布班级中的所有要求暂时持续不变，只待需要时再作调整。而且趁班级文化评比的契机，利用了寒假补课时刻，和学生一齐布置课室，亲手为学生营造出浓重的中考气氛，就这样经过了一段时刻班级实现了软着陆。经过一段时刻的观察，我发现这个班的学生在学习上存在以下两个问题：一是，这个班的成绩虽然一向排在年级普通班第二、第三的位置，但这仅是对正式生而言的，而全体学生之间的差异很大。尤其是从学生分层来看，班级只有有两三名尖子生，但属于班级中坚力量的中等生比例太小，有一局部甚至断档，相当一局部借读的学生沉在年级的中后部。二是，学生进入初三以来，应对学习压力加大、任务加重的场面仍然不改变其陈旧落后的学习方式，就会造成顾此失彼、学科间不能平衡开展的问题。只能是那个老师盯的紧，就在哪科上下更多的力量。最终是时刻没少浪费，效果并不好。最突出的问题就是处理不好课上与课下、作业与复习的关联。针对于班级学习中存在的这两个问题，我分别采取了加强心理疏导、鼓励全体学生向前冲和指导学生科学学习、进步学习效率两个方法加以解决，从中考和学生反映来看效果还是比拟明显的。一、指导学生科学学习进步效率首先是作息时刻的调整。我发现中午午休时刻，这个班的学生没有一个休息的，而是在打闹、聊天、赶作业，可到了下午课上就有相当一局部学生精神委顿，有的甚至睡着了，显然这种学法对初三学生是有百害而无一利的。经理解中午做作业是原来班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息质量不赶作业的建议，同时为解决学生写作业速度问题，我还说了及时复习进步作业质量和速度的方法。开场这个建议几乎没人执行，我才意识到要改变他们已经持续了一年半的习惯是很困难的，更何况作业压力又很大，因此我拿出了一周的时刻，中午“强迫”睡觉，同时“手把手”教他们学会利用刚下课的“第一分钟”及时回忆课上资料，稳固课上所学，进步学习实效性，结合作业前的短时复习双管齐下进步作业速度的方法。就这样一周后，我向学生宣布我不再限制中午务必午休