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文档简介

教师资格之小学综合素质重点难点题型

单选题(共50题)1、对“店内外充满了快活的空气”一句的含义和作用理解不正确的一项是()。A.写出了酒店的欢乐气氛,反衬孔乙己的悲剧命运。B.表明酒店内外的人都很快乐,奠定了文章欢快的基调C.揭示酒客们麻木不仁、穷极无聊的生活状况,深化了文章主题。D.说明孔乙己只是酒客们取笑作乐的对象,暗示了孔乙己可怜的社会地位。【答案】B2、判断肾中精气盛衰的标志是A.齿B.爪C.发D.骨E.二便【答案】A3、下诗句与描写的雨的种类对应不正确的是()。A.随风潜入夜,润物细无声——春雨B.七八个星天外,两三点雨山前——夏雨C.南朝四百八十寺。多少楼台烟雨中——秋雨D.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来——冬雨【答案】C4、维也纳古典乐派的三个代表人物是()。A.巴赫、海顿、贝多芬B.海顿、贝多芬、莫扎特C.巴赫、贝多芬、莫扎特D.贝多芬、莫扎特、舒伯特【答案】B5、万老师教学很认真,经常辛辛苦苦从上课讲到下课,嗓门特别大,被同事戏称为"全天候广播员",可教学效果一直不好,万老师需要反思的是:()A.教学态度B.教学方式C.教学目的D.教学条件【答案】B6、平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选了。对此,班主任应采取的恰当做法是()。A.提醒小东低调做人,注意拉票B.建议小东放弃竞选,安于现状C.鼓励小东不要气馁,继续努力D.安慰小东顺其自然,随缘认命【答案】C7、()是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。A.人的完整发展B.人的全面发展C.人的和谐发展D.人的自由发展【答案】B8、小学生周某旷课一天,学校未与其家长联系。该校的做法()。A.合法,是学生自己违反校规B.合法,是家长未尽监护职责C.不合法,学校应派学生出去寻找D.不合法,学校应及时与家长联系【答案】D9、焦老师积极参加各种教师培训活动,返校后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法,下列说法不正确的是()。A.体现了终身学习的自觉性B.有利于师生的共同发展C.推动了学校的校本教研D.有助于增进家校合作【答案】D10、下列国家中是世界上唯一一个独占一个大陆国家的是()。A.哥伦比驱B.澳大利亚C.赞比亚D.叙利亚【答案】B11、关老师是一名经验丰富的班主任,她已经形成了一套行之有效的班主任工作方法。比如,每到要接收新生时,关老师总是会在新生到来之前,通过与新生的前任教师沟通、家访等方式全面了解学生的情况。做学生工作时,关老师总是非常细致,这体现了()的职业道德规范。A.终身学习B.关爱学生C.为人师表D.教书育人【答案】B12、教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有()的特点。A.创造性B.专业性C.复杂性D.示范性【答案】D13、文成公主入藏和亲与颂赞干布,这一历史事件发生的朝代是()A.唐朝B.汉朝C.宋朝D.晋朝【答案】A14、下列关于消防常识的表述,不正确的是()。A.煤气泄露充满室内时,应首先打开门窗通风B.当汽车因燃油泄露着火时,应立即用水浇灭C.电器因短路着火时,可用干粉灭火器扑灭D.当森林发生火灾时,可以用覆土方式扑救【答案】B15、下列不属于第二次鸦片战争时期签订的条约的是()。A.《南京条约》B.《天津条约》C.《北京条约》D.《瑷珲条约》【答案】A16、某教师对学校管理提出改进意见,被校长打击报复,校长所侵犯的教师权利是()A.民主管理权B.教育教学权C.指导评价权D.学术研究权【答案】A17、下列选项中,哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所确立的我国基本教育制度()A.学业证书制度B.教育考试制度C.教育督导制度D.教师培训制度【答案】D18、以下是对中国文化艺术的文言别称,属于美术的是()。A.丝竹B.墨宝C.丹青D.金石【答案】C19、某市一些小学周围,有很多以小学生为服务对象的牙齿护理工作室。为了招揽更多学生,老板将做过牙齿护理的学生实例张贴在学校附近建筑物上。这种行为()。A.侵犯了学生的生命健康权B.侵犯了学生的隐私权C.有违商业道德,应处以行政拘留D.司法部门应依法对老板店铺进行查封【答案】B20、下列对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的战略主题说法错误的是()。A.坚持全面发展B.坚持能力为重C.坚持德育为先D.形成惠及全民的公平教育【答案】D21、使用保健食品原料目录以内原料的保健食品A.应当经国家药品监督管理部门注册B.应当报国家药品监督管理部门备案C.应当经省级药品监督管理部门注册D.应当报省级药品监督管理部门备案【答案】D22、一次只有五座的圆桌会议上,已知出席会议的五人的座位情况是:①王局长与赵科长、李秘书不相邻;②如果李秘书与张副局长相邻,则赵科长与郭书记不相邻。根据以上陈述,可以得出()。A.郭书记与王局长、李秘书相邻B.张副局长与王局长相部,与赵科长不相邻C.郭书记与王局长不相邻,与赵科长不相邻D.张副局长与王局长不相邻,与赵科长相邻【答案】A23、某初级中学为追求升学率。将年级成绩最差的1名学生除名,该中学侵犯了未成年学生的()。A.人格尊严B.隐私权C.受教育权D.人身自由权【答案】C24、小明的父母天天吵架,甚至对哭闹的小明大声训斥。下列说法正确的是()。A.小明的父母的监护权可以被撤销B.父母没有为孩子提供健康的家庭环境C.父母大声训斥小明侵犯了小明的名誉权D.小明的父母履行了对小明的监督责任【答案】B25、《中华人民共和国未成年人保护法》中所称的未成年人是指()。A.未满18周岁的公民B.未满16周岁的公民C.年满14周岁不满16周岁的公民D.未满14周岁的公民【答案】A26、与消化饮食相关的腑有A.胃B.大肠C.胆D.膀胱E.小肠【答案】A27、某小学因在寒假期间扩建校舍,令老师们没能按时收到工资,学校领导通知各位老师说:学校校舍扩建工作工程紧,任务重,需要投入大量资金,教师工资推迟半个月发放,希望老师支持。该学校的做法()。A.合法,有利于学校的长远发展B.不合法,侵犯了教师的报酬待遇权C.不合法,侵犯了教师的参与管理权D.合法,有利于促进教师的责任意识【答案】B28、战国的诸子百家中,对中央集权制度的建立有重要影响的思想家是()A.孟轲B.墨翟C.苟况D.韩非子【答案】D29、小文是一个很内向的孩子,课堂很少发言,但某天上课她举手的时候,语文老师王老师并没有点她回答问题。小文突然站起来说:“老师,您为什么不点我回答问题呢”王老师应当如何回应()A.我没看到,你举得太低了B.这样吧。现在你谈谈你对这个问题的看法C.老师很难注意到每一个学生D.你今天能举手太好了.我以后多关注你【答案】B30、湿邪的性质和致病特点有A.重浊B.黏腻C.易袭阴位D.易困脾气E.易阻遏气机【答案】A31、某学校教学楼天花板脱落,造成三名学生受伤,此次事故中应当承担责任的是()。A.学校B.学生家长C.学校和学生家长D.学生【答案】A32、五(3)班学生做完早操回到教室,忽然班长王某发出“哎哟”的叫声。张老师询问之后发现原来有人在几个班干部的凳子上钉了几个钉子。这时,张老师应该()。A.立即查找肇事者B.让同学们把钉子敲平,先上课然后处理C.幽默带过,开始上课D.让班干部自我反思【答案】B33、纳米是一种()。A.水稻的一种B.长度单位C.粒子D.时间单位【答案】B34、既是病理产物,又是致病因素的是A.六淫B.七情C.瘀血D.劳倦E.痰饮【答案】C35、让每一个学生在学校都能得到自己的发展,这是检验教育者是否坚持()的试金石。A.育人为本B.以德兴教C.面向全体D.精英教育【答案】A36、脾与胃的关系主要表现在A.阴阳交通B.纳运协调C.升降相因D.气血互生E.燥湿相济【答案】B37、()向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。A.自我教育B.在职培训C.职前教育D.入职辅导【答案】B38、有一个学生经常上课打瞌睡,对此,教师最不恰当的处理方式是()。A.让他的同桌叫醒他B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C.让他回答问题使他保持活跃状态D.当着全班同学面训斥他,使他清醒【答案】D39、明末清初三大思想家指的是()。A.朱熹、王守仁,顾炎武B.戴震、王夫之、魏源C.董仲舒、黄宗羲、王夫之D.黄宗羲,顾炎武,王夫之【答案】D40、脾与肾的关系表现在A.先后天互资B.燥湿相济C.水液代谢D.上下相应E.精血互生【答案】A41、留守儿童小张因参与社会盗窃而被公安机关查获,因其未满16岁,犯罪情节又不严重,所以免于追究刑事责任,责令家长进行批评教育。学校获知这一事件后,为不影响学校声誉,责令小张转学或马上退学。学校的做法()。A.合法,有利于提高学校升学率B.不合法,侵犯了小张的受教育权C.合法,有利于维护其他学生的合法权益D.不合法,侵犯了小张的隐私权【答案】B42、每次老师提问,小虎总爱抢著回答,但基本上都答错,从此老师应该()A.引导小虎仔细思考B.安排小虎多做作业C.批评小虎思考不认真D.对小虎举手置之不理【答案】A43、7.环境承载力是生态系统在维持生命机体的再生能力、适应能力和更新能力的前提下,承受有机体数量的限度。根据上述定义,下列不属于保护环境承载力措施的是()。A.政府规定每平方公顷草场放牧的牧畜数量B.某地政府出资修缮年久失修的道路,并规定载重超过20吨的车辆禁止通行C.为防止外人随意游牧,政府将草场划分给牧民个人并在边界安装围栏D.某风景旅游区规定,每天进入景区的旅游人数不得超过1000人【答案】B44、历史学家们认为:“l7世纪后期科学革命的胜利为启蒙运动提供了先决条件。”据此判断,启蒙运动在科学思想方面最重要的先驱者是()。A.达尔文B.牛顿C.拉瓦锡D.法拉第【答案】B45、关老师是一名经验丰富的班主任,她已经形成了一套行之有效的班主任工作方法。比如,每到要接收新生时,关老师总是会在新生到来之前,通过与新生的前任教师沟通、家访等方式全面了解学生的情况。做学生工作时,关老师总是非常细致,这体现了()的职业道德规范。A.终身学习B.关爱学生C.为人师表D.教书育人【答案】B46、随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系正在形成,但随着孩子的自我意识发展,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。为此,教师应该()。A.降低或放弃对家长配合自己工作的期望B.督促家长,让家长成为自己的“助教”C.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑这些家长【答案】C47、卫气的功能有A.温养脏腑B.防御外邪C.调节汗液D.温煦皮肤E.生化津液【答案】A48、学生赵某因考试作弊受到学校记过处分,赵某对学校给予的处分不服,依照我国《教育法》的规定,他有权向当地教育行政部门提出()A.申请B.控告C.申诉D.诉讼【答案】C49、从20世纪90年代“人类基因工程”计划启动之日起,美国、日本和欧洲等展开了一场激烈的基因专利争夺战。因为谁拥有专利,就意味着谁就能在国际上获得()基因产业的“王牌”,谁就能拥有今后基因开发的庞大市场。为此,美国等少数发达国家大量地将阶段性研究成果()申请了专利。A.垄断、抢先B.操纵、独立C.控制、自发D.专营、及时【答案】A50、下列选项中的概念关系.与“茶—铁观音”一致的是()。A.油—酱油B.酒—茅台C.小米—大米D.面粉—面条【答案】B大题(共10题)一、“春风吹绿了大地,春雨带来了万紫千红。你看,地上的小草发芽了,路边的杨树挂满了‘毛毛虫’,风中的柳树长了嫩绿的叶子,公园里粉红的桃花、雪白的玉兰花、金黄的迎春花盛开了。”这是一个10岁的小女孩写的日记,从她稚嫩的文笔中可以看出她对大自然的热爱,她也曾天真地想过让“卖火柴的小女孩”来到这既光明又美丽的世界。然而,就是这样一个小女孩,却因为几次考试成绩不理想,受到老师的批评,父母的责备,最终选择以自杀的方式结束了年轻的生命。请你结合学生观的相关知识,分析上述案例。【答案】案例中的小女孩既有热爱自然、天真无邪、纯真善良的一面,也有心理脆弱、不堪一击的一面,由于几次考试成绩不理想,受到老师批评和父母责备,最终选择了自杀,结束了年轻的生命。造成小女孩悲剧的原因多种多样,综合来说,主要是学校、教师和家长过于关注学生的学习成绩,没有关注学生的其他方面,如心理健康状况、兴趣爱好特长等。基于以上分析,学校、教师和家长要遵从学生的本质属性,将学生视为发展中的人,尊重个体的独特性,并切实地在教育教学过程中将学生放在发展的主体地位,真正地体现学生的全面发展。(1)学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生。作为发展中的人,也就意味着学生还是一个不成熟的人,是一个正在成长的人。把学生作为一个发展中的人来对待,就要理解学生身上存在的不足,就要允许学生犯错误,宽容对待学生。当然,更重要的是要帮助学生解决问题,改正错误,从而不断促进学生的进步和发展。在该案例中,如果学校、教师和家长对小女孩进行及时的心理疏导,引导她正确看待成绩,允许她犯错误,宽容对待她,相信她能够健康地发展。现代学生观强调,当今社会,单纯的智育或者智育占绝对主导地位的教育,已经无法满足社会的需要。教师在教学实践中,不仅要重视“知识与技能”的传授,更要看到“过程与方法”“态度情感与价值观”的重要性,把学生培养成全面发展的人。案例中,如果教师和家长关注小女孩的心理状况,关注孩子的全面发展,而不是只注重成绩,那么小女孩的悲剧可能不会产生。(2)学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性。独特性是个性的本质特征,珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人,应成为对待学生的基本态度。独特性也意味着差异性,差异不仅是教育的基础,也是学生发展的前提,应视为一种财富进行开发,使每个学生在原有基础上都得到完全、自由的发展。案例中,教师和家长如果能够及时发现该小女孩热爱自然、天真无邪的独特性,多鼓励小女孩参与各种活动,引导其真正热爱生活、热爱生命,从而避免小女孩悲剧的发生。二、因我的一条腿有残疾,刚上小学时常被同学取笑,心里很自卑,害怕和同学在一起。这种情况被班主任关老师知道了。他找我谈话,跟我讲怎么面对这样的事才好。关老师的一句话让我至今难忘:“顽强的意志和勤奋努力,会让很多人敬佩你。”从那以后,关老师常常主动找我交流,有时还站在或坐在我身边。渐渐地,取笑我的同学少了,有几个同学还热心帮助我,我们成了很好的朋友。关老师的课,我们都很喜欢,他在教育教学中,总能根据不同学生特点给予切实的帮助和指导。他进行的培养“四会能力”教育教学探索,还引来不少校内外同行向他请教。他不仅诚恳地向他们介绍自己教育的成败得失,也虚心向他们请教相关的教育教学问题。后来,关老师通过了成人高考,系统学习了教育学、心理学等相关知识,并获得了本科学历。这就是我难忘的关老师。问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析关老师的教育行为。(14分)【答案】关老师的教育教学行为是合理的,符合教师职业道德规范。首先,关老师做到了关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。这是作为一个教师师德的灵魂。材料中,关老师对腿有残疾的“我”进行了鼓励和安慰,常常主动找我交流,体现了对学生的关心爱护。其次,关老师做到了爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。这是教师职业的本质要求。材料中,在教育教学行为中,关老师能根据不同学生特点给予切实的帮助和指导,体现了对工作的认真负责,爱岗敬业。再次,关老师符合教书育人的规范。材料中,关老师告诉“我”,“顽强的意志和勤奋努力,会让很多人敬佩你。注重对学生品行意志的培养。(4)关老师体现了终身学习的理念。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。这是教师的天职,是教师最核心的职责与任务,也是教师的根本任务。材料中,关老师通过了成人高考,系统学习了教育学、心理学等相关知识,体现了他不断提高自己专业技能,体现了终身学习。综上所述,关老师的教育教学行为是合理的,值得学习借鉴。三、王国维先生在《元宋戏曲史》开宗明义的一段话已经成为中国古代文学史.上的经典论述:“凡一代育一代之文学:楚之骚,汉之赋,六代之骈语,唐之诗,宋之词,元之曲,皆所谓一代之文学,而后世莫能继焉者也。”把元代的戏曲剧本与楚骚汉赋、唐诗宋词等并称,这一系列再加上明清小说,完整的构成了一部中国古代文学一脉相承的进化史。但是,悉心琢磨一下这些文学体裁在各自时代中,其创作者的身份和创作目的,以及接受者的文化水平和总体数量,就会发现,用这样线性进化论文学史观,把作为通俗文化的戏曲作品与属于精英文化的经典文学体裁和作品相提并论,是有问题的。王国维所赞赏的元曲,是经过了几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化的戏曲文学作品,与楚骚、汉赋、唐诗、宋词共同进入了知识分子的阅读史。但戏曲从来就不是为阅读而产生的一种文学体裁。戏曲创作本身是娱乐市场上的生产活动,为商业演出提供素材加工服务,在与戏曲相关的全部活动中,戏班的组织、演员的培养,演出实践的安排、管理、宣传、观众的接受与反应、等等,每一个元素的重要性都不亚于戏曲的文学创作本身,甚至可以说,正是这些戏曲文学之外的元素才构成了戏曲之所以成为戏曲的本质特征。王国维在《宋元戏曲史》自序中成称:“世之为此学者自余始,其所贡于此学者亦以此书维多。”这话不假,这种将戏曲史纳入正统文学进化史,侧重文学曲词,关注经典作家作品的观念,多年来一直是中国戏曲史的主流研究思路。虽说从上个世纪三十年代周贻白的《中国剧场史》到五十年代徐慕云的《中国戏剧史》可以看出确实也有学者在努力拓展戏曲史的研究领域,对戏曲的舞台结构、班社组织、演出排场、服装道具等有所涉猎,但仍然是以经典戏曲研究为主体,缓慢积累着周边的知识信息,没有能够通过戏曲史的研究呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实。——(摘编自王艺《当我们在谈论戏曲史的时候,我们在谈论什么?》)(1)文章认为,不能把戏曲作品与经典文学作品相提并论,其理由是什么?请简要概括(2)我们应当如何研究中国古代戏曲史,请结合文本,简要分折。【答案】(1)不能把戏曲作品与经典文学相提并论的原因是:戏曲作品是通俗文化,经典文学是精英文化,从线性的进化论文学史观的角度无法进行比较。例如元曲,经历几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化。戏曲创作是;娱乐市场上的生产活动,为商业演出提供素材。(2)我们研究中国古代戏曲史的方法应该是:突破纯文学研究的狭窄视野,综合衡量,拓宽研究领域多考虑戏曲本身的特点和时代历史背景。第一,要综合衡量,不要从线性的进化论文学史观的角度进行比较。第二,要考虑戏曲本身的特点。戏曲经历几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化。戏曲创作是娱乐市场上的生产活动,为商业演出提供素材。要考虑和戏曲相关的全部活动,如戏班的组织、演员的培养和演出实践等。第三,拓宽研究领域。呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实。不能只侧重于文学曲词,关注经典作家作品,而要关注更多的因素如舞台结构、班社组织、演出排场、服装道具等。第四,多考虑时代历史背景。要突破原来学界自身生存状态的局限,文化产业市场化,对都市生活、市民社会、娱乐产业进行切身的认识和体会,观察相应的历史现象。四、某校一名学生期中物理考试成绩12分,在老师让学生进行自评时,该生给自己打了99分,于是老师在卷面上批示:“你去照照镜子!”问题:指出该教师存在的错误,并进行原因分析和点评。【答案】(1)显然,这位教师犯了语言过失。他认为,该生不知羞耻,这对自己也是一种轻慢与冒犯。这种“师道尊严”的心态,使这位教师很快冲过职业“底线”。教师训斥学生,其他教师以至家长往往认为教师是“为孩子好”,对此表示理解与宽容,使得失去监督、获得同情的这位教师,即使冲出了“底线”也心安理得。(2)此教师的行为一方面严重违背了教师职业道德。学生毕竟是有人格尊严的个体,教师应当尊重学生的人格。恶言恶语的讽刺和挖苦只能对其造成更大的伤害,并且有违教师为人师表的道德要求。另一方面此老师的评价没有符合新课程倡导的新学生评价理念。该学生自己给自己打分过高,可能是自己盲目的自信,也可能是一种对成绩无助的表现。教师应当查找原因,努力想法帮助其改善物理学习成绩,培养其客观的自信。评价的目的是为了进一步帮助学生发展,而不是打压学生学习的积极性和对学习的兴趣。五、这学期,我接任四(2)班班主任,我发现和女生相比,班里不少男生自我约束能力较弱,遇事容易冲动,学习也比较粗心,对此我采取了以下措施:第一,建立双班委,让有才能的男生脱颖而出,过去班干部绝大部分是女生,在改选时,我设立了男女男女两套班委,让有经验的女生指导男生干部工作,也让男生为女生干部提建议。第二,设立“真汉榜”,让有潜力的男生树立信心,每周在行为规范,学习习惯等方面进行比赛,积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜,连续四次上榜,可获得一份阳光喜报。第三,开展活动,让好动的男生挥洒激情,为了调动每一个男生的积极性,我经常开展一些男生擅长的活动,发挥他们的特长。第四,发挑战书,激发男生的上进心,在取得全班同学同意后,我让每个学生挑选一个想要挑战的同学,挑战内容包括口才,写字,守纪等,这一招果真管用,不管是挑战的还是被挑战的学生,都取得了进步。第五,干体力活,培养男生的责任感,在班上,我让男生负责体力活,对于那些粗心大意的男生,我就适时提醒。请结合材料,从教师职业道德的角度,评析材料中“我”的教育教育行为。【答案】教师职业道德规范要求老师做到:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。材料中“我”的教育行为体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人。首先,爱岗敬业要求教师要忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。材料中“我”及时了解班级情况,发现男生整体上比女生差时,制定了一系列措施帮助男生进步,体现了爱岗敬业的相关要求。其次,关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生,促进学生全面、主动健康发展。材料中“我”发现男生自我约束差,遇事容易冲动,学习比较粗心等问题。没有批评放弃这部分男生,而是通过“真汉榜”和各种活动,帮他们树立信心发挥特长,通过充分体现了关爱学生的相关要求。六、课间,王老师发现教室地面纸屑很多,便让劳动委员安排打扫,自己去另一个班上课了。劳动委员心想,等放学后再让值日生打扫吧。不料这时值周生来检查卫生,班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动委员和值日生。他俩也为谁该负责争得面红耳赤。事后,劳动委员内疚不已,决定辞职。王老师知道后并没有马上处理,决定第二天以“扫地风波”为主题召开班会。第二天上午,王老师找班干部谈话,分析得失,统一认识。下午,班会上劳动委员和值日生分别反省了自己的过错,其他班委成员、同学们也纷纷上台发言,承认以前没有很好配合,剖析各自存在的问题,表示不会让“扫地风波”重演。之后,王老师指出了劳动委员和值日生的不足,并对他们今后的工作提出了严格要求。班会后,王老师单独找劳动委员和值日生谈心,肯定了他们对班级所做的努力。劳动委员打消了“引咎辞职”的念头,表示要化内为动力,积极工作。同学们也增强了班级认同感。此后,班级卫生一直保持良好,多次获得“卫生流动红旗”,其他各方面也很有起色。问题:请从教师职业道德的角度,评析材料中王老师的教育行为。【答案】材料中王老师的行为值得我们借鉴的,符合素质教育理念和新课改精神。(1)关爱学生是师德的灵魂,要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中王老师发现劳动委员与值曰生因为扣分问题发生争执后,并没有批评学生,反而以开主题班会的形式鼓励学生反思自身存在的不足之处。充分体现了王老师对学生的关心和爱护。(2)教书育人是教师天职,要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中王老师并没有仅仅关注班级卫生状况,而是发现问题后开展主题班会活动,提高同学们的自我反思能力,且在班会后找劳动委员和值日生谈心,肯定了学生的积极努力,化内疚为动力,增强学生班级认同感,体现了王老师对学生思想品德方面的重视,有效地做到了教书育人。因此,良好的班级建设要求班主任严格遵守教师职业道德规范,塑造良好班级育人氛围的同时,还能调动学生的积极性和主动性,取得良好的教育效果。七、阅读下面材料,根据要求写作文。材料一:“人的一生应当这样度过,当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧...”《钢铁是怎样炼成的》主角保尔柯察金以其钢铁般的意志和为理想而献身的精神激励了一代代青年投身社会主义建设。材料二:生活不能等待别人来安排,“要自己去争取与奋斗”,《平凡的世界》里农村青年人物——孙少平,在苦难面前咬牙坚持,积极抗争,让一代代人从中获得精神的力量,增添了克服困难的勇气。结合上述材料所引发的思考与感悟,写一篇论说文。要求:用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟,不少于800字。[作文立意]【关键词】保尔柯察金→意志、理想、献身→投身社会主义建设孙少平→自己奋斗、坚持→克服苦难【启示】角度1:从社会角度,要有理想、勇于承担社会责任,将自我理想与祖国复兴结合;角度2:从个人角度,无惧困难,积极乐观,不断奋斗,追求幸福和成功;角度3:从教育角度,教育学生不怕挫折,锻炼学生的意志;对学生进行理想教育,奉献自我。【答案】无八、我是发挥了教师的主导作用了,他们不会我有什么办法”问题:如何理解教师的主导作用,这位教师全面发挥主导作用了吗【答案】在教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一,主导是对主体的主导,主体是主导下的主体。学生为主体,即学生是教学过程中认识和发展的主体。教学要面向全体学生,学生要得到全面发展,应是学生为主体的必有之义。教师为主导,是指教学的方向、内容、方法和组织主要由教师设计和决定。从教育学角度来说,教学起码要达到让学生懂、会、用三方面的基本要求,而材料中教师的讲不能使学生懂,没有让学生学会和会学,更不能有效地使学生形成灵活运用所学知识认识问题,解决问题的能力,并没有真正发挥主导作用。因此要有效地使学生通过掌握知识,解决问题去发展智力和能力,教师就必须改变满堂灌、注入式的陈旧方法,倡导和实施学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式,学生在学习活动中会越学越爱学,越学越会学,智力、能力的各方面因素,特别是学习能力会得到理想的发展,学习能力培养起来了,“教会”就会卓有成效,既能提高掌握知识的效率,又能反过来促进学生智力和能力的发展。综上所述,教学过程是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动。在整个教学过程中,教师是教育的主导,只有通过教师来组织调节或指导活动,学生才能迅速地掌握知识、掌握技能、发展品德,促进个体的身心发展;而学生则是学习的主体,只有当学生积极参与教学活动时,教师对学生的指导和调节才能起到应有的作用。九、材料:已毕业多年的学生写给于老师的信:小学一到三年级,老师眼里十足的差生,座位安排在角落,老师不提问,好学生不和我玩,只有淘气学生和我玩。四年级您成为了我的班主任,不时地将目光停留在我身上,虽然只是片刻,却让我感受到一种从未有过的暖意。有一天我被叫到办公室,让我坐在椅子上,受宠若惊,对我说升旗需要四个护旗手,看你个高,很适合,要认真对待。顿时我心中一股暖流。升旗当天,师生万众瞩目,幸福感油然而生。我发誓不能再混日子,要好好回报您认真听课,不断鼓励我,与我父母联系,于是学习步入正轨。真心感谢您,护旗手经历给我温暖、自信,受益终身。【题干】请结合材料,从教师职业道德的角度,评析材料中于老师的教育行为。(14分)【答案】一十、李某女儿李霞11岁,系某镇农村小学五年级学生。李某认为女孩上学无用,还不如早退学赚钱,于是暑假期间将李霞送到邻镇一个个体户处打工。开学一周后,学校老师、领导、村干部多次上门家访,李某拒不说明女儿的去向,有时还恶语相向:“孩子读不读书是我家的事,你们不要狗咬耗子——多管闲事。”请问:该案例中是否有违法行为违反了什么法律规定违法主体是谁应该承担什么法律责任丁老师从某师范大学毕业后,应聘到一所民办学校担任小学英语教师。学校地处市郊,实行封闭管理,平时不能外出且教学任务很重,不过每月有3000元的收入,比公办学校的教师工资高出很多,这使她很欣慰。然而,随着寒假的到来,她才知道,学校有一个规定:寒暑假期间不上课,每人每月仅发500元的生活费。丁某很是不解,为什么公办教师可以带薪休假,而民办学校的教师就不可以呢500元的生活费甚至低于当地最低生活标准。该学校的做法违法吗丁老师该怎么办某市一所小学的二年级学生小雅在教师韩某的精心指导下完成了一幅美术作品,此作品代表学校参加了省儿童画展,荣获一等奖,并获1000元现金奖励。对1000元现金的发放,学校、韩老师、小雅的家长产生了分歧。学校认为,小雅代表学校参加画展,学校有权决定奖金的发放;韩老师认为,小雅是在他的精心指导下完成的,作品倾注了他的心血,奖金应该有他的份额;小雅的父母认为,小雅的学习生活由他们照料,奖金当然归他们所有。请问:学校、韩老师、家长的观点是否正确为什么【答案】(1)该案例中存在违法行为。(2)违反了《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

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