部编版五年级语文上册 我的“长生果”课件

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我的“长生果”*

复习导入《论语》中提到要“敏而好学，不耻下问”，朱熹告诉我们“读书有三到，谓心到，眼到，口到”，曾国藩告诉我们读书“要有志，要有识，要有恒”，“世纪老人”冰心的“读书好，多读书，读好书”给我们以启示。阅读提示

“长生果”是什么意思？文中指的是什么？

长生果的意思是吃了让人不会变老的果子，文中指书。为什么说书是长生果？用较快的速度默读课文，说说作者读过哪些类型的书。作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理？学习任务我会认喻

差

瘾

奔

籍

饥

偿甸

馈

磁

委

酵

皎鉴

沥yùchāiyǐnbēnjíjīchánɡdiànkuìcíwěijiàojiànlìjiǎo错：说差了。不相同，不相合：差不多。欠缺；短少：还差十元钱。不好，不符合标准：质量差，成绩差。差[chà]多音字不相同；不相合：差别，差距。稍微大致：差可告慰。错误：差错，偏差。减法运算的得数：差数。[chā]派遣；指派：差遣。旧指被派去做事的人：差役，听差。被派去做的事情或承担的职务：差事，公差，出差。[chāi]参差（cēncī）长短、高低不一致，不整齐：参差不齐。[cī]读书的几件事

用表格的形式对作者读书的那几件事进行梳理，包括作者书得来的方式，以及读的书。默读课文，填写下表。书得来的方式读的书借阅小伙伴“香烟人”的小画片借读小学美术老师的，哥哥的朋友们送的真正的连环画：《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》小镇文化站文化站里面的文艺书籍学校图书馆古今中外的大部头小说梳理表格

最初的时候，作者看的是______________________，后来，她感到不过瘾，开始看______________，渐渐地，连环画也不能使她满足了，她开始借阅______________________，再后来，她就读_______________________。的小画片真正的连环画文化站里校图书“香烟人”的文艺书籍馆里的中外名著

看书不仅要循序渐进，由浅入深，而且要广泛阅读。从表格中，你发现了什么？

找一段你最喜欢的段落，大声读两遍，在感受最深的地方，做一个批注，然后与大家进行交流。说说你学到了什么。

作者热爱读书，而且读得很用心。她阅读的范围与深度在不断地增加，由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯。写作文的几件事

请同学们仿照之前，用一张表格来梳理作者写作文的几件事，表格有两列，左边填作文的题目，右边填作者受表扬的原因。作文名受到表扬的原因“秋天来了”“一件不愉快的往事”

首先，大家一起来看看，作者写了哪两篇作文？

作者写这两篇文章受到了老师的表扬，得到了肯定。默读第8～14自然段，概括出作者得到肯定的原因。别人都是怎么写的？作者呢？

当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。

我把秋天比作一个穿着金色衣裙……

看第二篇作文“一件不愉快的往事”，这篇作文又是为什么得到表扬？

小时候的委屈是“我”实在经历过的感受，是实感；写着写着，“我”不禁眼泪汪汪，这是“我”的真情流露。所以“我”的这篇文章又得到了好评，还被贴在教室的墙上。作文名受到表扬的原因“秋天来了”“一件不愉快的往事”构思别出心裁，落笔有与众不同的“鲜味”。虽然借鉴了巴金的《家》，但作文写出了自己的真情实感，是自己呕心沥血的创造。

表格一呈现了作者读书的历程，表格二是关于写作文的几件事。两个表格放在一起，你发现了什么？发现读写之间的关系作文名受到表扬的原因“秋天来了”构思别出心裁，落笔有与众不同的“鲜味”。“一件不愉快的往事”虽然借鉴了巴金的《家》，但作文写出了自己的真情实感，是自己呕心沥血的创造。书得来的方式读的书借阅小伙伴“香烟人”的小画片借读小学美术老师的，哥哥的朋友们送的真正的连环画：《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》小镇文化站文化站里面的文艺书籍学校图书馆古今中外的大部头小说

只有平时广泛地阅读，有意识地积累，我们在写作的时候才能够信手拈来，并且将文章写得精妙绝伦。“读书破万卷，下笔如有神”。词语积累流光溢彩

津津有味

呕心沥血

如醉如痴浮想联翩

泪落如珠

囫囵吞枣

不求甚解悲欢离合

牵肠挂肚

如饥似渴

不言而喻千篇一律

别出心裁

念念不忘回到课题为什么说书是长生果？

长生果能使身体不老，那书能使什么不老？书能使人的精神不老，因为书是我们的精神食粮啊！读书能给我们带来愉悦，希望在今后的生活中，同学们都能多阅读，做一个精神富足的人。布置作业

谈谈你对阅读和写作这二者相辅相成的关系的理解。请结合自身的生活经验，举例说明。板书设计总写：读书经历书——人类文明的“长生果”小画片厚积薄发助成功精神食粮伴成长文艺书籍写作心得第一次习作：别出心裁第二次习作：真情实感我的“长生果”中外名著连环画27我的“长生果”*

新课导入“长生果”指的是什么？花生

花生滋养丰富，有助于延年益寿，所以民间又称它为长生果。本课中的“长生果”指的是什么？书喻差瘾奔籍饥偿甸馈磁委

酵皎鉴沥yùchāiyǐnbènjíjīchánɡdiànkuìcíwěijiàojiànlìjiǎo比喻美差过瘾直奔书籍饥饿报偿甸子馈赠磁石委屈酵母皎洁借鉴沥青形声字，本义是“以食物送人”。在竹简上书写或记载一个人出生以来的详细资料，如“籍贯、祖籍”等；将与过去有关的人或事记录在竹简或其他的文字载体上，供人们学习了解，如“书籍、典籍”等。本义指“酒酵”，俗称“酒母”。妈妈这次出差（

）去外地，差（

）不多去了一个星期，回来后发现除了花园里的花变得参差（

）不齐外，家里和以前没什么差（

）别。chàchāichācī①不同，不同之点。②大致还可以。③错误。④差数，减法运算的得数。差①错误。②不相当，不相合。③缺，欠。④不好，不够标准。①派遣去做事。②旧时称被派遣的人，差役。③差事，被派遣去做的事。参差。多音字bēn奔____直奔____狂奔bènbènbēn①急走，跑。②姓。①直往，投向。②为某种目的而尽力去做。馈赠（ɡuì

kuì）出差（chāichā）发酵（xiào

jiào）

磁石（cízī）投奔（bēn

bèn）

借鉴（jiànqiān）······给加点字选择正确的读音，打“√”。√√√√√√课文解读回顾前两篇课文，有哪些阅读方法？跳读快速默读划出关键语句提炼关键词批注表格提纲结构图围绕“学习提示”，快速默读课文，用划出关键语句，提炼关键词，批注等方法自主学习，借助表格、提纲、结构图等形式梳理信息。结构图我的“长生果”书的类型小画片连环画文艺书籍大部头小说获得的道理扩展了我的想象力锻炼了我的记忆力增强了我的理解力构思别出心裁落笔与众不同要写真情实感借鉴、模仿、创造阅读作文作者读过哪些类型的书？小画片连环画文艺书籍大部头小说她从童年的读书、作文中悟出了哪些道理？从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。想象力更丰富了这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。锻炼记忆力，增强理解力作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。构思：别出心裁落笔：与众不同写真情实感借鉴、模仿、创造阅读使作者想象力丰富，而丰富的想象力能让作文新颖、别致；阅读使作者的记忆力和理解力增强，为作文能准确借鉴、模仿和创造打下基础，所以写作是离不开阅读的。总结：作者从童年读书、作文中悟出了一些道理，下列说法不正确的一项是（）做读书笔记能够锻炼记忆力，增强理解力。读书可以像“长生果”一样让人类益寿延年。作文构思要别出心裁，落笔要与众不同，还要写出真情实感。作文练习开始时可以借鉴、模仿，但最终打动人心的是自己的创造。B总写读书经历中外名著书小画片厚积薄发助成功精神食粮伴成长连环画文艺书籍写作心得第一次习作：别出心裁第二次习作：真情实感我的“长生果”人类文明的“长生果”板书设计主题概括本文以时间为顺序，回忆了作者少年时代的读书生活和写作经历，说明了读和写的密切关系，强调了阅读厚积薄发的作用，表达了作者对书籍的喜爱之情。联系现实生活，举例说说你从自己的读书、作文经历中悟出了什么道理。

有一次，我伸着懒腰准备把还没看完的书放进书柜，在旁边写功课的哥哥突然要检查我是不是认真读完了书。无奈，我只能听从“指挥”。哥哥翻了翻书，问道：“书的主人公是谁？他有什么特点？”我呆呆地站着，许久都没想出来。哥哥等得不耐烦了，断定我没认真读书，让我再读一遍，并警告我：“继续读！我待会儿再问你，如果你还不知道的话就再读，一直读到能回答我的全部问