一年级上册语文版教案－课文（二） 大还是小｜人教（部编版）_第1页
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文档简介

/一年级上册语文教案－课文（二）大还是小｜人教（部编版）一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生应该能够：熟练掌握“大”和“小”两个概念，并能够正确运用这两个词语描述事物的大小。了解本课文的情节、结构和背景，理解故事的寓意和主题。能够简单朗读本课文，表达自己的思考和感悟。2.能力目标通过本节课的学习，学生应该能够：提高自己的阅读能力和语文表达能力。培养自己的分析问题、思考问题、解决问题的能力。掌握基本的判断和比较能力，提高自己的逻辑思维和批判思维能力。3.情感目标通过本节课的学习，学生应该能够：培养自己的自信心和责任心。培养自己的爱心和关爱他人的意识。培养自己的团队合作意识和良好的人际交往能力。二、教学重难点1.教学重点理解“大”和“小”的概念，正确描述事物的大小。分析故事情节和故事寓意，掌握本课文的基本知识和技能。2.教学难点短文阅读理解的能力，提高自己的阅读理解能力。故事情节的分析和寓意的把握，提高自己的思考和分析能力。三、教学内容1.教学步骤提问热身：大家都喜欢大还是小呢？（让学生表达自己的看法，并引导他们思考大小的概念和用法）展示故事：展示文本或图片或幻灯片，让学生了解本课文的情节和背景。朗读课文：让学生跟读课文并做简单的语文表达。分析课文：分段解析课文，帮助学生理解故事的情节和寓意。提出问题：提出一些与课文相关的问题，让学生思考并回答。练习活动：针对课文的难点和重点进行练习活动，提高学生的语文能力和思维能力。总结反思：总结本节课的重点和难点，让学生自我评价和反思。2.教学内容解析本节课的教学内容主要是围绕“大”和“小”的概念和用法展开的，以及围绕一则有趣的故事展开的。学生在学习中需要掌握以下的知识和技能：掌握“大”和“小”的概念和用法，能够正确描述事物的大小。熟练掌握本课文的情节和结构，理解寓意和主题。训练自己的阅读理解能力，提高自己的思维分析能力。提高自己的语言表达能力，培养自己的逻辑思维和批判思维能力。四、教学方法本节课的教学方法主要采取多种方式结合的教学方法，包括：1.疑问导学法在课前，提问“大”和“小”的概念，引导学生思考大小的概念和用法。2.故事阅读法通过展示故事的方式，引导学生理解本课文的情节和寓意，提高阅读理解能力。3.讲解分析法通过对课文的分析和讲解，帮助学生理解故事的情节和寓意，提高思维分析能力。4.讨论互动法在教学中，提出一些与课文相关的问题，引导学生进行讨论和互动，提高自己的团队合作能力和人际交往

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